课件24张PPT。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系第一课时 环境对生物的影响看图片，回答书中的 问题。大熊猫如果竹子开花了，死了熊猫会怎么样呢？竹子是影响熊猫生活的因素主要分布在四川、甘肃、陕西等地区。其特点是有竹类植物和水源。问题1：鱼儿离开了水会怎么样?鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会 。死亡问题2：鱼儿生活在水中就一定能活吗?不一定，还有水质的好坏，天敌等因素影响。问题3：环境只是指生存的空间吗？环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。请看书中的图片，分析影响小麦生长的因素有哪些？生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素非生物因素：生物因素：温度阳光水空气影响某种生物生活的其他生物思 考1.青蛙生活在怎样的环境中？2.青蛙的生活受哪些因素的影响？水、温度、空气、阳光非生物因素生物因素、昆虫、蛇等潮湿的陆地，水中你能举例说明非生物因素（阳光、温度、水、空气等）对生物生活的影响吗？1.阳光对生物的影响 阳光的强弱影响植物的分布和动物的体色，日照长短影响着植物的花期和动物的生长发育与繁殖。有些动植物对光照有应激性。例：鸟类的迁徙主要受阳光的影响；植物的垂直分布；鱼背面颜色深，腹面颜色浅；不同植物在不同时间开花（如菊花在秋季开放）；蛾类在夜间活动热带林2.温度对生物的影响 温度直接影响生物体的新陈代谢，对植物的分布有重要作用，温度还影响动物的形态及其生活习性。例如： 北方的苹果南方的柑橘。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开橘生淮南则为橘，生淮北则为枳(南橘北枳）描写的是气温对植物生长的影响。在同一季节山里气温较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。高山的山顶、山腰、山脚的植物种类不同。温度还影响动物的体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴鳃。极地狐沙漠狐 动物的冬眠也是受温度的影响，如蛇、青蛙、熊的冬眠。3.水对生物的影响水是生物生存的重要因素，限制了陆生生物的分布.沙漠：仅少数动植物生存热带雨林：森林茂密，动植物种类多例如：森林植被沙漠植被酸雨对树木的危害水污染造成鱼类死亡干涸的土地畸形蛙思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？大雨过后，蚯蚓爬出地面活动。（空气）4. 空气对生物的影响鱼塘的鱼在早晨浮在水面上来呼吸 空气对生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用需要氧气，动物缺氧会窒息。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。具体表现在:生物因素对生物的影响生物因素指影响某种生物生活的其他生物捕食关系
合作关系
竞争关系 七星瓢虫捕食蚜虫猎豹捕食动物蚂蚁合作搬运食物螳螂捕食 大象和狮子争夺水源麝牛群体护幼 此外，还有共生、寄生等关系，都是影响生物生存的生物因素。 寄生现象非常普遍，例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在人体和其他动物的体内，虱寄生在人体和其他动物的体内，菟丝子寄生在豆科等植物上，噬菌体寄生在细菌体内等等。菟丝子 菟丝子，生长在我国南方，无根无叶草本植物。丝状的茎在空中旋转，碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成吸根，进入寄主体内并吸取寄主的养分和水分。茎不断分枝伸长形成吸根向四周扩大蔓延，严重时会将整株寄主缠住，使其生长不良甚至全株死亡。 蚂蚁“饲养”蚜虫 蚜虫分泌出甜甜的蜜汁给蚂蚁，而蚂蚁会攻击瓢虫，以保护蚜虫。蚂蚁和蚜虫会共同生活、互相合作，两者间的关系称为共生。海葵和小丑鱼的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生生态因素非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素：捕食关系合作关系 寄生关系竞争关系概念:影响某种生物生活的其它生物总 结1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（ ）
A 空气 B 温度 C 草 D 水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素（ ）
A 土壤 B 光照 C 水分 D 温度3、下列生物之间属于合作关系的是（ ）
A 草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝子
C 稻田中的水稻和稗草 D 蜜蜂采蜜C CD4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A 竞争 B 合作 C 寄生 D 捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A 营养 B 温度 C 土壤 D 水分6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它们生活的 因素。DB生物合作生物竞争非生物? 假如猫少了，田鼠大量繁殖；使土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。书18页第3题课件15张PPT。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系第二课时 探究光对鼠妇生活的影响提问：
1、什么是生态因素？分为几类？2、非生物因素有哪些？它们对植物、动物分别有何影响？⑴ 提出问题⑵ 作出假设⑶ 制定计划⑷ 实施计划⑸ 得出结论⑹ 表达和交流探究实验的一般过程是？探究光对鼠妇的影响鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。属甲壳纲，潮虫科。它们身体大多呈长椭圆形，背腹扁平，呈灰褐色、黑色；常能卷曲成团。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。为什么呢？鼠妇生活在阴暗、潮湿处讨论：1、这个实验我们要探究的是什么问题？2、实验探究时需要哪些材料用具？3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）4、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）5、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？光对会影响鼠妇的分布吗？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土明亮和阴暗；应该保持一样一定要同时放在盒子的中间，以减少误差。（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（4）观察 提出问题作出假设光会影响鼠妇生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。制订计划各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。控制实验变量
设计对照实验 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：实施计划 设计对照实验“无光组” ：除了光照以外，其他湿度、温度等条件都相同。（光照就是此实验中的变量）（1）实验记录：（2）实验结果：明亮处鼠妇数量为2.3只，阴
暗处鼠妇数量为7.7只。得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适合生活在阴暗的环境中。表达和交流：汇报各小组的探究过程和结果，计算出各组第10次的平均值。4367010282.37.7阳光； 温度 水分 空气等。 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对鼠妇有影响?4、为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差，不一定反映真实情况。如果全班六个小组，相当于做了5次重复实验，计算6次的平均值作为结果，可以减小误差，提高实验结论的可信度。 用1只做结果有很大的偶然性，不足以说明问题。用多只可以减小误差，得出可信的结论，当然用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。3、为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?1、提出问题2、作出假设
3、制定计划4、实施计划6、表达和交流科学探究方法的一般过程总结5、得出结论 1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除
外，其它条件都保持相同，形成了
两种环境的对照。2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _______。 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（ ）4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？A．放弃实验不再探讨此问题?? B．修正实验结果以符合假设C．重新提出假设再进行实验?? D．不再做此实验直接提出结论光照阴暗与明亮避免偶然性C放回大自然5、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，其一般过程通常包括
、 、 、 、 、 。提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流6、(1)对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都________的实验。
(2)设置实验变量：一组实验只有一种________的条件(研究条件)，即一个变量。相同不同7、探究光对鼠妇生活的影响实验变量是___，其他因素(如温度、土壤等)都应相同。光8、在探究“土壤潮湿程度对鼠妇生活影响”的实验中，其实验变量是（ ）A 光 B 温度 C 空气 D 土壤潮湿程度D9、下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但不完善。下列修改正确的是( ）A、左右两侧分别为湿土和干土；
B、左右两侧都应该保持 20℃；
C、左右两侧都应该保持阴暗环境；
D、左右两侧的鼠妇数量可以不同C10、在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ）
A、 所有的变量都相同
B、 所有的变量都不相同
C、 除实验变量不同外，其他变量均不相同
D、 除实验变量不同外，其他变量均相同 D11、下列有关科学探究的叙述错误的是（ ）
A、 科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据
B、 在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致
C、 水、温度、时间等可以是实验变量
D、 科学探究需要正确地表述，需要与人交流和合作B课件16张PPT。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系第三课时 生物对环境的适应和影响1、环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类？生物因素和非生物因素复习提问:2、科学探究的一般过程有哪些？提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流3、在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由变量不同引起的？设计对照实验对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。4、生物和生物之间常见的有哪些关系？捕食关系竞争关系合作关系七星瓢虫捕食蚜虫蝗虫啃食玉米的叶蚂蚁合作搬运食物动物往往为挣夺食物、配偶、栖息地发生战斗请观察下列图片：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。对干旱的适应海豹胸部皮下有厚厚的脂肪生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。旗形树旗形树的树冠像一面旗帜对寒冷的适应对风的适应通过以上图片的分析，你能得出什么结论？生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。你还能列举出其它的例子吗？鸟类有适于飞翔的翅膀长臂猿的长臂适于在森林中灵活地攀援跳跃生物对环境形成了多种多样的适应拟态：外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 。保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。1、拟态和保护色（与栖息环境极为接近的体色或体形）：躲避捕食者的追击。警戒色：这些生物对捕食者构成了威胁或伤害，其艳丽夺目的体色成为捕食者终身难忘的预警信号。警戒色：是指某些有恶臭或毒刺的动物所具有的
鲜艳色彩和斑纹。冬天的雷鸟夏天的雷鸟保护色某年冬天，降雪延迟，换毛的雷鸟易被天敌发现。适应的相对性适应的相对性：适应→不适应原因：环境条件多变，遗传物质相对稳定。从以上的例子可以看出生物对环境的适应性是普遍存在的 。但是适应也有相对性。提问：生物能否影响环境？请观察下列图片水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。生物影响环境的例子蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。在沙地上栽种植物，能够防风固沙。大树底下好乘凉千里之堤，溃于蚁穴 小结：练习：1、下列现象中，属于生物影响环境的是( )
A、大雁南飞 B、大树底下好乘凉
C、鱼儿离不开水 D、秋风扫落叶B2、下列不属于生物适应环境的是（ ）
A、炎热缺水荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B、仙人掌的叶变成了刺
C、鲫鱼必须生活在淡水中
D、蚯蚓疏松土壤D3、刺猬背部布满硬刺，遇适害时，身体卷缩成团，使硬刺竖起以保护自己。但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉。这个例子说明了(?? )
A、适应的普遍性 B、适应的相对性
C、适应的多样性 D、自然选择的定向性 B 4、下面例子是生物对环境有影响的（ ）
A 、旗形的树冠
B、 海豹胸部脂肪厚度达60mm
C、 蚯蚓使土壤疏松、肥力增加
D、 沙漠中生活的骆驼尿液非常少，其体温升到 460C时才会出汗 C5、地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A、 生物能够适应自己所生活的环境
B、 生物能够影响其生活环境
C、 生物依赖环境，又能影响环境
D、 生物既能适应一定的环境，又能影响环境D书18页第5题：山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境有什么影响？ 山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。课件13张PPT。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系第4课时 探究植物对空气湿度的影响1、环境中影响生物生存的因素可以分为哪两大类？生物因素和非生物因素复习提问:2、科学探究的一般过程有哪些？提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流3、在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由变量不同引起的？设计对照实验对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。活动：探究植物对空气湿度的影响提出问题：不同植被对周围环境的湿度影响有无差异？现象：植物的蒸腾失水能够影响周围环境的空气温度和湿度制定计划：作出假设：不同植被对周围环境的湿度影响有差异。1、实验设计：准备干湿计、笔和记录的表格、时间表，然后，用干湿计在一天之内，分早、中、晚三次，分别测量裸地、草地、茂密的灌丛中的湿度。为了准确，在同一时间内，每个地方要测量三次，取平均值作为该处的湿度。然后，将三处的数据加以比较，就可说明植物对空气湿度有影响。2、实验用具：干湿计、记录本、时间表。3、干湿计的用法：将水盒装满水，把线条插入水盒中，在某个地方放1分钟后，读出干球的温度（例29℃）和湿球的温度（例25℃），转动转盘，使干球的温度（例29℃）红刻线对准湿球的温度黑刻线（例25℃），小箭头所指示的数字就是相对湿度。1、本实验裸地分别与哪组实验对照？分别与草地和灌丛形成对照。2、在裸地上或草地上有小水洼，测量时我们能否把干湿计放在水洼边？3、测量灌丛时，能否把干湿计放在地上？不能，把干湿计放在水洼边，水洼散失时水分会影响空气的湿度，对结果造成误差。不能，因为这样测得的是地表湿度，而不是空气湿度。4、为了使数据准确，应采取什么措施？每个测量地点应测量3个数据，取其平均值。1）把裸地、草地和灌丛中测得的数据，分别求平 均值以后进行比较，可了解三处的湿度差异。
2）把某处早中晚的平均值做成曲线，可了解该处一天内的湿度变化。
3）把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较三处一天内的湿度变化的异同。5、怎样处理数据？有以下三种处理方法：实施计划：我们进行实地测量，将测量结果填入下表中： 68866071505056526463666461666162．5646460635261645961648269596369649897969790808685．39797979795919393实验结果：在一天之内，早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，裸地的湿度为62.5%，草地的湿度为64%，灌丛湿度为94%。得出结论：植物能影响空气的湿度。（灌丛湿度﹥草地湿度﹥裸地湿度）探究：植物对空气湿度的影响1、探究植物对空气湿度的影响。
(1)比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题?
(2)比较草地组和灌丛组两组数据能说明什么问题?植物越多，其对空气湿度的影响越大。植物对空气湿度有影响，即植物能够增加空气的湿度。2、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。请回答问题：
(1)提出问题是____ ___？
(2)你作出的假设是_________________________。
(3)你设计的实验操作步骤是：
①取两个广口瓶，分别编号A、B；
②___________________________________ _ ___；
③然后进行观察。
(4)你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了？______。环境因素对蚯蚓的生活有影响吗 干燥的环境对蚯蚓的生活有影响 A瓶放入湿润的肥沃土壤，B瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分别放入5条蚯蚓B
