基础练习
1．选一选。
2．在多的后面画“√”。
3．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。
4．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。
5．两盘苹果同样多吗？想一想，怎样做两盘苹果就能同样多？动手试一试。
6．请你画一画。
最多的是（ ）
最少的是（ ）
同样多的是（ ）和（ ）
7．
参考答案
1．选一选。
2．在多的后面画“√”。
3．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。
4．在多的后面画“√”，在少的后面画“△”。
5． 略
6． 略
7． 略
○
√
√
√
√
△
√
△
√
1 / 3
在多的下面画○
在正确的下面画V。
)回7回
安
多□回少
0000
○OO○
Q2℃
门
八△八八八
0□
●
□
☆
O
6
D
多的涂黄色
少的涂红色
在多的下面画○
在正确的下面画V。
)回7回
安
多□回少
0000
○OO○
Q2℃
门
八△八八八
0□
●
□(共16张PPT)
一年级 上册
准备单元
比多少
1只兔子搬1块砖，没有多余。
小兔的只数和砖的块数同样多。
※ 理解同样多
1
活动要求
1.请你对应着摆出苹果。要求苹果和梨的个数同样多。
2.完成后自己说一说它们为什么是同样的？再和同桌互相交流。
※ 探究“多”和“少”
少
多
1只小猪搬1根木头，木头有多余。
木头的根数比小猪的只数多，
小猪的只数比木头的根数少。
1.请摆出对应的黄花，要求黄花的数量比红花多。
2.完成后和同桌互相交流比较的方法。
2
活动要求
1.同桌合作，一人提要求，一人动手操作。
2.说一说比较的结果和方法。
3
活动要求
小试牛刀
1.将上下两组图中“同样多”的事物用线连起来。
2.在多的后面画“√”。
在少的后面画“√”。
√
√
小试牛刀
3.在多的后面画“√”。
小试牛刀
√
小结：
1.两种物体比较时，一一对应后，都没有剩余的，两种物体同样多。
2.比较两种物体的多少时，把两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余时，有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。
练习一
1. 数一数。
5
7
2. 连一连。
3. 在少的后面画“√”。
√
4. 在多的后面画“√”。
√藏在篱笆里看书
你知道大科学家牛顿吗？15岁时，一天，母亲让人从学校接回了牛顿，牛顿感到很突然，不知道家里发生了什么事情，原来母亲想让牛顿退学去做生意。
牛顿不敢违抗母亲的意愿，只好做起了生意，可是他的心思还在学习上。日子长了，牛顿干脆让自己的老仆人代他去做生意，他自己却溜到小房间里，贪婪地阅读各种书籍。
牛顿担心母亲会知道这一切，然而他太爱读书了，怎么办呢？一天，他发现路边有篱笆，遮盖很严实，他想，何不藏在里面看书呢？就这样，他每次打发了仆人去做生意后，自己就是篱笆里看书，还庆幸这主意高明呢！
时间久了，牛顿失去了警觉性。当看书看到高兴时，他就情不自禁地放声朗读。一天，他的舅舅正好路过这儿，舅舅听到声音，就知道牛顿在篱笆里，不由得火冒三丈，他怒气冲天，扒开篱笆一看，惊呆了，原来小牛顿正在读数学书呢，那专心的样子实在让人感动。
舅舅立刻劝说牛顿的妈妈让牛顿继续上学，母亲也被牛顿的好学精神所感动，改变了主意。就这样，牛顿终于高高兴兴地从篱笆里走出来，又去上学了！
