课件12张PPT。第一节 科学探究：声音的产生与传播第三章 声的世界我们生活的世界充满了各种声音 声音是怎样传到我们耳朵里的？声音是怎样产生的？对于声音，同学们想知道哪些问题呢？一．声音是怎样产生的？请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？敲桌子拨动尺子唱歌、说话敲击音叉… 等喇叭拍手动手试试看！探究：声音是怎样产生的？
将手指按住自己的喉头两侧后说话
尺子的发声
音叉发声
喇叭的发声1.声音是由物体的振动产生的声源：正在发声的物体思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止弦乐器 二胡．小提琴等通过弦的振动发声
管乐器 长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声3.固体、液体和气体均能因振动而发声练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？一些比较特殊的发声现象 你知道吗？蟋蟀蝉长颈鹿二.声音是怎么传播的?引入实验结论:声音可以在空气中传播水中的鱼会被岸上的说话声吓跑思考1:声音能在液体中传播吗?说说看渔民利用电子发声器捕鱼思考2:声音又能在固体中传播吗?实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播．探究:声音的传播观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?2.真空不能传声月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？声音在介质中以怎样的形式传播呢？声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?3.声音以波的形式传播着，叫做声波4.声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑小结声音要到达人耳应该具备什么条件?1.有发声体在振动2.有传播声音的介质课件19张PPT。第二节 乐音与噪音第三章 声的世界相关知识回顾声音的产生：声音是由物体的振动产生的，物体的振动停止，声音也停止；
声音的传播：声音在介质中传播，在不同介质中声音传播的速度也不相同。乐音与噪音乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音
噪音：无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声一、响度 声音的强弱叫做响度。
物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。
响度与振幅和距离有关 易混淆点提醒响度是指声音的大小
响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。情景体验·探索发现情景 小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。问题 振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想：
甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动体越短，声音越“尖细”；
乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动体越长，声音越“粗犷”；
丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。二、音调声音的______叫音调；
音调与物体振动的频率有关；频率越 ______ ，音调越高；频率越低，音调越 ______ ；
______ 是指每秒内振动的次数，单位为 ______ ，符号是 ______ ； 易忽略点提醒声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”
不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音调比男同学高，波形就 ______ 一些；三、音色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
我们能听声辩物是根据音色不同不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。易忽略点提醒课堂小练习1.下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。课堂小练习2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小课堂小练习3.小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。4.声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．
5."震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同． 6.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
7.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关 四、噪声的来源噪声的主要来源:
（1）交通运输噪声：交通工具的喇叭声，刹车声、机器运转声等。
（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂
（3）施工噪声：筑路、盖楼过程中的声音
（4）社会生活噪声：家庭噪音、汽笛声，商店、集贸市场里的喧哗声。噪声等级装置五、噪声强弱的等级街道上显示噪声等级的装置我国城市环境声强及标准 六、控制噪声声音从产生到引起听觉三个阶段声源的
振动空气等介
质的传播人耳接收
（鼓膜的振动）防止噪
声产生阻断噪
声的传播防止噪声
进入耳朵我们一直在努力！！！课件17张PPT。第三节 超声与次声第三章 声的世界自习课文，回答问题1、声波的频率范围是多少？10-4～1012Hz2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？20 ～20000Hz3、狗能听到的声音最高频率是多少？50000Hz4、什么是超声？频率高于20000Hz的声音称为超声5、什么是次声？频率低于20Hz的声音称为次声6、你知道超声都有哪些应用？碎石、B超、声纳定位、超声导航7、你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害超声的
应用1,生活:在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理。
金属零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦事．如果在放有这些物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。
声呐2,医学:对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用加湿器的原理，把药液雾化，让病人吸入，能够增进疗效。
利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎
人体各个内脏的表面对超声波的反射能力是不同的，健康内脏和病变内脏的反射能力也不一样。平常说的“B超”(B型超声仪)就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变。
超声的穿透能力超声波诊断仪(B超)
检查、治疗疾病3,建筑学:
用超声波检测建筑有无损害.
用超声波来测量物体厚度.
超声的穿透能力探测金属内部缺陷超声与农业提高发芽率，缩短发芽时间次声的
危害危害:不仅可以穿透大气、海水、土壤，而且还能穿透坚固的钢筋水泥构成的建筑物，甚至连坦克、军舰、潜艇和飞机都不在话下。次声穿透人体时，不仅能使人产生头晕、烦燥、耳鸣、恶心、心悸、视物模糊，吞咽困难、胃痛、肝功能失调、四肢麻木，而且还可能破坏大脑神经系统，造成大脑组织的重大损伤。次声波对心脏影响最为严重，最终可导致死亡。
核爆炸导弹发射次声火山地震风暴与海啸次声课堂小结1、人耳听到声音的频率范围：20 ～20000Hz
2、超声与次声
频率高于20000Hz的声音称为超声;
频率低于20Hz的声音称为次声.
3、超声的应用：
碎石、B超、声纳定位、超声导航等.
4、次声的危害：
对机械、建筑物、人体有伤害.1.人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（?? ） A蝙蝠没有发出声音???????????????????? B蝙蝠发出声音的频率太高 C蝙蝠发出声音的频率太低 D蝙蝠发出声音的响度太小
2.昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（?? ） Ａ甲昆虫 Ｂ乙昆虫 Ｃ都能听到 Ｄ都听不到
3.超声波雷达也叫声呐，可以用来探测海洋深度，探测时是如何工作的?
4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶? 频率、响度只影响声音的高低、大小，人无法听到声音是因为频率超过了
人的听觉范围， 答案为Ｂ此题考查人的听觉范围，甲、乙频率都在人的听觉范围内，
所以都听得到，???? 解答：需要先知道超声波在水中的传播速度，用v表示，需要测出从海面上
发声到海底及返回的时间t，便可知道海面到海底的深度。如：超声波在海水
中的传播速度为1500m/s，从海面发出超声到接受到回声的时间为4s，海深
则为S=1/2vt=1/2×1500m/s×4s=3000m
