小数的初步认识--小数的读写
教学内容：青岛版小学数学三年级下册76页窗1第1课时
学情分析：对于三年级学生来说，小数是比较抽象的数学概念，因此在教学中要注意结合学生的生活实际来进行教学。
教学目标：
1.结合具体情境认识小数,知道小数和各部分名称，。
2.会正确读、写小数。
3.认识小数在实际生活中的应用，感受数学与日常生活的联系，增强学习数学的兴趣。
教学重难点：
教学重点：会读、写简单的小数
教学难点：小数读写的方法
教具、学具：
教师准备：多媒体课件
教学过程：
板题导入，示标示导
1.导课板题：
师：同学们，小明家装修了新房子，可漂亮了，想看看吗？（出示家居图片）认识这些家具吗？其实家具的设计和摆放是有学问的，想知道有哪些学问吗？我们一起来看看。（课件出示信息）
仔细观察图片、你从中知道了哪些数学信息？引导学生交流：
踢脚线的宽度为0.1米；沙发的高度为0.4米；电视柜的高度为0.55米；儿童床长2米，宽1.2 米，高0.5米；写字台的高度为0.7米。
教师板书：0.1、0.4、0.55、1.2、0.5、0.7
你知道这些都是什么数吗？
教师引导：像这样的数叫小数，这节课我们就来认识小数（板书课题 小数的认识）
出示目标：
师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）：
(认识小数，知道小数的各部分名称 (会正确读、写小数
出示导学：
师：要达到本节课的学习目标，需要同学们的共同努力，下面请看自学指导。认真看课本76页红点的内容,重点看黄色框中的内容，思考：(1)0.1、0.4、0.55、1.2、0.5、0.7这些都是什么数?(2)小数是由几部分组成的？ (3）读、写小数时要注意什么5分钟后交流汇报自己的学习收获.师指名读自学指导。
二、个人自学，汇报交流
1.自主学习:
师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，谁自学指导效果最好！（师目光巡视每一个学生）
2.汇报交流:
(1)交流小数的各部分名称：
交流小数与整数的不同,在学生交流的基础上课件出示，教师小结：小数中有个小圆点，叫小数点，它写在整数部分的右下角。小数点把小数分为整数部分和小数部分。
交流小数的读法:
教师引导：小数怎么读？你能试着读出这些小数吗？指生试着读一读。
预设：有的学生可能把0.55误读成零点五十五
教师及时质疑：他读的对吗？谁有不同意见？（学生交流、争论正确的读法）
教师追问：你是怎么读小数的？读小数时，提醒大家要注意些什么？
预设：小数点左边和右边的读法不一样，小数点左边按整数的读法来读，右边依次读出各位的数字。（找几名学生互相补充，逐步完善，教师指导评价）
(3)交流小数的写法:
我们已经会读小数了，那你会写吗？看谁写的又对又快，而且规范？
（课件出示图片资料）
抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。
居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米。
（处理方式：学生先在练习本上写数，然后展示写法，及时纠错）
点拨提升:
小数可以分为三个部分,小数点的是整数部分,小数点后面的是小数部分,中间的点是小数点,在读小数的时候，小数点左边的整数部分按照整数的读法来读，小数部分要按顺序像读电话号码一样依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”。写小数时，先写整数部分，再写小数点，然后依次写出小数部分各个数位上的数字，小数点写在整数部分个位的右下角。
三、诊断自测，质疑总结
1.诊断自测:
师：同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战吗？（出示题目）
(1)读出下面小数
0.3 0.07 7.8 42.05 0.37
(2)写出横线上的小数
①巴西曾经出版过一份袖珍报纸，报纸长三点五厘米，宽二点五厘米，大约只有两张邮票那么大。
②1872年美国波士顿为庆祝世界和平制作了一面当时世界上最大的鼓。这面鼓鼓面一周的长大约为十一点六二米，重二百七十二点二千克。
③我国丽江的“纳西金钥匙”是巨型古式铜制钥匙，长约2米，宽零点八八米
2.公布答案:
第1题：零点三 零点零七 七点八 四十二点零五 零点三七
第2题：3.5 2.5 11.62 272.2 0.88
3.小组纠错:
同桌学生对照答案，相互批改，逐题判定，打出对（√）、错（×）符号，组内开展“兵教兵”活动，“学优生”帮助“学困生”讲解纠错，寻找错因。教师深入学生中间，找出典型错题，或让错题的同学把错题交上来，准备纠错。比谁全对获得满分。教师统计调查，“全对的举手”，统计并公布满分人数，学生用掌声或教师用一两句鼓励性的话，不点名地表扬全体满分的同学。
4.拓展总结:
教师用一体机展示错题，引导学生逐题讨论纠错。或者让发现板演中错误的同学上台更正。（要求用不同颜色的粉笔在错误旁边改正，不要擦去原来的）
达标训练，布置作业
1.达标练习:
用1、0、4 三个数字和一个小数点能组成几个不同的两位小数，请写出来
布置作业:
完成新课堂第一课时的习题
板书设计：
小数的初步认识--小数的读写
读小数 写小数
课件14张PPT。小数的初步认识
---小数的读写
情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？1.认识小数，知道小数的各部分名称
2.会正确读、写小数 学习目标：自学指导：认真看课本76页红点的内容,重点看黄色框中的内容，思考：
(1)0.1、0.4、0.55、1.2、0.5、0.7这些都是什么数?
(2)小数是由几部分组成的？
(3）读、写小数时要注意什么
5分钟后交流汇报自己的学习收获.
合作探索这些数都是小数。0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7都是什么数？你会读这些小数吗？探究提示：
1看一看，小数由几部分组成？
2读一读，同桌互相读一读，听一听。
3想一想，读小数时要注意什么？合作探索小数点0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7各部分名称合作探索小数点读一读下面的小数 0.1、0.4、0.55、1.2、0.5和0.7读作:零点一 读作:零点五五 读作:零点四 读作:一点二 读作:零点五 读作:零点七 想一想，怎样读小数呢？小数点前面的部分，读法与整数读法相同。小数点后面的部分，只读数字即可。●抽油烟机离灶台的高度应在零点六米左右。
●居室中吊灯离地面的高度应不低于二点五米。你能写出横线上的小数吗？合作探索零点六二点五写作：0 . 6 写作：2 . 5 合作探索今天我们学到了什么？ 小数的读法：小数点左边的整数部分按照整数的读法来读，小数部分要按从左到右的顺序依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”
小数的写法：先写整数部分，再写小数点，小数点写在整数部分个位的右下角。
诊断自测1.读出下面的小数。 0.3 0.07 7.8 42.05 0.37零点三零点零七七点八四十二点零五零点三七先想一想小数的读法，
同桌间再互相读一读，听一听。 (1)巴西曾经出版过一份袖珍报纸，报纸长三点五厘米，宽
二点五厘米，大约只有两张邮票那么大。
(2)1872年美国波士顿为庆祝世界和平制作了一面当时世界
上最大的鼓。这面鼓鼓面一周的长大约为十一点六二米,
重二百七十二点二千克。
(3)我国丽江的“纳西金钥匙”是巨型古式铜制钥匙，长约
2米，宽零点八八米。诊断自测2.写出橫线上的小数。 写作：3.5写作：2.5写作：11.62 写作：272.2写作：0.88友情提示：
（1）读一读小资料；（2）想一想小数的写法；（3）写一写横线上的小数； （4）说一说你读资料的感想。达标练习:用1、0、4 三个数字和一个小数点能组成几个不同的两位小数，请写出来
0.14 1.04 4.10
0.41 1.41 4.01
作业: 完成新课堂第一课时的习题 谢 谢！ 2018年4月
