太阳对地球的影响 教学设计
教学目标
一、知识与技能
1．了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。
2. 收集和分析有关太阳活动的资料，了解太阳活动的特点。
3. 理解太阳活动对地球环境的影响。
二、过程与方法
1．分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。
2．阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。
3．通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
三、情感态度与价值观
1．培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力。
2. 正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观。
3. 正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
2学情分析
高一学生来自于全市各个乡镇学校，学生的地域来源比较繁杂，来自各地的学生有不同的学习习惯和基础，水平参差不齐。同时由于历史和现实的原因，中考不考地理科目，乡镇中学地理教育水平相对滞后。有些学校因没有地理专业老师或其他原因地理课很少上，学生的地理基础知识掌握不够，理解能力和实践能力无从发挥，学生探究课外知识的途径几乎没有。
3重点难点 评论 .
教学重点： 太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
教学难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响。
4教学过程 .
第二节太阳对地球的影响
新课引入：
教师活动：我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？
学生活动：学生实践，讨论分析回答问题。
设计意图：用贴近生活的方式打开学生思维，使学生能尽快进入课堂的学习。
讲授新课：
一、太阳辐射与地球
教师活动：指导学生读图与教材理解太阳辐射的概念。
展示：太阳辐射中各种波长的光所占的比例（%）图
思考： 你能从图中获取哪些信息？
展示：太阳常数的相关知识
探究活动：1.思考：太阳常数与实际到达地表的太阳辐射强度哪个更大？为什么？
2.计算：不考虑地球大气的作用，每小时到达地球表面的太阳辐射有多少焦耳？相当于多少度电？
学生活动：学生读图、思考并计算，最后全班交流。
设计意图：让学生亲自动手计算，加深理解，能深刻感悟太阳辐射能的巨大。
教师活动：展示：植物、风车、瀑布、太阳灶、石油矿井、煤矿、沼气池等图片。
讨论：它们与太阳辐射之间有什么联系？
学生活动：学生观图、思考，讨论后回答。
设计意图：调动学生的视觉，让学生深刻感悟到太阳的伟大及它对地球的重要性。
教师归纳：太阳与地球密切相关，正因为有了太阳，才有了出示的各种景观图：
1）生物的生长
2）是大气运动、水循环的主要动力
3）为人类提供能源：太阳能（直接利用）；煤炭、石油、水能、风能、沼气能等（间接利用）
二、太阳活动与地球
承转：
教师活动：
展示：案例探究：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。
埃及受到的干扰来自哪里？为什么？
学生活动：学生讨论案例，分析埃及受到什么干扰了。
设计意图：利用案例引入太阳活动对地球的影响的讨论、学习中。
教师活动：展示：太阳活动的相关图片。
请学生结合书本P13-15页的相关材料探究问题：
1.各层的太阳活动及其特点。
2.太阳活动对地球的影响。
学生活动：学生通过阅读教材和教师提供的图片材料，分小组讨论，选代表发言交流。
设计意图：通过出示太阳活动图片，给学生创设情境，激发探究的兴趣，并通过小组活动培养学生的自主学习、探究和概括的能力。
教师活动：展示案例探究：埃及受到的干扰来自哪里？为什么？
学生活动：学生讨论回答。
设计意图：前后呼应，使学生能对知识学以致用。
课堂小结
教师小结：概述本课的知识要点。
一、太阳辐射与地球
1.太阳辐射的概念
2.太阳辐射对地球的影响
二、太阳活动与地球
1.太阳大气结构和太阳活动：（由内到外）
光球层 太阳黑子
色球层 耀斑、日珥
日冕层 太阳风
2.太阳活动对地球的影响：
影响气候、干扰电离层（无线电短波通信中断）、极光等。
教师活动：展示课堂练习。
学生活动：思考并作答。
设计意图：巩固所学知识。
课后作业：收集有关太阳活动对地球影响的资料。
课件28张PPT。太阳对地球的影响我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？
为什么？
光从何来？太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量，称为太阳辐射。太阳辐射思考：你能从图中获取哪些信息？7%50%43%太阳约1.5亿km大气上界大气圈太阳常数
8.24J/(cm2·min)探究活动：1.思考：太阳常数与实际到达地表的太阳辐射强度哪个更大？为什么？2.计算：不考虑地球大气的作用，每小时到达地球表面的太阳辐射有多少焦耳？相当于多少度电？8.24 ×3.14 ×（6.371 ×108）2 ×60探究活动：约=6.30 ×1020焦约=1.75×1014度生物的生长太阳辐射对地球的影响水的运动大气运动太阳灶太阳能电池太阳能汽车太阳能热水器煤 石油风能水能沼气池（生物能） 第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳运动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。
埃及雷达受到的干扰来自哪里？为什么？案例探究自主探究1.各层的太阳活动及其特点。
2.太阳活动对地球的影响。太阳大气的结构光球层色球层日冕层黑子耀斑太阳风阅读课本P13-15太阳活动 第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳运动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。
埃及雷达受到的干扰来自哪里？为什么？案例探究1. 太阳辐射是指（ ） A. 太阳以弹性波的形式向地球放射能量 B. 太阳以纵波的形式向地球放射能量 C. 太阳以电磁波的形式向四周放射能量 D. 太阳以无线电波的形式向宇宙空间放射能量 课堂练习C2. 有关太阳活动的叙述，正确的（ ） A. 太阳黑子和耀斑都产生在太阳色球层上 B. 前一次太阳活动极大年到再次活动极大年的平均周期约为11年 C. 太阳活动发出的强烈射电扰乱地球大气对流层，影响地面无线电短波通讯 D. 太阳与年降水量始终是正相关 B课堂练习3. 有关太阳活动的叙述，正确的是（ ） A. 黑子出现是太阳活动最强烈的显示 B. 耀斑是太阳活动强弱的标志 C. 世界上许多地区降水量的年际变化与黑子活动周期有一定相关性 D. 黑子能释放大量的紫外线、 χ射线、γ射线及高能带电粒子C课堂练习课堂讨论：
1. 提供依据表达你对下列两种观点的看法：
A. 太阳辐射对地球的影响都是有利的，
太阳活动对地球的影响都是不利的。
B. 太阳辐射也有不利的影响，太阳活动
也会产生有利的影响。登录http://www.kepu.ac.cn/gb/index.html
了解更多关于地球的故事……作业：再见光球层紫外线波段拍摄的太阳边缘为色球层太阳大气的结构：日冕层（日全蚀可见）太阳黑子 太阳黑子数目的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志 太阳光球层出现的一些暗黑斑点，叫做黑子。耀 斑 耀斑爆发是太阳活动最激烈的显示。 太阳色球层有时会出现一块突然增大、增亮的斑块，叫做耀斑。日珥 日珥是色球层的火焰状高温喷射体太阳风 太阳风指日冕层高速运动的带电粒子，脱离太阳飞向宇宙，形成的带电粒子流。太阳黑子与年降水量的关系70°～80 ° N太阳黑子多少与降水量的大小成正相关60°～70 ° N太阳黑子多少与降水量的大小成负相关50°～60 ° N太阳黑子多少与降水量的大小有时成正相关，有时成负相关活动：
1)不同纬度带的降水量与黑子相对数之间，有怎样的相关性？
2)太阳黑子和降水量的年际变化的周期大约为多少年？距地面60～800千米高度范围的大气，因受太阳紫外线和宇宙射线的作用，大气中的氧和氮的分子被分解为离子，大气处于电离状态，所以叫电离层。电离层能反射无线电波。活动：
太阳活动是怎样影响地面无线电短波的？极光极光极光是如何产生的？活动：
