苏教版语文五年级下册课件12司马迁发愤写《史记》

课件14张PPT。12、司马迁发愤写《史记》 　　学习目标：
1、有感情地朗读课文。

2、感受司马迁牢记父亲嘱托，
忍辱负重、发愤著书的精神。自学指导一　　

1.自由读第一、二自然段，思考：司马迁为什么要写《史记》呢？
2.小组交流。
3.班级展示。 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 黄河文化和古代英雄的影响　 面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁会想些什么呢？ 受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 “游历”能不能换成“游览”？为什么？父亲的影响 父亲的嘱托 　　　　司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！” 自学指导二：　　
1.自由读第三自然段，用“——”画出司马迁怎么想的句子，用“～～”画出司马迁怎么做的句子。
2.思考并交流：支撑着遭受酷刑的司马迁顽强活下来的精神动力是什么？
3.班级展示。 　　正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。酷　刑　　腐刑，又称宫刑，是使人失去生殖能力的刑罚，是最惨无人道、最灭绝人性的。它带给受刑者的，不仅是肉体上的巨大伤害，更使其心灵蒙受了永远的耻辱。　　遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（ ）。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？ 我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。自学指导三　　
1.自由读第四自然段，从列举的这些数据中，你体会到什么？
2.组内举例说说：哪些身处逆境的人，靠着自己发愤努力，最后创造了奇迹？
3.班级展示。 　　就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。 这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。史记故事：
《卧薪尝胆》（ ）
《纸上谈兵》（ ）
《指鹿为马》（ ）
《四面楚歌》（ ）
小练笔：
选择你所知道的一个有关《史记》的历史故事，谈一谈你从故事中明白了什么或者你想对主人公说点什么。