种子课件 (共21张PPT)

课件21张PPT。第1课 种 子语文S版 四年级下册　 1. 有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。
2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。　
1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？
2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？按照事情的发展顺序，课文分为三段。
第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。
理清文章脉络 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。
第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 1.默读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？
2. 在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用心读一读，体会老师的情感。
学习第一部分 “讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色的，甚至还有豆绿色的，还有紫红色的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿” （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。） “掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。 以上两方面从侧面反映了孩子们对“我”交代的任务完成的质量并不高。这说明了什么？ 虽然这些树籽不太起眼，但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，更何况他们每个人采的树种还挺多呢！ 说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我”用欣赏的眼光看待孩子们的成果，反映了“我”对孩子们的爱。学习第二部分学习第2—8自然段：
1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。
2.细细品读这些句子，你从中感受到了什么？
这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一身素雅的秋装，显得落落大方，又略带羞涩。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。
真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！ “不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。小女孩为什么惭愧呢？写小女孩因采的树种少，感到惭愧！ 她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……这一连串的动作描写，把小女孩那种认真、专注的样子栩栩如生地表现了出来。 为什么小女孩儿的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”的句式说一说。 我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。 那种子一般大小，有如饱满的黑豆，每一颗都闪着乌亮的光泽。 默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？ 我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。猜想小女孩儿捡树种的过程。 “就这么一点儿。”她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。这些词语写出了小女孩儿怎样的心态？ 通过对小女孩儿语言、神态、动作的描写，表现了小女孩儿纯朴的个性。外貌：
略带羞涩、低下头（感到愧疚）
脸刷地红了、站着（深深自责）
动作：
掏出、展平、凝望、抖（认真专注）
树种：
一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）小 结学习最后一段：　　　　
（1）有感情地朗读。　　　　
（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？ 学习第三部分 我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐丢失一颗。“我 ”和全班同学深受感动。 课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在“收集树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实的个性，表达了作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情。
谢谢大家