Unit
2
Colours
Part
B
本部分以口语为主，重点突出，主要学习句型Good
afternoon.以及Nice
to
meet
you（，too）。运用时的场景，并戴上头饰模拟真实情景与学生对话，让学生好像置身于真实情景中，大胆对话，使口头表达得以训练。接着学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colour
it+颜色！”的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高了学生学习的积极性。
第一课时
【知识与能力目标】
1.能运用Good
afternoon.在下午和别人打招呼。
2.能运用Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.和未过面的人打招呼。
3.能以正确的语音语调表演Let’s
talk。
4.完成Let’s
play部分的任务。
【过程与方法目标】
在不同的情景中运用所学用语，要求语音准确，语调自然。
【情感态度价值观目标】
提高学生口语表达能力，教育学生养成讲礼貌的好习惯。
【教学重点】
掌握重点句型“Good
afternoon.”“Nice
to
meet
you（,too）.”。
【教学难点】
在不同的情景中准确运用所学各种打招呼用语及问候语，要求语音准确，语调自然。
Multimedia,
ppt，头饰等
Step1.
Warm-up
（1）师生Free
talk.
T:Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
Miss
White.
（2）播放歌曲“Hello”，学生跟唱。
Step
2:Presentation
（1）教师出示一个时钟图，出示一个上午的时间，并出示单词morning，早上好：Good
morning.以一个对比图出现在旁边，出示一个下午的时间，引出单词afternoon.
（2）设置一个情景图，下午时，教师和学生在校园里相遇的情景，引导学生说：Good
afternoon.然后教师回复Good
afternoon.并以开火车的方式与学生打招呼。
（3）教师戴上Mike妈妈头饰，并以第一次见到大家的口气对全班学生说：Nice
to
meet
you.引导学生回答Nice
to
meet
you,
too.
（4）播放“Let’s
talk”光盘，学生一边跟读一边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到，然后戴上人物头饰表演对话。
Step
3：Language
points
(1)
Good
afternoon.下午好。
“Good
afternoon.”是人们下午见面时打招呼的常用语。回答时也用“Good
afternoon.
”。从中午12点到傍晚时，都可以用“Good
afternoon.
”打招呼。
(2)
Nice
to
meet
you.见到你很高兴。
“Nice
to
meet
you.”是初次与别人见面时比较正式的打招呼用语，其答语是Nice
to
meet
you,
too.（见到你也很高兴）。
【例句】—Nice
to
meet
you.见到你很高兴。
—Nice
to
meet
you,
too.见到你也很高兴。
Step
4：Consolidation
and
extension
（1）学生接龙，边做动作边说，练习句型Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.如：
S1：Nice
to
meet
you.
S2：Nice
to
meet
you,
too.
Nice
to
meet
you.
S3：Nice
to
meet
you,
too.
Nice
to
meet
you.
（2）完成“Let’s
play”部分的任务。
①组织学生学习“Let’s
play”部分的对话，让小组内成员模仿对话练习一遍。
②教师为每组分发Sarah,
Mike,
Mike’s
mother,
John,
Wu
Yifan的头饰。让学生以小组为单位以“Chain
game”的形式进行练习对话。
Step
5:
Exercise
选择正确的选项。
①下午见到同学们，应说：
B
A.Good
morning.
B.
Good
afternoon.
②把Mike介绍给大家认识，应说
A
A.This
is
Mike
.B.
My
name
is
Mike.
③见到新朋友，你感到很高兴，应说
B
A.Hello!
B.
Nice
to
meet
you.
Step
6:
Homework
利用头饰把今天所学的语言知识表演给家长看。
略。
第二课时
【知识与能力目标】
1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。
2.能运用句型“Colour
it+颜色！”发指令将某物涂成某色。
【过程与方法目标】
通过情景，能听懂“Let’s
do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
【情感态度价值观目标】
培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
【教学重点】
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour
it
…”。
【教学难点】
1.black和brown的发音。
Multimedia,
ppt，四种颜色（黑、白、橙、棕色）的颜色卡片、单词卡片和蜡笔等
Step
1:Warm-up
（1）教师和学生Free
talk，复习上一课时所学重点句型。如：
T：Good
afternoon,
boys
and
girls.
Ss：Good
afternoon,
Miss
Huang.
T：Nice
to
meet
you.
Ss：Nice
to
meet
you,
too.
（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如：
Show
me
green.(展示绿色的蜡笔)
Step
2:Presentation
（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：
T：What
colour
is
it
Ss:
It’s
red.
T：What
colour
is
it
Ss:
It’s
green.
T：What
colour
is
it
Ss:…
（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,
it’s
white.描述出来。
（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,
it’s
black.。
（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What
colour
is
it
Oh,
it’s
brown.学生跟读It’s
brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s
brown”描述出来。
（5）拿出橙色的蜡笔，并问学生：What
colour 引导学生回答：It’s
orange.
（6）教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边描述：Colour
it
brown.然后教师找一名学生在教师指令（Colour
it
green/orange/white/black.）下涂色。
Step
3：Consolidation
and
extension
（1）准备不同的图片（未涂色），每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour
it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。
（2）展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。
（3）完成“Let’s
do”部分的任务。展示四幅挂图，在展示每一幅图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思；播放录音，学生一边跟读一边做动作。
Step
4:
Exercise
翻译。
Stand
up.
起立。
Sit
down.
坐下。
Turn
around.
转身。
Touch
the
ground.
摸地面。
Step
5:
Homework
将Let’s
do部分演示给父母看。
略。
第三课时
【知识与能力目标】
1.能完成“Start
to
read”中认单词及字母的练习。
2.能独立完成“Let’s
check”部分的练习。
3.会唱英文歌曲“Colour
song”。
【过程与方法目标】
本课时教学形式多样，旨在全面开发学生的听、说、唱、认能力。听力是英语较难的一个板块，教师在教学中要逐步解析，帮助学生把握听力的技巧。
【情感态度价值观目标】
培养学生应用能力和观察能力。
【教学重点】
能运用所学知识完成相关的练习。
【教学难点】
能运用所学知识完成相关的练习。
Multimedia,
ppt，单词卡片等
Step
1:
Warm-up
（1）学生准备不同颜色的蜡笔，教师发指令，学生做动作。如：
Show
me
brown/orange/red/green/black/white
…
（2）Free
talk.
T:Good
afternoon,class.
Ss:Good
afternoon,Miss
Chen.
T:Nice
to
meet
you.
Ss:Nice
to
meet
you,too.
Step
2:Presentation
（1）播放歌曲“Colour
song”，学生先听一遍，在听的过程，教师对新单词进行教读，然后再次播放录音，学生跟唱歌曲，然后分组比赛。
（2）完成“Start
to
read:Find
and
say”的任务。
教师拿出一个生活实物带字母形状，并说：I
see
“A”，展示教学挂图，让学生仔细观察，找出更多的字母，并运用句型I
see…描述，分成小组合作寻找生活中的字母，并每组派一个代表描述自己所看到的字母，比一比哪个小组描述得既多又快。
（3）完成“Start
to
read:Read
and
tick”的任务。
出示教学挂图，讲解题意，再做示范，并让学生独立完成单词挑选，核对答案。
（4）完成“Let’s
check:Listen
and
tick
or
cross”的任务。
首先引导学生观察听力的四幅图片，讨论可能会谈论的话题和内容。然后播放听力，学生根据所听的内容进行判断；核对答案，并再次播放听力材料，引导学生理解对话关键信息。
（5）完成“Let’s
check:Match
and
colour”的任务。教师可利用课件先开火车复习所学的颜色单词，然后连线，核对答案。
Step
3：Consolidation
and
extension
（1）分男女生组歌唱“Colour
song”，并进行比赛。
Step
4:
Exercise
课堂练习：
一、连线。
二、选出每组中不同类的一项
Step
5:
Homework
将英文歌曲Colour
song唱给父母听。
略。
教材分析
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思
教学目标
教学重难点
课前准备
教学过程
教学反思
教学目标
课前准备
教学过程
教学反思(共59张PPT)
Unit
2
Part
B
Colours
第一课时
B
Let's
talk＆Let's
play
Warm-up
If
you
invite
your
friend
to
your
home,
what
will
you
introduce
Lead-in
Hi,
Mum.
This
is
Wu
Yifan.
Good
afternoon,
Wu
Yifan.
Good
afternoon.
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
Let's
talk
Hi,
Wu
Yifan.
This
is
Mike.
Good
afternoon,
Mike.
Good
afternoon.
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
Play
roles
1、Good
afternoon.下午好。
“Good
afternoon.”是人们下午见面时打招呼的常用语。回答时也用“Good
afternoon.
”。从中午12点到傍晚时，都可以用“Good
afternoon.
”打招呼。
Language
points
早上起床
中午12点
傍
晚
Good
morning
早上/上午好
Good
afternoon
下午好
一起来看看晚上的打招呼用语吧。
Good
evening.晚上好。
天黑以后至睡觉前
Good
night.晚安。
睡觉前的道别语
2、Nice
to
meet
you.见到你很高兴。
“Nice
to
meet
you.”是初次与别人见面时比较正式的打招呼用语，其答语是Nice
to
meet
you,
too.（见到你也很高兴）。
【例句】—Nice
to
meet
you.见到你很高兴。
—Nice
to
meet
you,
too.见到你也很高兴。
英语国家中的问候语很普遍，可以根据具体情况使用：
Good
afternoon,
Chen
Jie.
This
is
Zoom.
Hello,
Zoom!
This
is
Zip.
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
Let's
play
一、选出正确的选项。
（
）1、下午见到同学们，应说：________
A.
Good
morning
B.
Good
afternoon
（
）2、把Mike介绍给大家认识，应说：________
A.
This
is
Mike.
B.
My
name
is
Mike.
B
A
Exercise
（
）3、见到新朋友，你感到很高兴，应说：________
A.
Hello!
B.
Nice
to
meet
you!
（
）4、想让别人把蜡笔给你看，应说：________
A.
This
is
a
crayon.
B.
Show
me
your
crayon.
B
B
二、选出正确的答句。
（
）1、This
is
John.
（
）2、Good
afternoon.
（
）3、Good
morning.
（
）4、Let’s
play.
（
）5、Nice
to
meet
you.
（
）6、Are
you
Mike
Great!
Good
afternoon.
Yes.
Nice
to
meet
you.
Good
morning.
Nice
to
meet
you,
too.
B
A
C
D
E
F
向自己的父母介绍自己的同学。
Homework
第二课时
A
Let's
learn＆Let's
do
老师发指令，学生做动作。
Show
me
your
pen.
Show
me
your
book.
Show
me
your
red
crayon.
Show
me
your
green
crayon.
Show
me
your
yellow
crayon.
Show
me
your
blue
crayon.
Warm-up
黑色；黑色的
New
words
棕色；棕色的
白色；白色的
橙色；橙色的
好；行
black
orange
OK!
Colour
it
brown!
Let's
learn
OK!
Colour
it
black!
Colour
it
red!
OK!
Play
roles
Colour
it
brown!
Colour
it
green!
OK!
OK!
1、Colour
it
brown!把它涂成棕色！
colour有两种词性，大家一起来看看吧！
Language
points
2、OK!好的！
OK在日常生活中用法很多，我们一起来看看吧！
（1）用于征求对方的意见。
【例句】Please
call
me,
OK 请给我打电话，好吗？
（2）相当于yes,表示许可。
【例句】—Let’s
go
home.让我们回家吧。
—OK.好的。
（3）相当于fine,表示身体好。
【例句】—How
are
you 你好吗？
—I’m
OK,
thank
you.我很好，谢谢你。
（4）表示事情进展顺利。
【例句】Everything
is
OK.一切顺利。
（5）用于回应别人的谢意。
【例句】—Thanks.谢谢。
—That’s
OK.不客气。
Let's
do
一、连线。
black
orange
white
brown
red
blue
橙色
红色
蓝色
黑色
白色
棕色
Exercise
二、翻译下列句子。
1、Stand
up.
________________________
2、Sit
down.
________________________
3、Turn
around.
________________________
4、Touch
the
ground.
________________________
站起来。
坐下来。
转个圈。
摸地面。
1.听说、认读三会单词.
2.与学生共同总结本课时所学的重点单词和句型。
Homework
第三课时
B
Start
to
read＆Let's
check＆Let's
sing
老师发指令，学生做动作。
Show
me
your
pen.
Show
me
your
book.
Show
me
your
red
crayon.
Show
me
your
green
crayon.
Show
me
your
yellow
crayon.
Show
me
your
blue
crayon.
Warm-up
I
see
C,
a,
D……
I
see
A,
B,
b,
d,
c……
Find
and
say.
Start
to
read
√
√
√
√
√
Read
and
tick
Listen
and
tick(√)
or
cross(×).
Let's
check
Match
and
colour
Colour
song
Red
and
yellow
and
pink
and
green,
Purple
and
orange
and
blue.
I
can
sing
a
rainbow,
sing
a
rainbow,
Sing
a
rainbow
now.
Let's
sing
1、介绍两人互相认识：
Mr
Jones,
this
is
Miss
Green.琼斯先生，这是格林小姐。
2、上午见面的问候语：
—Good
morning,
Miss
Green.
早上好，格林小姐。
—Good
morning.
早上好。
Review
3、描述自己看见某种颜色：
I
see
red/green…
我看见红色/绿色……
4、两人第一次见面时互相打招呼的用语：
—Nice
to
meet
you.见到你很高兴。
—Nice
to
meet
you,
too.见到你也很高兴。
5、要求某人把某物涂成某种颜色：
Colour
it
brown/red/white…!
把它涂成棕色/红色/白色/
……！
一、连线。
red
brown
blue
black
yellow
green
white
orange
蓝色
黄色
红色
白色
棕色
橙色
黑色
绿色
Exercise
二、选出每组中不同类的一项。
（
）1、A.
green
B.
rainbow
C.
blue
（
）2、A.
flower
B.
red
C.
yellow
（
）3、A.
what
B.
how
C.
you
（
）4、A.
Zip
B.
look
C.
Zoom
（
）5、A.
sing
B.
see
C.
black
B
A
C
B
C
三、翻译下列句子。
1、I
see
yellow.
_____________________________
2、How
are
you
_____________________________
3、This
is
a
red
flower.
_____________________________
4、Good
morning.
_____________________________
我看见黄色。
你好吗？
这是一朵红色的花。
早上好。
将英文歌曲Colour
song唱给父母听。
HomeworkUnit
2
Colours
Part
B
同步练习
我会选:
(
)
1.
—Nice
to
meet
you.
—__________
A.
Hello.
B.
Good
morning.
C.
Nice
to
meet
you,
too.
（
）2.
I
am
Chinese(中国人).Our
flag(国旗)
is
red
and__________.
A.
black
B.
yellow
C.
white
（
）3.
This
__________Wu
Yifan.
A.
is
B.
am
C.
are
（
）4.
—Dad,
this
is
__________Green.
—Nice
to
meet
you.
A.
Miss
B.
Mr
C.
miss
（
）5.
Look
at
the
tree(树).Let’s
colour
it
__________.
A.
orange
B.
green
C.
black
（
）1.
A.
book
B.
brown
C.
black
（
）2.
A.
blue
B.
bag
C.
crayon
（
）3.
A.
mum
B.
orange
C.
green
（
）4.
A.
yellow
B.
white
C.
eraser
（
）5.
A.
red
B.
pencil
C.
green
1.
Colour
it
brown!
A.
我看见了红色。
2.
Nice
to
meet
you.
B.
给我看看蓝色。
3.
This
is
Mr
Jones.
C.
这是琼斯先生。
4.
I
see
red.
D.见到你很高兴。
5.
Show
me
blue.
E.把它涂成棕色吧！
（
）1.
Good
afternoon.
A.
Good
morning.
B.
Good
afternoon.
（
）2.
This
is
Miss
White.
A.
Hello,
Wu
Yifan.
B.
Nice
to
meet
you.
（
）3.
Goodbye,
Miss
Green.
A.
Bye!
B.
Good
morning,
Mr
Black.
（
）4.
What’s
your
name
A.
I’m
Chen
Jie.
B.
I
see
green.
（
）5.
I
have
a
blue
ruler.
A.
Me
too.
B.
I
see
red.
（
）Me
too!
（
1
）Hello!
I’m
Sarah.
What’s
your
name
（
）Let’s
play!
（
）I
have
a
bag.
（
）My
name’s
Lily.
（
）Great!
参考答案
1.C
2.B
3.A
4.A
5.B
1.A
2.A
3.A
4.C
5.B
1.E
2.D
3.C
4.A
5.B
1.B
2.B
3.A
4.A
5.A
4
1
5
3
2
6
单选题
请选出不同类的单词。
选择恰当的中文意思。
情景交际
排序题
单选题
请选出不同类的单词。
选择恰当的中文意思。
情景交际
排序题
