大自然的语言课件(共25张PPT)

课件25张PPT。大自然的语言戴 巴 棣学习目标：1、朗读诗歌，了解什么是大自然的语言，怎样才能发现并读懂大自然的语言，并能在生活中尝试去读懂大自然的语言。
2、掌握本课的生字新词并会运用。
自主阅读，整体感知自由朗读诗歌，完成下面问题：
1、标出诗歌小节的序号。
2、把诗歌读通读顺，读流利;查字典或联系上下文解决不认识或不理解的字词;画出文中的成语并积累。
3、思考：大自然会说话吗？诗歌中说的大自然的语言指什么？交流分享，展我风采朗读关——分节朗读课文。
读完后能恰当评价。
字词关——根据拼音写汉字或给汉字注音。
1、小yàn（ ）子从南方飞回来了。
2、大yàn（ ）编队南飞。
3、我去lú（ ）山旅游，买了一个lú（ ）叶船。
4、上级要他在jiàn（ ）定书上qiān（ ）字。
5、他zhèng（ ）钱买了一个风zheng（ ）。
6、他夺得了冠（ ）军，奖了一枚皇冠（ ）。你写对了吗？小燕子 大雁
庐山 芦叶船
鉴定 签字
挣钱 风筝
冠（guàn）军
皇冠(guān)字词关——根据意思写出成语。1、美妙、美好得都不能用言语表达了。 （ ）
2、星斗变动位置。指季节或时间的变化。（ ）
3、睁着眼却没看见。指不注意，不重视。（ ）
妙不可言斗转星移视而不见字词关——我会恰当使用成语 1、宇宙中（ ） ,转瞬即逝,而只有时间是永恒的象征!

2、他只专心的读书,外界的事情,他（ ） ,听而不闻。

3、这音乐带给我美的享受，真是（ ）！妙不可言斗转星移视而不见内容关——诗歌中说的大自然的语言指什么？大自然中的各种自然现象传递的信息深入探究，把握内容细读诗歌，小组合作探究以下问题：
1、诗歌为我们介绍了哪些大自然的语言？
2、诗歌为我们介绍了哪些发现并读懂大自然语言的人的例子？他们为什么能发现并读懂大自然的语言？
3、是不是人人都能发现并读懂大自然的语言？用自己的话说说怎样才能发现并读懂大自然的语言。探究指南交流分享，展我风采诗歌为我们介绍了哪些大自然的语言？天 气 常 识四季变化常识动植物生长变化常识地质考古常识炼词关——推敲推敲阿基米德洗澡的时候，　　　　　
学会了鉴别皇冠。　　　　　
可别人也都洗澡，　　　　　
为什么不会__________　　　　　
（计算浮力。把浮力计算？）
课文为我们介绍了哪些发现并读懂大自然语言的人的例子？他们为什么能发现并读懂大自然的语言？
？哥白尼创建太阳中心说阿基米德计算浮力富兰克林发现雷电 是不是人人都能发现并读懂大自然的语言？用自己的话说说怎样发现并才能读懂大自然的语言。
勇于实践
刻苦钻研
善于观察
课外拓展，仿写训练 大自然中的景物每天都发生着变化，它们都在告诉我们一些信息。你还知道哪些大自然的语言？你能把它们的语言记录下来吗？请仿照课文的写法，试着仿写一节诗。落叶在空中飞舞
不就像那＿＿＿＿＿＿？
大自然的语言在林中写道：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你看那空中的蜻蜓，
这就是大自然的语言：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
内容回放1、大自然的语言指（ ）。
2、只有（ ）、（ ）、（ ），才能发现、看懂大自然的语言。课外阅读 课外阅读著名的物候学家竺可桢的《大自然的语言》，了解更多的大自然现象，懂得更多的大自然语言。