4.5 科学探究：凸透镜成像（无答案）

第5节 科学探究：凸透镜成像
说明：（1）本节教学需要2个课时。
（2）第一个课时有两个教学板块，一是认识凸透镜及其对光的会聚作用，二是通过实验探究凸透镜成像的规律。
（3）第二个课时的教学内容是凸透镜的应用及凹透镜的有关内容。（略）
学案导学 学无定法 学案速成 拓展思路 激发思维
知识点一：认识凸透镜
凸透镜的相关概念
1．凸透镜：边缘比中间 的透镜。
凸透镜还可以分为：
双凸透镜 平凸透镜 弯月形凸透镜
2．主轴：通过透镜两个球面的 __________的直线。
3．焦点：和主光轴平行的光线射到凸透镜上后会折射，折射光线相交于主轴上的一点，这一点叫实焦点，用________表示。
用实验法找焦点；
理论分析法；（提示：凸透镜可以看作是许多底面朝向凸透镜中心的三棱镜。）
4．光心：即凸透镜的几何中心，光线通过此点_________改变方向。
5．焦距：凸透镜的___________与____________之间的距离，用______表示。
拓展思维一 ：凸透镜对光有会聚作用。
（能力提升） 为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的塑料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个__________镜，它对太阳光有_________作用,通过它使太阳光的能量__________________，这样就可能导致森林火灾。
拓展思维二 ：光路图。（三种特殊光路）
1．平行的入射光经凸透镜折射后通过焦点 2．从焦点射出的光线经凸透镜折射后变成平行光线 3．通过光心的光线不改变方向，即沿直线传传播。
拓展思维三 ：测定凸透镜的焦距。（提示：可用太阳光聚焦法。）
知识点二：科学探究凸透镜成像的规律
将蜡烛、凸透镜、光屏依次摆放在光具座上并调整它们的高度，使它们的中心在同一___________同一__________处。
实验次数 物距U/CM 像的倒、正 像的大、小 像的性质（虚、实） 像距V/CM
1 CM CM
2 CM CM
3 CM CM
4 CM
5 CM CM
达标提高：在研究凸透镜成像的实验中，
（1）、用一束平行光正对着凸透镜射入，经凸透镜后会聚于A点，测得A点距凸透镜8CM，则此透镜的焦距是__________CM。
（2）、一蜡烛放在此凸透镜前6CM处，经透镜折射后可得到一个____________________的像。
（3）、此蜡烛放在此凸透镜前10CM处，经透镜折射后可得到一个____________________的像。
（4）、此蜡烛放在此凸透镜前16CM处，经透镜折射后可得到一个____________________的像。
（5）、此蜡烛放在此凸透镜前19CM处，经透镜折射后可得到一个____________________的像。
（课外练）光学中的“黑匣子”问题：满足题中改变光路的要求在虚线框内画上适当的光学元件。