13.4 科学探究：串联和并联电路的电流

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§13.4 科学探究：串联和并联电路的电流
【教学目标】
知识与技能：
理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号。
会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
学会电流表测串联电路，及其在并联电路中的连接。
理解串联电路各处电流和并联电路的干路和支路中电流间的关系。
过程与方法：
在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。知道类比理解物理概念的方法。
情感态度与价值观：
　　在实验探究中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。
【教学重点】
正确使用电流表测电流的方法；串、并联电路中的电流关系。
【教学难点】
串、并联电路电流特点的实验探究。
【教学准备】
教师演示用器材：多媒体课件，教学用电流表一只，电源一个，开关一个，实验室用电流表一只，小灯泡两只，1号电池3节，导线若干、学生用电流表，各种电流表挂图
学生实验：小灯泡两只，1号电池3节，导线若干、学生用电流表、开关一个
【教学方法】
实验探究、讲授
【教学课时】2节课
【教学过程】
引言
上一节我们学过了如何连接串联电路和并联电路，这一节我们来学习串联和并联电路的电流。我们知道电流是电荷定向移动形成的，电流就像水流一样，有强弱之分，电子管中的带逆流和晶体管中收音机中的电流，其强弱就不一样。那么物理学中用每秒钟通过导体任一横截面的电荷量，来表示电流的强弱，叫做电流。
一、电流
1、定义: 每秒钟通过导体任一横截面的电荷量，叫做电流。用字母I来表示。
电荷量是指电荷的多少，用Q表示。在国际单位制中电荷量的单位是库伦，简称库，符号是C该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、单位：
国际单位 安培 简称安 符号A
常用单位 毫安 mA 微安 uA
换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA
3、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
4、计算电流的公式：I=Q/t
其中I表示电流，单位是： A ；Q表示：电荷量，单位是： C ；t表示时间，单位是： s
教师：那么我们怎么知道电路中的电流大小呢？我们可以用电流表进行测量
二、电流表
1、电流表符号：
2、量程：常见的电流表有三个接线柱，两个量程，如图1所示
两个量程共用一个“-”接线柱标着“0.6”，“3”，的为正接线柱。当用“-”和“0.6”两个接线柱时，其量程是“0~0.6A”每一大格表示0.2A，每一小格表示0.02A，当用用“-”和“3”两个接线柱时，其量程是“0~3A”每一大格表示1A，每一小格表示0.1A
3.读数
读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值
教师：请同学们读出如图2所示的电流表读数，量程为0-0.6A电流表读数是多少，量程为0-3A电流表的读数又是多少
学生：回答
教师：怎样把电流表接入电路呢？下面的几种接法都是错误的，同学们猜想错在哪里了？
图3：如果正负接线柱接反，则电流表的指针反向偏转，不仅测不出电流，指针还会被打弯
图4：电流表可以看成一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成短路，烧坏电流表，并可能损坏电源。
图5：如果把电流表和被测用电器并联，用电器被短路很容易损坏电流表
图6：正确接法
4、使用时规则：
① 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
②电流表要串联在电路中；
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0—0.6A 和0—3A。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A—3A可 测量 ，若被测电流小于0.6A则 换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、实验探究
串联电流中各处的电流有什么关系
1、提出问题：探究串联电路中各点的电流有什么关系？
2、猜想与假设：鼓励学生对这个问题的答案进行猜想和假设
3、探究方法：我们可以找出几个不同的点用电流表测出其电流的大小，比较我们测出的电流大小
4、进行实验与收集证据
表格设计
电流表位置 电流表的示数I/A
A处
B处
C处
5、分析与论证
串联电路各处电流相等
教师：注意事项
连接电路时，开关要断开！做完实验后开关要断开，切断电源，整理好实验器材，养成良好的习惯！
并联电路的电流关系
教师：我们知道，并联电路有干路和支路之分，那么干路电流和支路电流有什么关系呢？
1、提出问题：并联电路的干路电流和支路电流有什么关系？
2、猜想：
（1）并联电路的干路电流大于各支路电流，
（2）并联电流中干路电流等于各支路电流之和，
3、探究方法
如图，将电流表分别接在A、B、C三点，测出电流
表格设计
电流表的测量对象 电流表的示数
所在的支路
所在的支路
干路
学生实验
4、分析与论证
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即
（1）并联电路的干路电流等于各支路电流之和，支路越多，干路中的电流越大
（2）并联电路干路电流大于各支路电流，当每条支路上的电流不一定相同
五、作业布置
书本P68页 1 2 3 万向思维 13.4
六、板书设计
§13.4 科学探究：串联和并联电路的电流
一、电流
1、定义: 每秒钟通过导体任一横截面的电荷量，叫做电流。用字母I来表示。
2、单位：
国际单位 安培 简称安 符号A
常用单位 毫安 mA 微安 uA
1A=1000mA 1mA=1000μA
3、物理意义：电流表示电流的大小或强弱。
4、计算电流的公式：I=Q/t
二、电流表
1、电流表符号：
2、量程
3.读数
看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值、看清每小格电流值
4、使用时规则：
① 电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
②电流表要串联在电路中；
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。　　
④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
三、实验探究
1、串联电流中各处的电流有什么关系
结论：串联电路各处电流相等
2、并联电路的干路电流和支路电流有什么关系
结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即
【教学反思】
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