不“落”（ là）俗套，不离其宗
——中考散文赏析词句专题复习
复习内容：
分析散文中赏析词句的答题技巧。
学情分析：我校九年级10个班级，曾测试历年的广东省初中毕业生学业考试题，如2014年的《怯懦》 ，2013年的《天使儿》 ，2010年的《偷心》，2009年的《寻石记》 。其中2014年的《怯懦》分析加点词语表达效果平均得分为2.53分（参加测试人数460人） ，2013年的《天使儿》 指出加点词语表达效果平均得分为2.32分（参加测试人数462人），2010年的《偷心》品味划线句子平均得分为3.05分（参加测试人数458人），2009年的《寻石记》品味语言注意加点词平均得分为2.9分（参加测试人数459人）。试题分均为4分，满分率约为3%—6%。
究其原因，主要体现在：
1. 学生不懂从哪个角度入手，分析得毫无条理性。
2. 答题脱离文本，不结合文章内容分析，生搬硬套，忽略了作者在文中所要表达的情感。
教学目标：
1. 在熟悉赏析词句答题技巧的基础上，灵活“套”用，选准角度（包括修辞手法、描写方法、重要词语），答题条理要清晰。
2. 学会结合文本内容，从作者情感出发，不离其“宗”，全面赏析词句。
教学重难点：
答题角度全面，并紧扣文本及作者情感对词句进行赏析。
教学思路：
首先，根据学生课前练习的结果进行详细分析，并由曾学过的课内散文勾起学生的思考，在熟悉的内容中灵活套用答题格式；其次，再由课外文本出发，把握答题要紧扣作者情感；最后通过巩固练习，进一步强化学生答题的思路，做到不落俗“套”，不离其“宗”。具体来说包括以下学习活动：
教学活动一：重温课文，不“落”俗套
教学活动二：课外迁移，不离其宗
教学活动三：强化练习，巩固提高
课前准备：
1.学生：根据已有的学习体验，收集教材中熟悉作品的好词佳句，并整理散文中佳句的赏析技巧。学生课前完成导学案《 春 》与《青涩的谎言》好词佳句的赏析。
2. 教师：针对学生在赏析词句中存在的普遍性问题，同时关注学生的特殊性问题，设计教学计划，设置有辅助提升作用的练习题。
教学活动：
课堂导入：
调节课堂气氛，激趣导入。
教学活动一：重温课文，不“落”俗套
【任务与意图】
这一环节提取学生对《春》词句分析的普遍性问题和特殊性问题，激趣定向，由熟悉的课文重温赏析词句三种答题角度（修辞方法、描写手法、重要字词），组织较为全面的答案。
【过程与方法】
1. 出示《春》中典型好词句赏析的普遍性答案，评讲优缺点并为其打分。
2.师生互动，从三种角度切入对词句的赏析，根据实际内容，选择恰当的方式，学会不落俗“套”。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（选自七年级上册《春》，作者：朱自清）
教学活动二：课外迁移，不离其“宗”
【任务与意图】
这一环节归纳学生对《青涩的谎言》划线句分析的答案组织上的主要问题，让学生在答题“套”路中明确：务必紧扣作者情感（ “宗” ）来作答。
【过程与方法】
1. 出示《青涩的谎言》划线句赏析的普遍性答案，评讲优缺点并为其打分。
2.师生互动，由规范答案入手，反向全面验证答案内容，让学生了解分析应紧扣文本分析作者的情感，务必做到万变不离其“宗”。
附：作品文本
青涩的谎言
文/王小毛
1、 我生在农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民，所以儿时的许多时光是在农村度过的。
2、 在我的记忆里，父亲很少说话，除了每天早上机械性的在桌子上放三块钱外，连我穿什么衣服也不知道，而此时母亲总是狠狠地瞪他一眼，嘴里还叨咕着：都是你宠的。
3、11岁那一年，左邻右舍都盖起了新楼房，一向好强的父亲跑遍了所有的亲朋好友，才勉强凑足造楼房的钱，而后，为了还债，父亲种好地以后跟着建筑包工头去外地挣钱，这时候，本来吝惜的母亲恨不得把一块钱掰成二块用，我的生活费也被母亲压缩到二块。
4、九月的第一天，班里的同学都穿着新衣服，背着新书包，而我仍然穿着去年的破衣裳。由于那时候正在长个子，衣服显得又小又短，本来有些害羞的我站在一群同学中间更加腼腆。
5、“我要买一件新衣服”，我对自己说。我知道家里欠了别人这么多的钱，要母亲给我买是不可思议的事情，怎么办？怎么办？怎么办？一整天，我一直在想这个问题。
6、 回到家，我破天荒的帮助母亲做了晚饭，跟着母亲后面看她做完了全部的家务才轻轻地说：“妈妈，今天我们班一个同学没有来上学，听老师说他病得很重，老师组织让我们捐款，我准备给五十块”，我低着头，不敢看母亲，我怕母亲锐利的眼神看穿我的谎言。
7、正在吃饭的母亲惊讶的抬起头，犹豫了片刻，微笑的说：“哦，好吧，人家有难，帮助别人是应该的，再说平安就是福”。想不到母亲这样的爽快，但我仍然感觉到母亲的话里藏着猜测。
8、一瞬间，我有些害怕，更有些后悔，原来撒谎需要这么大的勇气。我不敢去碰触母亲的眼睛，迅速转过身体，装做去做功课。
9、 第二天，我接过母亲准备好的五十块，悻悻的去上学。我把这钱藏在书包的夹层里，一来怕丢，二来怕被母亲发现。
10、一个星期以后，我向老师请了半天的假，偷偷地跑到集镇上，精心的为自己挑选了一件白底细花的连衣裙，剩下的钱给母亲买了一对漂亮的发夹，我对母亲说：“妈妈，我在学校数学比赛中得了一等奖，老师奖给我四十块钱，我用这钱买衣服了，还给你买了发夹”，我怕母亲怀疑，把原本四十块的连衣裙压成三十块。母亲接过发夹，抱着我又亲又笑，并让奶奶杀了一只鸡来奖励我，当然还忘不了跑到村书记家给在上海做工的父亲打电话报喜。
11、后来，母亲曾经问过我那生病的同学怎么样了，我告诉她，因为得到了很多人的帮助，病已经全部好了，现在在上学了，“那就好，那就好”母亲不停地说。
12、 岁月流逝，我慢慢的长大，慢慢的懂事，然而一种负罪感紧紧地包围着我，我一直想对母亲说，求她原谅……
13、 不久前的清明节，我和母亲坐在奶奶的碑墓前，我们聊起过去生活的艰辛，我突然对母亲说起这件事，母亲听了以后只是淡淡的笑了笑：“那天早上，我是卖掉了二只生蛋的母鸡才有了这钱的”。
14、 我目瞪口呆，鼻翼控制不住地颤动起来，泪水涌出眼眶，我想，那个时候，如果母亲知道，会不会哭？
思考：文中画线句描写细腻：“我不敢去碰触母亲的眼睛，迅速转过身体，装做去做功课。”请赏析画线句子的表达效果。
教学活动三：强化练习，巩固提高
【任务与意图】
这一环节在学生清晰分析策略额基础上，学以致用，互相评议，巩固复习内容。
【过程与方法】
借助作品《一碗面条 回味一生》 ，分组完成文后练习题。
交流、评议，推荐展示最佳答案。
互谈收获，分享学习心得。
附：作品文本
一碗面条 回味一生
1、我对面条情有独钟，并不是因为我多么喜欢吃面，而是这碗面里有我品不尽的味道，值得我用一生去回味。
2、小时候，听见别人说“下饭馆”，便仰着笑脸问爸爸，“什么叫下饭馆啊？”爸爸笑了，“哪天，我带你去吃面条”。“真的吗？什么时候去啊？”爸爸望着院子里的甜高粱说：“等甜高粱长高了，我就带你去。”我兴奋不已，等待着……
3、每天盼着院子里的甜高粱长高，这是类似南方的甘蔗，秸秆里有许多糖分，嚼里面的甜甜的汁水，满口甜香，很好吃的。终于等到甜高粱长高了的那一天，爸爸割下一株株的高粱杆捆成一大捆，扛在肩上，拉起我的手，“走，卖了这甜高粱，爸爸带你下饭馆。”我高兴的跟着爸爸上路了，我们要到八里以外的元宝山集市上去卖。
4、一路上，骄阳似火，爸爸扛着几十斤重的甜高粱，我跟在后面一路小跑，不一会儿就气喘吁吁走不动了。这时，爸爸放下肩上那捆高粱杆儿，背起我向前走，走一段路，把我放下，叫我在原地等着，爸爸再回去扛那捆高粱杆儿，我看着爸爸来来回回的，倒动着那捆甜高粱杆，还有一个身体瘦弱的我。汗水打湿了他的衣服，天真的我趴在爸爸湿漉漉的背上只觉得很自在，笑嘻嘻地用一只手为爸爸抹着脖子上的汗珠儿，只觉得好玩……
5、不知走了多久，我只觉得时间很漫长，终于到了。三分钱一根的甜杆儿（甜杆儿是城里人一贯叫法）很受欢迎，尤其是小孩子们，总是拉着大人的衣角“我要甜杆儿！”大人们便走过来为孩子挑上一根。甜杆儿一根根减少，爸爸的钱袋多了零零碎碎的硬币，很快那捆甜杆就卖光了。爸爸高兴地拉起我：“走，饭馆下喽！”
6、走进饭馆，人真多啊！爸爸给我找了个位置坐下，花了两角五分钱为我买了一碗面条，爸爸异常兴奋的对我说：“爸爸不饿，爸爸看着你吃，要吃饱饱的。”我点了点头，那白得透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，确实在当时是美味。我大口的吃了起来，面条真的很好吃，吃饱了，看看坐对面的爸爸，正微笑着看着我吃，他那份满足，那份喜悦溢于言表。B、 “爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。见此情景，我忽然懂事似的说：“爸爸，我长大挣钱，给你买好多碗面条！”爸爸笑了，笑容从未有过的灿烂。随后爸爸顶着骄阳，饿着肚子背起我踏上了回家的路，吃饱喝足的我甜甜睡在爸爸背上，我不知道八里的路程，饿着肚子的爸爸怎么把睡成烂泥的我弄回家的，我只知道我醒来时，已躺在家的炕上，爸爸正笑着望着我呢！
7、师范毕业，我拿到第一个月工资，我该用自己赚的钱报恩了，可是爸爸早已离我而去了。当年那句“爸爸，等我挣钱了，给你买好多碗面条！”成了我永远无法兑现的承诺。尽管这样，不知是为了纪念，还是为了当年的“承诺”，一种说不清楚的动力促使我，骑上自行车，来到了当年的饭店。C、饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨…… 满脑子都是回忆，满眼睛都是泪水，满心灵都是苦涩……泪光中再现了当年的一幕：骄阳下，父亲扛着一大捆甜高粱，目光望着我，到我跟前把那捆沉重的甜高粱放下，赶紧背起我大步地向前走着，嘴里不停地安慰我：“热了吧，一会就到了”，汗水打湿了他衣衫，连头发梢都挑着晶莹的汗珠。我趴在湿漉漉的背上，用手玩弄着他脖子上、发梢上的汗珠，在他的安慰中耐心地等待着…… 一位父亲，为了满足心爱女儿的一个愿望，烈日下，重负在身，往返在太阳炙烤的沙石路上，经受了怎样的煎熬啊！自己一分钱都没舍得花，饿着肚子，又是怎么把熟睡着的我弄回家的？可想而知！烈日，口渴，饥饿，劳累都被伟大的父爱淹没！如今，物是人非，爸爸啊！你那如山一样的父爱让女儿如何报答！当年的那碗面美味，如今回味起来全是父亲付出的艰辛与苦涩。女儿的心中，不再是当年的满足、欢乐，而是心痛、苦涩！感动与悔恨交织，我泪流满面，这如山一样的父爱，叫我如何去报答啊！连一次报答机会都没有啊！
8、结婚后，有了孩子，为人母的我，喜欢带着刚上幼儿园的女儿去饭店，要上几碗面，喜欢坐在对面看看女儿吃面，尤其是看着女儿的贪吃的样子，总是情不自禁的笑，从内心发出的笑，幸福满足的笑。“妈妈，你怎么不吃啊？你不喜欢面条吗？”“哦，我更喜欢看你吃面条，吃在你的小嘴里，香甜在妈妈的心里噢！”“妈妈，等我长大赚钱，给爸爸妈妈买最好吃的面！”一句话，说的我心里甜甜的，我笑了，真的很幸福！此刻，眼前浮现出二十几年前，爸爸带我吃面的那一幕……我才真正感受得到，当年爸爸历尽艰辛满足女儿的“下饭馆”愿望，脸上总是带着笑。如今我从一位母亲的角度回味那碗面：那碗面条盛着爸爸浓浓的爱！女儿的满足，是爸爸最美的心愿，爸爸的内心是甜蜜的，幸福的！正如现在的我。
9、 转眼间，二十多年过去了，如今女儿也结婚了，有了个可爱的女儿。去年暑假去呼市度假，女儿、女婿知道我喜欢吃面，开车带着一家人到“西贝莜麦村”。这是规模大、面食种类多的品牌餐饮店，具有西北地域文化风情，这里食之与自然相通，感之和文化交融，曾赢得了全国各地乃至外国朋友的好评。欣然而至，真有返朴归真的感觉，但是再也找不回儿时第一次“下饭馆”那种兴奋感，十五元一碗的面，吃起来真的不如爸爸为我买的两角五分钱的面香甜。坐在婴儿椅上的小外孙女，“咿咿呀呀……”兴奋得不停地喊，一家人都看她笑，当今孩子幸福，成了我们餐桌上话题的焦点。于是我给女儿、女婿讲了我小时候第一次进饭馆吃面的故事，感动之时，女儿才明白我喜欢吃面的渊源。看见女儿、女婿往孩子嘴里夹面，我感慨万千，心里有说不出惬意，再次回味起当年的那碗面：“爸爸啊！是你当年的那碗面，让浓浓的爱代代相传！”
10、前不久，女儿打过电话，说工作之余，打算开一个面馆，我欣然同意了。仅仅2个月，女儿的一家适合家庭聚餐的“铁锅居焖面”开业了，我真的很兴奋，我最想把这一消息告诉长眠九泉之下的爸爸。我可以自豪地说：“爸爸，我兑现了当年的诺言，我们真的有好多碗面了！你那碗饱含浓浓父爱的面条，让我回味一生！您那份浓浓的爱，将代代播撒，播撒到千家万户！”我泪光中浮现出爸爸当年那灿烂的笑脸。
（http://www.duwenzhang.com/wenzhang/qinqingwenzhang/ganwuqinqing/20150130/316361.html）
下列三个句子中，任选一句作简要分析，注意加点词。（4分）
A、我点了点头，那白得透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，确实在当时是美味。
B、 “爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。
C、饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨……
我分析 句，
课堂小结
符：板书设计:
修辞手法
赏析句子 描写方法 不“落”俗套，不离其宗
重要字词
课件28张PPT。不“落”（là）俗套，不离其宗 ——中考散文赏析词句专题复习
学习目标：
1. 在熟悉赏析词句答题技巧的基础上，结合文本具体分析，学会灵活“套”用，选准角度（包括修辞手法、描写方法、重要词语），答题条理要清晰。
2. 体会散文情感之美，不离其“宗”，多角度全面赏析词句。
活动一：重温课文，不“落”俗套
角度一：修辞点缀，妙笔生花
①比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象 ＋特点
②排比、反复、反问：强调了＋对象＋特性，加强了语气 ③设问：引起读者对＋对象＋特点的注意和思考
④对比、夸张：突出了+对象+特点??
+表现XX情感
角度二：形象描写，栩栩如生
人物描写：生动形象地描述了XX情形+表达了
（语言、动作、神态、心理、外貌、细节等）
环境描写：渲染营造XX氛围，烘托
其他描写：生动形象地写出了+对象+特点
（正面描写、侧面描写等）+XX情感
角度三：字字珠玑，细品慢嚼答题格式：
（1）解释字词
（2）生动形象+对象+特点+情感总结答题要点有三：
不“落”俗套的要诀：
结合文本，具体分析 对象+特点+情感 示例：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
（选自七年级上册《春》，作者：朱自清）
学生答案展示
教师分析普遍性与特殊性问题，
评讲优缺点并为其打分。学生一：此句运用了拟人的修辞手法，以及动作的描写，我们从中可以体会到小草在茁壮地成长，在田野里、园子里无拘无束地奔跑，体现自然之美。人物描写情感？得分：2.5分悄无声息生命力顽强得分：3分 学生二：用了“偷偷地”“钻”词语，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春天发芽隐蔽的特点，表达了作者对春天景物的喜爱之情。特点分析未抓住重点得分：4分角度选取正确、
特点和情感分析无误 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草生命力顽强，嫩绿的特点，表达了作者对小草生命力的惊叹和对春天的喜爱之情。学生三：2018-9-27
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（2）这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草嫩绿、生命力强的特点，表达了作者的惊喜之情。（1）“偷偷地”体现小草悄悄生长，春天来得悄无声息。“钻”字突出了小草顽强的生命力。春草图
活动二：课外迁移，不离其宗
宗：
1、指的是散文中作者所要表达的情感，也就是主旨。
2、作者每一处的落笔都与“宗”息息相关，答题时必须要渗透其情感。
学生分组思考，评错、纠错。学生一：运用了人物描写，生动形象地写出了“我”撒谎后的情形，表达了“我”的心虚害怕的情感。
学生二：句子中用了“触”、“迅速”、“转”等词语，表示动作快，对“我”进行了动作描写，生动形象地描写了“我”撒谎后害怕的心理，表达了“我”当时对母亲的后悔和“我”撒谎后惭愧的情感。
学生三：用了细节描写，生动形象地描述了我心虚的情形，表达了作者对母亲的担心和害怕之情。
学生四：运用了动作描写和细节描写，生动形象地描述了“我”撒谎后后回避母亲的情形，表达了“我”害怕、后悔、惭愧的情感。应明确是哪一种人物描写（语言、动作……）没对当时的情形进行概述情感分析不够全面角度合理，情形、情感分析较全面
我不敢去碰触母亲的眼睛，迅速转过身体，装做去做功课。 请赏析画线句子的表达效果。
答案：运用了动作、细节描写（1分），生动形象地写出了我撒谎后刻意回避母亲的情形（2分），表达出我害怕与后悔的心情（1分）。
活动三：强化练习，巩固提高
分组对下列三个句子进行赏析，注意加点词。（4分）
A、我点了点头，那白得透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，实在是当时是美味。
B、 “爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。
C、饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨……
学生交流、评议、推荐展示最佳答案
A. 我点了点头，那白得透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，确实在当时是美味。
答案：面的“白的透明”与蛋黄的“金黄”还有韭菜的“绿” 形成一幅诱人的画面，面条的卖相极具吸引力（2分），“颤巍巍”化静为动，写出了面条热气腾腾的特点（1分），表达了“我” 对这碗来之不易的面条的珍爱，也从侧面体现了带“我”去吃面的爸爸浓浓的爱。（1分）
B、 “爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。
答案：运用了语言和动作描写（1分），生动形象地写出了爸爸吃掉“我”所剩无几的残汤的情形（1分），“漂着”说明剩下的面条极少，突出爸爸对自己不舍得花钱，节俭而珍惜食物（1分），也表达了爸爸对“我”百般关爱呵护之情。（1分）
C、饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨……
答案：句子运用了排比、对比的修辞和动作描写（1分），生动形象地突出了“我”重返饭店吃面找不到幸福温馨的情形（1分），“放下”说明“我”难以下咽，心情抑郁（1分），表达了“我”对当年吃面幸福温馨感觉的追忆和离世的父亲深沉的怀念之情（1分）。描写手法修辞手法重要字词不“落”俗套
不离其宗词句赏析小结：一切景语皆情语 ——王国维
美，是散文的灵魂。
情，是散文的精神。
词句赏析的最高境界，就是无技巧。如独孤求败的无剑式——心悟其情，一招即破
情近代知名散文家：
巴金、宗璞、郁达夫、孙犁、贾平凹、朱自清、杨塑、沈从文、钱钟书等。
散文与诗是我的双目，任缺其一，世界就不成立体。——余光中 老师寄语：古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。希望同学们在日常生活中多读，多写，多悟，如此考场上摘取高分便有如囊中取物。谢谢！一碗面条 回味一生
文/m诗艺
1、我对面条情有独钟，并不是因为我多么喜欢吃面，而是这碗面里有我品不尽的味道，值得我用一生去回味。
2、小时候，听见别人说“下饭馆”，便仰着笑脸问爸爸，“什么叫下饭馆啊？”爸爸笑了，“哪天，我带你去吃面条”。“真的吗？什么时候去啊？”爸爸望着院子里的甜高粱说：“等甜高粱长高了，我就带你去。”我兴奋不已，等待着……
3、每天盼着院子里的甜高粱长高，这是类似南方的甘蔗，秸秆里有许多糖分，嚼里面的甜甜的汁水，满口甜香，很好吃的。终于等到甜高粱长高了的那一天，爸爸割下一株株的高粱杆捆成一大捆，扛在肩上，拉起我的手，“走，卖了这甜高粱，爸爸带你下饭馆。”我高兴的跟着爸爸上路了，我们要到八里以外的元宝山集市上去卖。
4、一路上，骄阳似火，爸爸扛着几十斤重的甜高粱，我跟在后面一路小跑，不一会儿就气喘吁吁走不动了。这时，爸爸放下肩上那捆高粱杆儿，背起我向前走，走一段路，把我放下，叫我在原地等着，爸爸再回去扛那捆高粱杆儿，我看着爸爸来来回回的，倒动着那捆甜高粱杆，还有一个身体瘦弱的我。汗水打湿了他的衣服，天真的我趴在爸爸湿漉漉的背上只觉得很自在，笑嘻嘻地用一只手为爸爸抹着脖子上的汗珠儿，只觉得好玩……
5、不知走了多久，我只觉得时间很漫长，终于到了。三分钱一根的甜杆儿（甜杆儿是城里人一贯叫法）很受欢迎，尤其是小孩子们，总是拉着大人的衣角“我要甜杆儿！”大人们便走过来为孩子挑上一根。甜杆儿一根根减少，爸爸的钱袋多了零零碎碎的硬币，很快那捆甜杆就卖光了。爸爸高兴地拉起我：“走，饭馆下喽！”
6、走进饭馆，人真多啊！爸爸给我找了个位置坐下，花了两角五分钱为我买了一碗面条，爸爸异常兴奋的对我说：“爸爸不饿，爸爸看着你吃，要吃饱饱的。”A、我点了点头，那白得透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，确实在当时是美味。我大口的吃了起来，面条真的很好吃，吃饱了，看看坐对面的爸爸，正微笑着看着我吃，他那份满足，那份喜悦溢于言表。B、 “爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。见此情景，我忽然懂事似的说：“爸爸，我长大挣钱，给你买好多碗面条！”爸爸笑了，笑容从未有过的灿烂。随后爸爸顶着骄阳，饿着肚子背起我踏上了回家的路，吃饱喝足的我甜甜睡在爸爸背上，我不知道八里的路程，饿着肚子的爸爸怎么把睡成烂泥的我弄回家的，我只知道我醒来时，已躺在家的炕上，爸爸正笑着望着我呢！
7、师范毕业，我拿到第一个月工资，我该用自己赚的钱报恩了，可是爸爸早已离我而去了。当年那句“爸爸，等我挣钱了，给你买好多碗面条！”成了我永远无法兑现的承诺。尽管这样，不知是为了纪念，还是为了当年的“承诺”，一种说不清楚的动力促使我，骑上自行车，来到了当年的饭店。C、饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨…… 满脑子都是回忆，满眼睛都是泪水，满心灵都是苦涩……泪光中再现了当年的一幕：骄阳下，父亲扛着一大捆甜高粱，目光望着我，到我跟前把那捆沉重的甜高粱放下，赶紧背起我大步地向前走着，嘴里不停地安慰我：“热了吧，一会就到了”，汗水打湿了他衣衫，连头发梢都挑着晶莹的汗珠。我趴在湿漉漉的背上，用手玩弄着他脖子上、发梢上的汗珠，在他的安慰中耐心地等待着…… 一位父亲，为了满足心爱女儿的一个愿望，烈日下，重负在身，往返在太阳炙烤的沙石路上，经受了怎样的煎熬啊！自己一分钱都没舍得花，饿着肚子，又是怎么把熟睡着的我弄回家的？可想而知！烈日，口渴，饥饿，劳累都被伟大的父爱淹没！如今，物是人非，爸爸啊！你那如山一样的父爱让女儿如何报答！当年的那碗面美味，如今回味起来全是父亲付出的艰辛与苦涩。女儿的心中，不再是当年的满足、欢乐，而是心痛、苦涩！感动与悔恨交织，我泪流满面，这如山一样的父爱，叫我如何去报答啊！连一次报答机会都没有啊！
8、结婚后，有了孩子，为人母的我，喜欢带着刚上幼儿园的女儿去饭店，要上几碗面，喜欢坐在对面看看女儿吃面，尤其是看着女儿的贪吃的样子，总是情不自禁的笑，从内心发出的笑，幸福满足的笑。“妈妈，你怎么不吃啊？你不喜欢面条吗？”“哦，我更喜欢看你吃面条，吃在你的小嘴里，香甜在妈妈的心里噢！”“妈妈，等我长大赚钱，给爸爸妈妈买最好吃的面！”一句话，说的我心里甜甜的，我笑了，真的很幸福！此刻，眼前浮现出二十几年前，爸爸带我吃面的那一幕……我才真正感受得到，当年爸爸历尽艰辛满足女儿的“下饭馆”愿望，脸上总是带着笑。如今我从一位母亲的角度回味那碗面：那碗面条盛着爸爸浓浓的爱！女儿的满足，是爸爸最美的心愿，爸爸的内心是甜蜜的，幸福的！正如现在的我。
9、 转眼间，二十多年过去了，如今女儿也结婚了，有了个可爱的女儿。去年暑假去呼市度假，女儿、女婿知道我喜欢吃面，开车带着一家人到“西贝莜麦村”。这是规模大、面食种类多的品牌餐饮店，具有西北地域文化风情，这里食之与自然相通，感之和文化交融，曾赢得了全国各地乃至外国朋友的好评。欣然而至，真有返朴归真的感觉，但是再也找不回儿时第一次“下饭馆”那种兴奋感，十五元一碗的面，吃起来真的不如爸爸为我买的两角五分钱的面香甜。坐在婴儿椅上的小外孙女，“咿咿呀呀……”兴奋得不停地喊，一家人都看她笑，当今孩子幸福，成了我们餐桌上话题的焦点。于是我给女儿、女婿讲了我小时候第一次进饭馆吃面的故事，感动之时，女儿才明白我喜欢吃面的渊源。看见女儿、女婿往孩子嘴里夹面，我感慨万千，心里有说不出惬意，再次回味起当年的那碗面：“爸爸啊！是你当年的那碗面，让浓浓的爱代代相传！”
10、前不久，女儿打过电话，说工作之余，打算开一个面馆，我欣然同意了。仅仅2个月，女儿的一家适合家庭聚餐的“铁锅居焖面”开业了，我真的很兴奋，我最想把这一消息告诉长眠九泉之下的爸爸。我可以自豪地说：“爸爸，我兑现了当年的诺言，我们真的有好多碗面了！你那碗饱含浓浓父爱的面条，让我回味一生！您那份浓浓的爱，将代代播撒，播撒到千家万户！”我泪光中浮现出爸爸当年那灿烂的笑脸。
怎样理解文章的标题“一碗面条 回味一生” 。（4分）
2、下列三个句子中，任选一句作简要分析，注意加点词。（4分）
A、我点了点头，那白得透明的面，上面浇上韭菜鸡蛋卤，金黄的蛋黄，点缀在绿色韭菜中间，颤巍巍的酱色淀粉块儿，确实在当时是美味。
B、 “爸爸，我吃饱了。”“再吃点，别剩下！”我摇了摇头，这时爸爸端过我剩下漂着几根面的残汤，吃了起来，连汤都喝了。
C、饭店豪华了许多，我要了一碗面条，坐在那里，吃了几口，就放下了，再也没有第一次进饭馆的那份欣喜，再也找不回当年的那碗面的美味，再也没有当年的幸福温馨……
答：我分析 句，
3、本文多处运用了对比的手法，请找出一处，并作简要的分析。（4分）
4、读完本文，你的情感是否为之一颤，请联系实际谈谈你的感受。（5分）
附：答案及评分标准
① 标题的表义是小时候爸爸用卖甜杆钱为“我”买了一碗面条，“我”吃得很香（1分）；深层含义是爸爸尽管离世了，但他那对“我”深沉的爱将让自己一生回味。（1分）
② 标题“一碗面条”作为贯穿全文的线索（1分），吸引了读者的注意和兴趣（1分）。
选A句：面的“白的透明”与蛋黄的“金黄”还有韭菜的“绿” 形成一幅诱人的画面，面条的卖相极具吸引力（2分），“颤巍巍”化静为动，写出了面条热气腾腾的特点（1分），表达了“我” 对这碗来之不易的面条的珍爱，也从侧面体现了带“我”去吃面的爸爸浓浓的爱。（1分）
选B句：运用了语言和动作描写（1分），生动形象地写出了爸爸吃“我”所剩无几的残汤的情形（1分），“漂着”说明剩下的面条极少，突出爸爸对自己不舍得花钱，节俭而珍惜食物（1分），表达了爸爸对“我”百般关爱呵护之情。
选C句：句子运用了对比的修辞和动作描写（1分），生动形象地突出了“我”重返饭店吃面找不到幸福温馨的情形（1分），“放下”说明“我”难以下咽，心情抑郁（1分），表达了“我”对当年吃面幸福温馨感觉的追忆和离世的父亲深沉的怀念之情（1分）。
示例1：第四段中把爸爸来回背高粱杆和“我”的艰难与年幼的“我”只懂得好玩形成对比（3分），突出了爸爸对我的呵护与浓浓的爱（1分）。
示例2：第六段写小时候“我”和爸爸一起吃面温馨而幸福，与第七段“我”长大毕业后，爸爸离世，我独自在当年的饭店吃面心酸落泪的场景形成对比（3分），突出了“我”对父亲的逝去深沉的悲痛，及对有父亲相伴的美好时光怀念（1分）。
示例3：第八段中结婚后的“我”看着女儿吃面时的幸福满足，与小时候爸爸脸带微笑看着“我”吃面的情形成了对比（3分），体现了父母对子女相同的浓浓爱意（1分）。
示例4：第九段二十多年后女儿长大结婚后，一家人去“西贝莜麦村”吃面，与小时候“我”和爸爸一起吃面温馨幸福的场景进行了对比（3分），突出了“我”对父亲的怀念与感激，对儿孙和谐温馨相处的欣慰。（1分）
4、 开放性题目，言之成理即可。可围绕着主题“父母对子女深沉的爱，子女应要懂得回报，及时行孝”展开（2分），必须要举出自己的实际做法及事例（3分）。
