篮球三步上篮课件

课件17张PPT。篮球三步上篮指导思想 本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
教材分析 篮球是高职学生非常喜爱的一
项体育运动，也是课程标准的
教学内容之一，运球和三步上
篮是篮球技术的重要组成部分,
篮球课可发展学生的奔跑能力,
能力，身体的协调性、灵活性
和反应能力。培养学生敢于实
践的优秀品质。通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
学情分析 高职学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。重点与难点
教学重点：运球时手臂、手腕、手指的
协调用力，以及运球与上篮
的结合
教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一
大二小三高跳”的合理利用和动作
的协调、连贯运用教学目标
一.认知目标：
让学生初步了解三步上篮的基本动作
二.技能目标：
通过篮球三步上篮技术的学习，大部分的学生能完基本成这一技术动作，部分的学生能做出较熟练的动作。
三.情感目标：
培养学生自主、探究、合作学习能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 教学方法 根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，主要采用以下几种教学方法：
A.提问教学法─通过提问篮球相关知识引起学生的兴趣.
B.讲解示范法─通过讲解示范篮球三步上篮技术动作要
领，使学生对篮球三步上篮形成初步的印象.
C.纠错法─通过对学生练习过程中的巡视，帮助学生找出
错误，纠正错误.
D.分组练习法─通过分小组练习，培养学生的集体责任感
和团结互助的优良品德，以及善于发现错误和改正错误
的能力.
E.讨论、归纳法─讨论以如何掌握运球与三步上篮为中
心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整
堂课后的所学所感进行讨论、归纳. 学习方法 教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。本课学生主要采取以下几种学法：
A自学模仿法 B 讨论学习法 C合作练习法
D分析归纳法 E总结反思法
教学过程 准备部分：
一.课堂常规
二. 清点人数检查服装
三.课堂导入
四.安排见习生
准备部分
1.运球反方向跑游戏
──巩固和提高学
生控制球的能力，
为三步上篮教学
服务。
2.篮球操 为课前做好充足准备，防止运动损伤
巩练习固对篮球的球性
为本节课打下重要基础 基本部分
1.主动参与阶段──首先给学生直观展示三步上篮的全过程，接着讲解动作要点，然后练习徒手三步上篮，让学生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球三步上篮动作，最后再对篮框做三步上篮，教学过程循序渐进、层层深入。 2.分层次教学阶段
──让学生开展自主练习，
小组合作，小组长发挥骨
干作用。在这个过程中，
学生可以选择不同内容的
三步上篮动作，教师通过
巡视，纠正错误动作。3.练习挑篮的手上动作──通过对器材的充分利用达到练习目的4.成功展示教学阶段──学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功的乐趣、达到共同提高的目的。 结束部分
课的结束部分，
通过放松手臂，腿部让学生在练习的同时达到身心放松。为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习,促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质、增进身体健康的目的。
教学反思 一.篮球课上,学生的积极性较
强，但注意力不容易集中,
喜欢独自投篮,学生对要求完
成的运球练习兴趣不强。
二.上课既要尊重学生的个性，
也要让学生学会遵守规则。
三.要重视培养学生必要的课堂习惯，如独立学习习 惯、小组合作性学习习惯等。
四.每一个教学活动的目标指向要清楚,过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。
谢谢