课件18张PPT。声 音 的 特 性活动1：以不同的速度拨动同样的梳子，观察振动情况，聆听声音的变化。用相同的力拨动不同长度的钢尺观察振动情况，聆听声音的变化。活动2：演示实验：硬塑料片划音叉1、音调
声音的高低叫音调自学教材内容，小组讨论下列学习的问题 ：
1.频率的物理意义是什么？什么叫频率？
2.在国际单位制中，频率的单位是什么？
3. 频率是如何影响音调的？
4.大多数人能够听到的频率范围是什么？
5.什么叫超声波？什么叫次声波？
6.生活中你对超声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 活动1：
同学们以大小不同的力敲击桌面，聆听声音有什么不同？2、响度：声音的大小（或强弱）叫响度（2）影响响度的因素：
声音的响度与声源的振动幅度有关：
振动幅度越大，响度越大。（1）在声学上，用分贝作为单位来计量大小，符号为dB学生实验设计：
利用一把直尺设计一个实验来验证响度与振幅有关。
（小组内可以讨论得出）活动：所有同学都闭上眼睛，找一位同学大声说“报告”，其他同学则猜出是谁发出声音的。听 一 听，猜 一 猜 ？3、音色
（1）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
（2）我们能听声辩物是根据音色不同反馈练习： 1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____________。
2、响度表示声音的___________。它与发声体的振幅有关，振幅越________,响度越___________。
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？
5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。
小结（板书）第三节 声音的特性音调响度音色含义决定因素相关问题声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。
单位：赫兹（Hz）
人的听觉频率范围：20 Hz ~20000 Hz
超声波与次声波。声音的大小发声体振动的幅度振幅：物体振动的幅度。声音的特色发声体本身的材料、结构音色是辨别不同发声体的依据动手做做在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞音调就会改变。你能试着做出这样一只口哨吗？课后小实验：
