归类复习－句子与句式 苏教版 (共15张PPT)

课件15张PPT。句子与句式1.对下列句子所用修辞手法的表述，正确的一项是(　　)。
(1)挺拔俊秀的椰子树，不时在海边摇曳着碧玉般的树冠。
(2)九百多级石梯在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
(3)海洋慷慨地给予人们丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
(4)斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一定长着一双特别敏锐的眼睛。
　A.比喻　　设问　　排比　　夸张
　B.拟人　　排比　　比喻　　设问
　C.比喻　　夸张　　拟人　　设问
　D.设问　　排比　　比喻　　拟人C2.照例子，写句子。
(1)例：你用纯洁的清流，灌溉花的国土。
　　 你用　 ， 。
(2)例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
　　　　　　　　时而　　　　　，时而　　　　　，
时而　　　　　　　，时而　　　　　　，　　　　　　。无私的爱心哺育我们成长飞机　俯冲爬升翻筋斗　转圈圈快乐极了(3)例：你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业。
　　你是　　　　，就要和　　　　　一起　　　　　　　，一起　　　　　，共同　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。
　　秋姑娘　
　
　医生同事治病救人担负这一神圣的职责迈着清爽的步伐来了，她携着金色的小花篮，
把累累硕果撒向大地。(5)例：弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有的垂钓，有的戏水。
　　下课了，同学们　
(6)例：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
　　在我们心目中，您是　　　　，您是　　　　　，您是　　　　　　　　 　。有的跳皮筋，有的踢足球，有的在走
廊里看书，有的在玩扔沙包的游戏。灯塔园丁灵魂的工程师(7)例：我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
　　我们要　 ，让您　　　　　　　　　 。在休息的时候也能感受到我们的祝福把风铃一样动听的歌声送给您　3.展开想象，续写句子。
(1)在作者的眼中，落日像顽皮的孩童，像一只光焰柔和的大红灯笼。我觉得它像　　　　　　 。
(2)“广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……”续写一两句话。
　大红气球滚滚的春雷是她前进的脚步声。粉红的桃花是她美丽的发卡，4.与下面这句话意思相同的一项是(　　)。
没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
A.没攀登过天游峰的人，不能不算到过武夷山。
B.没攀登过天游峰的人，非算到过武夷山不可。
C.没攀登过天游峰的人，能算到过武夷山。
D.没攀登过天游峰的人，能算到过武夷山吗？D5.把下面的反问句改为陈述句。
(1)喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？
　
　
　
(2)这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
　这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我舍不得走。(3)你看，怎么会没有什么好写呢？
　你看，不会没有什么好写。
(4)谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
　
　谁都不能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理。(5)母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。6.把下面的句子改为肯定句。
(1)这些弟子们没有一个人摘到自己理想中的最大的麦穗。
　
(2)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
　
　这些弟子们都没摘到自己理想中的最大的麦穗。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风吐艳。(3)弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。弟子们听了老师的一番宏论，都很惊讶。7.下面的句子分别采用了什么描写方法，请你选择恰当的序号填在括号里。
A.动作描写　　　　B.语言描写
C.环境描写　　　　D.外貌描写
E.心理描写(1)他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。(　　)
(2)小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”(　　)
(3)“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。(　　)ABE(4)瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。(　　)
(5)蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。(　　)DC