第5课《童趣》同步练习（鲁教版六年级上）

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《童趣》同步练习
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列加线的词。
①能张目对日，明察秋毫（ 　 ）（ ）　　　
②私拟作群鹤舞空（　 ）
③昂首观之，项为之强（　 ）　　　　
④怡然称快（　 ）
⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（ 　）　
⑥鞭数十，驱之别院（ 　 ）
⑦徐喷以烟（ ）
⑧果如鹤唳云端 （ ）
⑨方出神 （ ）
⑩驱之别院 （ ）
2解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之趣 （ ）
（2）昂首观之（ ）
（3）为之怡然称快（ ）
（4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ）
3．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
4．第1段在全文中的作用是什么？
5．文中叙述了哪些“物外之趣”？
6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。
7．文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
7．学习本文，你认为作者是什么样的人
答案：
（一）1．张开 对着，向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用 2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．（1）的 （2）它 （3）此，这 4．略。（二）1　①看清　　　②私下③同“僵”，僵硬　　④喜悦的样子　　⑤固定用法，把……当作　 ⑥用鞭子打 2 、①私 拟 作/ 群 鹤 舞 空　　②昂 首 /观 之，项/ 为 之 强 3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。　　②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。 以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。 2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。 3．私拟作……果然鹤也。 4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。 (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。 (3)表达了作
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