商务星球版七年级地理《日本》教学设计
??【设计理念】
现代教育观认为，知识不仅是一种静止的“状态”，更重要的是一个运动的“过程”。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程.因此，教师要让学生学到对生活有用的地理,对终生发展有用的地理，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性的学习，从而达到学会学习，。本着以上观点，我进行了这节课的教学设计，以适应未来的终生自我教育、自我学习。
【教学分析】
内容分析
本节教材是七年级下册第八章《不同类型的国家》一章的第一节《第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,日本这一节在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本,学生初步掌握学习国家地理的一般方法,具有一定的示范作用。
日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成因及预防。学生在学习本节课之前，对如何分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对灾害的影响和预防还缺乏足够的认识，这些知识点也就成为本节课学生探究的重点。 ? ??对象分析
本节课的授课对象为初一学生，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较好，具备一定的分析问题和逻辑推理的能力，完全有可能进行“自主学习、探究学习”；让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力的需要。
教法分析
本节内容涉及到的知识点多，适合培养学生各种能力的机会也很多，但在有限的时间内，不可能流水账似的全部详细过一遍，必须有所取舍，才能做到突出重点、突破难点。因此，在教学方法上，我计划采用活动讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法、交流合作等方式，促使学生在课堂上掌握好本课涉及的新内容。这样做，一方面通过活动可以更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的主体作用，另一方面通过活动探究使学生的认识经历感性认识再到理性认识的过程，从而使学生的认识有一个飞跃。
作为刚刚步入初一的学生，由于各方面的原因，地理学习上可能存在差异性，基础弱特别是读图、识图能力差的学生不一定能适应探究式的教学，设计畅所欲言、答疑解惑很必要，学业优良的学生会不满足于教材现有内容，会提出一些边缘性或更细的问题，教师不能限制其思考，在课堂上或课下进行指导，从而达到“因人施教”的目的。
【教学目标】
1.掌握认识日本的地理位置和地形的特点和方法,并会举一反三
2.了解日本突出的自然灾害:多火山和地震,并分析成因、危害及预防措施
3.培养学生正确的环境观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护和培养合作学习和关于探索地理事物因果关系的意识和习惯。
【教学重点难点】
教学重点
1.日本的地理位置和范围。
2.日本的主要自然灾害：火山地震及原因。
教学难点
???1.?日本的主要自然灾害：多火山地震的原因和措施。
2.分析一个国家的地理位置和自然环境的方法。
【教学方法】
多媒体辅助教学、读图导学法、活动探究法?
【教学准备】
????多媒体课件
【教学过程】
教学过程设计：
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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创设情境
展示2020年奥运会宣传图片，招募奥运会志愿者。
猜出今天所学的国家是日本，参加奥运会志愿者活动。
通过感性认识来了解日本。创设情景，激发学习兴趣。
?导入新课
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讲授新课
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读图求知
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自主学习
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展示《世界政区图》，提问日本的位置在哪儿？日本主要有那几部分组成？
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学生读图找位置并让学生在图上指出来（日本是位于亚洲东部，太平洋西岸的群岛国家），
学生看日本图说出
培养学生的读图能力、识图能力
和分析问题的能力
展示《日本国图》，提问日本周围有哪些大洋、还和海峡。
提问学生日本所处的半球位置和纬度位置
展示日本气候图
学生读图找学生读图找出日本周围的大洋、海、海峡和日本所处的温度带、气候类型和半球位置
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使学生联系学过的分析某一国家或地区的地理位置应从纬度位置、海陆位置、半球位置等几方面来分析，从而达到知识的迁移运用。
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合作探究
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合作探究
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课堂小结
多媒体展示《日本的地形》
指导学生合作探究日本地形的分布对地理环境的影响
学生分组讨论日本的地形特点
每组出代表说出讨论结果
1、进一步培养学
生分析问题归纳
问题的能力。
2、继续加强读图分析能力的培养
1、展示《世界火山地震带分布图》和，《六大板块示意图》
a.?活动探究：
日本多火山地震的原因
b.播放视频地震在不同场景中（教室，家里，商场，大街上）如何自救？
学生分组讨论进行知识抢答竞赛
小组出代表说出日本多火山、地震的原因
学生讨论中国汶川地震地震发生后我们应该怎样做
1、培养学生读图
能力
2、培养学生运用
对比的方法分析
地理事物及现象
的能力，真正学
到对生活有用的
地理知识
3、培养学生团队协作能力。
提问：你今天最大的收
获是什么？了解了哪些内容？掌握了学习区域地理的方法吗？
学生总结反思所学内容，同桌之间互相探讨，发表自己的见解
1.培养学生将所学知识系统化和概括总结的能力
2.培养学生运用对比的方法分析地理事物及现象的能力，真正学到对生活有用的地理。
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课堂检测
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作业布置
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1、填图巩固练习
2、作业布置：搜集有关防震减灾方面的知识，培养安全保护意识
反思今天所学知识
学生在日本空白图上指出日本主要的组成部分四大岛、日本周围海域的名称
同步练习
通过填图练习及
作业，检查学生
对新授知识的掌
握程度，为本节
的课后反思提供
依据。
?板书设计
第八章 第一节? 日本
一、多山的岛国
1、地理位置、领土组成
?2、地形特征
3、气候特点
4、多火山地震
课件28张PPT。放眼看世界招募奥运会志愿者招募条件
（一）对日本地理知识有深入细致的了解。
（二）有高水平的综合分析能力。
（三）有很强的语言表达能力。
（四）有良好的团队合作意识。
中国奥运组委会
2018年3月11日第八章 不同类型的国家第一节 日本（第一课时）145°赤道北回归线北极圈日本你知道日本的地理位置吗？45°日本的纬度位置125°145°25 °25 °N—45 °N125 °E—145 °E1课堂探究任务一 在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市，根据地图和其他资料概括日本自然环境特点。2分钟自主学习 一 、 在课本54页图上用红笔圈注
（1）太平洋、日本海、朝鲜海峡、东海。
（2）东京、横滨、神户。
（3）富士山、 关东平原
（4） 在图上找出日本的四大岛
4大岛＋数千个小岛组成，其中面积最大的岛屿是（）
国土面积约37.8万平方千米，人口约1.27亿，336人/平方千米，真可谓“人多地狭”。你知道日本的领土组成吗？1合作探究一结合地图册32页图：日本群岛地势日本各类地形面积比较说说日本的地形特点关东平原1亚洲气候图合作探究二 与亚洲同纬度地区相比说说日本的气候有什么特点？
北京 夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多。（与亚洲同纬相比）日本日本1由于日本是一个南北狭长的岛国，气候具有海洋性特点：冬季较为温暖
夏季较为凉爽
降水比较丰富日本任务二 用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。3分钟合作学习：教材55.56页（1）运用板块构造学说，分析日本多火山、地震的原因。
（2）应对地震，日本采取了哪些措施？
（3）我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？日本位于亚欧板块和太平洋板块交界处，也在环太平洋火山地震带上。由此可知日本火山、地震活动频繁，大约每隔三年就要发生一次危害较大的地震。 日本是处于板块内部还是板块的交界处？这样的位置会使日本有着怎样潜在的自然灾害？
9/27/20181世界火山地震带的分布日本的火山、地震9/27/20181地震频繁的国家日本是个“地震国”，每年有感地震多达1500多次，一天平均4～5次。地震对日本的经济、社会带来了巨大的危害。1995年日本阪神地震中裂开的公路1995年日本阪神地震中倾倒的房屋日本的火山、地震1应对地震，日本采取了哪些措施？中国作为多地震国家，应该向日本学习什么？游戏环节 我国也是一个多地震的国家，那么发生地震时我们如何避险？发生地震时怎么办?大家好，我是志愿者某某某，现在我先来给大家介绍一下日本的自然地理特征，日本是一个......岛国海岸线曲折，多 ，为日本发展 提供了便利的航运条件。
日本的地形以 为主，最大的平原是 。
日本的气候为 、 。
日本多火山地震的原因是 。自我检测答案9/27/20181岛国海岸线曲折，多优良港湾，为日本发展来料加工与对外贸易提供了有利条件。
日本的地形以山地为主，最大的平原是关东平原。
日本的气候为亚热带季风气候、 温带季风气候。
日本多火山地震的原因是处于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活动频繁（处于环太平洋火山、地震带）。自我检测1在图中ABCE处填出日本周围的海洋
在1—4处填出日本主要的四个岛屿ABCE1243太平洋日本海朝鲜海峡东海北海道本州四国九州9/27/20181自我检测一、选择题
1. 就海陆位置而言，日本位于太平洋的（ ）
A.西北部 B.东北部
C.东南部 D.西南部
2. 有关日本疆域的说法，错误的是（ ）
A.海岸线曲折，多优良港湾
B.与其他国家有漫长的陆上国界
C.日本位置对造船业、海上运输十分有利
D.日本位于亚洲东部
3. 日本是一个多火山的国家，有许多火山，下列火山中属于日本的是（ ）
A.圣海伦斯火山 B.维苏威火山
C.埃特纳火山 D.富士山ADB自我检测6.从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是（ ）
A.山地和丘陵
B.平原和高原
C.盆地和山地
D.丘陵和平原
7.日本的国花是（ ）
A.牡丹 B.樱花
C.菊花 D.梅花
8.从“亚洲气候类型图”上看，日本的气候类型主要是（ ）
A.热带季风气候和亚热带季风气候
B.亚热带季风气候和温带季风气候
C.温带大陆性气候和温带季风气候
D.高原山地气候和热带季风气候自我检测ABB结合“我国5·12汶川大地震”的影响，收集有关防震减灾方面的知识。1能力拓展再见9/27/20181
