第一单元
2 祝 福
学习目标
1.了解小说三要素及小说情节结构,理解本文第一人称和倒叙手法的作用。
2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。
3.准确把握祥林嫂的形象特征;理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建礼教的“吃人”本质。
自主认知
一、整体感知
1.背景资料
《祝福》发表于1924年,是小说集《彷徨》的第一篇。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现状。辛亥革命虽然推翻了清王朝,但中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫之下,封建思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民,尤其是妇女。新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千年封建社会遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是封建思想最大的受害者。鲁迅的《祝福》正是通过描写妇女所遭受到的不公正待遇来揭露封建文化思想的流弊和余毒,从而推进民主新文化的进程。
2.关于《彷徨》
《彷徨》是鲁迅先生的短篇小说集,作于五四运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人,“有的退隐,有的高升,有的前进”,鲁迅当时徘徊于阵营之外,“孤独”和“彷徨”。《彷徨》表现了他这一时期在革命征途上探索的心路历程。后来在《题<彷徨>》一诗中说:“寂寞新文苑,平安旧战场。两间余一卒,荷戟独彷徨。”这便是题名《彷徨》的来由。他在《彷徨》扉页上引用《离骚》诗句:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”
3.结合初中的学习,进一步了解作者及其作品。
二、自练自测
1.小说,是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是 、 、 。?
2.积累字词
(1)给下列加点字注音。
钝响( ) 寒暄( ) 朱拓( ) 间或( ) 悚然( )
踌蹰( ) 不更事( ) 谬种( ) 俨然( ) 雪褥( )
讪讪( ) 瑟瑟( ) 尘芥( ) 形骸( ) 脸颊( )
沸反盈天( ) 荸荠( ) 蹒跚( ) 絮絮( ) 呜咽( )
驯熟( ) 瞥见( ) 咀嚼( ) 渣滓( ) 窈陷( )
拗不过( ) 蹙缩( ) 门槛( ) 惴惴( ) 歆享( )
牲醴( )
(2)解释下列词语。
俨然:?
讪讪:?
怔怔:?
怨府:?
沸反盈天:?
三、质疑问难
通过预习本文,你有什么疑问?请写在下面。
合作探究
1.按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的结构全文分为六部分。用精练的语言概括内容。看看叙述顺序有什么特点?
2.以日记的形式,记述“我”在鲁镇的所见所闻所感。
3.根据故事情节整合信息,为祥林嫂写传记。
4.文本采用倒叙手法,在序幕之后就写出了故事的结局有何作用?
5.概述祥林嫂的形象特点。
6.究竟是谁杀害了祥林嫂?探讨祥林嫂的悲剧原因。
课堂练习
(一)基础知识
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.寒暄(xuān) 悚然(sǒng) 负疚(jiù) 窈陷(yāo)
B.踌蹰(chóu) 新正(zhēng) 倔强(jiàng) 炮烙(lào)
C.草窠(kē) 歆享(xīn) 荸荠(qi) 陈抟(tuán)
D.踝骨(luǒ) 谬种(miù) 朱拓(tà) 间或(jiàn)
2.下列词语中书写无误的一组是( )
A.形骸 鄙薄 安份守己 间或一轮 B.蹙缩 蹒跚 食不裹腹 吞吞吐吐
C.简练 雪褥 歪门斜道 连绵不断 D.聘礼 懒散 少不更事 瘦削不堪
3.下列句子的表达效果最好的一组是( )
①她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。
②她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂。
③一个十多岁的能打柴的小叔子。
④一个小叔子,十多岁,能打柴了。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
4.下列各句中,加点词语使用正确的一项是( )
A.“是谁先动手打人的?”警察问道。“是他!”一位旁观者简洁地说。
B.哪知天有不测风云,铆足干劲的开发商还没等施展开拳脚,危机就来了。
C.在手足口病流行的非常时期,小孩子整日躲在家里看电视、玩游戏,真是走投无路。
D.偌大的一个广场,人山人海,竟没有一个我熟悉的人,想要找人聊天都百无聊赖,连能搭讪的人都没有。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )
A.在美丽乡村建设过程中,我们要大力发扬健康向上的农村文化,积极倡导资源节约型、环境友好型的生产和生活方式。
B.在今年自主招生的面试选拔中,对于沪浙苏以外地区的考生,同济大学主要依据联考笔试成绩为基础,择优确定自主选拔录取对象。
C.城镇化不是简单的城市人口比例增加和面积扩张,而是要在产业支撑、人居环境、社会保障、生活方式等方面实现由“乡”到“城”的转变。
D.著名作家梁晓声依然以执着的态度,直面转型社会时期中国社会的痼疾,字里行间灌注着作家深沉的“劝世”“醒世”“忧世”。
(二)阅读下面的文字,完成第6~9题
旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的……
冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声,一面想,反而渐渐的舒畅起来。
……
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
6.开头和结尾都提到瑟瑟作响的雪花声,有三点作用,请分别简述。
7.选文第二段从开头到“使人更加感得沉寂”和最后一段从开头到“拥抱了全市镇”属于什么描写?简要说说它们各自的作用。
8.最后一段文字主要写了什么内容?有何作用?
9.每位作家都有自己独特的语言风格,或清新明快,或幽默讽刺,或沉郁悲哀。结合选文第一、二段文字具体分析作者的语言风格。
(三)阅读下面的文章,完成10~13题
忆韦素园君
鲁 迅
现在有几个朋友要记念韦素园君,我也须说几句话。是的,我是有这义务的。
怕是十多年之前了罢,我在北京大学做讲师,有一天,在教师预备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年,这就是李霁野。我的认识素园,大约就是霁野绍介的罢,然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的,是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子,就是未名社。
未名社的同人,实在并没有什么雄心和大志,但是,愿意切切实实的,点点滴滴的做下去的意志,却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。
于是他坐在一间破小屋子,就是未名社里办事了,不过小半好像也因为他生着病,不能上学校去读书,因此便天然的轮着他守寨。
我最初的记忆是在这破寨里看见了素园,一个瘦小,精明,正经的青年,窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉住着文学。然而,我同时又有了一种坏印象,觉得和他是很难交往的,因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色,不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。但到后来,我知道我的判断是错误了,和他也并不难于交往。他的不很笑,大约是因为年龄的不同,对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年,使大家忘掉彼我,得到确证了。这真相,我想,霁野他们是知道的。
但待到我明白了我的误解之后,却同时又发见了一个他的致命伤:他太认真;虽然似乎沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么?至少,在那时以至现在,可以是的。一认真,便容易趋于激烈,发扬则送掉自己的命,沉静着,又啮碎了自己的心。
我到广州,是第二年——一九二七年的秋初,仍旧陆续的接到他几封信,是在西山病院里,伏在枕头上写就的,因为医生不允许他起坐。他措辞更明显,思想也更清楚,更广大了,但也更使我担心他的病。有一天,我忽然接到一本书,是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白,就打了一个寒噤:这明明是他送给我的一个纪念品,莫非他已经自觉了生命的期限了么?
我不忍再翻阅这一本书,然而我没有法。
我因此记起,素园的一个好朋友也咯过血,一天竟对着素园咯起来,他慌张失措,用了爱和忧急的声音命令道:“你不许再吐了!”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人,从新起来,却并无这神力,只将自己埋在崩雪下面的么?……
我在空中看见了勃兰特和素园,但是我没有话。
一九二九年五月末,我最以为侥幸的是自己到西山病院去,和素园谈了天。他为了日光浴,皮肤被晒得很黑了,精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中,又时时夹着悲哀:忽而想到他的爱人,已由他同意之后,和别人订了婚;忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿,也怕难于达到;忽而想到他在这里静卧着,不知道他自以为是在等候全愈,还是等候灭亡;忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》?……
一九三二年八月一日晨五时半,素园终于病殁在北平同仁医院里了,一切计画,一切希望,也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸,烧去了他的信札,我只能将一本《外套》当作唯一的记念,永远放在自己的身边。
自素园病殁之后,转眼已是两年了,这其间,对于他,文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的,他既非天才,也非豪杰,活的时候,既不过在默默中生存,死了之后,当然也只好在默默中泯没。但对于我们,却是值得记念的青年,因为他在默默中支持了未名社。
未名社现在是几乎消灭了,那存在期,也并不长久。然而自素园经营以来,绍介了果戈理,陀思妥也夫斯基,安特列夫,绍介了望·蔼覃,绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》,其中有丛芜的《君山》,静农的《地之子》和《建塔者》,我的《朝华夕拾》,在那时候,也都还算是相当可看的作品。
是的,但素园却并非天才,也非豪杰,当然更不是高楼的尖顶,或名园的美花,然而他是楼下的一块石材,园中的一撮泥土,在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中,只有建筑者和栽植者,决不会将他置之度外。
我不知道以后是否还有记念的时候,倘止于这一次,那么,素园,从此别了!
(选自《鲁迅全集》,人民文学出版社2005年版,有删节)
10.谈谈你对文中“沉静着,又啮碎了自己的心”这句话的理解。
11.简析“一九二九年五月末”这一段情感表达的特点。
12.综观全文,分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。
13.文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”,联系现实,谈谈你的认识。
(四)语言运用
14.下面是鲁迅小说《祝福》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求:语言表达准确、简明、连贯,不超过40字。
天气愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。
15.参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。
参考答案
【自主认知】
自练自测
1.人物 情节 环境
2.(1)dùn xuān tà jiàn sǒng chóu chú gēng miù yǎn rù shàn sè jiè hái jiá yíng bí qi pán shān xù yè xùn piē jǔ jué zhā zǐ yǎo niù cù kǎn zhuì xīn xiǎng shēng lǐ
(2)俨然:文中指摆出十分庄重的样子。
讪讪:难为情的样子。
怔怔:形容发愣的样子。
怨府:怨恨集中的所在,文中指埋怨的对象。
沸反盈天:形容人声喧嚣杂乱。
【合作探究】
1.序幕:祝福景象与鲁四老爷
结局:祥林嫂凄然死去
开端:祥林嫂初到鲁镇
发展:祥林嫂被迫改嫁
高潮:祥林嫂再到鲁镇
尾声:祝福景象和“我”的感受
运用倒叙手法。
2.略
3.祥林嫂(生卒年不详),卫家山人,一生非常艰辛、坎坷。早年嫁给比她小十岁的丈夫,有婆婆和一个小叔子,家中以打柴为生。××年春,丈夫不幸去世,祥林嫂孤身一人来到鲁镇,在鲁四老爷家中做女工。祥林嫂虽然是一个寡妇,但她模样周正,手脚都壮大,又常常顺着眼,是一个安分耐劳的人。试工期内她干活勤快有力,很快就成为了鲁四老爷家中正式的女工。日子一天一天过去了,但是祥林嫂的做工却丝毫没有懈怠,到年底,筹备福礼,全是一人担当。然而好景不长,新年刚过不久,祥林嫂的婆婆突然来到了鲁镇,强行带走了祥林嫂。哪知道祥林嫂的婆婆为了给小叔子筹办结婚的彩礼,竟然将祥林嫂强行卖到里山。在众人的迫使下,祥林嫂又嫁给了第二个丈夫。年底,祥林嫂的儿子出生了,一家人的生活倒也平静了一段时间。时隔不久,厄运又一次降临在祥林嫂的身上。先是丈夫死于伤寒,接着她的儿子又惨死狼口,住房也被大伯收去。生活的重创彻底击垮了祥林嫂。为维持生计,祥林嫂又一次来到了鲁镇,重新在鲁四老爷家做工。但是这一次,祥林嫂不但没有先前的灵活,记性也坏了许多,脸上死尸似的没有一丝笑容。她逢人便讲起儿子的死和自己的悲惨遭遇,很快就被乡里人厌恶。鲁四老爷以为祥林嫂败坏了风俗,祭祀时便不再让她插手。这对祥林嫂来说犹如一记重锤,精神越发不济了。后来,祥林嫂听信了旁人迷信的说教,去庙里捐了门槛,试图洗刷自己身上的“罪孽”。然而一切努力都枉然,祥林嫂的境遇每况愈下,终于被逐出了鲁家,直至后来沦落街头,成了乞丐。××年冬,就在家家户户都忙着“祝福”的时候,祥林嫂死去了。
4.把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者急于探求事情的原委,有一定的吸引力;把“祝福”的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。
5.祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她是一个勤劳、善良、质朴、顽强,对生活要求低;被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视,深受封建礼教思想毒害,以致于被社会吞噬的人物形象。
6.鲁镇的环境氛围——迷信麻木愚昧;鲁镇的思想认识——顽固守旧,尊崇礼教;鲁镇人的待人处世态度——冷漠而无耻。
【课堂练习】
1.C 解析:A项,“窈”应读yǎo;B项,“烙”应读luò;D项,“踝”应读huái。
2.D 解析:A项,份—分;B项,裹—果;C项,斜—邪。
3.B 解析:②句是变式句,在表达方面更有力度。将原来属于“破碗”的定语“空的”,置于“破碗”之后,单独成句,更能突出当时祥林嫂生活的艰难;将“下端开了裂”放在后面,也有同样的效果。④句是短句,口语化,更符合人物的身份特点。
4.B 解析:A项,“简洁”指说话、行文等简明扼要,没有多余的内容。语境强调的是说话很直接,可改为“简捷”。C项,“走投无路”比喻处境极端困难。一般指人陷入绝境。D项,“百无聊赖”指精神上无所寄托,感到非常无聊。此处是指找不到一个可说话的人,可改为“十分困难”。
5.C 解析:A项,搭配不当,“发扬”可以改为“发展”;B项,句式杂糅,应改为“依据此次联考笔试成绩”或“以此次联考笔试成绩为基础”;D项,宾语残缺,“灌注”缺中心语“之心”。
6.(1)表现屋内的静,衬托“我”的无聊,引出联想。(2)首尾照应,使文章结构严谨。(3)以“有声”衬托“无声”,表现了冷寂、凄凉的气氛,衬托“我”心境的孤寂。
7.都属于环境描写。第二段环境描写给人以压抑、沉闷之感,为下文埋下伏笔。第三段环境描写使祥林嫂倒毙街头的惨状与“天地圣众”“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛形成鲜明的对比,深化了作品主题,在布局上也起到了首尾呼应、使小说结构更加完整的作用。
8.这段文字主要写了鲁镇年底“祝福”的景象,与小说开头形成呼应,以乐景衬哀情,与祥林嫂悲惨的结局形成鲜明的对比。
9.《祝福》的语言是沉郁悲哀的。作者选择色彩不太强烈、声调不太响亮的词造成稍长的句子,使人读了因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。例如,云是“灰白色的沉重的晚云”,爆竹声是“钝响”,市镇被夜色笼罩,人的心情也是“更加感得沉寂”。写的是新年的气象,色彩却如此暗淡,情调是如此悲哀,乐景不乐,只让人觉得沉郁。
10.(1)韦素园这样的人面对当时的社会,如果保持沉默的话,内心就会十分痛苦。(2)表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解,及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
解析:语句“沉静着,又啮碎了自己的心”所在段,写到“他”“似乎沉静”,意即在他沉静的外表下,实则因其认真和思想的较为丰富广大而有着激烈动荡的情怀,对于“生着病”的“他”而言,这种压抑着的情感“啮碎了自己的心”,即意味着他痛苦的深重,甚至可能“发扬则送掉自己的命”。这体现了作者对他的认识、理解,也蕴含了作者对他的忧虑和担心,体现了作者的真挚情怀。
11.(1)该段先写见到韦素园的高兴,后写高兴中的悲哀,由喜至悲,情感跌宕起伏。(2)运用排比句式,描写了作者一连串的心理活动,充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
解析:本段表达的情感有个变化过程。先是“侥幸”,因为于住院的朋友是慰藉,于自己是安慰;再是“高兴”,因为他“精神却并不萎顿”;然后是“夹着悲哀”,因为他的善良、病弱、悲苦以及对“我”的牵念中暗含的谶兆。
12.(1)韦素园是一个“瘦小,精明,正经”的进步的文学青年。(2)他有踏实肯干的精神,虽然穷困但仍“钉住着文学”,支持、经营未名社。(3)他性格认真而激烈,关爱别人胜过关心自己。
解析:解答本题,要综观全文,辨析、提取相关信息,然后进行归纳概括;分析形象特点,应该进入作者思想情感的层面,指出其普遍意义和典型性。
13.(1)鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”,赞赏了他认真踏实的精神;并希望中国有更多的像韦素园这样的人。(2)当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神。一方面,我们要像韦素园一样,做一个甘于奉献,脚踏实地干实事的人;另一方面,我们不要忽视干实事的人,要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。
解析:谈“认识”意味着要理解语句在文中的含义并作出判断评价,“联系实际”要求学生对现实的社会、人生有自己的认识并能恰当地关联文本和试题。联系语句的前后看,韦素园经营未名社,颇有功绩,他并非天才和豪杰,而只是“楼下的一块石材,园中的一撮泥土”,表现他在自己的领域中为社会发展认真、踏实、努力奉献的品质;这是对其品质的认知和赞颂。“在中国第一要他多”,凡是想要建设社会和栽植美好的人或团体,“绝不会将他置之度外”,表明了他的崇高美好的品质对民族发展与社会进步的重要意义。“联系现实”看,由于历史和现实、政治和经济等多种原因,当代社会充斥着浮躁与功利,但仍有“埋头苦干的人,有拼命硬干的人”、乐于奉献的人出现于公众视野甚至“感动中国”。
14.一个“乱”字既衬托了祝福之前鲁镇忙碌的景象,也反映了作者内心的烦乱和不安,可谓言简意赅。
15.看到您的画像,我自然想起您的两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”觉得这诗句正是您一生的真实写照,也是您作为一位伟大作家的人格的全部体现。您目光犀利,眉头紧锁,面容消瘦,留着一撇浓黑的胡须,表情非常严肃又非常慈祥,从中可以想见您的清苦、刚直、坦然。您一头倔强得直竖起来的约两寸长的头发,粗而且硬,当真一副怒发冲冠的样子。您是新文学的伟大旗手,嬉笑怒骂皆成文章。您的文章是匕首,是投枪,是飞镖,直刺向黑暗社会,使反动统治者胆战心惊。
解析:这是一道综合性很强的语言表达题,俗称小作文。作答时,首先应注意题干中几项具体要求,其次应结合对鲁迅的点滴记忆,可以回忆平时学过的相关课文,以便获得更多信息。总之,画像只是切入点,回忆关于鲁迅的相关信息,按照要求组织答案是关键。
第一单元
2 祝 福
学习目标
1.学习本文综合运用肖像描写塑造人物的方法。
2.分析“我”的人物形象。
3.体会并理解本文环境描写的作用。
4.理清小说的情节结构,了解倒叙的作用。
5.理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
自主认知
一、整体感知
1.阅读课文,圈点勾画。理清结构,初步理解祥林嫂形象和“我”形象的作用。
2.收集鲁迅及相关的资料。
二、自练自测
1.积累下面的词语。
毕竟 寒暄 烟霭 朱拓 瘦削 间或一轮 悚然 踌蹰 谬种 诧异 负疚 沸反盈天 形骸 模样 踱出 俨然 忌讳 百无聊赖 荸荠 草窠 怔怔 咀嚼 歆享 走投无路 渣滓 唾弃 一瞥
蹙缩 诡秘 拗不过 炮烙 窈陷 惴惴 伶俐 蹒跚
2.文学常识。
鲁迅,原名 ,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家。主要作品有小说集《 》《 》,历史小说集《 》,散文集《 》,散文诗集《 》,杂文集《南腔北调集》《坟》《热风》等十五部。?
合作探究
1.小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局,有时也加上序幕和尾声。请用精练的语言概括故事情节,并思考小说叙述的特点。
2.倒叙这种叙述方法有什么特点?有什么作用?
3.找出第一部分对鲁四老爷的描写,及祥林嫂两次到鲁镇他的态度,归纳鲁四老爷的人物形象。
4.“我”是一个怎样的人物?作简要分析。
5.环境是小说的三要素之一,试分析本文的环境描写。探究一下以“祝福”作标题的作用。
课堂练习
(一)基础知识
1.下面加点的字注音全都正确的一项是( )
A.陈抟(tuán) 朱拓(tà) 窈陷(yào) 悚然(sǒnɡ)
B.桌帏(wéi) 清炖(dùn) 形骸(hé) 澹然(dàn)
C.蹙缩(chú) 讪讪(shàn) 烟霭(ǎi) 荸荠(bí)
D.踌蹰(chú) 谬种(miù) 歆享(xīn) 牲醴(lǐ)
2.下列各组词语中书写全都正确的一项是( )
A.寒喧 咀嚼 珊瑚 沸反盈天 B.驯熟 银琢 忌晦 百无了赖
C.炮烙 伶利 草窠 连绵不断 D.负疚 俨然 烟霭 逍遥自在
3.下列句中加点词使用正确的一项是( )
A.裁判一度终止比赛,目的是要求激动的球迷们安静下来。
B.哪知天有不测风云,铆足干劲的开发商还没等施展开拳脚,危机就来了。
C.在手足口病流行的非常时期,小孩子整日躲在家里看电视、玩游戏,真是走投无路。
D.偌大的一个广场,人山人海,竟没有一个我熟悉的人,想要找人说说话都百无聊赖,连能搭讪的人都没有。
4.下列语句中,没有语病的一项是( )
A.《祝福》揭露了辛亥革命以后中国农村的社会面貌,反映了封建思想对劳动妇女的摧残与迫害,揭示了封建礼教“吃人”的本质,指出彻底反封建的必要性。
B.祥林嫂,这个悲剧的化身,历尽了尘世间所有的痛苦之后,带着满心的屈辱与伤害,终于离开了这个“吃人”的罪恶的世界。
C.从心理学上讲,人生的最大痛苦莫过于精神上所受的折磨与摧残,因为它不但可以毁掉一个人的前程,而且还有损于人们的身心健康,导致人生的悲剧。
D.虽然祥林嫂在不断的抗争中表现出了最大的韧性,但在她经历了辛酸和血泪之后,她所追求的当奴隶的时代却始终没有到来。
5.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B.(她)头上扎着白头绳、乌裙、蓝夹袄、月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。
C.我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。
D.“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说:“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”
(二)阅读下面的文字,完成6~9题
第二天我起得很迟,午饭之后,出去看了几个本家和朋友;第三天也照样。他们也都没有什么大改变,单是老了些;家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气的。杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了,五更天陈列起来,并且点上香烛,恭请福神们来享用;拜的却只限于男人,拜完自然仍然是放爆竹。年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字,陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何,我明天决计要走了。
况且,一想到昨天遇见祥林嫂的事,也就使我不能安住。那是下午,我到镇的东头访过一个朋友,走出来,就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线,就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
我就站住,豫备她来讨钱。
“你回来了?”她先这样问。
“是的。”
“这正好。你是识字的,又是出门人,见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来,诧异的站着。
“就是——”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?”
6.“年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的,——今年自然也如此。”句中的“如此”指什么?这句话在全文中有什么作用?
7.根据文意,解释下列语句在文中的含义。
(1)而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的。
(2)她那没有精采的眼睛忽然发光了。
8.文中画线的句子能否改成“她一手提着一个放着空的破碗的竹篮,一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿”?为什么?
9.请简要分析描写鲁四老爷书房的陈设对塑造鲁四老爷的形象起到了什么作用。
(三)阅读下面的文字,完成10~13题
乌 米
[俄]阿·马·高尔基
①……每当早晨醒来,我便打开房间的窗户,倾听着从山上透过果园中茂密的绿荫向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
②清风从阿伊·佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美,而且有些单调,整个曲调很不和谐。在看来本应停顿的地方,听到的却是悲伤而激动的呼号,随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的,日复一日,从早到晚,什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
③村民们对我说,这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们:“这是谁在唱?”他们告诉我,这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没有回来。
④从那时起,乌米便每天坐在自家土屋的门槛上,望着大海歌唱,等待着自己的亲人。一次,我去看她。我沿着蜿蜒的小道,经过几个伫立在山坡上的土屋,穿过一个个果园和葡萄园,爬上了高山。在山石背后翠绿的树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间,长着几株法国梧桐、无花果和桃树。溪水潺潺地流着,在它流过的地方形成许多小小的瀑布,土屋顶上长着青草,墙上爬着弯弯曲曲的藤蔓,屋门正对着大海。
⑤乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀长,白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊·佩特里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去,它们那五颜六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
⑥乌米一面唱,一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮,眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼,重又凝视着一片荒漠似的大海。
⑦我走近前去,在她身旁坐下,听着她歌唱。歌子是那样奇特:满怀信心的曲调不时为忧思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的调子,它时而中断,寂然无声;时而又响起来,充满了喜悦和希望……
⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪,乌米老太太的脸上却只有一种表情,那是一种坚信不疑的期待,一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
⑨我问她:“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑,回答说:“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆,还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上,我马上就会看到船了。你也会看见的!”
⑩她说“你也会看见的”这句话时,似乎深信,见到他们父子对我来说也将是莫大的幸福,似乎当她丈夫的渔船在海天之际,出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时,我会感到莫大的快乐。
随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她,一面听,一面想:“就这样怀着希望该有多好啊!心里充满了对未来的巨大欢乐的期待,这样活着该有多好啊!”
乌米一直在唱着,她微微地摇晃着身躯,目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
她完全沉湎在一种思念里,不理会任何别的东西了,坐在她身旁的我对她来说已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意,我觉得,她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕,我沉默着,情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静,它像一面明镜,映射出明亮的天色,但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声,海鸥在海上翱翔,一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏,远方是苍茫的大海。
年迈的乌米永远等不到什么了,但她将怀着希望活着和死去……
10.本文着意勾勒了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性格特征。(各不超过两个字)
(1) (2) ?
11.指出第⑤自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。
12.(1)请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。(不超过10个字)
(2)文中反复写她的歌声有何目的?
13.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的见证者,其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析文中“我”的形象与作用。
(四)语言运用
14.下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世十四周年撰写的一副对联。上下联各抽出了部分句子并打乱了顺序,请将正确的序号填入横线处。
上联:要打叭儿落水狗, ,懂得进退攻守, ;?
下联: , , , 。?
①不愧思想权威 ②一生最恨帮闲 ③临死也不宽恕 ④莫做空头文学家 ⑤岂仅文坛闯将 ⑥敢于嬉笑怒骂
15.在下面语句的横线上补写上两句话,要求修辞手法、句式必须和所给的句子相同。
作为思想家的鲁迅,是大海上的一座灯塔,灯光划破中国社会的黑暗;作为文学家的鲁迅, ;作为革命家的鲁迅, 。?
参考答案
【自主梳理】
自练自测
1.略
2.周树人 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草
【合作探究】
1.情节内容:
序幕:祝福景象和鲁四老爷
结局:祥林嫂凄然死去
开端:祥林嫂初到鲁镇
发展:祥林嫂被迫改嫁
高潮:祥林嫂再到鲁镇
尾声:祝福景象和“我”的感受
本文运用倒叙的叙述方法。
2.先交代人物的悲剧结局。祥林嫂在鲁镇人们的一片祝福声中寂然死去,形成了一股浓厚的悲剧气氛。可是,这样的一个悲惨结局非但没有人同情,竟然引起鲁四老爷的震怒,甚至骂祥林嫂是“谬种”。情节上,在小说开端造成悬念,吸引读者寻根探源的兴趣;内容上,祥林嫂在一片祝福声中死去,强烈的对比,渲染了小说的悲剧氛围。
3.讲理学的老监生,反对新党,读旧书,封建礼教的维护者和实施者,他迂腐、保守、自私冷酷,是地主阶级知识分子的典型,是导致祥林嫂死亡的主要人物。
4.小说以“我”的视角讲述了祥林嫂的坎坷和不幸命运,在小说结构上,“我”起到线索的作用。“我”是具有进步思想的小资产阶级知识分子。“我”憎恶鲁四老爷,有鲜明的反封建思想。“我”真正同情祥林嫂,明白造成祥林嫂悲剧的原因。可是“我”又软弱无力,自寻安逸。“我”身上既表现出小资产阶级知识分子的进步思想,同时又暴露出其弱点。
5.本文祝福的场景暗示了祥林嫂生存的“社会环境”;风雪天的描写,渲染出寒冷的气氛,暗示了人物的悲剧结局,同时也烘托出“我”沉寂的心情。
环境描写的作用:(1)渲染营造某种氛围,为后文作铺垫。(2)交代人物身份,表现人物性格。(3)衬托人物心理。(4)象征和暗示。(5)交代人物活动场所。(6)推动故事情节发展。
以“祝福”作标题的作用:(1)“祝福”贯串全文,除了开头和结尾,中间四次提到祝福,可视为小说的另一条线索。(2)揭示小说主题。“祝福”是鲁镇的人们最重视的习俗,是人们祈祷幸福的仪式,祥林嫂却在祝福时遭受打击和侮辱,最后死在人们的祝福声中,深刻批判了封建礼教和封建迷信思想。
【课堂练习】
1.D 解析:A项,“窈”应读yǎo;B项,“骸”应读hái;C项,“蹙”应读cù。
2.D 解析:A项,“喧”应为“暄”;B项,“琢”应为“镯”,“晦”应为”讳”,“了”应为”聊”;C项,“利”应为“俐”。
3.B 解析:A项,“终止”有停止的意思,侧重结束、停止。语境中比赛停止是为了让球迷们安静下来,并不是结束比赛。C项,“走投无路”比喻处境极端困难,找不到出路。小孩子看电视、玩游戏,并非处境极端困难,不合语境。D项,“百无聊赖”指精神无所依托,感到非常无聊。语境是说找不到一个说话的人,不合语境。
4.B 解析:A项,“揭露……面貌”搭配不当。C项,语序不当,“有损于人们的身心健康”与 “可以毁掉一个人的前程”位置互换。D项,成分残缺,在“血泪”前加“流尽”之类的动词。
5.C 解析:A项,“开了裂”后的分号应是冒号;B项,句中顿号都应为逗号;D项,“说”后的冒号应为逗号。
6.“如此”指的是鲁镇上各家各户“祝福”的盛况。揭示了辛亥革命之后中国农村的状况:阶级关系依旧,风俗习惯依旧,人们的思想意识依旧,封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧。
7.(1)祥林嫂陷入绝境,精神麻木,已是濒临死亡。
(2)祥林嫂怀疑魂灵的存在,问题即将被证实,内心产生希望。
8.不能改。因为文中的“空的”和“下端开了裂”分别是前面句子的修饰语,把它们单独放在后面,是为了强调和突出,改了就没有这样的效果了。
9.这是一个保守、反动的理学监生的书房。大红的“壽”字和祥林嫂的死形成对照,“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照,对鲁四老爷起到嘲讽批判的作用,有力地表现了鲁四老爷的虚伪、保守和反动。
10.(1)坚忍(执着) (2)乐观
11.手法:①衬托(以动写静,以景衬人);②分层写景,远近高低结合。
作用:①烘托出肃穆静谧的气氛;②突出乌米孤独无助的处境;③暗示人物的命运。
12.(1)忧怨中充满希望。
(2)①更充分地表现乌米复杂的内心世界,有利于揭示乌米的性格;②唤起读者对她的深切同情;③渲染氛围,使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中,增强文章的感染力。
13.形象:①对不幸者富有同情心;②对人性之美满怀敬意;③对现实有清醒的认识。
作用:①使文中的人和事更具真实感;②“我”是贯串全文的线索;③借“我”的感触揭示全文主旨;④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。
14.上联③⑤ 下联④②⑥①
15.是长空雁群中的一只头雁,叫声成为现代文学的第一声呐喊 是寒光闪闪的一柄利剑,剑锋直指黑暗时代的魑魅魍魉
