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第三节 几种常见的力 同步学案
INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "D:\\常先平\\常先平\\2016\\同步\\步步高\\生物\\生物浙科必修1\\步步高 生物浙科必修1\\《课时作业与单元检测》Word版文档\\知识清单.TIF" \* MERGEFORMATINET
知识点1：重力
1、重力：地球表面和附近的物体都会受到地球的吸引，这个吸引产生的力就是重力。无论是地面，空中的物体，静止还是运动都会受到重力的作用。
2、因为一切重力都是因地球吸引物体产生的，所以地球上物体受到的重力，施力物体一定是地球。
3、由于物体间力的作用是相互的，所以地球与物体之间的吸引作用也是相互的，即地球也受到物体的吸引。
4、重力的大小:物体所受受重力跟它的质量成正比，物体的质量越大物体受到的重力就越大
注意：在判断重力和质量的关系时，只能说质量越大重力越大或是重力和质量成正比，因为重力产生原因是质量，当物体没有质量时就不存在重力，但是没有重力可以存在质量，重力的决定因素是质量。
5、公式：G=mg
公式中G表示重力，且重力只能用G来表示m为质量单位是kg，需要注意的是生活中的重量和物理中的重量是完全不同的两个概念，生活中的重量和质量是一个意思，但是物理中的重量指的是物体受到的重力是多少g是重力和质量的比值，一般来说是定值，g=9.8N/kg，计算题中若没有特别说明则用的是该值。
6、方向：竖直向下，是指和当地的水平面垂直的方向，而不是与支持面垂直。这一性质的应用是重垂线（通常我们把与重力方向一致的线叫重垂线，实际生活中通常用一个重物吊在一根线上，做成重垂线用来判断墙面、工作台等是否与垂直或是水平）
7、作用点：重力的作用点是在物体的重心上，而重心的位置与物体的形状材料是否均匀都有关
重心的确定：质量分布均匀、形状规则的物体重心在几何中心上：例如正方体、球体、长方体等对于形状不规则，质量不均匀的物体，重心可以利用悬挂法来找，注意：物体的重心不一定在物体上，可能在物体之外。
★例1 （2018 威海）下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ）
A．测量平均速度
B．用液体压强计探究液体压强特点
C．探究物体是否具有惯性
D．探究物体间力的作用是相互的
知识点2：摩擦力
定义：两个相互接触且接触面粗糙的物体，当他们做相对运动或是具有相对运动趋势时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力就是摩擦力
产生条件：两物体接触面相互挤压且粗糙不平；两物体之间有相对运动或相对运动趋势
方向：与物体相对运动或相对运动趋势相反
分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦
大小影响因素：接触面压力大小；接触面粗糙程度
通常来说静摩擦>滑动摩擦>滚动摩擦
改变摩擦力大小的方法：增大摩擦力：增大接触面压力、增大接触面粗糙程度减小摩擦力：减小接触面压力、减小接触面粗糙程度、改变摩擦形式、使物体接触面分离注意摩擦力不都是阻力：例如放在卡车上的货物，随着卡车一起运动时，货物收到的静摩擦阻碍了它发生相对滑动，但同时也是帮助货物随卡车一起运动的动力。
★例2：（2017 徐州）如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（ ）
A．重力 B．摩擦力 C．压力 D．支持力
知识点3：弹力
定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
产生的条件：两物体发生接触且发生了弹性形变，一般常说到的压力、支持力、拉力、推力都是弹力的一种
弹力的大小：在弹性限度内，形变越大弹力越大，当形变一般消失则弹力也消失了
弹力的方向：与物体形变的方向相反
弹力有无的判断：物体间是否有接触，若无接触一定没有弹力接触处是否有相互挤压或是拉伸，只有满足接触且有挤压和拉伸才能产生弹力将与研究对象接触的物体解出接触，判断研究对象的运动状态是否发生变化，若发生变化则一定有弹力
★例3：（2017 宜昌）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．力气大的同学
易错点拨
易错点1：静摩擦力的大小
★例4（2018 攀枝花）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．A和B之间摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左 D．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右
易错点2：摩擦力的种类 ( javascript:void(0)" \o "7H：摩擦力的种类 )
★例5（2017 牡丹江）以下事例中属于有害摩擦的是（ ）
A．走路时鞋底与路面间的摩擦
B．写字时笔与纸面间的摩擦
C．拿东西时手与物品间的摩擦
D．机器运转时轴承与滚珠间的摩擦
综合应用
★例6（2018 娄底）小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块，质景相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做勻速直线运动。
（1）图丙中，弹簧测力计的示数为 N。
（2）分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。图乙与图丁中帮块受到的摩擦力大小 。（选填“相等”、“不相等”或“不确定”）
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一．选择题（共10小题）
1．（2018 杭州）如图，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物块在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（ ）
A．在 AB 段物块受到水平向右的摩擦力，大小为 10 牛
B．在 AB 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 20 牛
C．在 BC 段物块受到水平向左的摩擦力，大小为 10 牛
D．在 C 点物块受到水平向右的摩擦力，大小为 30 牛
2．（2017 西宁）在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（ ）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F3
3．（2013 义乌市）小阳同学发现，将两本科学书每隔两页相互交叉叠在一起，竟然很难将它们沿水平方向拉开。下列现象中，与上述实脸原理一致的是（ ）
A．甲图：快速抽出纸条，杯子仍然静止 B．乙图：抛出的球落回地面
C．丙图：手握瓶子，瓶子不落下 D．丁图：压路机压实路面
4．（2016 枣庄）下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④
5．（2018 无锡）下列做法是为了增大摩擦的是（ ）
A．乘车时系好安全带 B．在自行车转轴处加润滑油
C．运动鞋底部有凹凸不平的槽纹 D．列车的钢轨要铺设在枕木上
6．（2014 宜昌）如图所示的各力中，不属于弹力的是（ ）
A．推土机对泥土的推力 B．大象对跷跷板的压力
C．地球对月亮的引力 D．绳子对小车的拉力
7．（2018 杭州）如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（ ）
A．只有重力 B．重力和空气阻力
C．重力和手的推力 D．重力、空气阻力和手的推力
8．（2017 天津）利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（ ）
A． B． C． D．
9．（2016 株洲）图中关于重力的示意图正确的是（ ）
A．正在上升的小球 B．斜面上静止的木块
C．斜抛向空中的铅球 D．挂在墙上的小球
10．（2018 扬州）下列有关人体物理量估测正确的是（ ）
A．成人的体重约50N B．中学生步行的速度约10m/s
C．人体安全电压220V D．中学生正常上楼的功率约120W
二．填空题（共5小题）
11．（2018 泰安）如图所示，在水平拉力F1=10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N．则木板甲与地面间的摩擦力是 N。
12．（2017 宜昌）用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N，木块做 （选填：加速、匀速、减速）运动。
13．（2017 成都）北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会。冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒。如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面。目的是为了 冰壶与冰面之间的摩擦， 冰壶滑行的距离。（两空都选填“增大”或“减小”）
14．（2007 宜昌）体育课上用握力计进行握力锻炼时，握力计对手施加的力叫 力；握力越大，握力计的 越大。
15．（2017 葫芦岛）如图是中国女排与塞尔维亚女排比赛时的场景，发球时，排球被抛出后又落向地面，是因为它受到 的作用。扣出后的排球被拦回，说明力可以改变物体的 。
三．实验探究题（共1小题）
16．（2018 聊城）如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号 长木板表面 木板放置方式 拉动木块的个数 弹簧测力计实数/N
① 较粗糙 平放 1 1.5
② 较粗糙 平放 2 3.0
③ 较光滑 平放 2 1.6
④ 较光滑 竖放 2 1.6
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。
（2）由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关。
（3）由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的 有关。
（4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。
四．解答题（共1小题）
17．（2016 锦州）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面。
（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力 拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）；该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做 运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与 有关。
（2）但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等。如图丁所示，下列判断正确的是
A．瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B．当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大
C．当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大。
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一．选择题（共10小题）
1．（2018 漳州模拟）摩擦与我们的生活息息相关。假如没有摩擦，下列现象可能发生的是（ ）
A．人可以正常走路 B．老师能用粉笔在黑板上写字
C．火柴头可以划燃 D．自行车刹车失灵
2．（2018 岱岳区三模）在力F的作用下拉着物体A带动着小车和物体B在水平地面上一起做直线运动，如图所示，关于此现象下列说法正确的是（ ）
①若物体A向右做匀速运动时，物体B不受到摩擦力
②若物体A向右做加速运动时，物体B受到向右的摩擦力
③若物体A向右做匀速运动时，小车受到物体A对它向左摩擦力
④若撤去力F后，小车将向右做匀速直线运动
A．只有①②正确 B．只有②④正确 C．只有②③正确 D．只有②③④正确
3．（2018 郯城县四模）下列有关摩擦力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力
B．只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力
C．摩擦力总是与物体的运动方向相反
D．摩擦力总是有害的
4．（2018 肇源县二模）如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（ ）
A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中
5．（2018 平谷区二模）如图所示是自行车零部件的照片，这些零部件中主要为了减小摩擦的是（ ）
A．车轮处装有滚珠轴承 B．轮胎上印有花纹
C．刹车皮采用橡胶材料 D．脚蹬表面凸凹不平
6．（2018 沂水县二模）如图所示，一个金属球，连接在弹簧的一端，弹簧的另一端固定在容器的底部。装置内是水，设想从某一天起，地球的引力减为一半，则甲图中的弹簧对物体的弹力（弹簧处于压缩状态）（ ）
A．不变 B．减为一半
C．增加为原值两倍 D．弹簧对物体无弹力
7．（2018 海陵区模拟）泰州城区设置了很多公共自行车站点，为市民“低碳”出行提供更多便利，如图所示。下列有关自行车的构造和使用说法中，正确的是（ ）
A．轮胎上有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．座垫减震装置利用了弹簧的弹性好
C．刹车的车闸装置相当于一个费力杠杆
D．市民用手机微信或支付宝扫码租车时，手机通过超声波传递信息
8．（2018 房山区二模）下列说法中正确的是（ ）
A．压力大小与重力大小总是相等 B．压力方向与重力方向总是重合
C．重力的施力物体是地球 D．压力的施力物体是地球
9．（2018 东城区一模）如图为中国科技馆的部分展品图片，下列说法正确的是（ ）
A．图甲所示的走马灯，如果点燃走马灯内的蜡烛，燃烧产生的高温气体将向下运动，运动的热空气便推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动
B．图乙所示的空中自行车，人能够顺利地在钢丝绳上骑车，下面的配重是关键，配重的目的是降低重心，增加稳定度
C．图丙所示的水转连磨是利用太阳能加工粮食的机械
D．图丁所示的赤道式日晷是利用光的色散现象来计时的
10．（2018 历下区二模）下列四幅关于跳水运动员所受重力的示意图中，正确的是（ ）
A． B． C． D．
二．填空题（共5小题）
11．（2018 岳池县三模）图为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片，所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次，拍下此时木块的位置。由照片记录可知木块的速度是 的；此过程中，木块受到的摩擦力大小 。（两空均选填“增大”、“减小”或“不变”）
12．（2018 临沂模拟）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直，它利用了 的性质。 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的。
13．（2018 长沙模拟）由高性能复合材料制成的撑杆，是决定撑杆跳高胜负的重要因素，因此制造撑杆的材料应具有较小的密度和较好的 性。如图所示，运动员刘飞亮压杆腾空时撑杆弯曲了，说明力可以改变物体的 。
14．（2018 盐城模拟）如图所示，小芳在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中的情景。小芳用弹簧测力计拉着木块，使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动。实验中操作的错误是 。此过程中，木块处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态，木块受到的重力和木板对它的支持力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。
15．（2018 利川市模拟）小英在探究“影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，其目的是 。若某次实验时木块做加速运动，则所测得的滑动摩擦力 （选填“偏大”或“偏小”）。
三．实验探究题（共1小题）
16．（2018 邹城市一模）在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重力为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只。请补全下列步骤中的相应内容：
实验次数 1 2 3
木块运动情况 越来越快 匀速 越来越慢
弹簧测力计示数/N 4.5 3.0 2.1
（1）小明拉着着木块在水平桌面上做直线运动，实验记录如下表。由此可知，则滑动摩擦力的大小于 。
（2）接着，小明用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了3次实验，实验记录如下表。分析表中数据可以得出的结论是 。
实验次数 1 2 3
木块放置情况 立放 平放 侧放
弹簧测力计示数/N 3.0 3.0 3.0
（3）如表是一次实验中记录的数据，根据数据得出的结论是 。
实验次数 接触面材料 压力/N 弹簧测力计示数/N
1 木块与木板 4 0.8
2 6 1.2
3 8 1.6
4 10 2.0
四．解答题（共1小题）
17．（2018 潍坊一模）为了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小刚做了如图所示的实验。
（1）实验中，用力F拉动木板B在水平桌面上运动，物块A相对桌面保持静止时，绳对A的拉力与A受到的滑动摩擦力是 力。
（2）实验中发现，图1甲、乙中的弹簧测力计示数不同。由此可知：滑动摩擦力与 的大小有关。
（3）为了进一步深入研究有关问题，小刚又用一块各侧面光滑程度完全相同的物块C替代物块A，按照如图2所示的三种方式，将物块C放在木板B上进行三次实验。当木板B在水平桌面上运动，且物块C相对桌面保持静止时，弹簧测力计三次示数分别为F1、F2、F3，则F1 F2 F3．（选填“＞”、“=”或“＜”）
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第三节 几种常见的力 同步学案
参考答案与试题解析
例题1：【解答】解：A、沿水平方向运动的物体，运动速度与重力无关。所以在太空舱中可以进行测量平均速度实验。故A不符合题意；B、液体因为受重力，所以在竖直方向存在压强。所以在失重状态下无法用液体压强计探究液体压强特点。故B符合题意；C、一切物体在任何情况下都具有惯性。所以在太空舱中仍然能探究物体是否具有惯性。故C不符合题意；D、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用的同时，受到另一个物体的反作用力。所以在太空舱中能够探究物体间力的作用是相互的。故D不符合题意。
【答案】B。
例题2【解答】解：运动鞋穿久了，鞋底被磨损得厉害，是因为人在运动的过程中，鞋底受到的摩擦力使鞋的形状发生改变。
【答案】B。
例题3【解答】解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长。它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
【答案】B。
例题4【解答】解：对A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B对A向右的静摩擦力，因为A处于静止状态，受到的这两个力是平衡力，大小相等，所以f1=F=2N，故A错误；
把AB看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于两力拉力大小相等，所以整体在水平方向上只受两个拉力，地面对B没有摩擦力，故B正确，CD错误。
【答案】B。
例题5【解答】解：A、人走路时，鞋底与地面之间的摩擦力是人前进的动力，鞋底刻有花纹，就是为了增大鞋与地面之间的摩擦，这是一种有益的摩擦，故A错误。
B、写字时，要想让笔迹留在纸上，就需要增大两者之间的摩擦，这是一种有益的摩擦，故B错误。
C、拿东西时，物体受重力作用没有掉下来，就是手与物体之间的摩擦力平衡了重力，这是一种有益的摩擦，故C错误
D、机器运转时，我们需要机械的运动，而两者之间存在的摩擦是阻碍这种相对运动的，所以这是一种有害的摩擦。为了减小这种摩擦，人们并且利用滚珠变滑动摩擦为滚动摩擦、加润滑油等措施来减小这种摩擦。故D正确。
【答案】D。
例题6【解答】解：（1）由图丙所示测力计可知，其分度值为0.2N，示数为3.2N；
（2）由题甲、丙两图所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知：接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
图乙与图丁中铝块对接触面的压力及接触面的粗糙程度相同，所以铝块受到的摩擦力大小相等。
【答案】（1）3.2；（2）甲、丙；相等。
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一．选择题（共10小题）
1．【解答】解：AB、在 AB 段物块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力相等，物体向右运动，受到水平向左的摩擦力，大小为 10 N，故A错误，B错误；
C、在 BC 段物块做减速运动，到C处静止，BC段滑动摩擦力大小只与压力与接触面粗糙程度有关，故滑动摩擦力不变，还是10N，故C正确；
D、粗糙程度相同的水平地面上，在 C 点物块静止，在水平方向不收力的作用，故D错误。
【答案】C。
2．【解答】解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变。第一、二次实验在接触面的粗糙程度不变时，改变了压力大小，压力大的摩擦力大，故F2＞F3；
第二、三次实验在压力大小不变时，改变了接触面的粗糙程度，接触面的粗糙程度大的摩擦力大，故F1＞F2；故A正确。
【答案】A。
3．【解答】解：纸与纸间存在摩擦力，由于摩擦力的存在很难把两本书拉开；
A、甲图：快速抽出纸条，由于惯性杯子要保持原来的状态，仍然静止，与摩擦力无关，故A错误；
B、乙图：抛出的球在重力作用下落回地面，与摩擦力无关，故B错误；
C、丙图：手握瓶子，瓶子的重力与摩擦力是一对平衡力，使瓶子保持静止，瓶子不落下，是摩擦力的应用，故C正确；
D、图丁：压路机在重力作用下压实路面，与摩擦力无关，故D错误；
【答案】C。
4．【解答】解：①人走路时，使人前进的动力是地面对鞋底的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦。②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦阻碍汽车的前进，因此这个摩擦属于有害摩擦；对前轮来说，与地面的摩擦阻碍了车子的前进，因此属于有害摩擦。
③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，阻碍车轮转动属于有害摩擦。④皮带转动时，主动轮与皮带之间的摩擦带动了皮带的转动；同时皮带与被动轮之间的摩擦带动了被动轮的转动。若这种摩擦力过小，将会出现皮带打滑的现象。因此说这两者之间的摩擦是有益的摩擦。
故②③符合题意。
【答案】B。
5．【解答】解：
A、乘车时系好安全带，是为了防止汽车突然刹车时由于惯性给人带来伤害，与摩擦力无关，故A不合题意；
B、在自行车转轴处加润滑油，是为了减小接触面之间的摩擦力，故B不合题意；
C、运动鞋底部有凹凸不平的槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C符合题意；
D、列车的钢轨要铺设在枕木上，在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，与摩擦力无关，故D不合题意。
【答案】C。
6．【解答】解：A、推土机对土的推力是由于推土机推板发生形变产生的，属于弹力，故A不符合题意；B、大象对跷跷板的力是压力，属于弹力，故B不符合题意；
C、地球对月球的吸引力是万有引力的一种，两物体也没有接触，不属于弹力，故C符合题意；D、绳子由于发生了形变而对小车产生拉力，属于弹力，故D不符合题意。
【答案】C。
7．【解答】解：小球相右上方推出后，到最高点，竖直方向速度为零，水平速度不为零，故在最高点，受到重力和空气阻力。
【答案】B。
8．【解答】解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故A符合题意；BCD都无法判定是否水平。
【答案】A。
9．【解答】解：重力方向是竖直向下（垂直于水平面）、作用点在重心；
A、图中力的方向竖直向上，故A错误；
B、图中力的方向垂直斜面向下，是物体对斜面的压力，不是重力，故B错误；
C、图中力的方向斜向上，故C错误，
D、小球受到的重力方向竖直向下，作用点在重心，故D正确。
【答案】D。
10．【解答】解：A、中学生的体重在500N左右，成年人的体重比中学生大一些，在650N左右。故A不符合实际；
B、中学生正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右。故B不符合实际；
C、经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是安全的。故不符合实际；
D、中学生的体重在500N左右，一层楼的高度在3.5m左右，中学生上一层楼的时间在15s左右，爬楼功率在P===≈120W左右。故D符合实际。
【答案】D。
二．填空题（共5小题）
11．【解答】解：此时墙壁对物块乙的拉力F2=4N，方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为4N；摩擦力水平向右；
以甲为研究对象，它受到向右的拉力为10N，同时受到地面对它的摩擦力和物体乙对它的摩擦力，二者之和为10N，
所以地面对物体甲的摩擦力为f=10N﹣4N=6N。
【答案】6。
12．【解答】解：
拉力为2N，拉动木块做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力平衡，f=F=2N；
当拉力为5N时，木块对水平桌面的压力大小和接触面的粗糙程度仍不变，滑动摩擦力仍为2N，此时木块将做加速运动。
【答案】2；加速。
13．【解答】解：
两名队员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦生热使得部分冰面熔化产生水，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦，增大冰壶滑行的距离。
【答案】减小；增大。
14．【解答】解：当用握力计进行握力锻炼时，手对握力计施加一个向里的力，物体间力的作用是相互的，同时握力计给手一个向外的力，这个力就是弹力；力可以改变物体的形状，握力越大，握力计的弹力就越大，即弹性形变就越大。
【答案】弹；弹性形变。
15．【解答】解：重力是方向是竖直向下的，地球周围的物体都受重力的作用。所以排球要落回地面；
扣出后的排球被拦回，运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】重力；运动状态。
三．实验探究题（共1小题）
16．【解答】解：（1）实验中要求弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时拉力与摩擦力大小相等，是一对平衡力，即根据二力平衡的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；（2）探究滑动摩擦力的大小是接触面所受的压力的关系，需要控制接触面的粗糙程度相同，改变压力，观察拉力的大小也就是摩擦力的大小，表中①②两次符合题意；
（3）由实验序号②③知压力相同，接触面越粗糙，拉力越大，摩擦力越大，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关；
（4）在实验中，采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，操作上必须要水平匀速直线拉动物块，操作较为困难。
实验改进后，用图乙所示的装置进行实验，操作上不一定要匀速直线拉动长木板，弹簧测力计相对固定，便于读数。
（5）汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑是由于下雪后车轮与地面之间的摩擦力减小造成的，因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象就要想办法增大两者之间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，增大接触面的粗糙程度；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物，增大压力等。
【答案】（1）二力平衡；（2）①②；（3）粗糙程度；（4）不一定；（5）在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等。
四．解答题（共1小题）
17．【解答】解：
（1）实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；
实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块，此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；（2）由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使运动速度增大，滑动摩擦力也不变；（3）A、瓶子静止在空中，在竖直方向受到重力和摩擦力作用，瓶子没有掉下来是手对瓶子向上的摩擦力作用，故A错误；
B、瓶子静止时，在竖直方向受到的摩擦力与重力是一对平衡力，摩擦力等于重力，手对瓶子的握力增大，则瓶子所受的摩擦力不变，故B错误；
C、向瓶子里倒水，瓶子的重力增大，由于瓶子仍静止，重力与摩擦力仍是平衡力，所以瓶子所受的摩擦力增大，故C正确；
故选C。
【答案】（1）等于；匀速直线；压力大小；（2）不变；（3）C。
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一．选择题（共10小题）
1．【解答】解：A、人走路是依靠鞋底与地面之间的摩擦力，当摩擦力消失，人将无法走路，故B选项说法正确，故A错误；
B、老师在黑板上写字也是依靠粉笔与黑板的摩擦力，摩擦力消失时，是无法用粉笔在黑板上写字的，故B错误；
C、火柴头是依靠摩擦力将其划燃的，当摩擦力消失，火柴头是无法划燃的，故C错误；
D、自行车的刹车也是利用摩擦力使车停下来的，当摩擦力消失后，自行车的刹车将失灵，故D正确。
【答案】D。
2．【解答】解：
①若物体A向右做匀速运动时，A、B之间没有相对运动、也没有相对运动的趋势，所以A、B之间没有摩擦力，即物体B不受到摩擦力，故①正确；
②若物体A向右做加速运动时，物体B有向左的运动趋势，所以B受到向右的摩擦力，故②正确；
③若物体A向右做匀速运动时，物体A受到向右的拉力F与小车给它向左的摩擦力是一对平衡力；因力的作用是相互的，则小车受到物体A对它向右的摩擦力；若撤去力F后，小车在地面摩擦力的作用下，将向右做减速直线运动，故③④错误；
只有①②正确；
【答案】A。
3．【解答】解：AB、摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触挤压，且有一个相对运动的趋势，故A正确，B错误；C、滑动摩擦力阻碍相对运动，与物体相对运动的方向相反，有时会和物体的运动方向相同，故C错误；D、有些摩擦对人们有益，例如人走路时，鞋底和地面之间的摩擦，自行车的车把和手之间的摩擦等等都是有益摩擦，故D错误。
【答案】A。
4． 【解答】解：A、吃饭时，饭在嘴里滑动产生滑动摩擦。如果没有摩擦力，饭将滑掉。不合题意。B、因为力的作用是相互的，所以人通过鞋给地面一个向后的作用力，地面也给鞋一个大小相等向前的摩擦力，使人行走；如果没有摩擦力，人不会受到向前的摩擦力，所以我们寸步难行。不合题意。B、用螺钉螺母固定工件时，螺钉在工件上转动产生摩擦。如果没有摩擦力，就不能固定。不合题意。D、物体由于重力的作用，才不会漂浮在空中。与摩擦无关。符合题意。
【答案】D。
5．【解答】解：A、轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故本选项符合题意。
B、轮胎上印有花纹，它是通过增加接触面的粗糙程来增大摩擦的，故本选项不符合题意。
C、刹车皮采用橡胶材料。它是通过增加接触面的粗糙程来增大摩擦的，故本选项不符合题意。D、脚蹬表面凸凹不平，它是通过增加接触面的粗糙程来增大摩擦的，故本选项不符合题意。
【答案】A。
6．【解答】解：小球受到重力、弹力以及浮力作用，而弹力大小等于重力与浮力的差；
当地球引力减为一半时，g将变为原来的一半，而F浮=ρgV排，因此浮力也减为原来的一半，即重力与浮力之差变为原来的一半。
因此弹簧被压缩的长度变为原来的一半。
【答案】B。
7．【解答】解：A、轮胎和脚踏做有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A错误；
B、自行车上会安装弹簧来减震，是利用弹簧的弹性。故B正确；
C、刹车闸的把手在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。故C错误；
D、手机微信是利用手机通过一定频率的电磁波来传递信息。故D错误。
【答案】B。
8．【解答】解：重力是由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，重力的施力物体是地球；压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是垂直于接触面，因此重力和压力是完全不同的两个力，大小不一定相等，只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力。故ABD错误，C正确。
【答案】C。
9．【解答】解：A、点燃蜡烛时，气体温度升高，气体的密度变小，热空气就会向上运动，运动的热空气推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动。运动的热空气对外做功，将内能转化为机械能，故A错误。
B、空中自行车，人能够顺利地在钢丝绳上骑车，下面的配重是关键，配重的目的是降低重心，增加稳定度，故B正确；
C、水转连磨是利用水能转化为机械能，而不是利用太阳能，故C错误；
D、赤道式日晷是利用光的直线传播来计时的，故D错误。
【答案】B。
10．【解答】解：A、重力的方向不是竖直向下，且作用点也没有画在运动员的重心上，故A错误；
B、重力的方向竖直向下，但重力的作用点没有画在运动员的重心上，故B错误；
C、重力的作用点画在了运动员的重心上，且方向竖直向下，故C正确；
D、重力的作用点画在了运动员的重心上，但方向方向不是竖直向下，故D错误。
【答案】C。
二．填空题（共5小题）
11．【解答】解：
①由图片知，在时间相同时，木块通过的距离是相同的，根据公式v=得：运动速度保持不变；②木块速度不变，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变。
【答案】不变；不变。
12．【解答】解：根据重力的方向总是竖直向下的；故当重锤线和墙是平行的，说明墙是竖直的；当重锤线和桌面是垂直的，说明桌面是水平的。
故答案为：重力的方向总是竖直向下；重合（或正对）。
13．【解答】解：撑杆在撤去外力作用时，能很好的恢复原状，物体具有的这种性质是弹性。
运动员压杆腾空时，压力改变了撑杆的形状，说明力改变了物体的形状。
【答案】弹性；形状。
14．【解答】解：在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图所示，此过程中，木块处于平衡状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不是一对平衡力，理由是：拉力与摩擦力不在同一直线；木块在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的支持力和斜向上拉力的共同作用，故重力和支持力不是平衡力。
【答案】拉力和滑动摩擦力不在同一直线上；平衡；不是。
15．【解答】解：只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，拉力大小（测力计示数）才等于摩擦力的大小。
若某次实验时木块做加速运动，则物体受到非平衡力的作用，即拉力大小大于受到滑动摩擦力大小，测力计示数偏大，即则所测得滑动摩擦力偏大。
【答案】匀速直线时拉力等于摩擦力；偏大。
三．实验探究题（共1小题）
16．【解答】解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力，故摩擦力为3N；
（2）由表格中的数据可知，测力计拉着同一个木块在水平面上做匀速直线运动，压力相同，放置情况不同，接触面积不同，拉力相同，摩擦力相同，故结论为：滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
（3）由表格中的数据可知，测力计拉着同一个木块在木板面上做匀速直线运动，接触面的粗糙程度相同，压力不同，压力越大相同，摩擦力越大，故结论为：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦越大；
【答案】（1）3N；（2）滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦越大。
四．解答题（共1小题）
17．【解答】解：（1）如图1，用力F拉动木板B在水平桌面上运动，物块A相对桌面保持静止时，绳对A的拉力与A受到的滑动摩擦力是平衡力；
（2）实验中发现，图1乙中多放了一个砝码，因此，A对B的压力变大，此时的弹簧测力计示数不同。由此可知：滑动摩擦力与压力的大小有关。
（3）用一块各侧面光滑程度完全相同的物块C替代物块A，按照如图2所示的三种方式，将物块C放在木板B上进行三次实验。图2①②相比，压力和接触面的粗糙程度相同，只是接触面积不同，而滑动摩擦力与接触面积无关，故当木板B在水平桌面上运动，且物块C相对桌面保持静止时，弹簧测力计的示数F1=F2，
又知道在压力相同时，滚动摩擦小于滑动摩擦，所以图2①③相比，F2＞F3。
【答案】（1）平衡；（2）压力；（3）=；＞。
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