部编版七年级上册第一单元第4课《观沧海》教学设计

观沧海 教学设计
这是一首乐府诗,集写景于抒情为一体,给人以美的享受,应积累丰富的阅读体验,培养高尚的道德情感与优雅的审美情趣。既要掌握内容,又要掌握鉴赏方法。
教学目标
1、了解诗词有关知识。
2、有感情地反复诵读并能背诵,用“读-译-析-悟”四步法学诗,理解诗歌意思。品悟作者的情感。
3、品味语言,体味诗词的意境。
4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。
学情分析
1、学本诗时,学生刚升入初中,以前并没有深入学过借景抒情的写法,很难体会到“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”所寄寓的“志”:大海吞吐日月星辰,抒发了诗人所具有的消灭北方割据势力,统一北方的豪迈气概和雄心壮志。
2、四步法分析诗歌,有助于培养学生学习诗歌的能力。
重点难点
1、诵读并背诵,用四步法理解诗歌意思(重点)。
2、品味语言,体会意境及其情感(难点)
教学过程 .
【导入】
1、 播放一分钟大海视频,头脑中会出现许多描绘大海的词语,以“我看到了一个------------------大海”说话。
【讲授】了解作者
2、以你在电视中所见的曹操形象,你觉得曹操是一个什么样的人?
今天,我们先来历史地客观地认识一下曹操。哪位同学可以为我们简单介绍一下曹操?
屏显: 曹操(155~220),字孟德,沛国谯(今安徽毫州)人,东汉末年著名政治家、军事家、文学家,建安时期的代表诗人之一。东汉末年,在镇压黄巾起义军中,逐步扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到都许昌,用他的名义发号施令,“挟天子以令诸侯”,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破军阀袁绍后,逐渐统一了北方。曹操一生未称帝,他病死后,曹丕继位后不久称帝,追尊曹操为武帝。
除此之外,读这首诗我们还会看到一个更为真实的曹操!
【讲授】朗读课文，整体感知
今天我们就要来学习曹操乐府诗《步出夏门行》组诗中的第一章――《观沧海》。乐府,是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,是可以入乐歌唱的诗歌。
1、学生自由朗读,
请同学评价。(注意纠正字音)
学生评价朗读的语调、语速、重音
2、听视频朗读:注意把握诗人豪迈的情感
【活动】疏通文意，根据注释译诗
三、疏通文意,注解重要字词(译)
请学生翻译,并注意提醒校正。
补充:临;到,登上,登临;何;多么;萧瑟:树木被秋风吹动的声音
屏显:参考译文
( 曹操) 东行登上碣石山,来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡,碣石山高高耸立在海边
碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。
在萧瑟的秋风中,海上涌起巨大的波涛。
日月星辰运行不息,好像是从这浩淼的海洋中出发产生的。
真是幸运极了,用歌唱来表达自己的豪情壮志吧。
【活动】精析诗句
四、精析课文(析)
学生带着问题,先自主学习,后四人小组讨论交流
PPT:[问题组]
1、全诗围绕哪个字展开来写的? 所写主要景物是什么?
2、3-10具体描绘了四幅画面,请结合每幅画面中的诗句或词语,说说这是一个怎样的海呢?这是一个怎样的曹操?该句怎样读?
答案参考:①全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。
②参考:
A “水何澹澹,山岛竦峙”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立。海水荡漾,山岛耸立——动静相映衬,这是一个辽阔和威严的大海;曹操53岁依然亲率大军北上,可见这是一个充满豪情的曹操!该句朗读要舒缓,语调高亢!
B “树木丛生,百草丰茂”,一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。这是一个生机勃勃的大海;他相信自己人生即使到了秋天也会像春天一样奋发向上,这是一个乐观自信的曹操。该句朗读要突出“丛生”“丰茂”重音!
C “秋风萧瑟,洪波涌起”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势。“洪”,大的意思。这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。树木百草,秋风洪波——静动相配,显示了大海的盎然生机和宏伟气象。这是一个具有惊人力量的大海;他也仿佛化为波涛,席卷宇内,荡平诸侯!这是一个激情澎湃的曹操。朗读要充满激情!
D “日月之行”至“若出其里”:借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景,从两个“若”字可以看出。
学生想像画面。展现一幅怎样的图景?展现大海之大,有吞吐日月星辰的气派。这是一个壮美辽阔的大海;无大胸怀难以有这样大境界,激发了统一中国的豪情壮志的气概!这是一个胸襟博大,具有一统天下志向的曹操!该句是全诗写景高潮,声音带有临风而歌的意味,高亢而情感饱满。
【讲授】品悟写法
五、感悟写法
1、这首诗以描绘沧海的壮美和辽阔,表现诗人拨打的胸襟,一统天下的抱负及对未来充满乐观的情怀!这种情感全文并没有直接抒发出来,怎么表现出来的?
明确:写景。 这种写法叫做借景抒情、情景交融.
2、如果再叫你评价曹操,你又会感受她是一个什么人呢?
明确::他是一个胸怀宽广、心有壮志、乐观自信、积极进取的政治家军事家和诗人。
【讲授】小结
1、学法小结:学诗四步法:读--译--析--悟
虚实结合,借景抒情,描写沧海的壮丽景色,表现博大的胸怀,抒发统一天下的宏伟抱负。
基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。
总结:感受曹操的英雄气概......
【作业】
查阅资料:以“我眼中的曹操”为题,写一篇作文。
【活动】板书
观沧海
曹操
读--译--析---悟
心胸开阔,抱负远大
对未来充满信心