Unit 2 What time is it Part A 复习课件+素材
文档属性
| 名称 | Unit 2 What time is it Part A 复习课件+素材 |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 18.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-07-08 12:40:41 | ||
图片预览
文档简介
(共47张PPT)
Unit 2 Part A
What time is it
创设情境
This is a … .
clock
启发思考
o’clock只能和整点时间连用，也可以省略，直接用it’s+钟点数表示。
当是几点几分时，不能用表示。有时候o’clock可以省略。
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it
It’s _______ .
5:00
9:00
1:00
7:00
3:00
8:00
11:00
9:30
2:20
7:10
6:30
o’clock
Look and guess!
What time is it
It’s time for…
dinner
It’s 6 o’clock.
应该是 ____ 的时间。
晚饭
该吃饭了。
What time is it there
How many clocks are there
a.m. 上午
p.m. 下午
那儿几点了？
1
2
3
Beijing
London
New York
Sydney
4
over：
结束，表示放学、下课或者游戏结束的时候都可以用它。
Class is over.
游戏结束
下课。
School is over.
放学了。
It’s time to _______.
该 _____ 了。
go home
回家
kids
Let's go to the playground.
Great.
Cool.
Good idea.
OK.
场景1：John 与吴一凡的对话
They are playing __________ on the playground.
basketball
What time is it now(现在）？
It’s ________.
5 o’clock
场景2：John 与吴一凡在做什么？
What time is it now？
It’s 6 o’clock.
It’s time to go home.
场景3：现在几点了？到……时间了？
It’s time for…
John: What time is it _____
Wu: It’s 5 o'clock.
Guard :Time to ______, kids.
John: ________________
Guard : It’s 6:00. It’s time for
_______ .
John & Wu : Oh! Let’s ______!
John: Hi!School is _____.
Let’s go to the _______ .
Wu: _____ .
over
playground
OK
now
What time is it
dinner
go
Let’s talk
go home
a.m（拉）午前；早上
（ante meridiem）
p.m下午（post meridiem）
英语时间通常用以下两种方法表达： 1. 直接表达法 A. 用基数词 + o’clock来表示整点，注意o’clock须用单数，可以省略。如： eight o’clock 八点钟，
ten (o’clock) 十点钟 B. 用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写出时间。如： eleven-o-five 十一点过五分， six forty六点四十
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如： twenty past four 四点二十
eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“差”。
如： 8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点
It's _____ p.m. in London.
7:00
p.m.
下午
What time is it
It's 7 o'clock in the afternoon.
自主或小组探究
之活动探究
It's _____ a.m. in Sydney.
6:00
a.m.
上午
New York
（上午）
It's 11:00 ____ in New York.
It's 4:00 p.m. in Beijing.
Where are you
I’m in New York.
In Beijing, it’s 8:10 p.m. What time is it there
It’s 7:10 a.m. It’s time to go to school.
Play roles
Beijing
8:10 p.m.
New York
7:10 a.m.
London
12:10 p.m.
Sydney
10:10 p.m.
合作探究
It’s time for lunch.
自主探究
It’s time for English class.
It’s time for breakfast.
It’s time for dinner.
It’s time for PE class.
It’s time for music class.
Let’s learn
What time is it
English class
lunch
music class
PE class
lunch
breakfast
It’s 9 o’clock. It’s time for English class. Let’s go.
协作交流
总结提高
Read, listen and circle.
look, listen and write.
1 听录音，熟读书本 Let’s talk和Let’s learn。
2 尝试给同伴发Let’s do的指令，请他们做出相应的动作。
3 和同桌一起设计一天的Time Table(时间表)，并和同桌一起进行问答练习。
4 Collect the more words which contain “-ur，-ir”， and try to read them.
(收集更多的带有“-ur”和“-ir”的单词，并试着拼读一下。)
Homework
Unit 2 Part A
What time is it
创设情境
This is a … .
clock
启发思考
o’clock只能和整点时间连用，也可以省略，直接用it’s+钟点数表示。
当是几点几分时，不能用表示。有时候o’clock可以省略。
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it
It’s _______ .
5:00
9:00
1:00
7:00
3:00
8:00
11:00
9:30
2:20
7:10
6:30
o’clock
Look and guess!
What time is it
It’s time for…
dinner
It’s 6 o’clock.
应该是 ____ 的时间。
晚饭
该吃饭了。
What time is it there
How many clocks are there
a.m. 上午
p.m. 下午
那儿几点了？
1
2
3
Beijing
London
New York
Sydney
4
over：
结束，表示放学、下课或者游戏结束的时候都可以用它。
Class is over.
游戏结束
下课。
School is over.
放学了。
It’s time to _______.
该 _____ 了。
go home
回家
kids
Let's go to the playground.
Great.
Cool.
Good idea.
OK.
场景1：John 与吴一凡的对话
They are playing __________ on the playground.
basketball
What time is it now(现在）？
It’s ________.
5 o’clock
场景2：John 与吴一凡在做什么？
What time is it now？
It’s 6 o’clock.
It’s time to go home.
场景3：现在几点了？到……时间了？
It’s time for…
John: What time is it _____
Wu: It’s 5 o'clock.
Guard :Time to ______, kids.
John: ________________
Guard : It’s 6:00. It’s time for
_______ .
John & Wu : Oh! Let’s ______!
John: Hi!School is _____.
Let’s go to the _______ .
Wu: _____ .
over
playground
OK
now
What time is it
dinner
go
Let’s talk
go home
a.m（拉）午前；早上
（ante meridiem）
p.m下午（post meridiem）
英语时间通常用以下两种方法表达： 1. 直接表达法 A. 用基数词 + o’clock来表示整点，注意o’clock须用单数，可以省略。如： eight o’clock 八点钟，
ten (o’clock) 十点钟 B. 用基数词按钟点 + 分钟的顺序直接写出时间。如： eleven-o-five 十一点过五分， six forty六点四十
2. 间接表达法 A. 如果分钟数少于30分钟，可用分钟 + past + 钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如： twenty past four 四点二十
eight past one 一点八分 B. 如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+ to +（原钟点数+ 1）表示，其中to是介词，意思是“差”。
如： 8:35 可表示为twenty-five to nine 差二十五分钟九点
It's _____ p.m. in London.
7:00
p.m.
下午
What time is it
It's 7 o'clock in the afternoon.
自主或小组探究
之活动探究
It's _____ a.m. in Sydney.
6:00
a.m.
上午
New York
（上午）
It's 11:00 ____ in New York.
It's 4:00 p.m. in Beijing.
Where are you
I’m in New York.
In Beijing, it’s 8:10 p.m. What time is it there
It’s 7:10 a.m. It’s time to go to school.
Play roles
Beijing
8:10 p.m.
New York
7:10 a.m.
London
12:10 p.m.
Sydney
10:10 p.m.
合作探究
It’s time for lunch.
自主探究
It’s time for English class.
It’s time for breakfast.
It’s time for dinner.
It’s time for PE class.
It’s time for music class.
Let’s learn
What time is it
English class
lunch
music class
PE class
lunch
breakfast
It’s 9 o’clock. It’s time for English class. Let’s go.
协作交流
总结提高
Read, listen and circle.
look, listen and write.
1 听录音，熟读书本 Let’s talk和Let’s learn。
2 尝试给同伴发Let’s do的指令，请他们做出相应的动作。
3 和同桌一起设计一天的Time Table(时间表)，并和同桌一起进行问答练习。
4 Collect the more words which contain “-ur，-ir”， and try to read them.
(收集更多的带有“-ur”和“-ir”的单词，并试着拼读一下。)
Homework