功
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课件20张PPT。高级中学课本 第一册(必修)物 理机械能第八章机械能第一节 功淮南矿业集团第21中 邹道法教学目的： 1、正确认识功的含义，知道力和物体在力 的方向上发生位移是做功的两个不可缺少的的因素。2、正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。
3、知道功是标量，正确理解正功和负功
的实质，能正确判断正功和负功。
4、知道多个力对物体所做的总功等于这
几个力的合力对物体做的功教学重点： 正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。3、知道功是标量，正确理解正功和负功
的实质，能正确判断正功和负功。教学难点：教学过程：(启发引入) 1、在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。请同学们举例说明力对物体做了功。正功和负功总功变力的功 做功的两个要素总结功的
公式1、作用在物体上的力。2、物体在力的方向上产生一段距离。一、做功的两个不可缺少的因素返回3、功的计算公式： W=F×S功的单位：焦耳，用符号“J”表示。功是标量
举例说明力对物体做功的情况 二、功的公式
思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？SW=FSCOSαα是力的方向与位移方向的夹角1、辨认力的方向与位移方向的夹角答案：α答案：π- α答案： α答案： π- α 2、技巧：寻找“夹角α”可以将力的方向向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。三、正功和负功功的公式：W=FSCOSα
讨论：1、当α=0时，COS α=1，W =FS
和我们在初中学过的功的公式相同。
2、当α=π/2时，COS α=0，W =0
这时我们就说力对物体没做功。举例。
3、当α<π/2时，COS α>0，W>0
这时我们就说力对物体做正功。举例。
4、当π/2 <α≤ π时，COS α<0，W <0
这时我们就说力对物体做负功。举例。返回例1：如图所示，质量为m的物体在力F的作用下，在水平面上发生的位移为S，物体与支持面的动摩擦因数为μ，问：
（1）物体受到哪些力的作用？
（2）各力对物体所做的功分别是多少？WG=WN=0WF=Fscos(π-α)=FSsin αWf= - μ mgS(1)、分别求出每个力所做的功，然后求出所有功的代数和。即：
W总=W1+W2+……+Wn(2)、先求出物体所受的合力，然后再求出合力的功，即：W总=F合Scosα求力对物体所做的总功有两种方法：四、总功我们所学的功的计算公式是物体受恒力作用时，力对物体所做功的公式。如果作用在物体上的力是变力，或者物体运动的轨迹是曲线，如何求功呢？
请同学们阅读教材后回答。五、变力所做的功：返回我们可以把位移分成许多小段，在每小段都足够小，可以认为是直线。物体通过每小段的时间足够短，力的变化很小，可以认为力为恒力，这样，对每一小段，就可利用公式W=Fccosα计算功。再把所有的功都加起来，就是变力所做的功。 例题：一质量为10kg的物体，放在动摩擦因数为0.2的水平支持面上，受到与水平方向成300角的斜向上方20N的拉力作用在水平方向发生5m的位移。求：（1）拉力所做的功。
（2）外力对物体所做的总功。课堂练习： 1、关于功的论述，下列说法中正确的是：
A、大力做的功多。
B、+5J的功比- 5J的功多
C、物体加速运动时的功比减速速运动时的功多。
D、+10J的功比+5J的功多。 2、人造卫星在半径为1.0×107m的圆形轨道上受到地球的引力是4.0 × 104N，卫星每绕地球运动一周，地球引力对卫星做多少功？返回答：地球引力对卫星做的功为零。计算恒力的功公式：W=FScosα
功是标量。功的正、负不表示功的大小，也不表示功的方向。能说明这个力是加快还是阻碍物体的运动。总结：作业：练习一（2）、（3）、（4）、（5）计算变力所做的功：把物体通过各个小段所做的功加在一起，就等于变力在整个过程 中所做的功。二OO二年五月
3、知道功是标量，正确理解正功和负功
的实质，能正确判断正功和负功。
4、知道多个力对物体所做的总功等于这
几个力的合力对物体做的功教学重点： 正确应用公式W=FSCOSα计算力的功。3、知道功是标量，正确理解正功和负功
的实质，能正确判断正功和负功。教学难点：教学过程：(启发引入) 1、在初中我们已经学过功的初步知识，一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。请同学们举例说明力对物体做了功。正功和负功总功变力的功 做功的两个要素总结功的
公式1、作用在物体上的力。2、物体在力的方向上产生一段距离。一、做功的两个不可缺少的因素返回3、功的计算公式： W=F×S功的单位：焦耳，用符号“J”表示。功是标量
举例说明力对物体做功的情况 二、功的公式
思考：当力的方向与位移方向有一夹角，如何求功呢？SW=FSCOSαα是力的方向与位移方向的夹角1、辨认力的方向与位移方向的夹角答案：α答案：π- α答案： α答案： π- α 2、技巧：寻找“夹角α”可以将力的方向向位移方向旋转，当力的方向与位移方向相同时，力的方向所转过的角度就是力与位移方向的夹角。三、正功和负功功的公式：W=FSCOSα
讨论：1、当α=0时，COS α=1，W =FS
和我们在初中学过的功的公式相同。
2、当α=π/2时，COS α=0，W =0
这时我们就说力对物体没做功。举例。
3、当α<π/2时，COS α>0，W>0
这时我们就说力对物体做正功。举例。
4、当π/2 <α≤ π时，COS α<0，W <0
这时我们就说力对物体做负功。举例。返回例1：如图所示，质量为m的物体在力F的作用下，在水平面上发生的位移为S，物体与支持面的动摩擦因数为μ，问：
（1）物体受到哪些力的作用？
（2）各力对物体所做的功分别是多少？WG=WN=0WF=Fscos(π-α)=FSsin αWf= - μ mgS(1)、分别求出每个力所做的功，然后求出所有功的代数和。即：
W总=W1+W2+……+Wn(2)、先求出物体所受的合力，然后再求出合力的功，即：W总=F合Scosα求力对物体所做的总功有两种方法：四、总功我们所学的功的计算公式是物体受恒力作用时，力对物体所做功的公式。如果作用在物体上的力是变力，或者物体运动的轨迹是曲线，如何求功呢？
请同学们阅读教材后回答。五、变力所做的功：返回我们可以把位移分成许多小段，在每小段都足够小，可以认为是直线。物体通过每小段的时间足够短，力的变化很小，可以认为力为恒力，这样，对每一小段，就可利用公式W=Fccosα计算功。再把所有的功都加起来，就是变力所做的功。 例题：一质量为10kg的物体，放在动摩擦因数为0.2的水平支持面上，受到与水平方向成300角的斜向上方20N的拉力作用在水平方向发生5m的位移。求：（1）拉力所做的功。
（2）外力对物体所做的总功。课堂练习： 1、关于功的论述，下列说法中正确的是：
A、大力做的功多。
B、+5J的功比- 5J的功多
C、物体加速运动时的功比减速速运动时的功多。
D、+10J的功比+5J的功多。 2、人造卫星在半径为1.0×107m的圆形轨道上受到地球的引力是4.0 × 104N，卫星每绕地球运动一周，地球引力对卫星做多少功？返回答：地球引力对卫星做的功为零。计算恒力的功公式：W=FScosα
功是标量。功的正、负不表示功的大小，也不表示功的方向。能说明这个力是加快还是阻碍物体的运动。总结：作业：练习一（2）、（3）、（4）、（5）计算变力所做的功：把物体通过各个小段所做的功加在一起，就等于变力在整个过程 中所做的功。二OO二年五月