声音的特性

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第4课时
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课题： §1-3 声音的特性 总序：（4）
课标要求：
1、了解声音的特性，知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅及远近有关，不同发声体发出乐音的音色不同。
2、探究决定音调响度的因素，了解和学习物理研究问题的方法。
3、体会现实世界的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。
重点：音调、响度、音色。
难点：音调与响度的区别。
教具准备：1.梳子.钢尺 2.音叉.铁架台.细绳.乒乓球 3.示波器 4.笛子.二胡.口琴等
教学方法：探究和讨论
学法指导：探究→阅读→讨论→练习
教程：
1． 探究：什么因素决定音调的高低？ （提出问题）
将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。（设计并进行实验）
分析：物体振动得快，发出的音调就高，振动得慢，发出的音调就低。
1秒内振动的次数——频率、单位、赫兹（HZ）。
1． 音调的高低取决于振动的频率。
人能感受的声音频率范围：20——20000HZ
高于20000HZ的声音叫超声波。
低于20HZ的声音叫次声波。
演示：观察声波的波形
想想议议：
振动会发出声音，为什么听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
2． 响度
声音的强弱叫做响度。
探究：响度与什么因素有关？ 按图1.3—4进行
分析小结：物理学中用振动的幅度来描述物体振动的幅度。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
响度大小还跟距离发声体的远近有关。
3． 音色——音色的好坏由发声体本身的物理条件决定。
闻其声.辨其人.就是因为不同人的音色不同。
演示：观察波形 P22 图1.3—5
4． 科学世界
乐音和乐器
乐音的三个特征：音调、响度和音色。
乐器可分为三种主要类型：
打击乐器：鼓、锣
弦乐器：二胡、小提琴、钢琴
管乐器：长笛、箫、号
二．小结
1．乐音的三个特征是 、 和 。
2．声音的音调与发声体振动的 有关 越高音调越 ，人耳能听到的声音频率范围从 到 我们把 叫超声波，次声波是指 。
3．响度是指声音的 ，响度与 有关，它描述物体振动的幅度。
4．音色：不同发声体由于材料.结构不同,发出声音的 不同,因此我们能很好地辨认不同乐器发出的声音。
三．例题分析
点拨P12 例1、 例2、 例3、 例4
4． 巩固练习
P13 当堂练习
五．作业
P24 1、2、3、4及基础训练
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