探究小车速度随时间变化的规律

课件13张PPT。第二章 匀变速直线运动的研究2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律?教学目标
1．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度．
2．会用表格法处理数据，并合理猜想．
3．巧用v—t图象处理数据，观察规律．
4．掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述．一、进行实验讨论一：在打点计时器打完点后要及时关闭电源，为什么？
答：因为打点计时器是按间歇工作设计的，所以长期工作可能会因线圈发热而损坏．这样做是为了保护打点计时器． 一、进行实验讨论二：阅读课本第34页“进行实验”标题下的两段文字后回答问题。
1、需要哪些实验器材？
答：附有滑轮的长木板，小车，带小钩的细线，钩码，打点计时器，纸带，刻度尺，学生电源，导线等．
2、简要叙述步骤：
答： 1．把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路．
2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，启动电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源．
3．换上新纸带，重复操作三次．二、处理数据讨论三：怎样选择纸带？
答：要选择一条最清晰的纸带 ，找一清晰的点开始当作计时的起点．
讨论四：怎样计算计数点的瞬时速度？
答：相邻三个计数点间的间隔为研究对象，根据测量结果算出这两个相同时间间隔内的距离△x，把v=Δx/Δt算出的平均速度近似当作这三个点中的中间点的瞬时速度． 实验步骤1．把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路．
2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，启动电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源
3．换上新纸带，重复操作三次．
4．选择所打纸带中最清晰的一条，舍掉开头一些过于密集的点，找一个适当的点当作计时起点．
5．选择相隔o.1 s，即中间空四个点的时间间隔的若干计数点进行测量，把数据填入表格．
6．计算各点的瞬时速度，填人自己设计的表格中，可参考课本第34页表格．
三.作出速度|时间图象 讨论五：如何在本次实验中描点、连线？
答：以时间t为横轴、速度v为纵轴，建立坐标系，把刚才所填表格中的各点在速度一时间坐标系中描出，要注意选择合适的标度。 课堂探究 问题1：怎样根据所画的速度一时间图象求加速度?
答：我们可以任意选两个间隔较远的点，找出它们的坐标值(注意这两个点不能是我们表格中已测得的点)，然后再把的它们的坐标值代人到公式a=△v/△t =（v2-v1）/（t2-t1）中，求出加速度，就能更详细地知道物体的运动情况．
问题2：如何用自己的语言描述小车的运动速度随时间变化的规律？ 实践与拓展 问题：汽车沿平直的公路行驶，小明坐在汽车驾驶员旁，注视着速度计，并记下间隔相等的各时刻的速度值，如下表所示．从表中数据得到汽车在各段时间内的运动特点：在o～15 s内，汽车的速度在变化，每5s速度增大______km／h；在15～30 s内汽车速度不变，速度大小为_______km／h；在35～45s内汽车速度在变化，每5 s速度减小_________km／h． 105015课堂交流及课堂小结 用计算机绘制速度一时间图象 本节课我们主要是运用探究式学习的方式用打点计时器来测量小车的速度随时间变化的规律．重点是对重物牵引下小车的运动进行探究，在探究过程中，涉及到了实验的设计、操作以及作图象的方法、原则，很好地提高了大家各方面的能力，同时又为后面学习这种匀变速运动打下了基础． ? 主要内容一、进行实验 小车在重物作用下拖动纸带运动，打点计时器在纸带上打点
二、处理数据 用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度
三、作图象 描点连线作图后，得到的图象是一条倾斜的直线课外作业教材第36页“问题与练习”