作文：我的愿望 课件（PPT形式）
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课件15张PPT。童年的愿望
长春版 语文四年级 上主备人：齐彩翠我的愿望 教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计通过习作，让学生更加努力。
培养学生习作修改的习惯。
过程与方法情感态度与价值观知识与技能总结本次习作情况。
指导学生进行习作修改。培养学生的习作修改习惯教学准备:课件教学过程：9/27/2018知识回顾 2、运用语言、动作、心理等描写方 法，让内容更充实。 3、适当运用修辞手法、好词好句， 让文章更生动。
习作要求： 1、选择一个愿望具体来写
要写出愿望是什么？
为什么会有这样的愿望？
为实现愿望自己要如何努力。
题目：我的愿望9/27/2018导入新课 “修改是写作的一个重要部分。这节课我们就来修改自己的习作
“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” ——毛泽东
9/27/2018具 体 要 求自改作文五查：（时间5分钟）
一查书写、卷面是否认真整洁；
二查是否有字词、标点和病句错误；
三查文章叙事要素是否完整，是否有真情实感；
四查选材是否围绕中心，重点突出，有典型的细节描写；
五查开头结尾是否讲究，层次是否清晰，过渡衔接是否自然贴切。9/27/20181、必须有旁批和总评，旁批不少于5处，总评字数不少于80字。
2、运用修改符号要规范，字迹要工整认真。
3、多发现作文的闪光点，不足之处用语要委婉中肯准确，优缺点都尽量在旁批和总评中写出来。
4、写清批改人和批改日期（月 日）。互批互改总体要求 （时间15分钟）9/27/2018扣分(满分100分，扣完后计算剩余分数即为得分）：
1.书写、卷面：书写潦草，卷面有涂画不整洁的视情况扣1-5分。
2.字词标点：每个错别字或标点错误各扣0.5分，最多扣10分。
3.病句：发现一个病句扣2分，最多扣10分。
4.叙事要素(是否选择一个愿望具体来写的，是否写出了为什么会有这样的愿望，是否写出了为实现愿望你想怎样做)不完整缺一项扣5分，无真情实感扣5分；
4.选材没有围绕中心(有与中心无关的段落)扣5分;没有重点段落和典型的细节描写扣5分；
5.开头结尾平淡随意扣5分，6.层次不清晰，段落间过渡衔接不上扣5分。
奖分（扣分后的得分再加上奖励分即为最后总分）：
1.语句优美（运用了各种修辞手法或是精彩的细节描写）划出一处奖1分。
2 开头结尾新颖或生动吸引人奖5分。互批互改具体要求（时间15分钟）9/27/2018典型展评展评重点：
1、“小老师”批阅是否认真仔细，批阅用语是否恰当得体。
2、文章的优点和失误评析。9/27/2018修改润色对自己作文再做润色和修改。板书设计我的愿望
1、 自改自查
2、 互改互查
3、 典型展评
4、 修改润色PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
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资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/
范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
教学反思在学生经过小组交流，第二次说心中的愿望的时候他们已经有意识地试图将心中的想法说清楚一点，但仍然难以将一些细节表述清楚，在此时，我鼓励引导学生将话说具体明白，在他们说得粗略或不连贯的地方，适时地加以提醒，诱导，同学之间再相互补充、评议，让学生的思路更加顺畅，也使他们融入或再次重温当时的情境，获得更浓厚的情感体验，说得更细腻了，说得更动情了。
长春版 语文四年级 上主备人：齐彩翠我的愿望 教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点、关键板书设计通过习作，让学生更加努力。
培养学生习作修改的习惯。
过程与方法情感态度与价值观知识与技能总结本次习作情况。
指导学生进行习作修改。培养学生的习作修改习惯教学准备:课件教学过程：9/27/2018知识回顾 2、运用语言、动作、心理等描写方 法，让内容更充实。 3、适当运用修辞手法、好词好句， 让文章更生动。
习作要求： 1、选择一个愿望具体来写
要写出愿望是什么？
为什么会有这样的愿望？
为实现愿望自己要如何努力。
题目：我的愿望9/27/2018导入新课 “修改是写作的一个重要部分。这节课我们就来修改自己的习作
“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。……这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。” ——毛泽东
9/27/2018具 体 要 求自改作文五查：（时间5分钟）
一查书写、卷面是否认真整洁；
二查是否有字词、标点和病句错误；
三查文章叙事要素是否完整，是否有真情实感；
四查选材是否围绕中心，重点突出，有典型的细节描写；
五查开头结尾是否讲究，层次是否清晰，过渡衔接是否自然贴切。9/27/20181、必须有旁批和总评，旁批不少于5处，总评字数不少于80字。
2、运用修改符号要规范，字迹要工整认真。
3、多发现作文的闪光点，不足之处用语要委婉中肯准确，优缺点都尽量在旁批和总评中写出来。
4、写清批改人和批改日期（月 日）。互批互改总体要求 （时间15分钟）9/27/2018扣分(满分100分，扣完后计算剩余分数即为得分）：
1.书写、卷面：书写潦草，卷面有涂画不整洁的视情况扣1-5分。
2.字词标点：每个错别字或标点错误各扣0.5分，最多扣10分。
3.病句：发现一个病句扣2分，最多扣10分。
4.叙事要素(是否选择一个愿望具体来写的，是否写出了为什么会有这样的愿望，是否写出了为实现愿望你想怎样做)不完整缺一项扣5分，无真情实感扣5分；
4.选材没有围绕中心(有与中心无关的段落)扣5分;没有重点段落和典型的细节描写扣5分；
5.开头结尾平淡随意扣5分，6.层次不清晰，段落间过渡衔接不上扣5分。
奖分（扣分后的得分再加上奖励分即为最后总分）：
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2 开头结尾新颖或生动吸引人奖5分。互批互改具体要求（时间15分钟）9/27/2018典型展评展评重点：
1、“小老师”批阅是否认真仔细，批阅用语是否恰当得体。
2、文章的优点和失误评析。9/27/2018修改润色对自己作文再做润色和修改。板书设计我的愿望
1、 自改自查
2、 互改互查
3、 典型展评
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教学反思在学生经过小组交流，第二次说心中的愿望的时候他们已经有意识地试图将心中的想法说清楚一点，但仍然难以将一些细节表述清楚，在此时，我鼓励引导学生将话说具体明白，在他们说得粗略或不连贯的地方，适时地加以提醒，诱导，同学之间再相互补充、评议，让学生的思路更加顺畅，也使他们融入或再次重温当时的情境，获得更浓厚的情感体验，说得更细腻了，说得更动情了。