课件10张PPT。章末整合网络构建真题体验网络构建真题体验1.(2015·山东6月学考,12)图示为某植物细胞亚显微结构示意图,其中不具有膜结构的是( )
A.① B.② C.③ D.④D解析:分析题图可知,①为液泡,具有单层膜,②为内质网,具有单层膜,③为线粒体,具有双层膜,④为核糖体,不具有膜结构。 2.(2016·天津卷)将携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性。该实验证明了( )
A.该胞质杂种细胞具有全能性
B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力
C.抗M基因位于细胞质中
D.抗N基因位于细胞核中C解析:携带抗M基因、不带抗N基因的鼠细胞去除细胞核后,与携带抗N基因、不带抗M基因的鼠细胞融合,获得的胞质杂种细胞具有M、N两种抗性,说明M基因不存在于细胞核内,只存在于细胞质内,而N基因可能存在于细胞核,也可能存在于细胞质。3.(2014·广东卷)以下细胞结构中,RNA是其结构组成的是( )
A.液泡 B.核糖体
C.高尔基体 D.溶酶体B解析:核糖体的组成是RNA和蛋白质;液泡、高尔基体和溶酶体都不含有RNA。 4.(2015·安徽卷)血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所,正确的是( )解析:分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成肽链后,再经内质网和高尔基体加工成熟的。 D5.关于细胞的叙述,错误的是( )
A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用(2014·全国Ⅱ卷)
B.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分相同(2012·广东卷改编)
C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多(2014·安徽卷)
D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖(2014·全国Ⅱ卷)解析:蔗糖是植物细胞合成的,动物细胞不能合成。 D6.(2014·山东6月学考,26,节选)如图为某高等动物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答:
(1)该细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡,但是有[⑥] ,这是与高等植物细胞的区别。?
(2)细胞代谢和遗传的控制中心是[④] ,其内的染色质主要是由 和蛋白质组成的。?解析:分析题图可知,①为细胞膜,②为线粒体,③为高尔基体,④为细胞核,⑤为核糖体,⑥为中心体。高等动物细胞与高等植物细胞的区别为前者没有细胞壁、叶绿体和液泡,但有中心体。细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,染色质主要由DNA和蛋白质组成。
答案:(1)中心体 (2)细胞核 DNA谢谢观赏！课件31张PPT。第3章 细胞的基本结构【学业质量标准】第1节 细胞膜——系统的边界自主学习凝练素养自主学习 读教材·学基础一、细胞膜的制备
请仔细阅读教材第40～41页“实验”,完成下面的问题。
1.实验原理
细胞内的物质具有一定的浓度。把细胞放入 中,细胞由于吸水而涨破,除去细胞内的其他物质,得到 。
2.实验材料
(1)材料:人和其他哺乳动物 。
(2)原因:这样的细胞中没有细胞核及众多细胞器。清水细胞膜成熟的红细胞3.实验步骤哺乳选材: 动物的新鲜红细胞稀释液(血液加适量的生理盐水)
↓
制作装片:用滴管取少量 稀释液,滴一小滴在载玻片上,盖上盖玻片
↓
观察：用显微镜观察红细胞形态（先低倍镜，后高倍镜）
↓
滴蒸馏水：在玻璃片一侧滴，在另一侧用吸水纸吸引（引流法）
↓
观察：持续观察细胞的变化
↓
结果：凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜红细胞?判断?
(1)可以选择新鲜的鸡血做替代品制备细胞膜。( )
(2)制备细胞膜时,生理盐水的作用是使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破,流出内容物,获得细胞膜。( )
(3)滴加蒸馏水时,要在盖玻片的一侧滴加,另一侧用吸水纸吸引。( )××√二、细胞膜的成分
请仔细阅读教材第40～41页“细胞膜的成分”,完成下面的问题。脂质2.特点
功能越复杂的细胞膜, 的种类和数量越多。磷脂蛋白质蛋白质?思考1? 不同细胞的细胞膜,其组成成分完全相同吗?
提示:组成不同细胞的细胞膜的化合物种类相似,但各种化合物的含量不同,因为不同细胞的细胞膜功能不同。三、细胞膜的功能
请仔细阅读教材第42～43页“细胞膜的功能”,完成下面的问题。
1.将细胞与外界环境分隔开
使细胞成为 的系统,保障了 的相对稳定。
2.控制物质进出细胞
(1)细胞需要的 可以从外界进入细胞,细胞不需要或对细胞
的物质不容易进入细胞。
(2)细胞合成的 等物质及细胞产生的废物要排到细胞外,但是细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外。
(3)细胞膜的控制作用是 的,有些病毒、病菌能侵入细胞,使生物体
患病。相对独立 细胞内部环境营养物质有害抗体、激素核酸相对3.进行细胞间的信息交流靶细胞精子和卵细胞通道四、植物细胞的细胞壁
1.主要成分: 。
2.主要功能: 细胞。纤维素、果胶支持、保护?思考2? 植物细胞的最外层是细胞壁,为什么“系统的边界”却是细胞
膜呢?
提示:因为我们这里的“系统”是生命系统。在组成细胞的结构中,具有生命活性的结构是细胞膜、细胞质和细胞核等,而细胞壁是全透性的,并不具有生命活性。主题一凝练素养 解难题·提能力制备细胞膜实验中的问题分析教师参考
问题引领:
在制备细胞膜时,如果给你提供鸡的血液和猪的血液,你将选择哪一种?能说出理由吗?1.选用哺乳动物成熟的红细胞的原因
(1)哺乳动物成熟的红细胞内无细胞核和众多具有膜的细胞器,避免了细胞膜与细胞器膜的分离所带来的麻烦,经过离心就可得到较纯净的细胞膜。
(2)红细胞的数量多,材料易得。
2.取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释的目的
(1)使红细胞分散开,不易凝集成块。
(2)使红细胞暂时维持原有的形态。【典例1】 哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中核逐渐退化,为携带氧气的血红蛋白腾出空间。哺乳动物成熟的红细胞一般不含细胞器且取材方便,是研究细胞膜的好材料。根据材料回答问题:
(1)在正常机体的红细胞内不会存在的物质是( )
A.O2 B.CO2
C.抗体 D.血红蛋白解析:(1)正常红细胞内含有血红蛋白,可运输O2和CO2,但不会有抗体。
答案:(1)C(2)简述红细胞膜的制备过程: ?
?
。?
(3)用人的口腔上皮细胞能否制备得到较纯净的细胞膜?
。请分析原因: ?
?
。? 解析:(2)红细胞放在蒸馏水中会吸水涨破,可获得纯的细胞膜。
(3)人的口腔上皮细胞中含有细胞核和细胞器,不适合用于制备较纯净的细胞膜。
答案：(2)把红细胞放在蒸馏水中,使红细胞吸水涨破,内容物流出,经离心、过滤便可得到细胞膜
(3)不能 人的口腔上皮细胞中有细胞核和细胞器,制备的生物膜除细胞膜外,还有细胞器膜和核膜备选例题科学家在进行细胞膜化学成分分析时,采用哺乳动物或人的红细胞作为实验材料。将其特殊处理使细胞破裂发生溶血现象,一些物质溶出,再将溶出细胞外的物质洗掉,即可得到纯净的细胞膜(又称血影)。有的科学家将“血影”中的脂质提取出来,使其在空气和水界面上铺展成单分子层,所形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的2倍。
(1)如何处理红细胞才能使其发生溶血现象? ?
。 解析:(1)动物细胞没有细胞壁,直接将其放到清水中,细胞吸水涨破,细胞的内容物流出来,这样就可以得到细胞膜。
答案: (1)将红细胞放入蒸馏水中使其吸水涨破(2)红细胞溶血后,溶出细胞外的主要物质应该是 。?
(3)制备细胞膜的时候, (填“能”或“不能”)用鸡的新鲜的红细胞稀释液。其原因是 ?
?
。?
(4)“血影”的化学组成是 。?解析:(2)红细胞溶血后,溶出细胞外的主要物质是血红蛋白。
(3)制备细胞膜的时候,应使用哺乳动物成熟的红细胞而不能用鸡的新鲜的红细胞稀释液。其原因是鸡的红细胞内有细胞器膜和核膜,不易与细胞膜分离。
(4)细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质。
答案:(2)血红蛋白
(3)不能 鸡的红细胞内有细胞器膜和核膜,不易与细胞膜分离
(4)脂质和蛋白质【题组演练】
1.用哺乳动物的红细胞制备细胞膜的方法正确的是( )
A.把细胞放在清水里,涨破细胞
B.用针刺破细胞
C.用镊子把细胞膜剥下来
D.用石英砂研磨细胞解析:哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜,没有核膜和细胞器膜,所以用其做实验材料能分离得到纯净的细胞膜。制作方法:把细胞放在清水里,利用渗透作用的原理,把细胞涨破,细胞内的物质流出来,通过离心得到纯净的细胞膜。A2.为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能,请完成下列实验设计并分析有关问题。
(1)应选取下列哪种细胞做实验( )
A.鸡血 B.猪血
C.菠菜叶肉细胞 D.洋葱根尖细胞
(2)选用该材料的理由是 ?
。解析:(1)鸡血中红细胞、菠菜叶肉细胞和洋葱根尖细胞除了细胞膜外,还有核膜和各种细胞器膜,而猪血中成熟的红细胞只有细胞膜,因此用猪血作为实验材料。
(2)猪血中成熟的红细胞没有细胞核和众多细胞器,因此是制备较纯净的细胞膜的理想材料。
答案:(1)B
(2)猪血中成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器(3)将选取的上述材料放入 中,一段时间后细胞将破裂。?
(4)经过(3)的实验步骤后,要获得纯净的细胞膜需要的方法是( )
A.静置 B.加热
C.离心 D.过滤解析:(3)将猪血成熟的红细胞放入蒸馏水中,一段时间后红细胞会吸水
涨破。
(4)红细胞吸水涨破后,可通过离心法获得较纯净的细胞膜。
答案:(3)蒸馏水
(4)C主题二 细胞膜的功能剖析 教师参考问题引领:
1.细胞膜将细胞与外界环境分隔开,具有什么意义?
2.细胞膜是根据分子大小控制物质进出细胞的吗?
3.细胞间能进行信息交流吗?如果能,又是怎么进行的?1.将细胞与外界环境分隔开
(1)对细胞的作用:细胞膜将细胞与外界环境分隔开,保障了细胞内部环境的相对稳定。
(2)进化方面的意义:对于原始生命,膜的出现起到至关重要的作用,它将生命物质与外界环境分隔开,形成相对独立的系统。
2.控制物质进出细胞
细胞膜有选择地控制物质进出,从而保证了细胞正常代谢活动的进行。细胞膜控制物质进出不是绝对的,而是相对的,如图:①②③表明细胞膜的控制作用具有普遍性,④表明细胞膜的控制作用具有相对性。(2)两细胞彼此直接交流:相邻两个细胞的细胞膜直接接触,发出信号的细胞的信号分子与靶细胞的细胞膜结合,引起靶细胞的生理反应。图示为:(3)经特殊通道交流信息:相邻两细胞间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。即细胞 细胞。【典例2】 将小麦种子浸泡在红墨水中10 min后取出剖开,发现胚为白色,胚乳为红色,这说明( )
A.胚成活,胚乳已死亡
B.胚已死亡,胚乳成活
C.胚和胚乳均成活
D.胚和胚乳均死亡解析:只有有活性的细胞膜才具有控制物质进出细胞的功能。红墨水中的色素分子是细胞不需要的物质,不能够进入活细胞中,但可以进入死细胞中。
答案:A方法透析 判断细胞是否具有活性的方法
(1)判断依据:只有活细胞的细胞膜才能够控制物质进出。
(2)判断方法:能够控制物质进出→活细胞;不能够控制物质进出→死细胞。备选例题
如图表示细胞膜部分功能模式图,据图分析,下列说法正确的是( )
A.在植物细胞中具有功能①的是细胞膜
B.功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利
C.精子和卵细胞的识别作用可用图中③表示
D.相邻的植物细胞只能通过④进行信息交流解析:功能①表示细胞膜是细胞的边界,将细胞与外界环境分隔开,并成为相对独立的生命系统;功能②表示控制物质进出细胞,但其控制能力是有限的,有些有害物质也能进入细胞;精子和卵细胞的识别作用依靠细胞膜的直接接触,而功能③体现的是激素等信息分子通过与细胞膜表面受体结合调控细胞代谢;相邻的植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流,但这并不是唯一的方式。A【题组演练】
1.细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。下列有关这一功能的理解,不正确的是( )
A.细胞需要的物质可以进入细胞
B.细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞
C.细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D.由于细胞膜的存在,致病的病毒、细菌等不能进入细胞解析:细胞膜控制物质进出细胞的功能主要体现在:细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞;细胞不需要或对细胞有害的物质不容易进入细胞;细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外;但细胞膜的控制作用是相对的,致病的病毒、细菌等是大分子的物质,它可能通过细胞膜的流动性进入细胞。D2.细胞间通过信息交流,保证细胞间功能的协调。如图是细胞间信息交流的两种方式,相关叙述错误的是( )
A.图1中的A细胞分泌的化学物质可通过血液运输,最终作用于靶细胞
B.精子与卵细胞通过图2的方式相互识别
C.若图2中甲是发出信号的细胞,则乙是靶细胞,2表示受体
D.图2所示的信息交流方式是相邻两细胞进行信息交流的唯一方式解析:图1中A细胞产生的信息分子如激素等可进入血液通过血液运输到靶细胞并作用于靶细胞;图2表示细胞之间通过细胞膜相互接触直接识别,可以表示精子与卵细胞的识别,其中甲是发出信号的细胞,则乙是靶细胞,2表示受体;相邻两细胞进行信息交流还可以通过细胞间形成通道进行。D形成学科核心素养(一)重要生物学概念
1.细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,还含少量糖类。
2.功能越复杂的细胞膜中,蛋白质的种类和数量越多。
3.细胞膜的主要功能:
(1)将细胞与外界环境分隔开。
(2)控制物质进出细胞。
(3)进行细胞间的信息交流。
4.细胞间信息交流的方式有三种:通过化学物质传递信息;细胞间直接接触传递信息;通过细胞通道传递信息。
5.植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。(二)学科核心素养
1.生命观念:形成“细胞膜是系统的边界”的科学自然观。
2.理性思维:运用归纳与概括的方法总结细胞膜的成分和功能。
3.科学探究:正确选择实验材料,对科学研究至关重要。
(三)网络构建
请尝试构建本课时知识网络。谢谢观赏！课件50张PPT。第2节 细胞器——系统内的分工合作自主学习凝练素养自主学习 读教材·学基础一、细胞器的分工
请仔细阅读教材第44～46页“细胞器之间的分工”,完成下面的问题。
1.细胞器的分离方法: 。
2.细胞器之间的分工
(1)
(2) 差速离心法线粒体有氧呼吸叶绿体光合作用(3)
(4)
(5) 内质网蛋白质脂质高尔基体内质网核糖体蛋白质内质网细胞质
(6)
(7)溶酶体:是“消化车间”,内部含多种 ,能分解衰老、损伤的 ,吞噬并杀死侵入细胞的 。
(8)液泡
①分布:主要存在于 细胞中。
②功能:调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。中心体中心粒某些低等植物细胞的有丝分裂水解酶细胞器病毒或病菌植物?判断?
(1)光学显微镜下看不到任何细胞器。( )
(2)原核细胞内只有核糖体一种细胞器。( )
(3)有中心体的一定是动物细胞。( )
(4)所有植物细胞都有细胞壁,但不一定含有大液泡和叶绿体。( )
(5)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。( )×√×√×二、细胞质的组成
请仔细阅读教材第47页第一自然段,完成下面的问题。
1.组成:主要包括 和 。
2.细胞质基质 细胞质基质细胞器胶质水氨基酸多种酶化学反应三、细胞器之间的协调配合
请仔细阅读教材第48～49页“细胞器之间的协调配合”,完成下面的问题。
1.分泌蛋白与胞内蛋白游离核糖体内质网上的核糖体细胞内细胞外2.分泌蛋白的合成和分泌
(1)提供能量的细胞器: 。
(2)合成场所:附着在内质网上的 。
(3)运输途径:线粒体核糖体肽链内质网细胞膜?判断?
(1)细胞内合成的蛋白质,如呼吸酶等都需要经过内质网和高尔基体的加工。( )
(2)分泌蛋白的合成和分泌过程需要的能量都是由线粒体提供的。( )
(3)分泌蛋白的分泌过程中起“交通枢纽”作用的细胞器是内质网。( )×××四、生物膜系统
请仔细阅读教材第49页“细胞的生物膜系统”,完成下面的问题。
1.组成: 和细胞膜、 等结构。
2.特点
(1)各种生物膜的 和 很相似。
(2)在 和 上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
3.功能
(1)细胞膜不仅使细胞具有一个 ,同时在细胞与外部环境进行 的过程中起着 作用。
(2)广阔的膜面积为 提供附着位点,有利于许多化学反应的进行。
(3)把 分隔开,使细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动 地进行。细胞器膜核膜组成成分结构结构功能相对稳定的内部环境物质运输、能量转换和信息传递决定性多种酶各种细胞器高效、有序?思考? 原核细胞具有生物膜系统吗?
提示:原核细胞除细胞膜外无其他膜结构,因此没有生物膜系统。主题一凝练素养 解难题·提能力各种细胞器归类总结问题引领:
1.按结构特点怎样对细胞器进行分类?
2.动植物细胞含有的细胞器相同吗?
3.同种细胞器在不同生物细胞中功能一定相同吗?教师参考【典例1】 下图是某种真核生物的细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(1)此图是 细胞的亚显微结构示意图,判断的理由是 ?
。?
(2)若图为紫色洋葱表皮细胞,则细胞中的花青素存在于 。?解析:(1)由于该细胞有细胞壁、大液泡和叶绿体而没有中心体,故判断是高等植物细胞。
(2)花青素存在于植物细胞的液泡中。答案:(1)高等植物 有细胞壁、叶绿体、大液泡,而没有中心体
(2)2解析:(3)叶绿体是植物细胞进行光合作用将二氧化碳转变成有机物的结构,即图中的[4]。
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要是由图中的[3]线粒体提供的,线粒体是进行有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸的酶是蛋白质,在核糖体上合成。
(5)高等植物细胞中无膜结构的细胞器只有核糖体,即6。含有少量DNA的细胞器是线粒体和叶绿体,即3、4。(3)图中能够利用光能将二氧化碳转变成有机物的结构是[ ] 。?
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要是由[ ] 供给,该结构的主要功能是进行 ,完成此生理过程所需的酶(本质是蛋白质)是由[ ] 合成的。?
(5)图中无膜结构的细胞器是 ;含有少量DNA的细胞器是 。(填编号)?答案:(3)4 叶绿体
(4)3 线粒体 有氧呼吸 6 核糖体
(5)6 3、4方法透析 动、植物细胞结构图像的辨别方法备选例题下面模式图表示几种细胞器,有关说法正确的是( )
A.B、E分别是动、植物细胞特有的细胞器
B.植物细胞都含有A、C、D、E、F
C.A、B、C、D、E、F中都含有蛋白质
D.B和D都是单层膜结构解析:根据细胞器的形态可判断,A是高尔基体、B是中心体、C是线粒体、D是内质网、E是叶绿体、F是核糖体。动物和某些低等植物细胞中含有中心体;叶绿体是植物特有的细胞器,但并非所有的植物细胞都含有叶绿体,如根尖细胞中没有叶绿体;A和D是单层膜结构,C和E是双层膜结构,B和F无膜结构,但6种细胞器中都存在蛋白质。C方法透析 细胞器与生物种类的关系透析
(1)没有叶绿体的细胞不一定就是动物细胞,如植物根细胞就不含叶绿体。
(2)没有大液泡的细胞也不一定就是动物细胞,如植物根尖分生区细胞就没有大液泡。
(3)有中心体的细胞不一定就是动物细胞,如某些低等植物细胞就含有中心体。
(4)叶绿体是光合作用的场所,但光合作用不一定都在叶绿体中进行,如蓝藻细胞没有叶绿体,也能进行光合作用。
(5)某些原核细胞虽无线粒体,但仍可进行有氧呼吸。【题组演练】
1.线粒体和叶绿体是具有能量转换功能的细胞器,对二者描述正确的是( )
A.活细胞中都有线粒体,但不一定都有叶绿体
B.二者均有双层膜结构,均含有相关色素
C.二者扩大生物膜面积的方式不同
D.二者都存在于洋葱根尖细胞中解析:活细胞中不都有线粒体,如厌氧型生物的细胞中不含线粒体,叶绿体是绿色植物特有的细胞器;线粒体和叶绿体均有双层膜结构,其中只有叶绿体含有与光合作用有关的色素;二者扩大生物膜面积的方式不同,线粒体通过内膜向内折叠形成嵴来扩大膜面积,而叶绿体通过类囊体堆叠来扩大膜面积;洋葱根尖细胞中含有线粒体但不含叶绿体。C2.图中①～④表示某细胞的部分细胞结构,下列有关叙述不正确的是( )
A.①是双层膜的细胞器
B.③可参与植物细胞壁的形成
C.细胞代谢的多种酶是在④处合成的
D.图中表示的四种结构中含有核酸的只有一种结构解析:据图可知,①为线粒体,双层膜结构,是细胞有氧呼吸的主要场所;②为中心体,与细胞有丝分裂有关;③为高尔基体,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与细胞壁的形成有关;④为核糖体,是蛋白质的合成场所。这四种细胞器中核糖体和线粒体中都含有核酸。D3.下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是( )
A.若细胞同时有内质网和中心体,则该细胞一定是动物细胞
B.若细胞同时有叶绿体和细胞壁,则该细胞一定是植物细胞
C.核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能
D.在细胞核内和线粒体中都含有携带遗传信息的物质解析:动物细胞和部分低等植物细胞具有中心体,A项错误。A主题二 细胞器之间的协调配合【典例2】 在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素依次出现在如图中1、2、3、5、6部位。请据图回答下列问题。(1)图中[7]是一种 ,在[2] 中进行加工。[1]的功能是
。?
(2)[7]在[3] 中形成成熟蛋白质,[5]来自[ ]。?
(3)用标号和箭头来表示[7]的运输过程: 。?
(4)[7]的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[ ] 供的。?
(5)分泌蛋白从内质网运输到高尔基体再到细胞膜的过程中,共穿过了
层膜结构。?解析:此图为分泌蛋白的合成、加工及运输过程示意图。由图可知,1是核糖体,2是内质网,3是高尔基体,4是线粒体,5是囊泡,6是细胞膜,7是分泌蛋白。氨基酸是合成蛋白质的原料,该动物细胞吸收被标记的氨基酸,在核糖体上合成多肽链,然后再经内质网加工和运输,高尔基体进一步加工最后由细胞膜分泌到细胞外。分泌蛋白从内质网运输到高尔基体再到细胞膜,都是以囊泡的形式运输的,而囊泡与膜的融合不是穿膜的过程,因此这个过程中共穿过0层膜结构。答案:(1)分泌蛋白 内质网 合成肽链
(2)高尔基体 3
(3)1→2→5→3→5→6
(4)4 线粒体
(5)0【题组演练】
1.在胰岛素合成、分泌过程中没有参与的细胞结构是( )
A.线粒体 B.核糖体 C.中心体 D.内质网解析:分泌蛋白的合成和分泌过程:胰岛B细胞合成和分泌胰岛素,首先在核糖体上合成具有一定氨基酸排列顺序的多肽链。而多肽链再由内质网运输到高尔基体处加工,最后由细胞膜分泌出去,整个过程所需能量主要由线粒体来提供。C2.科学家用3H标记的亮氨酸培养豚鼠的胰腺腺泡细胞,下表为在腺泡细胞几种结构中最早检测到放射性的时间表。下列叙述正确的是( )①形成分泌蛋白的多肽最早在内质网内合成 ②高尔基体膜向内与内质网膜直接相连,向外与细胞膜相连 ③高尔基体具有转运分泌蛋白的作用 ④靠近细胞膜的囊泡可由高尔基体形成
A.①② B.③④ C.①③ D.②④解析:分泌蛋白形成过程中放射性依次出现的位置:核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜→膜外。多肽最早在核糖体中合成,在内质网和高尔基体中加工、转运。内质网膜与核膜直接相连,有的细胞的内质网膜与细胞膜相连。高尔基体膜与内质网膜和其他生物膜均是通过囊泡进行联系的,是间接联系。B主题三 细胞的生物膜系统问题引领:
1.细胞内不同的生物膜在组成上完全相同吗?
2.从结构上看,不同生物膜之间是如何相互联系的?
3.原核细胞是否具有生物膜系统?教师参考1.生物膜在化学组成上的联系
(1)相似性:各种生物膜在组成成分的种类上基本相同,都主要由蛋白质和脂质组成。
(2)差异性:各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异,这与不同生物膜功能的复杂程度有关,功能越复杂的生物膜中,蛋白质的种类和数量越多。2.在结构上的联系3.在功能上的联系
在分泌蛋白合成、运输、加工、分泌等过程中,各细胞器之间协调配合。【典例3】 用含3H标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物乳腺细胞,图甲表示与合成、分泌乳蛋白有关的三种膜结构面积变化曲线,图乙表示与合成、分泌乳蛋白有关的三种细胞器中3H放射性强度变化曲线。下列有关叙述正确的是( )
A.a和d是相同结构 B.a和e是相同结构
C.c和e是相同结构 D.b和f是相同结构解析:分析图甲可知,a是内质网膜,b是细胞膜,c是高尔基体膜,图乙中d是核糖体,e是内质网,f是高尔基体,因此a与e是相同结构,c与f是相同结构。答案:B方法透析 膜面积变化曲线的分析方法
一看标记氨基酸出现的先后顺序:核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。
二看膜面积变化的结果:内质网膜面积缩小,细胞膜面积增大,高尔基体膜面积先增大后缩小。
三看与分泌蛋白形成有关的细胞器:核糖体(蛋白质的装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(包装)和线粒体(提供能量)。备选例题细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系。结合下图关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,分析回答下列问题。(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断:a是 ,c是 ,
d是 。?
(2)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是 。?
(3)细胞器膜、 和 等结构,共同构成细胞的生物膜系统。?解析:(1)根据各种细胞器的形态结构特征可以看出,a为高尔基体、c为内质网、d为线粒体。(2)所有生物膜的主要成分均为脂质和蛋白质。(3)各种细胞器膜、细胞膜、核膜等共同构成细胞的生物膜系统。答案:(1)高尔基体 内质网 线粒体
(2)蛋白质和脂质
(3)细胞膜 核膜【题组演练】
1.下列有关生物膜系统的叙述,不正确的是( )
A.生物膜系统为酶提供了大量的附着位点,许多代谢活动都可在生物膜上进行
B.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统
C.真核细胞有生物膜系统,但原核细胞没有生物膜系统
D.各种生物膜的结构具有一定相似性,但组成成分种类和含量有所不同解析:一部分酶附着在生物膜上,由这些酶催化的代谢反应都在生物膜上进行;生物膜系统指细胞内的细胞膜、细胞器膜、核膜等,小肠黏膜不属于生物膜系统;原核细胞只有细胞膜,不能构成生物膜系统;生物膜基本结构相同,但不同生物膜各种成分的种类和含量不同。B2.如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是( )
A.图中a、b、c、d依次表示内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜
B.图中a、b、c中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程
C.图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系
D.该过程不在原核细胞中进行,因为原核细胞中无a、b、c、d、e等结构C解析:题中的激素蛋白为分泌蛋白,与分泌蛋白的合成和运输有关的细胞结构有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。根据题意及示意图可知,a、b、c、d、e分别是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体。内质网具有加工和运输功能,高尔基体具有加工、转运等功能。原核细胞具有细胞膜、核糖体,但无内质网、高尔基体、线粒体等细胞器。主题四 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动1.实验原理
高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、扁平的椭球形或球形,可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动,可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。2.实验流程
(1)高倍镜观察叶绿体。绘图 (2)高倍镜观察细胞质流动。
材料的培养:光照、室温条件下培养黑藻绘图: 3.实验结论
在高倍镜下,我们可以看到叶绿体呈扁平的椭球形或球形,颜色为绿色。
叶片在饱含水分的状态时,细胞质在不停地流动。
4.观察细胞质流动时的方法技巧
(1)选择参照物。
观察细胞质流动时,首先要找到细胞中的叶绿体,然后以叶绿体作为参照物,仔细观察细胞质的流动速度和流动方向。
(2)选择最佳观察部位。
应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质的流动。(3)使用表皮或根毛观察细胞质流动时,应将视野调暗些,使用小光圈和平面反光镜。
(4)加快细胞质流动的措施。
①适当升高温度(20～25 ℃);
②事先在光下培养一段时间。
(5)选择最佳观察部位。
应寻找靠近叶脉部位的细胞进行观察,因为此处的细胞水分供应充足,容易观察到细胞质流动。【典例4】 小麦根细胞质流动的观察:
王卉同学想观察小麦根毛细胞质流动,于是做了如下实验:
步骤:剪下一段长0.1～1 cm的带有根毛的小麦根,纵剖成两半。让剖面向下,放在载玻片上 。然后加一两滴预先制备的蔗糖溶液。盖上盖玻片,轻压盖玻片。观察时,先在低倍镜下找到根毛区,再选取一个根毛细胞换用高倍镜观察。
(1)根据根毛细胞的细胞质的特点,观察它的细胞质流动,为使观察效果显著,应采用 反光镜、 光圈。?解析:(1)根毛细胞不含叶绿体,无色透明,要想较好地观察细胞质的流动,应用平面反光镜,小光圈来使视野变暗,增加反差,改善观察效果。 答案:(1)平面 小 (2)实验中,她滴加蔗糖溶液的目的是?? 。?
(3)她选择根毛区细胞观察的原因是?? 。?
(4)实验时,老师要她将盖玻片四周用凡士林封好。原因是 ?
。?
(5)最后,她向老师借了块秒表,说是想测细胞质的流动速度。你知道她准备怎样做吗??? 。?解析:(2)适宜浓度的蔗糖溶液能维持根毛细胞的生活状态。(3)根毛区细胞代谢旺盛,细胞质流动较快。(4)离体的根毛区细胞容易蒸腾失水,降低细胞质的流动速度。实验时,可用凡士林密封,以降低根毛细胞的蒸腾失水。(5)只要测出距离与时间,就能算出细胞质流动速度,本小问具有一定的开放性。答案:(2)维持根毛细胞的生活状态
(3)此处细胞生命活动旺盛,细胞质流动较快
(4)避免水分蒸发导致蔗糖溶液浓度提高,影响实验效果
(5)明确在一定放大倍数下的视野直径,或者用带有计量刻度的目镜观察,并用秒表测出所用的时间,就可以计算出细胞质的流动速度图说教材：分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌下图为分泌蛋白的合成、运输、加工、分泌等过程(1)与分泌蛋白的合成过程直接有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体,间接有关的细胞器是线粒体。
(2)该过程中核糖体是将氨基酸合成蛋白质的机器,内质网和高尔基体对蛋白质进行不同程度的加工,而线粒体为整个过程提供能量。(3)分泌蛋白由内质网到高尔基体,由高尔基体到细胞膜是通过囊泡运输实现的。
(4)细胞内的内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间是可以转化的,体现出生物膜在结构上具有一定的连续性。
(5)细胞中各种细胞器的功能是各不相同的,某一项生命活动的完成,并不能只依靠一种细胞器,而是要依靠各种细胞器之间的密切合作、协调配合才能完成。【跟踪训练】 如图为胰岛B细胞内胰岛素合成与分泌过程示意图,a、b、c、d、e表示细胞结构。下列说法中正确的是( )
A.有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构
B.胰岛素在b内加工形成一定的空间结构
C.在细胞中,起重要交通枢纽作用的是b
D.可采用注射法或饲喂法研究胰岛素的功能解析:分析题图知,a是核糖体,b是内质网,c是高尔基体,d是细胞膜,e是线粒体。不具有分泌功能的真核细胞也有a核糖体、b内质网、c高尔基体、d细胞膜;内质网将核糖体合成的肽链加工形成一定的空间结构;在细胞中,起重要交通枢纽作用的是c高尔基体;胰岛素的化学本质是蛋白质,饲喂后失去活性,因此不能通过饲喂的方法研究其功能。B形成学科核心素养(一)重要生物学概念
1.具有双层膜结构的细胞器是线粒体和叶绿体,核糖体和中心体没有膜结构,其余均为单层膜结构细胞器。
2.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,是“养料制造车间”和“能量转换站”。
3.内质网是细胞内蛋白质合成和加工及脂质合成的“车间”。高尔基体对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。核糖体是蛋白质的合成场所。中心体与动物和某些低等植物细胞有丝分裂有关。溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死病菌和病毒。
4.与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。
5.细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统。(二)学科核心素养
1.生命观念:形成细胞结构与功能的统一、生物体部分与整体的统一的系统观。
2.理性思维:运用归纳与概括的方法认识细胞器和生物膜系统的结构和功能。
3.科学探究:进行实验观察、识图,并感知科学过程和方法。(三)网络构建
请尝试构建本课时知识网络。谢谢观赏！课件28张PPT。第3节 细胞核——系统的控制中心自主学习凝练素养自主学习 读教材·学基础一、细胞核的分布
请仔细阅读教材第52页,完成下面的问题。
除了高等植物成熟的筛管细胞和 等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
二、细胞核的功能
请仔细阅读教材第52～53页“细胞核的功能”,完成下面的问题。
1.实验一:美西螈核移植实验哺乳动物成熟的红细胞科学家将黑色美西螈胚胎细胞的 取出来,移植到白色美西螈的
中,移植后长大的美西螈,全部是 的。该实验说明美西螈的颜色是由 控制的。该实验的不足之处是缺乏 实验。
2.实验二:蝾螈受精卵横缢实验细胞核去核卵细胞黑色细胞核对照(1)甲组实验中,A部分 (填“有”或“无”)细胞核, (填“停止”或“不停止”)分裂;B部分 (填“有”或“无”)细胞核, (填“能”或“不能”)分裂。
(2)乙组实验中,将B部分向A部分挤入一个细胞核后,A部分 (填“有”或“无”)细胞核,细胞 (填“开始”或“不开始”)分裂;B部分 (填“有”或“无”)细胞核; (填“能”或“不能”)分裂;最后两半都能发育成正常的胚胎,只是原来无核的一半发育得 。
(3)经对照可以看出, 控制着细胞的分裂、分化。停止有能有开始有能慢一些细胞核无3.实验三:变形虫实验死亡死亡死亡存活(1)填写上图各类细胞或结构的生活状态。
(2)由上述实验可以得知,变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项生命活动都离不开 , 是细胞生命活动的控制中心。细胞核细胞核4.实验四:伞藻嫁接和核移植实验不论是伞藻嫁接实验还是核移植实验,新长出的伞帽都跟 伞藻的伞帽相同,这说明生物体形态结构的建成主要与 有关。
综上所述,细胞核控制着细胞的 和 ,是细胞的“控制中心”。提供细胞核细胞核代谢遗传三、细胞核的结构与模型建构
请仔细阅读教材第53～55页“细胞核的结构”,完成下面的问题。
1.结构双细胞质某种RNA核糖体NDA和蛋白质NDA物质交换信息交流2.模型构建
(1)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的 .
的描述。概括性物理数学(3)举例:沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于 模型。物理?判断?
(1)细胞核控制着细胞的代谢和遗传,真核细胞都有细胞核。( )
(2)蛋白质合成旺盛的细胞中核糖体多,核仁大。( )
(3)染色质和染色体是同一种物质的两种不同形态。( )
(4)核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出。( )
(5)核孔是生物大分子可以选择性进出的通道。( )×√√×√四、细胞概述
请仔细阅读教材第55页最后一个自然段,完成下面的问题。
1.细胞作为基本的 ,其结构复杂而精巧。
2.各组分之间分工合作成为一个整体,使生命活动能够在变化的环境中 .
、 地进行。
3.细胞既是生物体 的基本单位,也是生物体 的基本单位。
?思考? 精子几乎无细胞质,哺乳动物成熟红细胞无细胞核,它们的寿命都很短,这说明了什么?
提示:细胞是一个完整的整体,细胞核和细胞质是相互依存的。生命系统自我调控高度有序结构代谢和遗传主题一凝练素养 解难题·提能力细胞核功能的实验探究 【典例1】科学家通过下列实验(如图)探究细胞核具有什么功能:①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只有很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到16～32个细胞时,将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,进而发育成胚胎。下列叙述中不正确的是( )A.该实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B.实验①中,b部分细胞属于对照组,a部分属于实验组
C.实验②中,a部分的操作与实验①中的形成对照
D.该实验说明细胞的寿命与细胞核有关解析:该实验没有涉及细胞寿命,不能说明细胞的寿命与细胞核有关,只能说明细胞核与细胞的增殖与分化有关。答案:D【题组演练】
1.用一根玻璃针,将一个变形虫切成两半,有核的一半能继续生活,无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出,无核的部分能短期生存,但最终死亡,单独的细胞核也无法生存。如果在去核后三天,再移回一个细胞核,这个变形虫则生活正常(如图所示)。下列相关叙述中,错误的是( )BA.细胞核虽然含有遗传物质,但不能单独生活
B.无核的细胞质仍能存活,说明细胞质可以独立生活
C.细胞核控制着生命活动,蛋白质承担生命活动
D.细胞只有保持完整结构才能进行正常的生命活动解析:细胞核依靠细胞质提供物质和能量,因此没有细胞质的细胞核不能生存;由于细胞质中已合成的蛋白质仍能发挥作用,所以细胞去核后仍可以生活一段时间;细胞核控制着生命活动,蛋白质承担生命活动;变形虫去除细胞核后,存活一段时间后最终死亡。但如果去核后三天,再植回一个细胞核,又能够恢复生命活动,这说明细胞只有保持完整结构才能进行正常的生命活动。2.科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实验中,将甲的伞柄嫁接到乙的假根上,长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是( )
A.该实验证明了假根能控制伞帽的性状
B.该实验证明了细胞核是代谢的调控中心
C.该实验可证明细胞核的功能,不需对照实验
D.该实验证明了细胞质是遗传的控制中心解析:实验中乙的假根长出了乙的伞帽,说明假根能控制伞帽的性状;假根中既有细胞核,也有细胞质,该实验不能排除细胞质的影响。应该进一步进行伞藻核移植实验,可排除假根中其他物质的作用,从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的性状。 A主题二教师参考问题引领:
1.细胞核内哪种物质与其控制生物的代谢和遗传有关?
2.染色质与染色体是同一种物质吗?两者有什么关系?细胞核结构中几个重要问题分析1.对核膜结构特点和功能的理解(1)结构特点
①双层膜结构。
②外膜上附着许多的核糖体,常与内质网相连。
③核膜上有许多的核孔。(2)功能
①起屏障作用,把核内物质与细胞质分开。
②控制离子和小分子物质进出细胞核。
③核孔是大分子物质进出细胞核的通道。
2.核孔数量、核仁大小与细胞代谢的关系分析
(1)核孔并不是一个开放的通道,是大分子物质进出细胞核的通道,而离子、某些小分子物质等是通过核膜进出细胞核的。
(2)代谢旺盛的细胞中物质交换和信息交流量大,核孔数目相对较多。
(3)蛋白质合成旺盛的细胞中,核糖体数目较多,核仁体积相对较大。3.染色质和染色体关系分析【典例2】如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图,下列说法错误的是( )
A.图中1和5的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密
B.图中2为核孔,通过该结构不仅可以实现核质之间的物质交换,还可以实现信息交流
C.若该细胞核内的4被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行
D.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢中心解析:图中1表示内质网,5表示核膜,1和5的连通,使细胞质和核内物质的联系更为紧密;图中2为核孔,通过核孔可以实现核质之间的物质交换和信息交流;4表示核仁,与核糖体的形成有关,若该细胞核内的4被破坏,该细胞蛋白质的合成将不能正常进行;细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。答案:D 备选例题下列关于细胞核的叙述正确的是( )
A.真核细胞的核膜上有大量的多种酶,有利于多种化学反应的顺利进行
B.在光学显微镜下可以看到口腔上皮细胞的细胞核主要结构有核膜、核仁和染色体
C.真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D.原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别A解析:核膜为酶提供了附着位点,有利于生化反应的进行。在光学显微镜下观察不到染色体,其是以染色质的形式存在的,也看不清核膜、核仁等结构。DNA分子储存在细胞核内,不能通过核孔,细胞质中某些蛋白质,如酶等可以通过核孔进入细胞核。原核细胞的拟核不具核膜,拟核区内只有一个大型的环状DNA分子,没有与蛋白质结合形成染色体,也无核仁等结构。【题组演练】
1.以下关于染色质和染色体关系的叙述中,正确的是( )
A.原核细胞中只有染色质但无染色体
B.是同一物质在不同分裂时期的不同形态
C.酵母菌没有染色体或染色质
D.是同一细胞分裂时期的不同物质B解析:只有真核生物才有染色体或染色质,原核生物没有,酵母菌属于真核生物;染色质主要是由DNA和蛋白质组成的,染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在状态。2.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心,下列叙述不正确的是( )
A.通过核孔能够实现核质之间频繁的物质交换,但无法实现核质之间的信息交流
B.胰岛B细胞比口腔上皮细胞的核仁大、核孔数目多
C.染色质和染色体组成成分相同,主要为DNA和蛋白质
D.核膜是双层膜,其主要由脂质和蛋白质组成解析:细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)。染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。A形成学科核心素养(一)重要生物学概念
1.核膜是不连续的双层膜,其上有核孔。
2.核孔是RNA和蛋白质等大分子进出的通道。
3.染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态,主要成分是DNA和蛋白质。
4.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
5.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
6.模型包括物理模型、概念模型和数学模型等。(二)学科核心素养
1.生命观念:形成细胞结构与功能相统一、细胞核是细胞生命系统的控制中心的科学自然观。
2.理性思维:运用归纳与概括、模型与建模的方法总结细胞核的结构和功能。
3.科学探究:构建起细胞核是细胞生命系统控制中心的认识。(三)网络构建
请尝试构建本课时知识网络。谢谢观赏！
