1.3地图的阅读教案（新版）新人教版

地球与地图
课 题
地图的阅读
课时安排
共（ ）课时
课程标准
1.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
2. 列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。
学习目标
1. 展示不同种类的地图，学会根据需要选择常用地图。
2. 了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方法，学会在地图上查找地理信息。
3. 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
教学重点
教学难点
教学方法
探究讨论、多边互动法
教学准备
课前作业
教学过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人： ）
环
节 一
导入新课
学校平面图的展示交流。（5分）
巩固学生对地图语言的理解和运用，在评比的过程中点出问题，引导学生修改和完善平面图。
提问：地图的种类有很多，我们应该怎样选择适用的地图呢？
课中作业
环
节
二
任务1 了解不同种类的地图，根据目的，选择正确的地图。
预留2分钟阅读教材，教师解释地图的的种类有很多，按区域可划分为：世界地图、国家地图、省区地图、城市地图等；按内容可划分为：自然地图、社会经济地图等；按形式可划分为：纸质地图、电子地图等。依次展示PPT中地图，描述地图中包含的地理信息，让学生说出是那种类型的地图。
了解了不同类型的地图，那么在日常生活中，我们常常会用到各种各样的地图，如何根据自己的需要而选择不同的地图呢？
首先，我们会根据目的选择地图，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案；外出旅行，确定行程，应该参考交通图；了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。
给出4组情境，让学生讨论选择那种地图。
情境1：我们班准备到中国各省山地进行越野活动，想知道山地在哪里，应该准备什么地图？（中国地形图）
情境2：叙利亚发生国内动乱，你知道这个国家在那里吗？我们应该用什么地图？（世界政区图）
情境3：如果去北京旅游，我们从南京坐火车出发，想知道沿途经过哪些省区，需要用到什么地图？（中国铁路分布图、中国行政区划图）
情境4：如果我们想了解北京有哪些景区，应该查阅什么地图？（北京市旅游图）
完成教材活动题。
根据内容详略选择地图
地图的比例尺有大有小，不同比例尺地图表示的地域范围和内容详略程度不一样，我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。
复习比例尺大小与表示范围和内容详略的关系，在此基础上提问：如果要了解北京在祖国的位置，应该选择哪幅地图？如果要认识北京市的轮廓特征，需要选择哪幅地图？
课中作业
环
节
三
最后，简单了解一下电子地图。
遥感图像，具有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确、快捷、直观的优势。
电子地图，克服了传统地图携带不方便、内容更新较慢等不足，具备快速获取地理信息的优点。
课中作业
课后作业设计：
1. 2014年4月2日7时46分（北京时间），智利西北部沿海发生了8. 3级地震。小雨想知道智利在哪里，他应查阅（ ）
A．亚洲政区图 B．亚洲地形图
C．世界政区图 D．世界地形图
小洋看电视新闻知道了G20峰会于2016年9月4日- 5日在杭州举行。读材料回答以下2题。
2．小洋想了解杭州的地理位置，应选择的地图是(　　)
A．中国政区图 B．中国地形图
C．中国气候图 D．世界政区图
3．小洋想借机去杭州旅游，应选择的地图是(　　)
A．中国政区图 B．杭州旅游图
C．中国地形图 D．杭州地形图
4.珊珊想知道云南在哪里，她选用了“中国政区图”；玲玲想了解北京故宫在什么位置，她查阅了“北京城区图”；小俪想去广州市探访同学，她查找了“广州地形图”；岚岚去河源市旅游，她参考了“河源市旅游图”。上述四位同学对地图的选择不正确（ ）
A．珊珊 B．玲玲 C．小俪 D．岚岚
读图，回答以下2题
5．表示的范围最大的是(　　)
A．甲图 B．乙图 C．丙图 D．一样
（修改人： ）
板书设计：
教学反思：