大洲和大洋教学设计
教学目标： ? （一）知识目标： 1、了解全球海陆面积所占比例及海陆分布特点； 2、通过读图掌握世界七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范的填图。 ?（二）能力目标： 1、能看懂简单的地理统计图，并了解运用地理统计图表来表示地理事物，初步学会绘制简单的几何图形来表示大洲的基本轮廓及其相互位置关系； 2、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各大洲、各大洋； ?（三）情感目标：
认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神。
教学重点： 1、全球海陆面积比较，海陆分布的特点 2、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征 三、教学难点：海陆分布情况
学生观察力和空间思维能力的培养 四、教学方法：读图分析法、直观教学法 五、教学过程：
导入新课：幻灯片出示加加林的图片和他说的一段话（如上图所示），请同学们想一想，加加林为什么会说地球是一个水球呢？原因是什么？
生：思考并回答，因为地球上的海洋面积远远大于陆地面积。（模拟学生回答）
师：看来同学们课下预习的不错，在我们生活的地球上，海洋面积远远大于陆地面积，那么地球上海洋和陆地分布状况如何呢，这就是我们今天要学习的内容《大洲和大洋》。首先，让我们来明确一下本节课的学习目标。（出示幻灯片）
生：学生齐读本节课的学习目标。
师：明确了学习目标，让我们一起开始本节课的学习之旅。
出示幻灯片
师：请同学们观看饼状图，试着说出海陆面积大小。
生：认真读图并回答。
师：教师总结归纳：地球上三分陆地，七分海洋。
承接：知道了地球上的海陆面积，那同学们想不想知道它们的位置呢？
生：想。
师：接下来让我们通过几幅图，来观察一下地球上的海陆分布状况。（播放幻灯片）
生：认真观察东西半球和南北半球的海洋和陆地，试着说出海陆分布的特点。
师：总结：从以上分析可以看出，地球上的海陆分布是不均衡的。为了更好的区分海洋和陆地，人们分别给他们起了不同的名字，这就是我们接下来要学习的七大洲和四大洋。让我们通过七大洲、四大洋的学习，进一步认识地球上的海陆面貌。首先来看七大洲。（出示幻灯片）
师：在学习七大洲之前，让我们先来认识几种陆地形态，根据要求，找出他们的位置并说出他们的特点。
生：思考并回答大陆，半岛，岛屿的特点。
师：引导纠正并总结。大洲的组成：大陆、半岛和岛屿。
出示幻灯片
师：根据要求，学生自主完成以上三个问题。
生：认真阅读课本，独立完成。
师：找学生代表回答，并适时做出纠正。例如：赤道横穿的大陆，这个时候大部分学生会忽略大陆二字，这点给学生重点强调。
师：完成自主学习部分，及时检查学生的掌握情况，出示巩固练习。
生：学生指图回答。
师：教师及时做出评价。点出亚欧大陆是最大的大陆。
师：出示幻灯片
师：老师以亚洲和欧洲为例，教给学生如何找出洲界线。
生：认真听讲。
师：同学们学会找洲界线了吗？
生：会了
师：好，下面请同学们根据我的要求，找出以下大洲的分界线。（出示幻灯片）
生：同位间相互合作完成。
师：找学生代表回答。
师：学了那么多大洲的知识，让我们来共同检测一下。请看合作探究（出示幻灯片）
生：自主完成，然后小组之间核对答案。
师：学生代表回答，老师及时做出纠正。例如：跨经度最广的大洲，学生不理解，教师出示专门的图片，给学生做出解释，形象直观，这样学生也更容易理解。
承接：知道了七大洲的很多知识，让我们接着来学习四大洋。（出示幻灯片）
师：根据要求，完成以上三个问题。
生：认真阅读地图，找出问题的答案。
师：学生代表回答，教师及时做出纠正。并采用超链接的形式简单介绍四个大洋，让学生有更深的理解。
师：请同学们谈一谈本节课的收获。
生：七嘴八舌谈收获。
师：最后出示达标检测
生：完成达标检测。
课后反思：本节课总体容量较大，没有完成，这是硬伤。在板书方面，不能及时板书，这也与我平时不经常板书有关，以后一定会慢慢改正。不能照顾到全体同学，提问学生还是太片面，对课堂的驾驭能力不够。
当堂检测（PPT展示）
关于世界海陆分布的叙述，正确的是（ ）
A．北半球陆地面积小，南半球陆地面积大，所以南半球称为“陆半球”
B．世界海洋面积占71％，被陆地分割成彼此相连的大大小小的海和洋
C．被三大洋环抱的大洲是大洋洲
D．按东西半球分，陆地主要分布在西半球
2.巴拿马运河沟通的大洋是（ ）
A．太平洋和印度洋B．印度洋和大西洋
C．大西洋和太平洋D．北冰洋和太平洋
3.关于四大洋的叙述，正确的是（ ）
A．太平洋面积最大，印度洋面积最小
B．大西洋的形状像“S”，太平洋的形状像“W”
C．太平洋的面积与大西洋、北冰洋、印度洋面积之和几乎相等
D．北冰洋纬度最高，太平洋跨经度最广
4.麦哲伦环球航行依次经过的大洲大洋？
课件25张PPT。 大洲和大洋一、地球？水球？二、七大洲和四大洋“太空第一人”加加林遨游太空时说过一句非常有意思的话,“人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。” 加加林学习目标利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例
掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征，能准确、规范地填图
认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神
初识地球---世界海陆分布概况三分陆地，七分海洋
地球是一个“水球”（一）海陆面积 从南北半球看：
陆地主要分布在 ，但北极地区是 ，
海洋主要分布在 ，但南极地区是 。北半球南半球海洋陆地（二）海陆分布 从东西半球看：
陆地主要分布在 ，海洋主要分布在 。东半球 西半球（二）海陆分布再识地球---七大洲和四大洋（一）七大洲在P34图2.5中找出这些陆地形态并观察它们的特征。陆地大陆岛屿半岛 认一认
大陆：未被海水淹没的大块陆地半岛：三面临水，一面与大陆连接的大陆岛屿：面积较小，四面环水 找位置
（自主阅读课本35页图2.6 大洲的分布，完成以下问题）1.找出图中七大洲的位置，并用红笔在图中标识示出来。
2.图中主要位于东半球的大洲有哪几个，位于西半球的呢？
3.赤道横穿哪几个洲的大陆？填图：填出七大洲的名称：亚 洲南
美
洲大 洋 洲欧洲非 洲南 极 洲北美洲
找位置
亚欧分界线：
乌拉尔山脉--乌拉尔河--大高加索山脉--土耳其海峡 查界线
请同学们仔细观察课本最后一页的《世界地形图》，找出各大洲之间的分界线。（同位间相互合作完成以下表格）
查界线
乌拉尔山-乌拉尔河-大高加索山-土耳其海峡苏伊士运河白令海峡巴拿马运河德雷克海峡直布罗陀海峡 查界线
（ 同位间相互合作完成 ）合作探究（读大洲分布图，先自己思考，然后小组合作，完成下列要求）1.在图中标注各大洲的名称。
2.将符合下列条件的大洲名称填在空格上。
（1）跨寒、温、热三带的大洲是 和 。
（2）热带面积最大的大洲是 ，几乎全在寒带的大洲是
（3）跨经度范围最广的大洲是 ，纬度最高的大洲是 。EACFBDG亚洲非洲南极洲南极洲北美洲南极洲太平洋大西洋印度洋北冰洋2.四大洋（二）四大洋（读课本35页图2.6，自主完成以下问题）1.从图中找出四大洋的位置并用红笔标示出来。
2.纬度最高的大洋是，跨经度最广的大洋是？
3.大洋轮廓呈现“S”型是哪一个？找位置单位：万平方公里四大洋面积由大到小：比一比太平洋＞ 大西洋＞印度洋＞北冰洋收获园地达标检测A．北半球陆地面积小，南半球陆地面积大，所以南半球称为“陆半球”
B．世界海洋面积占71％，被陆地分割成彼此相连的大大小小的海和洋
C．被三大洋环抱的大洲是大洋洲
D．按东西半球分，陆地主要分布在西半球1.关于世界海陆分布的叙述，正确的是（ ）B达标检测A．太平洋和印度洋B．印度洋和大西洋
C．大西洋和太平洋D．北冰洋和太平洋2.巴拿马运河沟通的大洋是（ ）C3.关于四大洋的叙述，正确的是（ ）A．太平洋面积最大，印度洋面积最小
B．大西洋的形状像“S”，太平洋的形状像“W”
C．太平洋的面积与大西洋、北冰洋、印度洋面积之和几乎相等
D．北冰洋纬度最高，太平洋跨经度最广C 达标检测麦哲伦环球航行依次经过的大洲大洋？ 太平洋：面积最大，约占世界海洋总面积的一半以上。是连接亚洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲的交通要道。太平洋上的明珠——夏威夷群岛大西洋：世界第二大洋，呈“S”型
两大奇观：马尾藻、浮动冰山 印度洋：世界第三大洋。印度洋是联系亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间的交通要道。印度洋上的璀璨明珠——马尔代夫北冰洋：四大洋中面积最小、深度最浅、纬度最高、跨经度最广、温度最低。
北冰洋上空是联系亚、欧、北美三洲之间的最短航空线所在，地理位置重要。谢谢指导
