人教版数学六下负数的认识（2）课件

课件18张PPT。负数的认识（2）人教版数学六年级下册第一单元课堂小结复习导入-800读作： +4.9读作：
-251读作： 789读作：1、读一读。负八百正四点九负二百五十一七百八十九2、填一填。（1）在日常生活或实际生产中，我们常用正数与负数表示（ ）。（2）前面带有（ ）号的数是正数，也可以省略不写；前面带有（ ）号的数是负数。
（ ）既不是正数也不是负数。相反意义的量+-0（3）去年亩产小麦增产26千克，记作（ ）千克；前年亩产小麦减产10千克记作：（ ）千克。 （4）3月出生人数为300人，记作+300人；2月份出生的人数为-100人，表示（ ）100人。 （5）如果水位下降2厘米，水位变化记作-2厘米，那么水位不升不降时记作（ ）。0死亡-10（6）一座楼房，以地面以上层数为正，那么地下一层，
记作（ ） 层。-1+26引入新课图中四位同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？1、他们四人中，两人向东，两人向西，走的方向正好相反。2、正数与负数正好可以表示相反意义的量。1、以大树为起点，向东为正，向西为负。2、画一条直线，确定好方向和长度单位，用0表示起点。3、0左边的数是正数，右边的数是负数。探究新知用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。课堂延伸学以致用-1.51.53课堂小结用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。基础练习学以致用，加深理解1、在直线上，所有的负数都在0的（ ）边，负数
都比0（ ），而正数都在0的（ ）边，正数
都比0（ ）。也就是说负数都比正数（ ）。2、在直线上，所有表示（ ）数的点都在原点的右边，
所有表示（ ）数的点都在原点的左边，（ ）点
是表示正数和负数的点的分界线。左右大正负 0小小学以致用，加深理解在直线上表示下列各数。01.52.51-0.5-2-4巩固深化，拓展应用拓展练习写出点A、B、C、D、E表示的数。-7-4-136如果把一个人先向东走5 m记作+5 m，那么这个人又走-4 m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。+5 m1 m回归生活，拓展应用＜＜＜＜＞＞回归生活，拓展应用体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个、张军28个、张强33个、赵刚26个、王亮18个。如果每分钟做仰卧起坐30个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩。刚好达标的个数记为0个，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示，请把下表填写完整。+15个-2个+3个-4个-12个回归生活，能力提升某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？方法一：
（84+90+75+80+87+76）÷6=82（分）方法二：
80+（4+10+7-5-4）÷6=82（分）。课后总结通过这节课的学习，你收获了什么？