课件25张PPT。3．2 制取氧气第1课时
过氧化氢制氧气、催化剂第三章 维持生命之气—— 氧气第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(1)写出仪器c的名称：________。
(2)能用来量取一定体积液体的仪器是__________(填序号)。
(3)实验室用过氧化氢(H2O2)溶液和二氧化锰(MnO2)制取氧气(O2)，其发生装置可选择____________(填序号)；收集氧气的装置可选择________(填序号)，反应的文字表达式是___________________________。 试管ea、b(或a、c)g第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂2．收集氧气的方法正确的是( )
A．排水法，导管伸到集气瓶底
B．向上排空气法，导管伸到集气瓶底部
C．向下排空气法，导管在集气瓶口部
D．向上排空气法，导管在集气瓶口部 B第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂[解析]氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管要伸入集气瓶底部，以便把瓶内原有的空气排尽；氧气不易溶于水，还可用排水法收集，导管放在集气瓶口即可。第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，没有看到明显现象，这是因为________________________。
(2)如图B，在试管中加入二氧化锰，会看到________________，图C中看到的现象是__________________。 过氧化氢在常温下分解很慢改变 有大量气泡产生带火星的木条复燃(3)某研究性小组对二氧化锰的作用作出了下列解释：①__________________________________________；
②二氧化锰分解产生了氧气；③二氧化锰和过氧化氢发生反应产生了氧气。二氧化锰起催化作用，加快了过氧化氢的分解速率第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(4)刘静同学待C中不再产生气体时，向C中再次添加过氧化氢溶液，观察到有______________的现象，同时带火星的木条________，同时观察到试管中黑色固体并没有减少。刘静同学重复该操作多次，均观察到相同的现象。这表明解释________、________是不正确的，理由是___________________________________________。大量气泡产生复燃②第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂③反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变A4．下列关于催化剂的说法正确的是( )
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B．催化剂一定是二氧化锰
C．催化剂一定加快化学反应的速率
D．任何化学反应都需要催化剂第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(1)写出标号①仪器的名称：________。
(2)实验室制取氧气应选用的发生装置是_______；收集氧气可选用D装置，理由是____________________；如果用E装置收集氧气，则气体应从________(填“a”或“b”)端进入。 水槽A氧气的密度比空气的大a第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(3)请写出该实验制取氧气的文字表达式：_________________________。
(4)观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量的白烟。这是因为生成了__________固体小颗粒。 五氧化二磷第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂6．某小组在做过氧化氢溶液制氧气的实验时不小心把过氧化氢溶液洒到了水泥地板上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是他们对这一现象产生了兴趣。
[提出问题] 除二氧化锰外，水泥块是否也能作过氧化氢溶液分解的催化剂？它的催化效果是否比二氧化锰的弱？
[设计实验] 小雨以相同的收集时间为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。 第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(1)以上实验探究的待测数据是______________________。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更________ (填“大”或“小”)，则说明水泥块也能加快过氧化氢的分解速率。 相同时间内收集的氧气的体积大第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5 g固体，再将此固体放入试管中，___________________________________________________________________________________________________(简述操作和现象)。
[预期结论] 水泥块________________________。
[评价设计] 你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_____________________________________。 向试管中加入一定量的过氧化氢溶液，迅速产生氧气，将反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤并干燥，称量仍得到0.5 g固体可以作过氧化氢分解的催化剂探究水泥块的催化效果是否比二氧化锰的弱 第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂[解析]催化剂能够改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，要想证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂，就要从两个方面入手：①是否加快过氧化氢的分解速率；②本身的质量和化学性质在反应前后是否改变。第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂7．以下是某研究小组探究影响化学反应速率部分因素的相关实验数据。第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(1)通过实验________和实验________(均填实验序号)对比可知，化学反应速率与反应物的浓度有关；通过实验③和实验④对比可知，化学反应速率与________有关。
(2)用一定量的质量分数为15%的过氧化氢溶液制氧气，在不影响产生氧气质量的前提下，为了减慢反应速率，可采取的措施是____________________________。 ①②温度加水稀释过氧化氢溶液(或降温)第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂催化作用第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(2)上述仪器中：②的名称是____________；组装氧气发生装置时，应选择__________(填序号)。
(3)研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法________(填“可靠”或“不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用________集气法。 长颈漏斗②③⑤不可靠排水第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂越快第1课时 过氧化氢制氧气、催化剂(2)请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：____________________________________________________________________________________________________(写出简要的实验步骤)。在两支试管中分别加入10 mL 5%和10%的过氧化氢溶液，同时分别加入少量且等质量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢 课件24张PPT。3．2 制取氧气第2课时
高锰酸钾制氧气、工业制氧气第三章 维持生命之气—— 氧气第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气B第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气2．实验室加热高锰酸钾(KMnO4)制取氧气(O2)的过程如下，正确的顺序是( )
①给试管加热 ②熄灭酒精灯 ③检查气密性 ④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧，固定在铁架台上 ⑤用排水法收集氧气 ⑥从水中取出导管
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②B第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(1)仪器③的名称是________，请你写出该仪器的一种用途：____________。
(2)实验室准备用氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)混合制取氧气并用排水法收集，需要选用的仪器有__________________(填仪器序号)。用
该方法收集氧气，实验结束时应先__________________，然后____________。该反应的文字表达式为__________________________________________________。 漏斗过滤①④⑤⑥⑦⑧⑨将导气管移出水面熄灭酒精灯 第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气4．加热高锰酸钾制取氧气的过程如下，请完成下列空格。
①连接装置并检查气密性：各种仪器连接后，进行气密性检查的方法是_____________________________________________，
如果装置不漏气，导管口就有______________。
②装药品后在试管口塞一团棉花，作用是_________________________________________。将导管一端伸入水中，用手握住试管的外壁防止加热时高锰酸钾粉末随气流冲进导管甚至水槽气泡冒出第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气酒精灯B防止产生的水蒸气在试管口冷凝、倒流使试管炸裂第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气④点燃酒精灯进行加热。
⑤收集氧气：用排水集气法收集氧气，当__________________时开始收集，看到_____________________________，
说明氧气已收集满，此时应______________________________，再将集气瓶从水槽中取出。
⑥实验结束后要先________________，再熄灭酒精灯，原因是_________________________________。气泡连续均匀地冒出集气瓶口有大气泡冒出时在水中用玻璃片盖住集气瓶口把导管移出水面防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气B第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气低第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(2)氧气与液氧化学性质相同的原因是________________。
(3)储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)整个过程中涉及的变化是________(填“物理”“化学”或“物理和化学”)变化。 分子构成相同混合物物理7．某同学在加热氯酸钾(KClO3)制取氧气(O2)时，错把高锰酸钾(KMnO4)当成二氧化锰(MnO2)混入氯酸钾内，出现的情况是( )
A．生成氧气的量不变
B．反应速率加快，生成氧气的量不变
C．反应速率不变
D．反应速率加快，生成氧气的量增加第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气D第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气[解析]高锰酸钾可分解生成氧气、二氧化锰和锰酸钾，所以生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比要增加；二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，可加快化学反应速率。第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气A第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气9．2016·邵阳 在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是( )
A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水
B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集
D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片C第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气试管酒精灯第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(2)小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和________(填字母)进行组装，你认为A装置中还缺少______________，写出该反应的文字表达式：________________________________，基本反应类型为____________。D一团棉花分解反应第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(3)小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字表达式：______________________________，验满氧气的方法是_______________________________________________。
(4)小明通过查阅资料得知：二氧化碳是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室用大理石固体和稀盐酸(液体)反应制取二氧化碳，则实验室制取二氧化碳的装置组合为______(填字母)。将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满BC第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气[解析]实验室用大理石固体和稀盐酸液体反应制取二氧化碳，不需要加热，故发生装置选B，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所以用向上排空气法收集。第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(1)写出标号②的仪器名称：________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是___________________________________________________，其基本反应类型为____________。要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为________(填字母)，利用该装置判断集气瓶内氧气收集满的现象是__________________________。锥形瓶分解反应C集气瓶口有大气泡冒出第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(3)通常状况下，甲烷是一种无色无味的气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是________(填字母)。AC(或AE)第2课时 高锰酸钾制氧气、工业制氧气(4)如图3－2－13所示F装置的用途很广。下列关于该装置的用法正确的是________。
①当装置内盛满水，若收集氢气(密度比空气小)，气体从b端通入；若收集氧气，气体从a端通入
②当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出，水从a端通入
③当装置内盛有一半水时，可用来观察给病人输氧气的速率，a端连氧气钢瓶②③
