2017—2018学年度第二学期学情调查 小学五年级语文试卷(含答案)

2017—2018学年度第二学期学情调查
小学五年级语文试卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
得分
得分
第一部分：知识·能力·运用（共40分）
一、抄写下面的句子，要做到正确规范、行款整齐，力求美观。（3分）
假如人类不珍惜水资源，地球上最后一滴水将是人的眼泪。

二、联系语境，看拼音，写词语。（8分）
脑海中，一直chǔ cún（ ）着童年的快乐。那时，最喜在母亲xī qián（ ）玩耍，lǒu zhe（ ）母亲的脖子xiā nào（ ），看着母亲嘴角泛起hé ǎi（ ）的微笑，听着母亲轻暖的xù dɑo（ ）……不知几时，竟长大了，而母亲的爱，依然如mò lì（ ）yōu yōu（ ）的清香，伴我成长。
三、按要求写成语。（4分）
1. 根据画线内容写出成语。
态度温和、举止文雅（ ）的李明经过深思熟虑，不慌不忙，非常镇定（ ）地说：“在学习上只有集中全部注意力（ ），勤奋得不知疲倦（ ），才能有所收获……”他说起话来像流水一样连续不断（ ），而且有深刻的含义，让我们回味无穷。
2. 右面的图片是中国申办冬奥会的标识。你能从图中找到
一个中国的汉字吗？请写出三个与这个汉字有关的四字
词语。 、 、
四、选择题。（5分）
1. 加点字注音完全正确的一组是 （ ）
A. 膝盖（qī） 鬓发（bìn） 翘首遥望（qiào）
B. 吮吸（shǔn） 矗立（chù） 豁然开朗（huò）
C. 倔强（juè） 应和（hè） 浑身解数（jiě）
D. 桅杆（wéi） 洗漱（sù） 飞来横祸（hénɡ）
2．下列加点字词解释不恰当的一项是 ( )
A．不屈不挠（弯曲） B. 浑身解数（本领）
C．重飞渡（又，再） D. 长歌谣（生长）
3．我把一篇刚写好的习作递给郝鹏看，并对他说：“请多 ！” ( )
A．赐教 B．教诲 C．关照 D．包涵
4．李芳在辩论会上获得最佳辩手称号，下面不适合称赞她的词语是 ( )
A．侃侃而谈 B．能言善辩 C．夸夸其谈 D．娓娓而谈
5. 下列句子和例句中引号用法相同的一项是 ( )
例：海伦学会了用手指“说话”。
A．我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去
B．她用动人的笔调描绘着她心中“看”的世界。
C．中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。
D．他特能说，同学们都称他为“辩论家”。
五、按要求写句子。(5分）
1. 临渊羡鱼。 退而结网。（用合适的关联词语连成一句话）（1分）

2．小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蜜蜂说，春雨是天上落下的蜂蜜。（仿写）（2分）
说，春雨是 ； 说，春雨是 。
3．汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。（注意加点的词语，仿照这种写法写一句话）(2分)

六、依据课内外内容填空。（15分）
1. 爱是永恒的主题。冰心觉得“游人不解春何在， ”，在她的眼中就是 。有的人一生艰辛坎坷，但他们对生活无比热爱，阿炳创作不朽的二胡名曲《 》，海伦写下了自传《 》，司马迁更是用生命写成巨著《 》。在作者映子笔下，爱有时如 ， 。（4分）
2. 诗词是一种风景和情怀。它带领我感受童趣之美：“ ，飞入菜花无处寻。”体味思念之情：“但愿人长久， ！”领略无边春色：“ ，一枝红杏出墙来。”欣赏宋代诗人杨万里写的西湖美景：“ ， 。” （5分）
3. 沧海横流尽显英雄本色。长征路上，红军遇到困难乐观面对，从“
， ”两句诗就能读出。漫漫征途，彭德怀
的精神令人肃然起敬。抗洪期间，战士们的冲锋舟飞向
的树梢，飞向 的房屋，飞向 的电杆。（4分）
4. 课本就是最好的老师，在它的引领下，我知道了被称为“世界第八大奇迹”的
， 是古埃及法老的坟墓。此外，鲁迅先生的一个“早”字让我们懂得了要珍惜清晨，珍惜 ，做“ ”。（2分）
第二部分：阅读·理解·感悟（共25分）
七、阅读课内片段，完成练习。(10分）
音乐之都维也纳（片段）
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
1. “维也纳几乎一天也离不开音乐”中的“几乎”是什么意思？能去掉吗？（3分）

2. 形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个： 、 、
。（1.5分）
3. 本段从 、 、
这样几个方面写了人们对音乐的喜爱。（1.5分）
4. 这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。（1分）
5. 课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完整。（3分）
人们的生活几乎一天也离不开水。


八、阅读短文，完成练习。(15分）
亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。一天，他来到一家乡镇小客栈，为进一步了解民情，他决定徒步旅行。当他穿着没有任何军衔标志的平纹布衣走到了一个三岔路口时，记不清回客栈的路了。
　　 亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口，于是他走上去问道：“朋友，你能告诉我去客栈的路吗？”
　　 那军人叼着一只大烟斗，头一扭，高傲地把这身平纹布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！”
　　 “谢谢！”大帝又问道，“请问离客栈还有多远？”
　　 “一英里。”那军人生硬地说，并瞥了陌生人一眼。
　　 大帝转身刚走出几步又停住了，回来微笑着说：“请原谅，我可以再问一个问题吗？如果允许我问的话，请问你的军衔是什么？”
　　 军人猛吸了一口烟说：“猜嘛。”
　　 大帝风趣地说：“中尉？”
　　 那烟鬼的嘴唇动了一下，意思是说不止中尉。
　　 “上尉？”
　 　烟鬼摆出一副很了不起的样子说：“还要高些。”
　　 “那么，你是少校？”
　　 “是的。”他高傲地回答。
　　 于是，大帝敬佩地向他敬了个礼。
　　 少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气，问道：“假如你不介意，请问你是什么官？”
　　 大帝乐呵呵地回答：“你猜！”
　　 “中尉？”
　　 大帝摇头说：“不是。”
　　 “上尉？”
　　 “也不是。”
　　 少校走近仔细看了看说：“那么你也是少校？”
　　 大帝镇静地说：“继续猜！”
　 （ ）“殿……殿下是陆军元帅吗？”少校结结巴巴地说。
　 （ ）少校取下烟斗，那副高贵的神气一下子消失了。他用十分尊敬的语气低声说：“那么，你是部长或将军？”
　 （ ）“快猜着了。”大帝说。
　 （ ）“饶恕你什么？朋友。”大帝笑着说，“你没有伤害我，我向你问路，你告诉了我，我还应该感谢你呢！”
　 （ ）“皇帝陛下！”少校的烟斗从手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饶恕我！陛下，饶恕我！”
　 （ ）大帝说：“我的少校，再猜一次吧！”
1．给短文加一个合适的题目。 (2分)
2．写出两个表示骄傲自满的成语。(2分)

3． “大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔？(2分) (　　 ）
A. 要记住他的军衔，以便报复他的蛮横无礼。
B. 大帝看不出他的军衔。
C. 大帝从军衔入手教育那个军人。
4．短文最后几个自然段的顺序乱了，请把它们理顺。(3分)
5．用自己的话说说军人和大帝各是一个什么样的人？(2分)

6．大帝的教育方法好吗？为什么？你还有什么方法教育那位军官？(4分)


第三部分：选材·构思·表达（共35分）
九、习作园地（35分，其中书写占5分）
童年是一首歌，童年是一个梦，有甜蜜温馨，有愉快浪漫，可能也有苦涩懊恼，像《月光启蒙》作者那样，写童年记忆深刻的故事。请你结合自己的生活，选一件印象深刻的事，注意把事情的经过写具体，有真情实感，题目自拟。


















五年级语文参考答案
第一部分：知识·能力·运用
一、抄写正确；笔迹清晰，行款整齐，无乱涂乱贴现象；字体规范、美观。
二、储存 膝前 搂着 瞎闹 和蔼 絮叨 茉莉 幽幽
三、1.温文尔雅 从容不迫 聚精会神 废寝忘食 滔滔不绝 2.示例：寒冬腊月、冰天雪地、天寒地冻
四、1.B 2.D 3.A 4.C 5.B
五、1. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
2.示例：蜻蜓 我产卵的水塘 大树 上天恩赐的礼物
3.示例：大扫除开始了！同学们有的打扫地面，有的擦拭窗户，有的整理桌椅。大家干得热火朝天。
六、1.只拣儿童多处行 春天 二泉映月 假如给我三天光明 史记 茉莉 平淡无奇却又芳香宜人
2.儿童急走追黄蝶 千里共婵娟 春色满园关不住 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
3.红军不怕远征难 万水千山只等闲 与战士同甘共苦 漂动 灭顶 摇摇欲坠
4.秦兵马俑 金字塔 春天 东风第一枝
第二部分：阅读·理解·感悟
七、1.差不多。不能去掉。如果去掉就变成了“维也纳一天也离不开音乐”，过于夸大了音乐的重要性，与事实不符符。“几乎”一词体现了语言的准确性。
2.优雅轻快 悠扬 优美
3.公园里举行露天音乐演奏会 许多家庭有着室内演奏的传统 举行集会、庆典甚至政府会议要演奏古典音乐
4.维也纳几乎一天也离不开音乐。
5.示例：当早晨起床后，要用水洗漱，展现一个全新的自己。当做饭时，水的滋养，使人们吃上可口的饭菜。人们还用水泡上浓香的咖啡，给生活增添了浪漫的情趣。
八、1.示例：《问路》《亚历山大大帝》 2.示例：洋洋自得 沾沾自喜 目空一切 目中无人
3.C 4. 3-1-2-6-5-4 5.军人是一个以貌取人、高傲自大、对权势卑躬屈膝的小人。 大帝是一个关心民情、善于宽容别人、善于教育别人的人。(也可以有不同的看法：大帝是一个喜欢炫耀自己的人，因为他完全可以不告诉军人他的身份。)
6.回答要点：教育方法好：他使那个军人真正认识到大帝具有一颗王者之心，具有超凡的宽容。认识到自己不能高傲自大，以貌取人。(教育方法不好：这样会使人觉得大帝在故意卖弄自己的身份。) 别的方法教育那位军官：如(1)事后给那个军官写信，进行教育。(2)回旅馆身着帝服，带上随从，再来谦顺地问路，使军官体验到他的为人。（只要符合人物身份，合乎情理就行）
第三部分：选材·构思·表达（共35分）
九、
具体 要点 总分
材料恰当
表达
感受真实
格式正确2 标点正确3 书写工整5 无错别字2
通顺
完整
具体
35
4
5
2
7
5
12
评价建议说明：
1.材料恰当。4分
选择的材料合适、恰当得4分。其余酌情给分。
2.表达通顺。5分
句意表达清楚。语言通顺、连贯，文章中句与句之间联系自然、紧密，得5分。有1-2处明显问题的，得4分。有3-5处明显问题，得3分。有5处以上明显问题的，得2分。
3.表达完整。2分
自然段意思表达完整的得2分。
4.表达具体。7分
注意运用平时积累的词句和学到的一些表达方法，把内容写具体，并有一定的特色。不够具体的酌情给分。
5.感情真实。5分
字里行间流露出作者真实感受的得5分，其余酌情给分。
6.常规要求。12分
题目完整、格式正确、标点无误、书写工整、无错别字的得12分，其余酌情给分。1处标点或1个错别字可不扣分，2处标点或2个错别字扣0.5分，以此类推。同一字重复错误不累计，最多扣2分。