苏科版第十一章第三节功讲学稿（无答案)

江苏沛县魏庙中学九年级物理讲学稿　　　班级　　　　　姓名　　　　号数　　　　　　　　　　　　
课题：功 课时：1 备课人：王克永 授课时间：2009、０９　　　　
学习目标 知识技能 理解做功的两个必要因素，能从生产、生活做功的实例中，判断哪些力做功，哪些力不做功。理解功的计算公式和功的单位，并能进行简单计算。
过程与方法 １、组织学生通过对实例的分析、讨论总结出做功的两个必要因素。２、利用对生活中具体的事例分析，加强结功的概念的理解。
情感、态度、价值观 培养学生对抽象概念的学习方法，初步了解科学概念跟生活术语的区别。
学习重点 功的概念的建立。
学习难点 功的计算。
【课前准备】1.在你的印象中有没有即省力又省距离的机械？2.将一油桶直接搬到车里和利用一个斜面将油桶滚到车里有什么区别？3.力与物体 的乘积叫做机械功，简称 。4.功的公式是 ，单位是： ，在物理学中功的单位有一专门的名称叫做 ，符号： ，1J= N m.5.对物体做功的两个必要条件是： 、 。【课堂例题】 例1、探究斜面：设：小车及车上砝码所受重力为G,上升高度为h，沿斜面方向匀速拉动小车的拉力为F，小车通过的距离为s.测量次数F/NS/cmG/Nh/mFs/(N m)Gh(N m)1 2 3 结论：使用斜面时 乘积，近似等于不使用斜面直接提起 时Gh的乘积。进一步的分析表明：没有既 又省 的机械。例2、林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（ ） A．0．02J B．O．2J C．2J D．20J例3、下列说法正确的是 （ ）A．一个人在工作着，他一定做了功 B．只要物体受力的作用，力一定对物体做了功C．物体通过的路程越长，作用在物体上的力对物体做功越多D．有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做了功例4、如图某人通过定滑轮拉住重为98N的物体，当人拉绳子从A点慢慢移动到B点时，此人克服物体的重力大约做了 J的功．【巩固练习】一个人用50N的力搬石头，但石头未搬动，这个人对石头做的功是___________．某同学用100N的水平拉力把重为500N的物体沿水平地面拉动了 4m，拉力所做的功是_______________J． 札记
3、如图所示，用力Ｆ提水桶：①由井底提起Ｈ高度；②提着水桶不动；③在水平面上移动一段距离ｓ；④爬上长为Ｌ、高为ｈ的楼梯．以上四种情况，力Ｆ对水桶有做功的是_________（填序号）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，则做功最多的是_________（填序号）．4、图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（　） 5、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）A．在粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少6、在水平地面上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m(如图所示)，推箱子的小朋友做功为( ) A．50000J B．1500J C．5000J D．500J7、一只重500N的箱子放在水平地面上，甲学生用100N的水平力将箱子水平移动10m，乙学生把这只箱子匀速提高2m，那么，他们做功的大小是( ) A．相等 B．甲学生做功多 C．乙学生做功多 D．条件不够，无法确定8、某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，球在地面上滚动的过程中，手对球所做的功为（ ）A．0J B．200J C．150J D．350J9、在水平桌面上，将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力为4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m，则推力所做的功是 J，重力所做的功为 J。10、用200N的推力对车做600 J的功，小车在推力的方向上移动 m的距离。
教后感
A．将包提起来 B．站在水平匀速 C．乘升降电梯 D．提着包上楼
行驶的车上