《明天不封阳台》课件

课件18张PPT。欢迎进入 语文课堂明天不封阳台
杜卫东　　 倏然 　　　　　 霓虹灯
　　 翘望　　　　　 驯美
　　 孵化　　　　 蚂蚱
鳞次栉比 　　　 悖论
自给自足 　 龟裂
　　　　　　日积月累níshūqiáoxùnfūbèijǐjūnmà zhazhì违背，相冲突的理论。像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，快速阅读文章，整理出本文的叙事线索：明天要封阳台。明天还封阳台吗？明天先不封阳台。 明天要封阳台，明天还封阳台吗？明天先不封阳台，因为??????因为??????因为??????想一想封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。对封阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。“明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。明天不封阳台明天还封阳台吗 写人要写眼睛，写一般动物也可以写眼睛。读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题。 1、 我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。
鸽子的眼睛为什么“惊恐”？身子“蜷缩”与“惊恐”有没有关系？ 2、鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯止深情的诗句······
　　鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”？从“目光那样令人怜爱”来看，鸽子有什么心理活动？
心灵对白 面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，我们与它来一次心灵对话。如果你是文中的鸽子，面对人类你会怎么想？模拟一段鸽子的心理活动，同桌之间交流。 本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的段落,并说说议论和叙述的关系 叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华 深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟.万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！人与自然和谐共处练一练:在你周围的生活环境中，如有杀害野生动物的行为，你该如何劝阻，请你把劝止的话写下来。
写一份倡仪书——《保护环境 你我有责》谢谢大家2009年5月