课题
《梳理情节、概括感情变化》教学设计
文体
小说
适用年级
九年级
教 学
目 标
1、明白情感类题目失分的原因。
2、掌握快速梳理情节、概括情感变化的方法。
教学重点
掌握快速梳理情节、概括情感变化的方法。
教学难点
掌握快速梳理情节、概括情感变化的方法。
教学方法
合作探究 启发式教学
教具运用
多媒体
课 时 安 排
一课时
课前准备
学 生
教 师
分析学情、制作课件、设计教案和准备资料
教学思路
首先让学生通过活动交流阅读做题习惯，联系小说三要素，了解阅读小说时要从哪些方面去圈点勾画。
其次让学生进行活动一：“探究失分原因”，就《鞠躬》的学生答案进行探究，得出失分三大原因“审题不明”、“层次不清”、“概括不准”。
接着运用中考试题引导学生了解概括类题目的题型、特点，引导学生归纳答题技巧，得出答题步骤“审题干，明要求”、“ 定范围，理层次”、 “炼词语，精表达”和思考的角度、答题经验。
再接着，进行迁移练习，小组讨论，互相评改答案，进一步提高拓展运用试题的答题技能。
最后，布置作业，强化练习，巩固所学内容。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、导入
1、以跟学生聊天的形式：阅读的好习惯，导出课题（《梳理情节、概括感情变化》），创设轻松的课堂气氛。
二、明确本节课的学习目标
1、明白情感类题目失分的原因。
2、掌握快速梳理情节、 概括情感变化的方法。
三、评判学生答题，分析错误原因
【任务与意图】小组合作，分析失分原因。通过对他人答案的判断，明确答案中的优缺点以及错误产生的原因。
1、PPT 展示同学的答案，小组合作分析失分原因。
2、请学生个别回答
板书：错误原因：审题不明、层次不清、概括不准
四、了解题型，掌握答题技巧
【任务与意图】
让学生了解小说故事情感类题目的常见题型，针对失分原因，掌握概括情感题目的答题技巧。
【过程与方法】
了解考纲要求，认识把握故事情节试题的常见题型，总结归纳出答题技巧。
（一）、了解题型：填空式和概括式。
【2008 年?广东】（《歪儿》）15．随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）
事件
歪儿坐庄
歪儿挨骂
歪儿扔
下铁罐
歪儿回来
感情
3. 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分） （《核桃压枝低》2014陕西中考试题）
（二）出示一组试题，讨论研究，归纳答题技巧
问题：研究《旧餐桌上的美好时光》第13题，《歪儿》第15题 ，思考：在审题、层次、概括这几个步骤中，我们如何更好地解决失误？
1、试题一：【20011 年?广东】（《旧餐桌上的美好时光》）围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）
口口——口口——口口
参考答案：拒绝（反对）——理解（支持）——自豪
2、试题二：【2008 年?广东】（《歪儿》）15．随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）
事件
歪儿坐庄
歪儿挨骂
歪儿扔
下铁罐
歪儿回来
感情
参考答案：拿他取乐 有点不安 深感内疚 亲密快乐
（二）、课堂引导，归纳步骤和经验
归纳步骤
审题干，明要求
定范围，理层次
炼词语，精表达
板书：
错误原因 方法
审题不明 审题意：对象、结构……
层次不清 理层次：时间、地点、人物、线索、情节转折
概括不准 炼词语：原词、归纳换用、梯度感
五、学以致用
【任务与意图】
独立完成练习，小组互相评改，讨论并推荐最佳答案，订正本组同学答题中的错误。在运用中实现能力迁移，在小组合作提高学生的参与率和投入度。
【过程与方法】
（一）练习：1、根据小说的情节，以时月为陈述对象，完成下面的表格。（4分）
情节
见儿子
迎接
听到哑鞭炮
决定建
新楼
心情
幸福
感动
闷闷
不乐
炫耀
满足
参考答案：
情节
见儿子迎接
听到哑鞭炮
见四平新楼
决定建新楼
建成新楼房
心情
幸福感动
忧郁难言
闷闷不乐
振奋灿烂
炫耀满足
2、小组讨论：互相评改答案，推荐最佳答案，指出本组同学答案中存在的问题，展示修改成果。
3、小组汇报。
（二）练习5. 请根据文章情节，把下面的内容补充完整。(4分)
准备补课，被叫去翻地? ? ?
?回家拿书，给学生补课
2、小组讨论：互相评改答案，推荐最佳答案，指出本组同学答案中存在的问题，展示修改成果。
3、小组汇报，教师总结
（如果时间不够，可在课后完成）
五、课堂小结
六、课后巩固
1、学生与教师一起聊聊阅读习惯。
2、学生自己读目标。
3、学生讨论、分析错误原因
4、学生做题，研究规律
5、小组讨论，准备发言
在老师引导下归纳方法
学生完成练习，并圈划标注，后讨论、展示
学生再次回忆步骤和经验
课件内容
一、与学生聊天聊学习习惯。
二、课题
三、学习目标
四、探究失分原因
五、了解题型，掌握答题技巧
六、学以致用
七、课后巩固
八、老师寄语
教后小结
课件17张PPT。课前活动：读书好习惯说说我的好习惯？我们还可以这样做课前活动：培养好习惯1、明确小说文体特点，重点圈划：
人物形象、故事情节、环境
2、清楚考纲，重点圈划：
整体把握文学作品的内容、情感、
形象。
梳理情节，把握情感变化 中考小说阅读复习专题 1、明白情感类题目
失分的原因。
2、掌握快速梳理情节、
概括情感变化的方法。
（重点、难点）学习目标课堂活动一：探究失分原因 读《鞠躬》，看答题，分析错误的原因1. 随着小说情节的发展，张小花的心情发生了变化，请用简明语言概括出来。（4分）
闷闷不乐——（ ）——（ ）
——（ ） ——（ ）心不在焉慌乱发酸惊讶激动敬慕感动课堂活动一：了解题型，掌握答题技巧15．随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）(广东2008《歪儿》)
3. 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分） （《核桃压枝低》2014陕西中考试题）
课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧 研究《旧餐桌上的美好时光》第13题，《歪儿》第15题 。
思考： 在审题、层次、概括这几个步骤中，我们如何更好地解决失误？课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）(2011)《旧餐桌上的美好时光》
口口——口口——口口拒绝（反对）——理解（支持）——自豪线索线索课堂活动一：了解题型，掌握答题技巧15．随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）(2008《歪儿》) 拿他
取乐有点不安深感内疚亲密快乐课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧审题意，明要求
定范围，理层次
炼词语，精表达 归纳步骤课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧1、找准线索
2、故事的时间、地点、人物变化
3、事情转折经验（梳理情节）：课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧1、关注情感态度的语句，选用原词
2、关注动作、神态、语言，归纳换用
3、词语要有梯度感，体现变化 经验（概括情感变化）课堂活动三：学以致用请同学们施展妙思、妙手，完成练习《炫耀》
（要求：1、独立完成，注意圈划。2、小组讨论、打分）。见四平
新楼建成新楼房忧郁难言振奋得意教学活动三：学以致用到自家地，发现地已翻仔细察看，找出翻地者翻三厢地，效率奇快回家吃饭，被骂翻错地准备补课，被叫去翻地 ?
?
?
?
?
回家拿书，给学生补课课后巩固请同学们施展妙思、妙手，完成练习《补课》。 读一篇好文章，就好比一次浪漫的旅行：我们可以欣赏春花秋月，冬雪夏蝉；我们可以看人间真爱，悟人生真谛；我们可以览历史长河，辨是非大义。让我们一边阅读，一边收获，一边成长！老师寄语 炫耀
①寒气切割着时月裸露的肌肤，他在一幢楼的铁栅门来回徘徊。时月傍晚离开楼房时，手里有了厚厚一沓钱。他拎着二万六千元，悬空的心落了下来——老板总算兑现了血汗钱。
②年三十的风很硬，但被鞭炮烟花软化了一些。时月进村时，家家忙着贴门第，上窗花，放爆竹。站在村口的儿子焦急张望着，见到熟悉的身影时飞也似的迎上来。时月有了幸福的感动，儿子长大了。
③洗漱后时月燃起香烟，菜已上桌。浓浓的亲情在酒香中弥漫，时月在淡淡的醉意中睡去。零点，睡得迷迷糊糊的时月催促儿子燃放鞭炮。不多时，门外的鞭炮声哑了。时月坐起来竖耳侧听，脸上露出忧郁的神情。
④年初一，阳光灿烂，驱散了时月阴郁的心情。时月在外是一个小工头，自家的二层楼房在村庄里是最好的。九点了，时月揣上两包高级香烟出门，见人就派烟问好。时月走到四平门前时，惊讶地发现原先破旧的楼房不见了，取而代之的是一幢新三层洋楼，比自家的气派多了。四平笑吟吟迎出楼，敬烟让坐。A时月面露尴尬的表情，极不情愿地接过香烟匆匆离去，闷闷不乐地躺在床上。妻子见时月脸色阴沉，以为沿途劳累，中饭也没敢叫醒他。晚餐时，时月草草喝几杯酒后又睡去了。
⑤时月脸色越来越阴郁，妻子心中生出丝丝不安，不时催促时月到医院看看。儿子说：“爸爸也可能是累成这样的。工地一天工作十多个小时，吃的差又睡不好。”妻子怔怔的，没有理出头绪。
⑥新年是喜庆的，可时月既没有喜庆的心情更没有串门走动的意思，整天昏昏沉沉的。他时而躺着望着天花板发愣，时而靠床低头沉思。年初六过后，打工者频繁外出，时月没有外出的迹象。妻子小心翼翼地察看着时月的表情。
⑦沉闷的正月在不紧不慢中走过了。
初八天刚放亮，时月早早起床洗漱一番，菜色的脸添了一丝红彩，凌乱的头发一丝不苟地趴在头上，皮夹克在洁白的衬衣下显得锃亮炫目。妻子精神抖擞，猛火烧水做饭，儿子不再迟迟缩在被窝里。天气格外爽朗，时月的灿烂给家人送来了明媚的阳光。时月春风得意的走出家门，皮鞋敲击着硬硬的土地。
⑧回家天已透黑，时月说：“先不出门打工了，在家歇三个月。”
⑨妻子睁大迷茫的双眼呆望着时月，半天说不出话来。
⑩时月笑着说：“看你那痴样。我这些日反复考虑这事，非做不可，不然我会心神不安的。”
妻子说：“怎么净说些没头没脑的话？”
时月说：“初一我家鞭炮哑了。四平家那么漂亮的洋楼，把我家楼房逼到了角落。不把楼房做高做大，我是没有好心情，更不会有好运气的。”
妻子说：“四平家借了不少债，再说我家楼房才盖了四年啊。”
时月说：“借债也得盖。农村人靠楼房撑门面，在外拼死拼活不就是争个面子？吃好喝好别人是看不见的，有座好楼房，儿子找媳妇都容易。”
妻子说：“儿子正月十二就开学，先给点钱报名。”
时月说：“念什么念，书读得再多还不是挣钱？晚出不如早挣。楼房建好后就带儿子外出打工，好把房债还上。”
三个多月后，一幢洋楼在阳光下耀眼生辉。时月背着手，带着炫耀的满足，仰视着。
青苗挂着晨露。一个男人背着沉重的包袱，瘦长的少年拖着沉重的脚步亦步亦趋。中巴扬起漫天的尘土，罩着路旁的女人。B她雕塑似地久久站立，望着尘土弥漫，又消散了。
（《文艺生活(精选小小说)》2004年第9期，有删改）
练习：
1、根据小说的情节，以时月为陈述对象，完成下面的表格。（4分）
情节
见儿子迎接
听到哑鞭炮
拜年见四平
决定建新楼
新楼落成
心情
幸福感动
忧郁难言
闷闷不乐
振奋灿烂
炫耀满足
2、．请在文中画线的A、B句中任选一句进行赏析。（4分）
我选择 句，赏析：______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3、如何理解第二段第一句中加点词？请结合上下文作答。（4分）
______________________________________________________________________________
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4、你喜不喜欢时月？请结合相关情节，谈谈你的看法。（5分）
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
补 课
聂连新
①物理老师聂志刚准备利用双休日为班上的几个后进生补补课，没想到前脚刚跨进教室，后脚就被老婆桂花拽住了：“都什么时节了，人家的豆种早发芽破土了，咱家的地还没翻身。天气预报说了，明天有小到中雨。要是天黑以前没把三厢地翻完，你莫想进俺的家门。”不由分说，桂花粗壮有力的大手抓住聂志刚的肩膀就往外拖。聂志刚推了推眼镜，回头对着教室喊：“先回去吧，看情况今天是补不成了。下个星期再来，先回去吧。”
②农村教师就是这样的，一会儿教室讲台，一会儿田间地头；一会儿西装笔挺，一会儿赤膊挑粪。不过打聂志刚调到毕业班后，就一门心思扑在教学上，很少过问家务事了。桂花上要侍候七十多岁的婆婆，下要照顾两个年幼的娃子，里里外外忙，也确实不易。
③回到家里，聂志刚顾不得换件衣服，掮了把锄头就出了屋门。A已是清明过后了，金黄的油菜花开得满坡都是，成群的蜜蜂在花朵间随意翻飞，和煦的阳光照得人直想打盹，两个歇脚的挑夫坐在草垛上点火抽烟：好一幅田园风光图啊！聂志刚走在地间的小路上，头一次觉得亲近大自然的感觉是这样爽。难怪晋代诗人陶潜明弃官归田，过得悠然自得，还写出了那么多脍炙人口的诗歌。
④也不知道是什么原因，B聂志刚今天浑身都是使不完的劲，锄头在他手里就像根拐杖，下锄、掀土、磕碎，似乎都不用费力气。两个时辰不到，三厢地就给他翻得只剩下晒席那么大一片了。照这样的进度，在天黑之前完成桂花指定的任务是不成问题的，甚至可以收个早工，舒舒服服地洗个热水澡，说不定还可以完成下星期的讲义呢。想着这些，聂志刚就嘻嘻地笑了。
⑤吃中午饭的时候，桂花给他又是端水，又是递毛巾，又是拍打身上的碎土。桌子上也特别地丰盛，甚至还摆了一小盅他最爱喝的杨梅酒。咳，女人的心就像天上的云，说变就变。刚才还是凶神恶煞一样，指手划脚，如今又侍候大老爷们似的，低头哈腰。聂志刚也不客气，摆开架式，边吃边喝。桂花这个那个的交代了一番，就风风火火地去接聂志刚的班。
⑥聂志刚吃第三碗饭的时候，桂花气急败坏地返回来了：“你这死脑筋，十足的书呆子！一百好几十斤的人，连自家的三厢地都认不出来。还不如趁早找块又尖又硬的石头，一头撞上！”什么？忙活了大半天，都做无用功了？聂志刚怎么也不相信有这么回事。河边的那块三厢地他是去过的。记得去年夏天的时候，他亲手给辣椒苗施的肥，今儿上午的时候，辣椒枯枝还竖在那儿呢。桂花气得跺脚：“猪啊，去年就你家种了辣椒？嫁给你真是倒了八辈子的霉！咱家的三厢地在河东知不知道？你去瞧瞧，你学雷锋帮谁做好事了？”难道真的弄错了？聂志刚被桂花放连珠炮似的一通臭骂，自觉理亏，底气明显降了下来，也不敢申辩，只一声不响跟了桂花往河边走。
⑦到了河东桂花认定的那块地，两口子都傻了眼：也不知什么时候，他们家的三厢地已叫谁翻过了，平平整整地躺在那里，泥土磕得细碎。从又湿又松的泥土可以看出，这地刚翻过不久。咦，这就奇了，他聂志刚错翻了别家的地，自家的地又莫名其妙被别人帮着翻了？难道是那块地的主人回报他聂志刚慷慨行为的结果？不可能，都是乡里乡亲，为什么不直接打声招呼？聂志刚东瞧瞧西看看，终于在土埂边缘找到了五六个大小不一的脚印。脚印都不大，三十六七码长。聂志刚想起来了，一定是他们——班里那几个后进生——那母亲疯了的黄小东，那从小就父母离异、由爷爷带管长大的聂芒，那上山打柴时不小心摔断了胫骨的李中中，还有……聂志刚想着想着，眼圈里就有一股温热的液体溢出来。
⑧聂志刚没有说什么，回到家里，从书桌上挑了两本教科书，径直向其中一个后进生的家里走去……
5. 请根据文章情节，把下面的内容补充完整。(4分)
准备补课，被叫去翻地( ( (
( 回家拿书，给学生补课
6．请在文中画线的A、B句中任选一句进行赏析。（4分）
我选 句，赏析
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7．小说最出人意料的情节是什么？这样设计情节有什么好处？（5分）
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8、“先回去吧，看情况今天是补不成了，下个星期再来，先回去吧。”当教室里的几个学生听到老师的话，他们会有怎样的心理活动呢？请联系下文，任选其中一人，合理想象。（4分）
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参考答案
1、
情节
见儿子迎接
听到哑鞭炮
见四平新楼
决定建新楼
建成新楼房
心情
幸福感动
忧郁难言
闷闷不乐
振奋灿烂
炫耀满足
2、A
B
3.参考答案：“硬”写出了当时风大、风强、风冷的自然环境（2分），“软化”写出了时月拿到工钱的满足，团圆的喜悦、幸福的心情。（2分）
4.答案示例：不喜欢。时月不顾妻子反对，借钱也要把建好几年的房子推到重建，虚荣心（攀比心）很强；时月为了还房债，让儿子辍学打工，目光短浅，耽误孩子的未来。因此，我不喜欢他。
喜欢。时月在工地每天工作十几个小时，吃喝不好，都无一句怨言，是个勤劳的人；时月盖房子也是为了家里人在村里有地位，为了儿子更容易娶到媳妇，一心为家。因此，我喜欢他。
5、A句：运用了环境描写（1分），描写了聂老师去翻地时见到的美丽宁静而又充满生机的乡村景色（2分），表现了聂老师轻松、愉快的心情（1分）。
B句：运用了比喻，把锄头比作拐杖（1分），抓住聂老师的几个动作描写（1分），写出了聂老师翻地时的轻快动作和轻松的心情（2分）。
6、最出人意料的情节是：聂老师和桂花来到自家地里，发现三厢地都已经翻好。（2分）
作用是：（1）使小说的故事情节有悬念，能给读者留下深刻印象（1分）。（2）能表现出聂老师的美好品质（1分），使小说的人物形象更鲜明更突出，更好地表现主题（1分，答出一点1分。如有其它答案，只要合理也可以酌情给分。）
7、参考示例：“老师为了我们的学习，把自己的休息时间都用了。上次我打柴摔断了腿，他还去我家里给我补课，把自己家里的农活都耽误了。反正现在也不能补课，不如去帮老师翻地吧。对，问问他们，约他们一起。”（根据当时的情况，符合人物身份、情理即可。语言通顺没有错别字给1分。）
鞠躬
郭永明
①这几天，张小花一直闷闷不乐，心里仿佛有一块沉甸甸的大石头压着，想掀又掀不掉。
②晚饭时，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。“花儿，你想什么呢，不好好吃饭。”妈妈关切地问，“是不是和同学闹矛盾了？”张小花回过神来，强装出一丝笑意，摇头说：“没有，没有。”“有什么事，一定要说实话，不许瞒着父母。”爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。
③张小花感到一阵慌乱，心里发酸，不争气的泪水就溢满了眼眶。她怎么说得出口呢，这不是十几块钱能解决的问题。况且，即便是十几块钱，她又怎么能花得心安呢？爸爸艰难地起身，要走到张小花的身边。张小花赶紧起身去扶爸爸：“爸爸，你慢点。”爸爸甩开张小花的手：“花儿，什么事，你说呀！你要急死我呀。”说完，爸爸剧烈地咳嗽起来。妈妈在一旁说：“赶紧告诉爸爸呀，看你爸都急成这样了。”
④张小花后悔自己没有把秘密隐藏好。“明天，明天是教师节，班里好多同学都给吴老师准备了礼物，我……”张小花的声音小得连自己也听不见。爸爸沉吟了片刻：“教师节，是该给老师表示表示，咱花儿可不能让人瞧不起！”“是啊，想买什么，花儿你说，妈给你钱。”妈妈说着就要转身去拿钱。“不用了，妈。”张小花一把扯住了妈妈的胳膊，“我看，咱们就不送了吧，再说，谁规定了教师节一定得给老师送礼物呢。”“不行，教师节不表示，同学会怎么看你，老师会怎么看你？”爸妈有点急了，“家里再困难，也不能让你在外面受委屈呀！”
⑤“笃笃笃。”有人敲门。张小花过去开门，出现在门口的人让张小花惊讶得捂住了嘴巴。
⑥“是谁呀，怎么不请人家进来？”爸妈说。
⑦“是……是吴老师，还有校长！”张小花激动地叫了起来。
⑧校长进门就握住了张小花爸妈的手，诚恳地说：“我们早该来看看你们，对你们关心不够，是我们的失职啊！明天是教师节，借此机会，我们……”妈妈打断校长的话，搓着手说：“教师节到了，我们还没来得及给老师准备礼物，明天一定……”“小花妈您听我说，”校长认真地说，“往年一到教师节，家长学生忙着给老师表示，劳民伤财，在社会上也造成了不良影响。教书育人，是教师的本分，不能让金钱财富腐蚀了纯洁的师生之情。”“所以，今年学校规定老师不准收受学生的礼物。而应以教师节为契机，多到学生家里走一走，看一看，和家长多接触，更多地了解学生。”吴老师补充说。校长、吴老师坐下来和张小花爸妈聊起了天，鼓励他们树立信心，战胜困难，还称赞张小花是一位聪明好学的好学生。
⑨临别时，校长和吴老师把带来的生活用品交给张小花的爸妈。妈妈赶紧推让。“这是我们一点小小的心意。你们现在遇到的困难是暂时的，相信一切都会好起来。”说着校长起身告辞。
⑩“哎，老师怎么就走了，水也没喝一口啊。”妈妈焦急地说。张小花追到门口，校长和吴老师已经走了。她身体肃立，朝着他们离开的方向，深深地鞠了一躬。
（选自《福州日报》2014年09月13日期 第A5版，有删改）
文章出处：http://mag.fznews.com.cn/shtml/fzrb/20140913/124011.shtml#
1. 随着小说情节的发展，张小花的心情发生了变化，请用简明语言概括出来。（4分）
闷闷不乐——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2.结合作品具体内容，说说校长这一人物形象具有怎样的特点。（4分）
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3. 联系上下文，品味下列句子，指出其表达效果。（4分）
①晚饭时，张小花捏着筷子心不在焉，好几次把饭拨拉到了嘴角。
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②爸爸深陷的眼窝盛满慈祥的目光，直愣愣地注视着她。
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4.文章结尾写道“她身体肃立，朝着他们离开的方向，深深地鞠了一躬。”联系全文内容，请你说说张小花鞠躬的原因。（5分）
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旧餐桌上的美好时光
[美]凯瑟琳·比恩 洪帆 译
一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。
“妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”
“为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。
“妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。
安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。
“你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”
“那我就自己做，但你要借钱给我。”
“忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。
但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。
令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。
安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。
“你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。
我暗暗叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。
“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”
安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。
一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。
安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。
以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。
（选自《齐鲁晚报》2010年4月12日，有删改）
13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）
口口——口口——口口
歪儿 冯骥才
①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀――”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不单需要快速、机敏，还带着挺刺激的冒险滋味。它的玩法又简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄；可是就在他四处去捉住那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，'啪'地将罐儿叮里当啷踢得老远，倒霉，又得重新开始……一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
③最苦的还要算是歪儿! 他歪儿站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小，像是父子俩。他母亲是苏州人，四十岁才生下这个有点畸形的儿子，取名叫“弯儿”。我们天天都能听到她用苏州腔呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。也许这“歪儿”更像他的模样。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢! 只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢!
④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直是就为我发明的--我的个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处蒙?的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，操着纯粹的苏州腔朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳、那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他'手心手背'输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版。有删改）
15．随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）
事件
歪儿坐庄
歪儿挨骂
歪儿扔下铁罐
歪儿回来
感情
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