第二节滑轮讲学稿(无答案）

沛县魏庙中学九年级物理讲学稿 ２００９年9月 号
二　滑轮（1）班级　　　　姓名　　　　　号数　　　　　　
【学习目标】
1、认识定滑轮和动滑轮
2、知道定滑轮和动滑轮的特点和实质
【课前准备】
1、使用滑轮时， 的滑轮叫做定滑轮。 的滑轮称为动滑轮。
2、使用定滑轮时不能 但可以 ；使用动滑轮时不能 但可以 。
3、想一想： 楼梯不够宽，怎样把又重又长的木料运上楼？
做一做： 你有哪些方法完成这个任务？你能说明其中的道理吗？
【课堂例题】
例1、定滑轮、动滑轮的实质
定滑轮的实质是一个： 杠杆
动滑轮的实质是一个： 杠杆。
例2、如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F1、F2、 F3，下列式中正确的是 （ ）
A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3
C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＝F3 例1
例3、某同学用如图所示的滑轮将重160N的物体匀速提高了2m，则他至少要用_______N的拉力，拉力的作用点移动的距离为__________m．
例2 例3 例4 例5
例4、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G= N，绳固定端拉力为 N，重物上升10cm，力F向上移动 cm。
例5、如图所示，物体在拉力F的作用下以2m/s的速度匀速运动，物体重100N，受到的摩擦力大小为30N，则F= N，10s后F移动的距离为 m.
【巩固练习】
1、滑轮实质上是一个变形杠杆，定滑轮实质是个____杠杆，动滑轮的实质是_____杠杆．
2、使用定滑轮_______省力，但是能_________________，给工作带来方便；使用动滑轮能___________，但不能___________，且动力移动的距离是重物升高距离的_____．
3、如图所示，是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是__________滑轮(填“定”或“动”)使用__________图中的滑轮能够省力
第3题 第5题 第6题
4、关于滑轮，下列说法正确的是（ ）A．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向B．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力D．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍
5、如图所示，Ｇ为200Ｎ，滑轮重40Ｎ，则Ａ处细绳上的受力为Ｂ处向上拉力Ｆ应为_______．如果F向上移动3m, 则物体上升 m.
6、如图4所示，人站在岸上，借助一个树桩、一个滑轮和一些
绳子，要把船拉上河滩且能省力。在图中画出滑轮应安装的位置
以及绳子绕法的示意图
7、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）
A．省力杠杆，可改变力作用方向 B．费力杠杆，可改变力作用方向
C．等臂杠杆，可改变力作用方向 D．以上说法都正确
8、如图所示，不计滑轮质量及转动摩擦，当水平拉力F=30N
时，物体恰能沿水平作匀速运动。则地面对物体的阻力f
大小是 （ ）
A．15N B．30N C．60N D．不好判断
9、物理实验要遵循实事求是的原则。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下图所示的实验并记录了数据。
实验次数 物重G／N 使用定滑轮时测力计的示数 F1／N 使用动滑轮时测力计的示数F2／N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
通过分析数据，她觉得与书中的 结论有较大偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
(1)该实验中出现这样结果的主要原因是什么
(2)请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见。
二滑轮（2）班级　　　　姓名　　　　　号数　　　　　
【学习目标】
1、了解滑轮组的特点
2、能综合运用滑轮、滑轮组解决相关问题
【课前准备】
1、使用滑轮组即可以 ，又可以 。
2、除杠杆、滑轮外，其他常用的简单机械还有 和 。
3、动滑轮和定滑轮组成在一起叫 。 若不计动滑轮自重和摩擦，动滑轮被几股绳子承担，所用的力就是 。若吊起动滑轮的绳股数为n，物重为G，则所用的力F可写成公式： 。
【课堂例题】
1、在下图中，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A，要求作用在绳
自由端的拉力方向向下，有三段绳子承担物重，请在图中画出绳的绕法。
1 2
2、在图中，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请画出滑轮组的绕线.
3、一辆汽车陷入泥泞之中，请你根据图中装置，运用学过的知识，用最小的力将它拉出来，试画出滑轮组的绕法。已知车重6×104N，地面的阻力为车重的1/4，如果不计滑轮重、绳重及摩擦，则需要的拉力至少多大？
3 4
4、用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若
拉力F为40N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。
5、一根绳子能承受的最大拉力为250N，现用这根绳子来提起900N的物体，并要求拉力方向向下。请设计一个最简单的滑轮组，在图的方框中画出其装配图。
【巩固练习】
1、如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1 = ；F2= ；F3= 。不计滑轮本身的重和摩擦
2、在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）
A．40N B．49N C．98N D．5N
3、按图中所给的省力条件，画出各滑轮组
绳子穿绕方法。图中G表示物重，G′表示
动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。
4、用如图所示的机械拉着重500N的物体在水平地面上匀速运动，物体受到的摩擦力为120N，绳子末端的水平拉力为_______N.当绳子自由段移动6米则物体移动 米
5、用滑轮组提起重物，要求省2/3的力，且拉力方向向下，
请画出滑轮组中滑轮个数最少的滑轮组的绕线圈。
（不计动滑轮重、绳重及摩擦）
6、如图所示的两个滑轮组提住两个不同的重物，
但两个拉绳子的力F相等。问：哪个滑轮组提住
的重物较重？重的是轻的多少倍？
7、工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人所用的力为600N，则动滑轮的重力是多少N？绳子自由端上升多少m？（不计摩擦）
8、如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了。这幅漫画说明了什么问题？
第3题图
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