第一章走进技术世界课件
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课件41张PPT。走进技术世界什么是通用技术？通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛移价值的技术。
《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。为什么要学《通用技术》？随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
国际形势与我国现状
个人的发展课程结构及学分设置技术与设计1技术与设计2电子控制技术建筑及其设计简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养服装及其设计家政与生活技术 希望通用技术课成为同学们豆蔻年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的高中生活的一部分！ 人类用智慧创造出了自然界原本没有的东西，创造出了一个五彩缤纷的技术世界！技术正以前所未有的速度改变着人类的生活，推动着社会的进步！“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓” 基于生物技术和纳米技术的视网膜芯片人工智能 这些技术无论复杂与简单，无不体现出了设计者除知识以外的创新能力和技术素养！开设通用技术课的目的
通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。
学习通用技术的目的提高技术素养、掌握技术思想和方法、开发创造潜能§1.1 技术的性质及其巨大作用一.技术源于什么技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。穴居狩猎的原始生活七孔石刀石斧：战国，哈密市天山乡板房沟采集，完整，长菱形，中间有孔，侧面有凹痕，外形美观，独特。比例搭配合理，用途趋向专一化。 石斧、石刀1. 也叫“骨片”，某些低等动物体内呈针状或其他形状的小骨。如海绵、放射虫、海参都有不同类型的骨针，骨针有支持组织，保护身体的功能。 2.人类最早期的缝纫工具。在我国，骨针从旧石器时代晚期开始出现，到新石器时代和商周时期普遍使用，直到战国秦汉时期铁针出现并普遍使用后才被淘汰。骨针技术的进步源于什么？技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。◆人类对理想书写材料的需求促使了造纸术的发明！甲骨竹简帛书纸◆人类为了简便快捷的复制和传递知识，最终发明印刷术！古代雕版印刷术大约在公元7世纪前期，世界上最早的雕版印刷术在唐朝诞生了。雕版印刷需要先在纸上按所需规格书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字刻出阳文反体字，这样雕版就做成了！ 古代活字印刷术北宋平民发明家毕升发明了活字印刷术，改进雕版印刷的缺点。制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。 ?? 名扬天下的黄道婆也曾在水南村居住学艺。早在南宋理宗帝年代，年仅13岁的黄道婆为逃避当童养媳随商船漂落到崖州水南村。当时黎族人的棉纺织技术领先于中原汉族，黄道婆就倾心向黎民学习用木棉絮纺纱，用米酒、椰水、树皮和野生植物作为颜料调色染线，用机杼综线、挈花、织布的纺织印染技术，并比欧洲早400年发明出脚踏“三绽三线”纺纱车和“踞织腰机”织布机，提高了织锦质量，成了一名“中国古代伟大的女纺织家”。 织布机 詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家，是工业革命时期的重要人物。英国皇家学会会员和法兰西科学院外籍院士。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进，发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性，对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。交通工具 什么是技术？
是人类改造自然的工具和方法
工具、人类发明的产品和人工制品
创造某种产品所需要的知识体系
技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序
包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统
技术的目的是什么？
满足人类自身的需求和愿望技术的主体是什么？人二、技术的发展史六个时代石器时代青铜器时代铁器时代蒸汽机时代信息时代电气时代技术的三次重大变革第一次 约14000年前至18世纪
人类由游牧生活变为定居生活 第二次 从18世纪至19世纪中叶
蒸汽机的出现带来的工业革命 第三次 二十世纪末
计算机及高速通信网的发展 三、技术的性质实践性（案例分析）：水龙头讨论下面四个问题：
a.水龙头从什么具体目的出发？
（目的是控制用水）
b.水龙头解决了什么具体问题？
（能开、能关。控制水的流量）
c.水龙头满足了人们什么要求？
（方便、节约用水）
d.市场上常见的控制水量的水龙头有哪些？
（拔位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头）
感应调温球面电视机、
平面直角电视机、
纯平电视机、
液晶电视机、
等离子体电视机等电视机。创新性（案例分析）：电视机的创新和发展经历了那几个技术革新阶段？ 早期电视机中国早期显像管电视 背投彩电 液晶电视 等离子电视 08年底09年初出现的LED液晶电视 在现代社会，技术上的重大突破往往倚重于科学上的重大创新。技术的核心是创新
《通用技术》课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。为什么要学《通用技术》？随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。
国际形势与我国现状
个人的发展课程结构及学分设置技术与设计1技术与设计2电子控制技术建筑及其设计简易机器人制作现代农业技术汽车驾驶与保养服装及其设计家政与生活技术 希望通用技术课成为同学们豆蔻年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的高中生活的一部分！ 人类用智慧创造出了自然界原本没有的东西，创造出了一个五彩缤纷的技术世界！技术正以前所未有的速度改变着人类的生活，推动着社会的进步！“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓” 基于生物技术和纳米技术的视网膜芯片人工智能 这些技术无论复杂与简单，无不体现出了设计者除知识以外的创新能力和技术素养！开设通用技术课的目的
通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。
学习通用技术的目的提高技术素养、掌握技术思想和方法、开发创造潜能§1.1 技术的性质及其巨大作用一.技术源于什么技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。穴居狩猎的原始生活七孔石刀石斧：战国，哈密市天山乡板房沟采集，完整，长菱形，中间有孔，侧面有凹痕，外形美观，独特。比例搭配合理，用途趋向专一化。 石斧、石刀1. 也叫“骨片”，某些低等动物体内呈针状或其他形状的小骨。如海绵、放射虫、海参都有不同类型的骨针，骨针有支持组织，保护身体的功能。 2.人类最早期的缝纫工具。在我国，骨针从旧石器时代晚期开始出现，到新石器时代和商周时期普遍使用，直到战国秦汉时期铁针出现并普遍使用后才被淘汰。骨针技术的进步源于什么？技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。◆人类对理想书写材料的需求促使了造纸术的发明！甲骨竹简帛书纸◆人类为了简便快捷的复制和传递知识，最终发明印刷术！古代雕版印刷术大约在公元7世纪前期，世界上最早的雕版印刷术在唐朝诞生了。雕版印刷需要先在纸上按所需规格书写文字，然后反贴在刨光的木板上，再根据文字刻出阳文反体字，这样雕版就做成了！ 古代活字印刷术北宋平民发明家毕升发明了活字印刷术，改进雕版印刷的缺点。制成了胶泥活字，实行排版印刷，完成了印刷史上一项重大的革命。 ?? 名扬天下的黄道婆也曾在水南村居住学艺。早在南宋理宗帝年代，年仅13岁的黄道婆为逃避当童养媳随商船漂落到崖州水南村。当时黎族人的棉纺织技术领先于中原汉族，黄道婆就倾心向黎民学习用木棉絮纺纱，用米酒、椰水、树皮和野生植物作为颜料调色染线，用机杼综线、挈花、织布的纺织印染技术，并比欧洲早400年发明出脚踏“三绽三线”纺纱车和“踞织腰机”织布机，提高了织锦质量，成了一名“中国古代伟大的女纺织家”。 织布机 詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家，是工业革命时期的重要人物。英国皇家学会会员和法兰西科学院外籍院士。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进，发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性，对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。交通工具 什么是技术？
是人类改造自然的工具和方法
工具、人类发明的产品和人工制品
创造某种产品所需要的知识体系
技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序
包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统
技术的目的是什么？
满足人类自身的需求和愿望技术的主体是什么？人二、技术的发展史六个时代石器时代青铜器时代铁器时代蒸汽机时代信息时代电气时代技术的三次重大变革第一次 约14000年前至18世纪
人类由游牧生活变为定居生活 第二次 从18世纪至19世纪中叶
蒸汽机的出现带来的工业革命 第三次 二十世纪末
计算机及高速通信网的发展 三、技术的性质实践性（案例分析）：水龙头讨论下面四个问题：
a.水龙头从什么具体目的出发？
（目的是控制用水）
b.水龙头解决了什么具体问题？
（能开、能关。控制水的流量）
c.水龙头满足了人们什么要求？
（方便、节约用水）
d.市场上常见的控制水量的水龙头有哪些？
（拔位水龙头、定量冲洗水龙头、脚踩水龙头）
感应调温球面电视机、
平面直角电视机、
纯平电视机、
液晶电视机、
等离子体电视机等电视机。创新性（案例分析）：电视机的创新和发展经历了那几个技术革新阶段？ 早期电视机中国早期显像管电视 背投彩电 液晶电视 等离子电视 08年底09年初出现的LED液晶电视 在现代社会，技术上的重大突破往往倚重于科学上的重大创新。技术的核心是创新
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