林梓初级中学物理学科 讲 学 稿
第 十五 单元第 1 课第 1 学时 年 级 九年级 主备教师
学习内容 §15．1 电能表与电功
学习目标 1.知道电能表是测量电功的仪表，知道电功的概念、单位。2.探究电功的大小与哪些因素有关3.理解功的计算公式，会应用功的公式进行简单的计算。
重点、难点 1.通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。2.会对一些家用电器进行简单的电功计算
教 学 流 程 设 计
一、引入课题想一想：（1）我家每月交纳的电费是多少？（2）供电部门根据什么来计算电费的？（3）电表测量的是什么物理 ( javascript:;" \t "_self )量？小结：相信通过今天的学习大家就知道其中的原因了！学习要求： 通过阅读课本和小组讨论的方式，完成以下学习内容，将空格处填好。二、学习内容1、认识电能表（1）作用：用来测量 的仪表。（2）分类：常用的单相电能表有 和 两种。（3）安装位置：把它安装在家庭并联电路的 路上，这样可以测量该户所有用电器在一段时间内消耗总电能的多少。（4）电能表的数据读取：计数器左边的4个格子显示的数字是用去电能的整数部分，最右边的格内显示的数字是用去电能的小数部分。如 可记作 KW·h。（5）电能表的几个重要参数电压：220V说明：电压220V表示电能表适用的 。电流规格：10（20）A说明：10A表示电能表持续工作时的 ，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的 ，但不能超过20A。频率：50 Hz 说明：表示这个电能表应在50Hz的交流电路中使用。电能表常数：720r/（ｋW·h）说明：表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1KW·h的电能，电能表的转盘转过720转。信息快递：符号kW·h读“千瓦时”，俗称度，是电能的计量单位。相当于1kw的用电器正常工作1h所消耗的电能，用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到W=Pt =1kW×1h=1kW·h＝ lkW×1h= W× s=3.6×106J结论：1度＝１ｋW·h＝3.6×106J补充：电子式单相电能表有一个重要参数imp/（kW·h），表示：用1kW·h（1度）电，耗电指示灯闪烁的次数，如6400 imp/（kW·h）：每消耗1 kW·h电能时，此电能表指示灯闪烁6400次练一练：小明家本月末电能表的示数和本月初电能表的示数如下，这段时间小明家用了______度电，合 J。若每度电0.52元，本月他家应付 元 。2、电功思考：（1）用动滑轮提钩码时，动滑轮对钩码做功；用电动机提钩码时，电动机对钩码做功，电动机对钩码做功实际是通了 才工作的。所以，电动机提钩码实际是 做功的结果。（2）电流通过电铃时做功，是将电能转化为 ；电流通过电灯时做功，是将电能转化为 ； 在这里我们应把“功”的概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转动（电风扇转动），是电流做功的一种表现。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的形式是多种多样，例如，电子表显示数字，电视机显示图像等，都是电流做功的表现。总结：（1）物理学中，把 叫做电功。（2）电流做功的实质是：将 转化为 能的过程。电流做了多少功，就消耗了多少电能。3、探究影响电流做功的因素（1）阅读并完成课本P4页的内容，然后完成下列问题。（2）交流与讨论：实验中，是根据电灯的 来比较电功的大小。在研究电流做功的多少可能与哪些因素有关时，采用什么方法来研究？ a.保持I、t不变，研究W与 的关系；要保持I不变，需将两个灯泡 。b.保持U、t不变，研究W与 的关系；要保持U不变，需将两个灯泡 。ｃ.保持U、I不变，研究W与 的关系；结论：电流做功的多少与用电器两端的 、通过用电器的 和 长短有关。 越大， 越大，____ ___越长，电流做的功越多.精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。用数学公式可以表示为：W=UIt 变形公式有：U＝ ，I＝ ，t＝ 。说明：如果用电器两端电压为1V，通过该用电器的电流为1A，则1S内电流对用电器所做的功就为1J。注意：一是公式中的W、U、I均指电路中同一段电路而言（即同一性）；二是W、U、I、t必须统一采用国际单位制（如下表）。物理量电压（U）电流（I）通电时间（t）电功（W）单 位伏特（V）安培（A）秒（s）焦耳（J）三、例题分析1、小灯泡两端电压为6Ｖ，通过的电流是1Ａ，1分钟内电流做的功是多少Ｊ？已知：U= ， I= ， t＝ ， 求：W解：W=UIt＝ ＝ 答： 2、有一只灯泡在电压为12Ｖ的电路中，点亮10min，消耗了3600J的电能，问这只灯泡工作时的电流是多大？已知：U= ， t = ，W＝ ， 求：I解：I=＝ ＝ 答： 3、观看课本P5页的例题。心得体会：通过观察电能表转盘的转动情况，可以估算出用电器在一段时间内所消耗的电能，或电流对用电器所做的功. 方法：用电器消耗的电能为：W＝×3.6×106J四、课堂练习：3W
五、拓展延伸下面是一道关于电学小实验的填空题。丽丽同学填写了答案。她的答案正确吗？请你当小老师进行批改，凡是填对的请在每空后面的括号里打“√”，否则打“×”。
小枫准备在30min内用如图所示的电能表测自己书房里的台灯一天大约消耗多少度电能。
(1)在实验前，小枫还需要准备的实验器材是手表（ ），实验中，小枫首先应该只让待测的台灯工作（ ），然后记下电能表计数器上的读数（ ）和电能表转盘过一定转数所用的时间（ ），并估计一下自己一天开灯多长时间，最后算出台灯一天大约消耗多少电能。
(2)若让你估测一下台灯一天消耗电能是多少，你将怎么测，说出你的办法来。常用家电节电常识为节约电能资源，减少你的电费开支，我们将常用家电节电常识推荐给你，供你在使用中参考。
1、电视机节电 电视机的最亮状态比最暗状态多耗电50~60％，音量开得越大，耗电量也越大。因此，看电视时。亮度和音量应调在人感觉最佳的状态，不要过亮，音量也不要太大。这样做不仅能够节电，而且有助于延长电视机的使用寿命。电视机不看时应拔掉电源插头，这是因为有些电视机关闭后，显像管仍有灯丝预热，特别是摇控电视机关闭后，整机处在待用状态仍在用电。
2、电冰箱节电 电冰箱应放置在阴凉通风处，决不能靠近热源，以保证散热片很好地散热。使用时，尽量减少开门次数和时间；电冰箱内的食物不要放得太满，食物之间要留有空隙，以便冷气对流。准备食用的冷冻食物，要提前在冷藏室里慢慢融化，这样可以降低冷藏室温度，节省电能消耗。电冰箱内的温度控制器上标有l、2、3、4、不停、冷等字样，通常数字越大。表示箱内温度越低。在夏天，一般要调在3处；在冬天，要调在1处；春、秋天调在2处。如果使用不当，往往引起压缩机频繁起动或连续工作，不仅浪费电能，而且影响电冰箱的使用寿命。
3、电风扇节电 选购电风扇最好根据当地的气候特点。一般扇叶大的电风扇，消耗的电能也多。在北京以300mm左右的电风扇为好；广州天气热、可选用约400mm的。同一台电风扇的最快档与最慢档的耗电量相差约40％。就是说，在快档上使用1小时的耗电量，在慢档上可使用将近2小时，所以，在风量满足使用要求的情况下，尽量使用中档或慢档，可节省电风扇的耗电量。
4、洗衣机节电 洗衣机的耗电量取决于电动机的额定功率和使用时间的长短。电动机的功率是固定的，因此恰当地减少洗涤时间。就能节约用电。洗涤时间的长短，首先要根据织物的种类和衣物脏污程度来决定。一般洗涤丝绸、羊毛等精细衣物的时间可短些，洗涤棉、麻等粗厚织物的时间可稍长些。如果用洗衣机漂洗，可以先把衣物上的肥皂水或洗农粉泡沫拧干，再进行漂洗，既可节约用水，也减少了漂洗次数，达到节电的目的。
5、照明节电 日光灯具有发光效率高、光线柔和、寿命长、耗电少的特点。一盏14瓦节能日光灯的亮度相当于75瓦白炽灯的亮度，因此用日光灯代替白炽灯可以使耗电量大大降低。另外，在不同地方应安装不同的电灯，例如走廊和厕所可以安装小功率的日光灯，看电视时，只开l瓦节电日光灯，既节约用电．收看效果又理想。当然，还要做到人走灯灭，消灭“长明灯”。
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第 十五 单元第 3 课第 1 学时 年 级 九年级 主备教师
学习内容 §15．3 电热器 电流的热效应
学习目标 1. 能认识常见的电热器，知道电热器是利用电流做功将电能转化为内能的装置，知道电热器一般是由发热体构成的。2. 通过探究，知道电热与哪些因素有关，知道运用控制变量法和转化法探究影响电热的因素。3. 知道焦耳定律内容、公式及适用范围。
重点、难点 1.理解电热器的能量转化情况，探究电热和电阻、电流以及通电时间关系。2.如何比较电流产生的热量多少；根据实验数据分析得出电流产生的热量和电流、电阻以及通电时间的定性关系。
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一、学习内容1、电热器观察下列用电器，回答问题。热得快 电炉 电熨斗 电热水壶 电热毯 电饭煲思考并回答：（1）这些用电器的共同点是：内部具有电热丝。他们都是利用电流做功，将 转化为 的装置，这类装置统称为 。微波炉、电磁炉因为没有 所以不属于电热器。（2）电流的热效应： 通过导体时，导体 的现象；电流通过电热器时会产生热量，因此电热器是利用 效应工作的装置。（3）电流热效应的运用：可以判断导体中是否有电流。2、影响电流热效应的因素（1）提出问题：电流通过电热器产生的热量跟哪些因素有关？思考：A. 灯泡和电线串联在电路中，电流相同，灯泡热得发光，电线却不怎么热，这是为什么？ B. 相同的导线如果将灯泡换成大功率的电炉，电线将显著发热，甚至烧坏电线，这又是为什么？C. 电熨斗，它通电的时间过长，会产生更多的热量，一不小心，就会烧坏衣料。（2）做出猜想:根据上面的三个问题，可猜测电流通过电热器所产生热量的多少可能与导体的 、导体中 、通电的 有关。（3）设计试验实验方法：问题1：如何比较通电导体产生热量的多少？转化法：将一段电阻丝浸没在一定质量的液体中，通电时电阻丝产生的热量被液体吸收，液体的温度就会 ，导体产生的热量越多，液体吸收后温度升高也越 。因此，我们可以通过比较 质量的 液体温度的升高来比较电阻丝发热量的多少。问题2：如何研究通电导体的电阻、导体中的电流和通电时间对产生热量的影响？控制变量法：（1）研究与导体电阻大小的关系时，应选择两个阻值 （相同/不同）的电阻丝。实验时，要控制两个电阻丝的电流大小 （相等/不相等），为此，可以将它们 （串联/并联）在电路中。此外，还需控制它们的 相等。（2）研究与导体中电流大小的关系时，应使电阻丝的阻值 （改变/不变）,使通过电阻丝的电流大小 （改变/不变）,为改变电路中电流的大小，实验时，只要在电路中串联一个 。（3）研究与通电时间的关系时，应该使电阻丝的阻值和电路中的电流 （改变/不变）,延长通电时间，观测液体温度的变化。 实验电路：根据电路图，用笔画线做导线，将右图的实物图连接起来。(R1为镍铬合金丝；R2为铜丝且R1>R2)实验步骤：按图连接好电路，通电一定时间后切断电源，分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。保持通电时间相同，调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小，观测其中一根电阻丝所在液体温度的变化情况。延长通电时间，继续观测液体温度的变化。实验现象及结论：现象1：左边温度计的液柱上升得快。结论1：在 、 相等时，导体电阻越大，产生的热量越多现象2：增大电流后，温度计的液柱升高得快。结论2：在 、 相等时，导体中电流越 ，产生的热量越多现象3：延长时间后，温度计的液柱在不断地升高结论3：在电流、电阻相等时，通电时间越长，产生的热量越多总结：电流通过电阻丝时产生的热量与导体本身的 、通过导体的 以及 有关。导体的电阻越 、通过的电流越 ，通电的时间越 ，电流通过导体产生的热量越多。3、焦耳定律电流通过电炉、电烙铁、电饭锅等电热器时，电能几乎全部转化为内能，电热器所产生的热量等于电流做的功。★用公式表示：Q热 = W = UIt （用于纯电阻）★根据欧姆定律U=IR，代入上式得：Q热 =I2Rｔ（焦耳定律：适用于纯电阻）★焦耳定律：电流流过导体时产生的热量，跟电流的平方成 ，跟导体的电阻成 ，跟通电的时间成 。★推导公式：（1）因为Q热 = W = UIt将I=U/R代入得, Q热＝（2）因为Q热 = W = UIt将P=UI代入得，Q热＝ 介绍：焦耳是英国物理学家。他一生的大部分时间是在实验室里度过的。1840年，焦耳通过大量的实验终于确定了电流产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律就是焦耳定律。 焦耳致力于热功定量的精确测定达40年之久，他用实验证明“功”和“热量”之间有确定的关系，为热力学第一定律的建立确定了牢固的实验基础。 在通常情况下，电流产生得热量Q仅是电流所做的功W中的一部分，例如，电流通过电动机做功时，大部分电能被转化为电动机的机械能，仅有少量电能转化为内能(即QPAGE
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第 十五 单元第 2 课第 1 学时 年 级 九年级 主备教师
学习内容 §15．2 电功率
学习目标 1. 了解电功率的含义、定义、单位及一些简单的计算2. 理解并区别额定功率和实际功率。；3. 会连接实验电路测定小灯泡的电功率；4. 通过电功率的学习，会利用有关电学知识解决一些简单的问题。
重点、难点 1. 知道电功率表示电能消耗的快慢； 2. 知道电功率与电流、电压之间的关系既。
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一、引入新课：观察图片：一立式空调和一挂壁式空调提问1：根据日常生活经验，你知道要使一寒冷的房间迅速暖和起来，用哪个空调更快？答： 提问2：你们知道为什么是立式空调更快吗？答： 提问3：洗完头发后，为了使头发干快点，应选择功率较 的电吹风，因为大功率的电吹风做功 （快/慢）。说明：原来不同的用电器（或同种用电器不同型号或不同档位）做功有快有慢，在相同的时间内所消耗的电能一般也不相等。二、新课学习1、电功率 ★（1）意义：电功率是描述电流 的物理量★（2）定义：电流在 内所做的功叫做电功率，也用字母P来表示。★（3）公式推导(1)： 因为，由于W=U·I·t代入后得出：P=U·I（说明：当I一定时，P跟U成正比，当U一定时，P跟I成正比。公式P=U·I为我们提供了一种测定用电器电功率的方法。）★（4）单位说明：电功率的单位可以用电压的单位（V）和电流的单位（A）的乘积来表示，即V·A。但电功率有其专门单位，和功率的单位一样都是瓦特，简称瓦，符号为W。 总结：电功率的单位：瓦（W），且1瓦 =1焦/秒=1伏安（1W =1 =1 ） 常用单位：千瓦（KW） 兆瓦（MW） 毫瓦（mW）（5）换算关系: 1KW= W 1MW= W 1mW= W讨论：千瓦是电功率的单位，那么千瓦时是什么单位？ 答：千瓦时是 单位，根据W=Pt=1KW·1h= W× s= J推导电功率的公式(2)因为P=UI又因为U＝IR， I=，代入上式得 P=I2R P= （这两个公式对纯电阻电路适用，详见第4页）2、用电器的额定电压、额定功率 活动：阅读下列家用电器的铭牌，能明白铭牌中给我们的电学信息，完成下列内容。额定电压（220V）：表示该用电器 时的电压。频率（50 Hz）：表示这个用电器应在50Hz的交流电路中使用。额定功率：用电器在 下正常工作时的 。由图可知，此用电器的额定输入功率为 W（微波），产生微波的输出功率为 W。除此以外，我们还能获取该用电器的 和 等信息。讨论与思考： （1）一些家用电器铭牌上的额定电压为何都为220V？答：因为我国的家庭电路的电压是 。（2） 家用电器铭牌上的输入功率指的是在什么情况下的功率？ 答：指的是用电器在 下工作时的功率。（3）如果将一个额定电压为110V的用电器直接接入到我国的家庭电路的电压下会导致什么后果？答：该用电器将被 。（4）为什么在用电高峰期时，家里的白炽灯会比平常的暗些？答：在用电高峰期，会使照明电路电压 ，使家用电器不能 ，电功率 （变大\变小\不变）。 ★总 结：额定电压：使用电器正常工作时的电压额定功率：用电器在额定电压下工作时的电功率观察思考：阅读课本P9的资料，了解一些家用电器的电功率，并回答下列问题。提问：（1）一台挂壁式空调正常工作1小时，约消耗 ｋW·h的电能。计算：W＝Pｔ＝ W× ｈ＝ W·h＝ ｋW·h（2）一台彩电每天观看两小时，约消耗 Kw·h的电能。计算：W＝Pｔ＝ ｋW× ｈ＝ ｋW·h3、★测量小电灯的功率问题：有时候由于用电器时间用久了，电功率的字迹磨损了或者有些用电器只给出了额定电压，我们能否想办法测出它的额定功率呢？在不同的电压下，同一个用电器的电功率总一样大呢？（1）实验目的：测量小电灯的 功率和 功率。（2）实验原理：用电压表测量小灯泡两端的 ，用电流表测通过小灯泡的 ，然后再根据公式P= ，算出小灯泡的功率。（3）实验器材：额定电压为3V的小电灯1个、开关、 、 、 滑动变阻器及导线若干。（滑动变阻器的作用是： 。）（4）实验设计：按P10页图15-6（a）的电路图，将图15-6（b）的实物图连接起来，并阅读实验时的注意点。（5）实验步骤：1）观察小灯泡的 电压；2）连接电路，选择好电表的 ；3）闭合开关，调节滑动变阻器使小灯泡两端的电压分别低于额定电压，等于额定电压，高于额定电压，分别记录此时的电流值。4）设计表格记录数据，并计算出电功率小电灯的规格电压表的示数/V电流表的示数/A小电灯的亮度小电灯的功率P/WU额＝3V2.50.25较暗30.28正常3.50.3较亮计算：算出小电灯在不同电压下的电功率，填入表格。(6)实验结论：实验得出小电灯的额定功率为： W。若将小电灯两端的实际电压记做U实，小电灯的额定电压记做U额，小电灯实际的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，根据实验结果实际功率和额定功率的关系：当U实U额时，P实 P额，用电器因过热容易被烧坏，应避免。（说明：每个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有许多个，我们平常说这是一个40瓦的灯泡，指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。）（6）评价与思考1）一位同学连接好电路后，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路中可能出现的故障是 。2）另一位同学连接好电路闭合开关时，发现小电灯特别亮，说明他在闭合开关前没有将 。三、例题讲解例1：课本P7页例题。例2：一盏电灯标有”220V，60W”字样, 代表了什么含义？当它正常发光时，你能否求此时通过它的电流和电阻？已知： U额＝ ， P额= 求：（1）代表含义 （2）I （3）R 解：（1）220V：表示该灯的 ；60W：表示该灯的 （2）I= == A（3）R== = 答： 四、课堂作业3W小明家中电热毯电热丝的电阻为100Ω，则电热毯的功率为______，在1h内，电热毯所完成的电功是______。小明家的空调器在工作时的电流为10A，则其功率为______Kw，则2小时完成的电功为______Kwh。关于纯电阻得说明如果电路中只包含电阻，而不包含电动机、电解槽等其他转换能量的装置，电流所做的功就全就转化成热能，这种电路称作纯电阻电路。反之，则为非纯电阻电路。在非纯电阻电路中 ，电流所做的功一部分转化成热能，还有一部分转化成机械能、化学能等等。因此， 纯电阻电路中：U＝IR，W＝Q＝IRt 非纯电阻电路中：U＞IR，W＞Q＝I2Rt 所谓纯电阻电路，即电路消耗的电能 W 全部转化为内能 Q ，则有W=Q ，即有 UIt=I2Rt ，进而得出U=IR。所以欧姆定律适用于纯电阻电路。计算该电路消耗电能的公式和计算在相同时间生热的公式是相同的，可为W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 。同样道理想想电功率和生热功率关系。 所谓非纯电阻电路，即电路消耗的电能 W 一小部分转化为内能 Q ，还有一大部分转化为其它形式能，则有 W>Q，即有UIt>I2Rt ，进而得出U>IR 。所以欧姆定律不适用于非纯电阻电路。所以计算该电路消耗电能的公式只能是W=UIt ；计算在相同时间内生热的公式只能是Q=I2Rt 。而公式 U2t/R不再成立。
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2林梓初级中学物理学科 讲 学 稿
第 十五 单元第 4 课第 1 学时 年 级 九年级 主备教师
学习内容 §15．4 家庭电路与安全用电
学习目标 1. 理解家庭电路的布线示意图的结构和连接方式，会画简单的家庭电路图。2. 知道插座、家用电器接地的作用。3. 知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线。4.知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用。会正确选用和安装熔丝。5.知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。
重点难点 1. 家庭电路的布线示意图和电路图；火线零线的含义；测电笔的结构和正确使用； 2. 熔丝熔断的原因、熔丝的作用和选择；常见的几种触电情况和急救方法。
教 学 流 程 设 计
一、学习内容1、家庭电路观察课本P18页图15-14（或右图），了解常见的家庭电路组成及布线情况的示意图，并观察图15-15的电路图，回答以下问题：（1）家庭电路的组成家庭电路由 、 、 、 、___ ___、 、 等组成，考虑到用电安全，一般还接有 。（2）家庭电路各部分的作用进户线：从室外引到室内的电源线，为家庭电路提供电源。进户线有两根电线，一根叫 ，另一根叫 ，正常情况下，火线与零线之间有 V的电压；火线与地线之间也有 V的电压；零线和地线之间电压为 。（一般情况下，零线就是与大地相通的。火线与地线相接也等于火线与零线相接。但由于你所接的地线不可能与地很好的接触正式的地线要用很大钢板埋到地底下好几米深，钢板越大埋得越深地线接地性能越好。）电能表：用来量度用户消耗的 的仪表。表上标着一个电压值和一个电流值。电压值是指 电压，电流值是指允许通过的 电流。一只标有“220V·5A”的电能表，表示用在总功率不超过 W的电路中是合适的。电能表应安装在没有振动和冲击的地方总开关：用来控制总电路的 或 。一般使用闸刀开关，闸刀开关应立装，安装闸刀开关的原则：务必使电源线连在静触头上，而静触头一定要在上边，切不可倒装。现在有的家庭电路里不安装总开关，而是在该处安装保险盒，作用是相同的。熔丝：俗称（保险丝），安装在熔断器（保险盒）里，是保护电路的装置。熔丝的原理及作用：家用保险丝是由电阻率较 ，熔点较 的铅锑合金材料制成的。当总电流过大时，保险丝产生较多的 ，使它的温度达到 ，保险丝 ，自动切断电路，以防止烧毁用电器和避免火灾。插座：有两孔插座和三孔插座，供插接电视机、洗衣机、电风扇和电冰箱之用。插座一定要与灯座并联。两线插座接法：（左零右火）左孔接零线，右孔接火线。三线插座接法：（左零右火中接地）左孔接零线，右孔接火线，中间接地线。使用三孔插头，可使用电器的外壳接地；当用电器外壳一旦带了电，就会从接地线流走，防止触电事故的发生。注意：在实际施工中，会有未按“左零右火”原则连接电路的不规范现象。（3）家庭电路的连接方式低压供电线路先通过 、 、 后再接到家庭电路上，且安装时应将它们安装在 路上。家庭电路中各盏灯应 联，开关与它所控制的电灯应是 联，且电流从火线流进时必须先到开关，然后到电灯。白炽灯泡分 和 两种，对于螺口灯泡火线一定要接在 中心接线柱 ，零线接 螺旋套 。插座与电灯应是 联，保险盒和用电器应 联。练习：1.如图1所示，室内照明电路中，安装错误的地方是 ，如果这样安装将造成 。2.在图2的家庭电路中A、B两处装上最合适的元件（用符号表示）.3.将图3中的电路元件连接好，使它们符合用电要求。 （图1） （图2） （图3）2、测电笔要求：阅读课本P19页活动15.5，然后完成下列内容。（1）测电笔的结构： 、 、 、 、 、 。（2）测电笔的作用及使用方法：用来辨别 线和 线，判断电路中是否有电。使用时手应该接触笔尾的 ，笔尖接触一根电线，如果氖管发光，表示接触的是 线,否则是 线。练一练：如图所示，关于测电笔的使用方法中正确的是 （ ） A B C D3、安全用电观察课本21页图15-19、15-20的实验，回答以下问题。（1）熔丝熔断的原因：电路中的电流过大。原因之一： 电路中发生短路 。造成电路短路的常见情况有：A: ；B： ；C： 。危害 ( file: / / / C:\\Documents%20and%20Settings\\user\\桌面\\15.4%20%20家庭电路与安全用电\\15-视频-3：短路的危害（2）.mpg" \t "_parent )： 烧坏熔丝，如果不接入熔断器会引起火灾 。原因之二： 。主要原因有：A: ；B： 。危害： 加速绝缘材料老化或烧坏熔丝，引发用电事故 。（2）防止触电触电： 一定强度 的电流通人体造成一定伤害的事故不同大小的电流通过人体时人体的反应：电流/mA人体的反应0.5-1.5开始有感觉——受轻微颤抖2-3手指部强烈颤抖5-7手部痉挛8-10手已难于摆脱带电体，手指尖部刀手腕剧痛20-22手迅速麻痹，不能摆脱带电体，呼吸困难50-80呼吸麻痹，心室开始颤动90-100呼吸麻痹，延续3s或更长时间，则心脏麻痹，心室颤动300以上作用0.1s以上，呼吸及心脏麻痹，肌体组织受到破坏（3）触电的种类单线触电：双线触电：高压电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压。人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它。室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等。（4）触电事故后的措施：A.如果发现有人触电了，不要用手拉触电人，也不能用导体拨动电线；B．未成年人不要参与救援工作，实在需要，则要迅速拉开电闸、切断电源，或用干燥的木棒将人和电线分开，如果因电线短路而失火，要用砂土、灭火器扑灭火焰。（5）常见的几种触电原因：（一）人误与火线接触的原因a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体；b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电；c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳；d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线等。 （二）人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。 a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他；b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体；（6）安全用电注意事项A．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开；（如果学习了白炽电灯则此处讲解，安装螺口灯的灯头时，火线要接中心接线柱，零线则接螺旋套）B．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复；C．电器该接地的地方一定要按要求接地。D．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头，也不要站在潮湿的桌椅上接触火线。另外，接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作。 概括：安全用电原则：低压勿摸，高压勿近，不弄湿用电器，不破坏绝缘体。
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