2018版高中语文专题1向青春举杯光阴的故事《断章》课件苏教版必修1

课件26张PPT。断　章书香晨读课前预习课堂探究文本总结时文赏读书香晨读 开卷有益国学讲堂1.千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。(《韩非子·喻老》)
【译文】千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
【领悟】不拘小节,不重微害,不在小处注意消除隐患,最终必酿成大祸。立身、处事要防微杜渐,防患于未然。
2.不怨天,不尤人。……不迁怒,不贰过。(《论语》)
【译文】不埋怨上天,不怪罪别人。……不把怒气迁移到别人身上,同样的错误不犯两次。
【领悟】遇到挫折与失败,绝不要从客观上找借口,绝不要把责任推向别人。犯了错误,不要迁怒别人,要以之为鉴,不要再犯第二次。导入阅读清点生活
在非洲草原上,有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小,却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存,它在攻击野马时,常附在马腿上,用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿,然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔,都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠则可以从容地吸附在野马身上,落在野马头上,直到吸饱吸足,才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时,一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的,远不会让野马死去,野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。
细想一下,这与现实生活有着惊人的相似之处。将人们击垮的有时并不是那些看似灭顶之灾的挑战,而是一些微不足道的鸡毛蒜皮的小事。人的大部分时间和精力无休止地消耗在这些小事上,最终让大部分人一生一事无成。
生活要求人们不断地清点,看看忙忙碌碌中,哪些是重要的,是必要的,哪些是不重要的,或是无须劳神去忙的。然后,果断地将那些无益的事情抛弃,不去理它。课前预习 自主学习一、相关链接
1.走近作者
卞之琳(1910-2000),祖籍江苏溧水,生于江苏海门。诗人、学者。1933年毕业于北京大学英文系,就学期间曾师从徐志摩,深受赏识,徐志摩不仅将卞之琳的诗歌在其编辑的《诗刊》上发表,还请沈从文先生写题记。因为这段经历,卞之琳被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”的代表诗人。此外,在这一时期,卞之琳与何其芳、李广田还合出过一本名为《汉园集》的诗集,因此三人又被合称为汉园三诗人。以后,卞之琳担任了北京大学西语系教授、中国社会科学院文学所研究员、中国莎士比亚研究会副会长、中国作家协会理事等职务,是莎士比亚和英诗翻译名家。主要作品有:《汉园集》《雕虫纪历》《十年诗草》《人与诗:忆旧说新山山水水》《小说片断》《莎士比亚悲剧四种》《英国诗选》等。 2.背景解读
《断章》写于1935年10月,据作者自云,这四行诗原在一首长诗中,但全诗仅有这四行使他满意,于是抽出来独立成章,标题由此而来。
3.文学常识
新月诗派
新月社成立于1923年,是五四运动后的一个重要的文化团体,主要成员包括胡适、梁实秋。因为它拥有闻一多、徐志摩等一大批有才华、有成就的诗人,又以提倡格律诗而独树一帜,形成了现代诗史上一个重要的诗歌流派,人称“新月诗派”或“格律诗派” 。
起初,他们多在《晨报》副刊和《现代评论》上发表作品。1926年4月《晨报》副刊《诗镌》专栏的开辟,可以看作该诗派的正式形成。1931年《新月诗选》(陈梦家编选)的出版,则可以看作该诗派的一个总结,也标志着该诗派的结束。 为新月社诗歌理论作出了最重要贡献的是闻一多,他系统地提出了新格律诗的理论,认为诗是“做”出来的,主张戴着格律的脚镣跳舞,并提出了著名的“三美”主张,即“音乐的美”(音节)、“绘画的美”(词藻)、“建筑的美”(节的匀称和句的齐整)。二、基础知识
1.字音辨识
(1)单音字答案:biàn　shì　mènɡ(2)多音字答案:kān/kàn2.据音写字答案:琳/霖/淋　楼/蝼/髅/镂答案:(1)①风光　②风景　 3.词语辨析
(1)风光·风景
【辨析】二者都有景色、景象的意思,区别:“风光”除了指风景、景色外,也指繁华景象,还指光彩、体面。“风景”指由山水、树木、花草、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象。前者的适用范围大,后者的适用范围小。
【填空】①中国很多自然　　　　是世界少有的,这吸引了世界无数的观赏者纷至沓来,争睹其美。?
②旅游摄影可说是当代摄影的一大门类,前往异地拍摄美丽　　　　、人文影像是不少摄影师最热爱的活动。?答案:(2)①妆饰　②装饰(2)装饰·妆饰
【辨析】二者都指打扮、修饰,但使用对象不同。“装饰”主要用于事物,它是指对生活用品或生活环境进行艺术加工,达到修饰美化的目的。“妆饰”主要用于人。它是指运用化妆品和工具,采取合乎规则的步骤和技巧,对人的面部、五官及其他部位进行渲染、描画、整理,增强立体印象,掩饰缺陷,表现神采,从而达到美容目的。
【填空】①为了这次同学聚会,她精心准备,在服装打扮上下了大功夫,今天的　　　　跟平日不同,焕然一新。?
②学校报告厅　　　　一新,区党政单位和社会团体准备在这里举行春节团拜会,向社会各界拜年致意。?课堂探究 合作学习一、整体把握二、文本研读
阅读《断章》一诗,思考并回答以下问题。
1.【对应考点:分析诗歌主旨】诗人写《断章》这首诗的意图是什么?试分析。参考答案:人可以看风景,也可能自觉或不自觉地点缀了别人的风景;人可以让明月来装饰自己的窗子,也可能自觉或不自觉地成了别人梦境的装饰。这样看来,诗人的主要表达意图是表现人与人之间、物与物之间,不论自觉或不自觉都可能发生这样或那样的相对关系。如此抽象的哲理,却能通过这样一首极其短小、通俗易懂、画面鲜明的小诗表现出来,其高超的表现技巧令人佩服。2.【对应考点:分析表达技巧】《断章》一诗中,诗人是怎样用形象的画面来阐释抽象的哲理的?参考答案:《断章》的四行诗,是四个形象的画面。前两个画面,“你站在桥上看风景”“看风景人在楼上看你”,表面似乎互不相关,“桥上”“楼上”这两个地点,却在看风景时发生了联系。后两个画面,“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”,窗子与梦互不相关,却在“装饰”这一点上又发生了联系。十分平常的生活画面,几个毫不相关的事物,经过诗人精心构思与组合,变得耐人寻味。它阐释了诗人心中思考的“事物的息息相关”的抽象哲理。三、探究争鸣
关于《断章》一诗的旨意,历来有不同的理解。有人认为这是一首爱情诗,还有人说它是一首哲理诗,你说呢?思路提示一:这是一首爱情诗。桥头的“你”在白天是楼上人心目中的风景,在夜晚是楼上人梦中的“装饰”。一个人白天夜晚都在关注着、想念着心中的人;另一个人被别人深爱着,自己却没有感觉。
思路提示二:这是一首哲理诗。诗人自己说他的意思着重在“相对”上。他通过对自己刹那间感触的描述,巧妙地融入了他多年来的哲学深思:在同一时空中,作为主体的人或物,有可能变成客体,客体又可能变成主体。四、主旨归纳
《断章》这首诗的主旨是什么?参考答案:诗人以写实的笔法曲折传出了桥上人对风景的一片深情,以及楼上人对桥上人的无限厚意,构成了一幕“落花有意,流水无情”的戏剧性场景;最后,桥上人和楼上人都带着各自的满足与缺憾回到了自己的休憩之所。诗歌虽然只有四句,但写出了世间人事的相互依存、相互作用的关系。文本总结 巩固学习一、技法归纳
1.语言朴素、平实
全诗基本写了“你看风景”“看风景人看你”“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”这几个意象,语言极朴素、平实。诗人以人人能懂的语词,写人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧,体现了诗人的美学态度与追求。
2.含蓄蕴藉
全诗只有四句共34字,只是诗人刹那间的“意境”、感想,但内涵却无限丰富,暗含着人与事的复杂关系。几组意象营造了丰富的诗境、诗趣、诗思,最终形成了无限丰富、完整、饱满的艺术世界。二、微型写作
阅读《断章》,请选择一个角度构思作文,自主确定立意,写一段文字。写作示例:
相互欣赏的美丽
是在不经意间读到了那些诗篇。一个洒脱不羁,豪放自由;一个沉郁顿挫,忧国忧民。两种截然不同的风格却让两位年龄差距悬殊的诗人,发出了相见恨晚的感慨。他欣赏他行云流水般的敏捷才思,给予“俊逸鲍参军”的赞美;他欣赏他胸怀苍生中透露出历史的真实与厚重。李白和杜甫,两位盛唐时期的大诗人,把酒畅饮,评古论今。而我们又怎么不为这样一种相互欣赏的美丽所折服呢? 是的,相互欣赏铸就美丽。是赛场上一次不经意的交手,成就了美国选手科恩和中国运动员庄则栋的友谊,这种相互欣赏也为中、美两国的外交翻开了崭新的一页。是山涧里的一次不经意的演奏,成就了高山流水的一段感伤,当知音已逝,伯牙毅然断弦,琴音泠泠而散,为谁谱欣赏的华章?
爱默生说:“你是我的风景,我是你的风景,欣赏是视线内的一份美好,一份享受。”卞之琳说:“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”
微风拂过,你,嗅到了相互欣赏的美丽芬芳了吗?三、素材积累
素材一
你站在桥上看风景,/看风景人在楼上看你。/明月装饰了你的窗子,/你装饰了别人的梦。(卞之琳《断章》)
适用话题:“风景”“沟通”“位置”“分享”“遇合”“欣赏”。
素材二
《断章》四句诗精巧短小、明白如话,乍一看并不难懂,细思量却觉得意味无穷。诗人通过简单的几个对象:人、明月、窗子、梦,表达了世间万物相互关联、平衡相对、彼此依存的哲理。《断章》中的事物都是常见的,甚至是古典诗歌中咏得烂熟的:人物、小桥、风景、楼房、窗子、明月、梦……经过作者精心的选择、调度安排,组织在两幅图景中,就产生了一种内在的关联性。两节诗分别通过“看”“装饰”,把不相关的事物各自联在一起,内容与时序上,两节诗之间又是若即若离,可并可分,各自独立而又互相映衬,充分发挥了现代艺术的意象叠加与电影蒙太奇手法的艺术功能。
适用话题:“关联”“依存”“简单与丰富”“继承与创新”。素材三
卞之琳诗歌的最大特色就是融古化欧,自成一家。卞之琳吸收了从法国象征主义诗派到英美现代诗派的营养,又将中国传统哲学思想和传统诗歌艺术创造性地融会贯通,中西合璧,独出机杼,形成了自己独特的诗学原则,创作了一系列的诗歌精品。因而,有评论者指出,卞之琳的诗歌从内容到形式都打破了固有的模式,给中国现代诗坛带来了一股清新之风,播下了中国现代主义诗歌的种子,取得了丰硕、独特的艺术成就。
适用话题:“融合”“创新”“吸收借鉴”“继承与变通”。素材四
非洲的尼罗河里生活着一种全身碧绿的虾子,当地人都叫它“绿虾”。
这种绿虾的奇特之处不在于它的颜色,而是它的生活方式。绿虾的一生都生活在扁鱼的嘴里,这听起来似乎令人难以置信,但令人惊奇的是,相对于瘦小的绿虾来说,扁鱼是庞然大物,而绿虾在扁鱼的嘴里生活得优哉游哉,丝毫不担心扁鱼会吞下自己。后来,渔民们终于发现了其中的奥秘。原来,弱小的绿虾有一门绝活,那就是会不停地晃动自己身体来吸引其他小鱼成为扁鱼的美餐。如果没有绿虾的帮助,扁鱼觅食将会变得很困难。而绿虾呢,也乐于为扁鱼效劳,因为一旦离开扁鱼的保护,它们很快就会成为其他生物嘴里的快餐。
对于扁鱼和绿虾来说,这是相互利用的关系。扁鱼被绿虾利用,是借助强者的力量来保护自己;绿虾被扁鱼看重,是为了方便自己觅食。如果不是被对方利用,绿虾和扁鱼或许就永远也找不到自身存在的价值。
不仅是动物界,人类也是如此。当你被别人利用的时候,你也在提升自己,成就自己,并从中发现自身与众不同的价值,从而找到适合自身发展的生存之道。
适用话题:“价值”“认识自我”“保持清醒”“相互依存”“人生之路”。时文赏读 延伸学习由苏轼的话入题,提出中心论点:
“亲近自然,尽享生命清欢。”尽赏自然,尽得清欢
苏轼有言:“人间有味是清欢。”漫赏春光,流连山水,春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。 作者思古鉴今,或举例,或引用,说明文人墨客的山水情怀自古有之。
列出分论点一,然后举王维与不丹两例论证。或举例,或引用,论证分论点二。
联系社会现实,呼吁人们要投身自然去寻觅生命本色、尽享尘世清欢。
春光美好,号召人们亲近自然,尽享清欢。 谢谢观赏！