探究--比较物体运动的快慢
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文档简介
南方中学八年级物理自学参考提纲
班级______ 姓名___________
课型：新授 执笔：陈剑峰 审核： （09年8月 日）
【学习内容】：（第三章第2节） 探究--比较物体运动的快慢
【学习目标】：
1、知识与技能
知道物体运动快慢用速度来表示
知道在国际单位制中速度的单位是m/s
能用速度公式v=s/t进行简单计算
初步了解用路程---时间图像描述匀速直线运动
2、过程与方法
通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念的过程，体会科学研究的一般方法-----控制变量法
通过匀速直线运动的学习知道速度图像是描述物体老运动快慢的一种方法
3、情感、态度与价值观
通过比较物体运动快慢的探究活动，体会物理的严谨和辩证思想。
通过匀速直线运动图像的学习，体会数学方法在物理中的应用
【学习重难点】：重点：探究如何比较物体运动快慢的方法
难点：路程、时间图像的理解
【学习过程】：
一．学前准备
1、比较物体运动快慢的方法：（1）时间相同比 ；（2）路程相同比 。
2、速度：物体在 内通过的 。它表示的是物体 的物理量。
3、匀速直线运动：物体沿直线运动，并且速度大小保持 的运动。
4、变速直线运动：物体运动速度 的直线运动。
5、匀速直线运动中，速度、路程与时间的关系为
6、1m/s＝ km/h
预习笔记:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
二．新课学习
※任务一：如何比较物体运动的快慢
学习要求：
１、阅读４１页教材，讨论如何定性定量比较小车Ａ、Ｂ的快慢。
２、各实验小组进行实验，分别讨论比较Ａ、Ｂ运动快慢的依据和条件。
３、各小组交流、讨论实验结果，并填在教材的表格上。
思考题：
日常生活中我们常用两
种方法来比较物体的运动快慢，
请借助图3-2-1所示的短路比
赛来说明这两种方法：
※任务二：理解速度的定义、公式及单位，并进行相应计算
学习要求：
１、阅读教材４２页速度的知识。
２、独立完成例题和思考题。
思考题：
1、在物理学里，速度是表示 的物理量。火车的速度是72km/h，它的物理意义是___________________________________________。
2、百米赛跑运动员跑完全程所用的时间是12.5s，在此过程中，他所做的是 运动，他的速度是 米/秒，这个速度是指它的 。
※任务三、明确匀速直线运动的特点并识别路程－时间图像。
学习要求：
阅读４２页内容，并仔细读图３－６，了解路程－时间图像
思考题：
自行车的速度是5m/s，请你分别作出该速度的路程－时间、速度-时间的图像。
三、巩固练习：
四、系统总结
李节课学到的知识主要有哪些？知识间存在哪些联系？
五、课后反思
学习本节课，你的收获是什么？有哪些成功的做法，存在什么样的问题，你准备如何解决？哪些同学的表现值得学习。
北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第2页共4页
北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第4页共4页
北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第1页共4页
北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第3页共4页
【快乐套餐】
早发白帝城 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。诗意在描摹从白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞行；四句写行舟轻如无物，点水势如泻。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。那么在物理中如何描述物体运动的快慢呢？
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班级______ 姓名___________
课型：新授 执笔：陈剑峰 审核： （09年8月 日）
【学习内容】：（第三章第2节） 探究--比较物体运动的快慢
【学习目标】：
1、知识与技能
知道物体运动快慢用速度来表示
知道在国际单位制中速度的单位是m/s
能用速度公式v=s/t进行简单计算
初步了解用路程---时间图像描述匀速直线运动
2、过程与方法
通过“比较物体运动快慢”的方法建立速度概念的过程，体会科学研究的一般方法-----控制变量法
通过匀速直线运动的学习知道速度图像是描述物体老运动快慢的一种方法
3、情感、态度与价值观
通过比较物体运动快慢的探究活动，体会物理的严谨和辩证思想。
通过匀速直线运动图像的学习，体会数学方法在物理中的应用
【学习重难点】：重点：探究如何比较物体运动快慢的方法
难点：路程、时间图像的理解
【学习过程】：
一．学前准备
1、比较物体运动快慢的方法：（1）时间相同比 ；（2）路程相同比 。
2、速度：物体在 内通过的 。它表示的是物体 的物理量。
3、匀速直线运动：物体沿直线运动，并且速度大小保持 的运动。
4、变速直线运动：物体运动速度 的直线运动。
5、匀速直线运动中，速度、路程与时间的关系为
6、1m/s＝ km/h
预习笔记:
_______________________________________________________________________
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二．新课学习
※任务一：如何比较物体运动的快慢
学习要求：
１、阅读４１页教材，讨论如何定性定量比较小车Ａ、Ｂ的快慢。
２、各实验小组进行实验，分别讨论比较Ａ、Ｂ运动快慢的依据和条件。
３、各小组交流、讨论实验结果，并填在教材的表格上。
思考题：
日常生活中我们常用两
种方法来比较物体的运动快慢，
请借助图3-2-1所示的短路比
赛来说明这两种方法：
※任务二：理解速度的定义、公式及单位，并进行相应计算
学习要求：
１、阅读教材４２页速度的知识。
２、独立完成例题和思考题。
思考题：
1、在物理学里，速度是表示 的物理量。火车的速度是72km/h，它的物理意义是___________________________________________。
2、百米赛跑运动员跑完全程所用的时间是12.5s，在此过程中，他所做的是 运动，他的速度是 米/秒，这个速度是指它的 。
※任务三、明确匀速直线运动的特点并识别路程－时间图像。
学习要求：
阅读４２页内容，并仔细读图３－６，了解路程－时间图像
思考题：
自行车的速度是5m/s，请你分别作出该速度的路程－时间、速度-时间的图像。
三、巩固练习：
四、系统总结
李节课学到的知识主要有哪些？知识间存在哪些联系？
五、课后反思
学习本节课，你的收获是什么？有哪些成功的做法，存在什么样的问题，你准备如何解决？哪些同学的表现值得学习。
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北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第4页共4页
北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第1页共4页
北师大版八年级物理第三章 第2节 探究--比较物体运动的快慢 第3页共4页
【快乐套餐】
早发白帝城 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。诗意在描摹从白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞行；四句写行舟轻如无物，点水势如泻。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。那么在物理中如何描述物体运动的快慢呢？
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