9.3连通器与液压技术讲学稿
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鹿寨县初级实验中学讲学稿（师生共用）
科目：初二物理 执笔人：陈庆辉 审核：杨庆栋 彭巧燕 学生姓名：
课题 课型 学习时间
连通器与液压技术 新授课 2009年 月 日
1， 学习目标：
(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养观察能力和概括能力；
(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；
(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；
(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养运用知识的能力。
二，课前预习；
1，连通器器是指上端开口，下端 的容器。观察课本图形9-3-2可知，当连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面保持 。
2，我们生活中常见的连通器有：船闸， 等.
3，液体由于具有流动性，加在密闭液体中的压强能 向各个方向传递,，由此人们发明了 技术。
三，新课学习
1，连通器里的 液体不流动时，各容器中的液面将_________（相平，或是不相平）。
（通过老师提供的器材实验做做看）
2，分析课本图2说说连通器里的同种液体不流动时为什么总保持相平？
答：因为小液片AB处于 状态，AB受到 力的作用，AB受到左右两则的压强大小 。因为容器里装的是同种液体，根据公式 P=
可知，两边的水柱高度相同才能产生相同的压强。
3，仔细观察课本图形9-3-5，你能根据老师给出的连通器原理图，用最简洁的语言说出船是如何通过船闸的吗？
4，用一个较小的力能不能获得一个较大的力呢？请你仔细阅读课本P50并观察图9-3-7，根据老师给出的器材动手做做看。
实验表明：由于液体具有流动性，密闭液体上的压强能 的向各个方向传递，这就是帕斯卡原理。
例题：如图所示，如果向S1=0.001m2的活塞上站着一个重力大小G1=500N的人，则在活塞S2=4m2的表面上能产生多大的力？这个力能不能将一辆重为500000N的汽车举起？
解：人对小活塞的压强P1=F1/S1=
根据帕斯卡原理可知，大活塞上受到的压强 P2= P1则F2=P2×S2=
有
甲 乙 丙
从以上计算你有什么发现？答：在一个较小的液面上施加一个较小的力，由于液体的压强能大小不变的向各个方面传递，因而能在一个较 的液面上，产生一个较 的力。这就是液压技术，液压千斤顶就是根据这个原理来工作的。
四，本节的知识体系（基础练习）：
1，连通器是指上端开口，下端 的容器。
2，连通器的工作原理：连通器内 液体不流动时，各开口容器的液面保持 ，船闸， 等就是利用连通器原理来工作的。
3，帕斯卡原理：密闭液体上的压强能 的向各个方向传递。人们利用帕斯卡原理发明了 技术，
五，提高练习：
1， 如图甲为一种实验器材，若容器内注入一定量的水，则三个容器里的水
面 （从左至右：第一个最高，第二个最高，第三个最高，第四个最后高，一样高）（08年北京海淀区中考题）
2，洗手盆的下水道做成了如乙图的形状，其中图示AB处有一个“弯”，这个“弯”是根据 原理来设计的。你能大体说说这样设计有什么好处吗？请发表你的见解。（08年湖北中考题）、
3，如图丙所示：连通器内装有两种液体，左边容器装有h1=8cm的水，当AB簿片静止不动时如图所示，求右边容器里的酒精柱的高度h2。（ρ水=1.0×103Kg/M3，ρ酒=0.8×103Kg/M3）.
六，课堂反思：
1， 课前你认真完成本“稿”了吗？
2， 通过本“稿”的学习你有哪些收获？还有什么疑问和困惑？你打算如何解决这`些问题？
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鹿寨县初级实验中学讲学稿（师生共用）
科目：初二物理 执笔人：陈庆辉 审核：杨庆栋 彭巧燕 学生姓名：
课题 课型 学习时间
连通器与液压技术 新授课 2009年 月 日
1， 学习目标：
(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养观察能力和概括能力；
(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；
(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；
(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养运用知识的能力。
二，课前预习；
1，连通器器是指上端开口，下端 的容器。观察课本图形9-3-2可知，当连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面保持 。
2，我们生活中常见的连通器有：船闸， 等.
3，液体由于具有流动性，加在密闭液体中的压强能 向各个方向传递,，由此人们发明了 技术。
三，新课学习
1，连通器里的 液体不流动时，各容器中的液面将_________（相平，或是不相平）。
（通过老师提供的器材实验做做看）
2，分析课本图2说说连通器里的同种液体不流动时为什么总保持相平？
答：因为小液片AB处于 状态，AB受到 力的作用，AB受到左右两则的压强大小 。因为容器里装的是同种液体，根据公式 P=
可知，两边的水柱高度相同才能产生相同的压强。
3，仔细观察课本图形9-3-5，你能根据老师给出的连通器原理图，用最简洁的语言说出船是如何通过船闸的吗？
4，用一个较小的力能不能获得一个较大的力呢？请你仔细阅读课本P50并观察图9-3-7，根据老师给出的器材动手做做看。
实验表明：由于液体具有流动性，密闭液体上的压强能 的向各个方向传递，这就是帕斯卡原理。
例题：如图所示，如果向S1=0.001m2的活塞上站着一个重力大小G1=500N的人，则在活塞S2=4m2的表面上能产生多大的力？这个力能不能将一辆重为500000N的汽车举起？
解：人对小活塞的压强P1=F1/S1=
根据帕斯卡原理可知，大活塞上受到的压强 P2= P1则F2=P2×S2=
有
甲 乙 丙
从以上计算你有什么发现？答：在一个较小的液面上施加一个较小的力，由于液体的压强能大小不变的向各个方面传递，因而能在一个较 的液面上，产生一个较 的力。这就是液压技术，液压千斤顶就是根据这个原理来工作的。
四，本节的知识体系（基础练习）：
1，连通器是指上端开口，下端 的容器。
2，连通器的工作原理：连通器内 液体不流动时，各开口容器的液面保持 ，船闸， 等就是利用连通器原理来工作的。
3，帕斯卡原理：密闭液体上的压强能 的向各个方向传递。人们利用帕斯卡原理发明了 技术，
五，提高练习：
1， 如图甲为一种实验器材，若容器内注入一定量的水，则三个容器里的水
面 （从左至右：第一个最高，第二个最高，第三个最高，第四个最后高，一样高）（08年北京海淀区中考题）
2，洗手盆的下水道做成了如乙图的形状，其中图示AB处有一个“弯”，这个“弯”是根据 原理来设计的。你能大体说说这样设计有什么好处吗？请发表你的见解。（08年湖北中考题）、
3，如图丙所示：连通器内装有两种液体，左边容器装有h1=8cm的水，当AB簿片静止不动时如图所示，求右边容器里的酒精柱的高度h2。（ρ水=1.0×103Kg/M3，ρ酒=0.8×103Kg/M3）.
六，课堂反思：
1， 课前你认真完成本“稿”了吗？
2， 通过本“稿”的学习你有哪些收获？还有什么疑问和困惑？你打算如何解决这`些问题？
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