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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（六）
(第六单元)
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语文积累与运用（46分）
1、加点字注音正确的一组（ ）（2分）
A、蹴（cù） 傅说(yùe) 拂士(bì) 公输盘(bān)
B、陟(zì)罚臧否 行阵(háng) 夙夜(sù) 德馨 (xīng)
C、濯 (zhuó) 岸芷汀(tīng)兰 庇护(bì) 坳(ào)
D、刈麦(yì) 守圉(yǜ) 猥亵(wěi) 布衾(qīn)
2、下列词语书写有错的一组（ ）（2分）
A、 不可兼得 劳其筋骨 内忧外患 以牒为械
B、 引喻失义 开张圣听 妄自菲薄 作奸犯科
C、 三顾矛庐 察纳雅言 计日而待 惟吾德馨
D、 浩浩汤汤 心旷神怡 宠辱偕忘 唇焦口燥
3、下列句子与原文相比有错误的一项（ ）（2分）
A、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
B、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
C、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
D、安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜。
4、下列加点的词解释有误的一项（ ）（2分）
A、非独贤者有是心也。 心：心思，把思想感情。 以遗陛下。遗：给予。
亵玩蔫。亵：亲近而不庄重。 陶后鲜有闻。 鲜：少。
B、困于心。于：被。 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：身份低微，见识浅陋。
然则北通巫峡。 然则：既然如此，那么…… 而或长烟一空。 一：全。
C、 虽杀臣，不能绝也。绝：穷尽。 不毛之地。毛：（长）苗。 或异二者之
为。 或：或许，也许。 微斯人，吾谁与归？微：没有。
D、引喻失义。义：大义。 无案牍之劳形。劳：使……劳累。
曾不事农桑。事：从事。春和景明。景：阳光。
5、找出下面的通假字，并解释。（8分）
（1）由是则可以辟患而有不为者。 通 意思是
（2）入则无法家拂士。 通 意思是
（3）守圉有余。 通 意思是
（4）属予作文以记之。 通 意思是
6、翻译下面句子。（8分）
A、然后知生于忧患，而死于安乐也。译：
B、此诚危急存亡之秋也。译：
C、览物之情，得无异乎。译：
D、居庙之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。译：
7、根据提示默写。（共10分）
1）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“_____________ ，
_____________ 。”
2）在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“ ，
”的良好心态，就能正确地对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中原句回答）
3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗
句是“ ， ”。
4）“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：“先
帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，______________ ，______________ 。”
5）什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告我
们： , 。
8、续写下列句子，注意句子特点。（4分）
例句：民族气节是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气！
民族气节是孙中山“驱除鞑虏，恢复中华”的豪情壮志！
9、在具体的语言环境中，续写一个“我喜欢”句。（4 分）
我心里总是充满太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河，我喜欢 ， 。
10、阅读下面材料，探究问题。（4分）
[材料]：某中学教导处针对校园内有同学乱扔垃圾的现象，开展“你丢我捡”活动，并在学校走廊上写了宣传标语：“你丢下的是品质，我捡起的是垃圾！”可某同学看后，提出应该改为：“你丢下的是垃圾，我捡起的是品质！”
①探究两标语的区别。
②你觉得哪一种说法好？请说出你的理由。
二、文言文阅读（54分）
（一）阅读《鱼我所欲也》，完成11——17题。（23分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
11、下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（ ）。（2分）
A、学而时习之，不亦悦乎 B、吾欲之南海，何如
C、颓然就醉，不知日之入 D、马之千里者，一食或尽粟一石
12、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①万钟于我何加焉？
②今为所识穷乏者得我而为之。
13、上文运用了 论证和 论证的方法，证明了 这一中心论点。（3分）
14、本文观点广为后人赞同，请写出与本文观点一致的两句诗。（2分）
诗句：A
B
15、我国历史上，许多人把文中的观点作为自己做人的准则，作为自己最高道德标准来追求。请根据你所掌握的有关知识，举一个能用本文观点来赞美的例子。（40字内）（2分）
16、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？（2分）
17、孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（100字以内）（3分）
18、阅读下面《不食嗟来之食》，完成文后问题。（5分）?
齐（齐国）大饥（饥荒）。黔敖（齐国的一位富商）为食（准备了食物）于路，以待饿者食之（给他们吃）。有饿者蒙袂（mèi）辑屦（jù）（袖子遮着脸，拖拉着鞋），贸贸然（两眼昏昏无神的样子）来。黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”……终不食而死。
（选自《礼记·檀弓》
（1）从上文摘录出与《鱼我所欲也》内容相对应的语句。（2分）
（2）“嗟来之食”的故事流传至今，已成为人们熟知的成语；模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义，试解释它的意义。（3分）?
【拔苗助长】 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。（见于《孟子·公孙丑》）后来用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。?
【嗟来之食】 提示：答题不超出100字。故事情节须用自己的话简要概括，不能全文翻译。
（二）阅读下面《爱莲说》一文，完成19－21题。（共19分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。?
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
19、解释下面加点的词。（3分）
（1）濯清涟而不妖 （2）予谓菊
（3）陶后鲜有闻
20、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
21、下面句子节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃
B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹
C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染
D、牡丹，花/之富贵/者也
22、面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ ）（2分）
A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追
名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超
凡脱俗。
C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端
正，因而美名远扬。
D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
23、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”常用来比喻什么社会现象？请你结合社会实际就“染”与“不染”问题从正反两方面联系现实生活举例，谈谈感想。（4分）
答：
24、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。（4分）
①最喜爱的花是： 。
②喜爱的原因是： 。
（三）阅读下面《出师表》选段，完成25－30题。（共14分）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
25、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分）
（1）先帝简拔以遗陛下 （2）悉以咨之
（3）必能裨补阙漏 （4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
26、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
27、上文中作者为了说明亲贤远佞的利弊，摆出了哪些历史事实作为前车之鉴？
（2分）
28、根据提示用原文回答下列问题。（2分）
先汉之所以兴隆的原因是 ，后汉之所以倾颓的原因是 。
29、理解本文内容，然后填空（4分）
①文中提到的“亲贤臣”，相当于今天我们选拔人才时常提到的“_________”这一成语。
②“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是__________。在中华民族的历史上，_____________就是一个贞良死节之臣。（举本文以外的例子）
③文中的“计日而待”，与今天的__________这个成语意义相近，字数相等。
诸葛亮在《出师表》中说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的句子是 “___________ ，____________ ”。
30、结合全文，说说诸葛亮是一位怎样的贤臣？（2分）
三、作文（50分）
31、下面两道作文题，请任选一题写一篇作文。
（1）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“十六岁，我多了一分_____”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：
、在横线上填入恰当的词语，使题目完整；
、文体不限；
、不少于500字（如写诗歌不少于20行）；
、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（2）自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。
要求：
文体不限；
字数在500字以上，诗歌不少于20行；
(六)
一、1、C 2、C 3 、D 4、D 5、（1）辟通“避”，躲避。（2）拂通“弼”，辅弼。（3）圉通“御”，抵御。（4）属通“嘱”，托付。6、略7、（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2）不以物喜，不以已悲。（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（4）三顾臣于草庐之中，咨臣于当世之事。（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。8、如：民族气节是陆游“事定犹须待阖棺，位卑未敢忘忧国”的高尚情操！民族气节是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的凛然不惧！9、略10、略。
二、阅读11、A 12、略。13、举例论证，道理论证。舍生取义。14、例：A取义成仁今日事，人间遍种自由花B 人生自古谁无死，留取丹心照汗青15 示例：文天祥，拒绝元人的高官厚禄，宁死不降。闻一多，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。朱自清，宁可饿死，也不吃帝国注意的救济粮。（要求：只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。举例典型，略有分析，只有人名不给分）16、能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关的江湖义气与本文的“义”不同。17、我的观点：（只要言之成理，观点鲜明即可。）如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。18、（1）黔敖左奉（捧）食，右执饮，曰：“嗟（喂）来食！”（饿者）扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”……终不食而死。（2）齐国发生了饥荒，有人在路上施舍食物，轻蔑地对一个饥饿的人说：“嗟，来食！”饥饿的人听了很生气地说：“我就是不食嗟来之食才到了今天这个地步的。”终于不食而饿死。今泛指带有侮辱性的施舍。（二）19、略20、略21、B 22、D 23、比喻人在混浊不良的环境中能一尘不染、洁身自好的现象。提示：“染”自己私欲膨胀像成史杰那样沾染社会不良习气而堕落腐败走向犯罪道路。“不染”要不贫不占像汪洋湖那样清正廉洁，成为对人民有用的人。24、提示：扣住所选花的特征，言之有理就行。
（三）25（1）给予 （2）询问 （3）弥补 （4）伤心遗憾26、希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。27、先汉因为亲贤而兴旺发达；后汉因为亲佞而衰败灭亡。28、亲贤臣，远小人。亲小人，远贤臣。29、①任人唯贤或者举贤授能，②坚贞可靠，能以死报国。③指日可待。④则汉室之隆，可计日而待也。30、诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣
三、作文 （略）
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（四）
(第四单元)
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（45分）
1、读下面的一段文字，并根据拼音写出相应的汉字。（4分）
我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要hé xié( ) 统一，全局完整，又要避免千篇一律，dān diào（ ）枯燥。
2、选出下列没有错别字的一项（4分）（ ）
A、高谈阔论 余音绕粱 悠然自得
B、抑扬顿挫 悄纵即逝 惨淡经营
C、鸦雀无声 高视阔步 荒谬决伦
D、风起云涌 尽态极妍 叱咤风云
3、在下面语段横线上填入关联词语正确的一项是（ ）（3分）
这种创造性的设计， 节省了石料，减轻了桥身的重量， 在河水暴涨的时候， 可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
A、不但 而且 还 B、不但 虽然 但是
C、既然 于是 就 D、之所以 是因为 还
4、下面是一封信的正文，请按要求加以改正。（5分，每空1分）
①十集电视连续剧《十七岁不哭》刚演完，我不知你看没看。这真是一部好戏。②通过高一新生一个常年的校园生活，有血有肉的反映了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。③演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活，例如考试、游戏、同学间的交往等等。我很喜欢杨守凌这个人物，他很有性格特点。④这是一部好戏，它鼓励我们去拼搏，去超越。建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。
（1）文中有一句话删去后，上下文才连贯，这句话是第 句。（只写序号）
（2）缺少句子成分的是第 句（只写序号），补出这个成分： 。
（3）动宾搭配不当的一句是第 句（只写序号），句中动词应改为： 。
5、仿照下面例句再写两个句子。（4分）
例句：生活是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷。
仿句：生活是 ，让人 ；
生活是 ，让人 。
6、提取下面文段中表达关键信息的一个句子。（4分）
现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风。具备这三个条件的太阳系其他行星，如木星和水星，它们的周围，也会产生极光，这已被实际观察的事例所证明。
这个句子是：
7、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由（字数50个左右）。（5分）
我的观点是 ，其理由是 。
8、“读鲁迅”综合实践题。（5分）
学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。
活动一：走进作品（2分）
要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。
你推荐的作品：《 》你的推荐语：
活动二：汲取精华（3分）
要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。
①必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
②即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。
感想： 。
9、阅读下面的名言，按要求回答问题。（3分）
俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”
用简要的语言概括这句名言蕴涵的哲理：
10、诗词诵读（8分，每空2分）
（1）问君能有几多愁， 。（李煜《虞美人》）
（2） ，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）
（3）风住尘香花已尽， 。 ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
二、现代文阅读（55分）
（一） 心灵是一棵会开花的树（24分）
我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？
真的，心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己绿荫。难道你不相信？
不知道，其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放。
当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐……
当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉火……
当你在十字路口徘徊，有人微笑着走过来给你善意的指引……
当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，一双温暖的手轻轻地向你伸来……
当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你……
我无法一一列举各种各样的“当你”——当你欢乐，当你迷茫，当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情深深地感动……
当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈，还是像微风一样轻轻从你心头掠过……
每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻，你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。没有一个画家能用画笔描绘出这样的景象，没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程。这是一个无声无形的过程，但是它所引起的变化，却悠悠长长、绵延不绝，改变着生命的历史，丰富着人生的色彩。
你相信吗？你的心灵一定会开一次花，一定的。也许是灿然的一大片，也许只是孤零零的一朵、也许是举世无双的奇葩，也许只是一朵毫不起眼的小花……你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是昙花一现，稍纵即逝……
谁也无法预报心灵之花开放的时辰，更无法向你描述它们怒放时的奇妙景象。但我可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。
愿你的心灵悄悄地开花。
愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。
11、阅读这篇散文，说说贯穿全文的是哪一句话？（4分）
12、第11段中加点的词语“心灵之花”和“心灵之树”分别有什么含义？（8分）
13、这篇文章表达了作者怎样的愿望？（4分）
14、这是一篇笔调优美、感情真挚的散文。请你仿照示例，再从文中选择一组句子或一句话加以赏析。（8分）
示例：第12段，作者连用4个“也许”形成排比，生动地描述了“心灵之花”开放的奇妙景象，形象地告诉读者：“心灵之花”一定会开放。
（二）与父亲抬担子（31分）
①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”
②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……
15、阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。（9分）
16、第②段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？（4分）
17、第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？（8分）
18、结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意味。（4分）
19、文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。（6分）
三、作文（50分）
20、下面两道作文题，请任选一题作文。
（1）、父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢 ”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）
要求：（1）把题目补充完整 （2）不少于600字 （3）文章不得出现真实的人名和校名。
（2）、按照要求作文。
人的成长，犹如在沙滩上行走，每前进一步，都会留下一个脚印。人生中的每一步，有时至关重要。莫顿·亨特受益终生的经验，正是源于小时候的一次亲身历险，走一步，再走一步，铸就了他一生的成就。
请你追溯自己的生活历程，截取一个或几个感受较为深切的片断，写一篇文章。要求真实具体地描述事例，反映自己的成长和进步（可以是思想认识的，可以是道德修养的，可以是知识技能的，可以是体质体能的，等等）。题目自拟。不少于600字。
（四）
一、1、和谐 单调 2、D 3、A 4、（1）③ （2）②，这部戏（这部电视剧、它） （3）④，激励 5、生活是意境深远的油画，让人惊叹不已；生活是旋律优美的音乐，让人听之动容。 6、形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风 7、例如，正方：利大于弊，网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。反方：弊大于利，网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。（4分。说出一个理由得2分，说出两个理由得4分。）8、活动一：答案略。活动二：名句要点：①读书须博览群书；②做事贵在坚持。联系实际略。9、做人应该谦虚谨慎，不骄不躁。10、（1）恰是一江春水向东流 （2）小楼昨夜又东风 （3）日晚倦梳头 物是人非事事休
二、（一）11.心灵是一棵会开花的树 12、心灵之花：感受到人间真情和温馨 心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大，并进而向他人奉献爱心。13、 爱满人心、爱满人间 （解析：作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来，要紧扣关键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。”来解答。）14、如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望，感情真挚，感染力强。（解析：赏析句子，要结合修辞方法和名式等方面进行解答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。）
（二）15.①“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。②父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。③父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。（意思对即可，每点3分，共9分） 16、“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。（意思对即可，每个要点2分，共4分） 17.直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。（可不答“直接描写”和“间接描写”，每点2分，共8分） 18.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。（每个要点2分，共4分）19.观点明确2分，结合实例谈理由3分，语言通顺1分，共6分。
三、作文（略）
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（九）
(中期摸拟试题)
（全卷共四大题，满分150分，120分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（45分）
1、根据拼音填写汉字和给加点的字注音（6分）
那时，我并没有见过富春江，却千百次做过有关她的梦，郁达夫“屋住兰香梦亦香”的诗句和叶浅予墨韵lín lí( )的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染（ ）得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是yōudàng( )着乡思绵绵的乌篷船。
2、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）（4分）
A、今年“五一”文体消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者）
B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差）
C、民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：比喻经济利益）
D、小轿车的车价会不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目）
3、下面这段文字画横线处都有语病，请依次改正。（4分）
《重庆都市区城市总体规划（2004—2020）纲要》日前刚刚通过建设部审查，正
报国务院批准。据介绍，①这是重庆直辖以来，第一次大规模的描绘将来城市的未来发展蓝图。②重庆是惟一一个中国两江环抱的半岛山城，按照总规，重庆的生态目标是，力争在2010年把都市区建设成山水园林城市。③随着《总体规划》，重庆的都市区面积将由2737平方公里扩大为5473平方公里，城市空间结构将按“一城五片，多中心组团”式发展。④但是老城区人口密度过大，产业布局不合理，成为实现这一目标的最大影响。那么解决之道就是疏解老城，拓展新区，最终将重庆建设成为世界知名，富有山城、江城特色和历史文化传统，充满吸引力和竞争力，适宜创业发展和生活居住的活力之都、魅力之城。（选自《重庆晚报》，有删改）
（1）
（2）
（3）
（4）
4、在下面材料中补写两个句子，组成一组排比句，使它意义完整。（4分）
当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；当我们需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷； ， ； ，
；当我们需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。
5、我爱读书。我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣 降妖除魔的神通广大；我读《三国演义》“曹操煮酒论英雄”的故事，看到 巧借惊雷的掩饰躲过一劫；我读笛福的《 》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读 的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔·柯察金的心灵世界……（4分）
6、温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会发出了要“更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义。（4分）
材料一：政府，应对各类灾难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。
材料二：教育，为保护未成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》中删去了有关对“坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。
材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。
材料四：交通，火车不断提速，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。
我的探究：
7、古诗文填空（11分）
（1）、春蚕到死丝方尽， 。
（2）、 ， ，此事古难全。
（3）、 ， ，国恒亡。
(4)、时代在变，物在变，人也在变，但任何时代都有其杰出人才，这正如赵翼《论诗》中所说： ， 。
（5）、山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“ ， ”（《春望》）；弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“ ， ”（《已亥杂诗》）
8、在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是（ ）（4分）
______说早期的环境污染是由于人类认识水平的历史局限， 近10多年随着人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加快，国际污染日益严重了。这不是某个国家能独自解决的,______国际间的共同协调和联合行动,____实现人类与自然的重新和谐。
A.尽管 那么 只有 才能 B. 尽管 所以 只要 就
C.如果 那么 只有 才能 D. 如果 所以 只要 就
9、选择正确答案（4分）
下列诗句涉及的历史名城，依次排列正确的一项是（ ）
①八月湖水平，涵虚混太清。②孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.
③晓看红湿处，花重锦官城。④晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲.
A、杭州 岳阳 成都 上海 B、岳阳 杭州 成都 武汉
C、柳州 岳阳 武汉 重庆 D、岳阳 苏州 西安 武汉
二、文言文阅读（16分）
阅读下面选文，回答文后10—13题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
10、解释下面加点的词。（3分）
（1）濯清涟而不妖 （2）亭亭净植
（3）陶后鲜有闻
11、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
12、下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）（3分）
A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名
逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超
凡脱俗。
C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端
正，因而美名远扬。
D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
13、作者认为，菊是“花之隐逸者”，你是否同意这种看法？为什么？（4分）
。
三、现代文阅读（39分）
（一）阅读下文，完成14—19题（22分）
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
(选自《中华散文》2007.1，有改动)
14、 本文是以什么为线索来组织材料的？（3分）
15、 结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4分）
含义：
作用：
16、作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）
17、 文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）
18、 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。（4分）
19、 作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天， 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。（4分）
（二)阅读下面文段，完成20—25题（17分）。
长在岩石下面的小花
马付才
①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤，
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢 ” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，
洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
20、本文讲述了一个怎样的故事 请用简洁的语言加以概括。 (不超过50字) (3分)
21、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4分)
(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢 ”(2分)
(2)一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。(2分)
22、第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3分)
23、请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(2分)
24、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(2分)
25、不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)(3分)
感谢你，岩石下的小花
四、写作实践（50分）
题目：给我
要求：①把题目补充完整后作文。例如：给我一缕阳光，给我一份自信，给我一次机会，给我一个微笑，给我一张美丽的脸……②文章要有真情实感。③除诗歌外，文体不限，字数500字左右。
（九）
一、语言积累及运用
1、淋漓 rúrǎn 悠荡 2、D 3、略（见监控卷二） 4、（言之有理即可）示例：当我们需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；当我们需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的狭隘浅薄。5、孙悟空，刘备，鲁滨逊漂流记，奥斯特洛夫斯基6、示例：各行个业，都要把人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。7、略 8、C 9、（1）B （2）略
二、文言文阅读10分、每个1分。（1）洗涤（2）立、树立或竖立（3）少11、每题3分。（1）可以在远处观赏却不能（贴近）去玩弄。（2）爱牡丹的人，当然是很多了。 12、D 13、观点1分，理由3分。同意与否均可，理由要能支撑观点。
三、现代文阅读
（一）14、作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3分）15、含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）16、第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分）
17、表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3分）
18、内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入。 结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。 语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（4分，举例2分，例子略；分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面举例分析且正确、通顺亦可。）
19、 提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分；体会深刻，表达顺畅，2分。
（二）(17分)20、“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活．听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，认识到了只有选择顽强．才能茁壮成长。21、 (1)“质问”：表达“我”对父亲的不满，把自己不能过上城市富足生活的责任归结到父亲身上。意合即可 (2)第—个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力；)22、烘托了“我”对黄春草的美好生活的羡慕之情(或“向往之情”)。23、“阳光”暗喻了美好生活(“阳光虽然没有照到小花身上”是指还没有过上美好生活，但“小花心里已感受到了阳光的存在”是指看到了美好生活的存在)这句话告诉我们看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求奋斗。24、形象点明了文章的工旨(2分．如果不写“形象”扣一半) 暗喻了在逆境中顽强奋斗的人(或者“黄春草”25、提示：紧扣原文．结合实际，语言流畅
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（一）
(第一单元)
（全卷共四大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（30分）
1、下列各项加点字注音不完全正确的一项是（ ）（3分）
A、蹂躏 （lìn ） 浩瀚 （hàn） 猝然（cù ） 水渍（zì）
B、涟漪 （yī） 炫耀（xuàn） 怅惘 （wǎng） 喧嚣（xiāo）
C、铿锵 （qiāng） 窒息 （zhì） 沮丧（sàng） 匮乏（kuì）
D、荒谬 （miào） 耷拉（sǒng） 黏膜 （lián） 辗转（zhǎn）
2、下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）
A、愚鲁 烦锁 狡黠 陶治
B、慰藉 骁勇 笃信 聪慧
C、相辅相成 若无其事 手不释卷 挖心搜胆
D、装潢 轻鄙 炫耀 挑剔
3、下列句子中加点的成语使用不当的一项是( ) (3分)
A、作为集休闲旅游于一体的乐山，城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与
人文景观 和谐统一的发展观念。
B、你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在什么地方，都不会有一
种 鹤立鸡群、引人注目的可能。
C、“五·一”黄金周期间，峨眉山、乐山大佛两景区共接待国内外游客上百万
人次， 这个数字真是石破天惊啊!
D、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧妙绝伦的艺
术品。
4、下面语段中画线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。（4分）
有七个人住在一起，他们每天都要分一大桶粥。要命的是－－粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎，每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那天。后来，他们推选出一个道德高尚的人来分粥。（1）强权就会发生腐败。（2）大家开始齐心协力去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气。（3）再后来，大家组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们总是常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。（4）最后，出了个主意：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每个人都尽量将粥分得平均，就算不平，也只能认了。最后，大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。
（1）
（2）
（3）
（4）
5、有位秀才第三次进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深意，于是，秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。店老板如此一说，秀才一听，觉得店老板说的更有道理，于是精神振奋去参加考试，居然中了个探花。
店老板是如何解梦的？请你以店老板的身份帮助秀才任意解一个梦。（3分）
店老板说：
6、仿照画线的句子，续写两个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。(3分)
我们的生活离不开交流.知识的交流可以增长智慧; ,
; 交流使我们充实，交流使我们精彩，交流使我们不断发展。
7、语文综合实践(11分)
书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑……每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书．我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书．读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：该班欲以“曹操、闰土、鲁提辖”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究性学习活动，该社同学要从下列书目中借阅的图书是：
（按顺序填写序号）（2分）
①《水浒传》②《三国演义》③《鲁迅全集》④《契诃夫小说选》⑤《儒林外史》⑥《野草》⑦《羊脂球》⑧《莎士比亚全集》
活动二：请你为该班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(2分)
答：
。
活动三：探寻读书方法---怎样读书读书还得讲究方法,下面向你介绍两位名人的读书方法。你还有另外的读书方法吗 请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。(2 分)
我的读书方法：
我的理由：
活动四：走进书的世界 ― 读书实践 走进书的世界你一定收获颇丰吧，请展示你的收获
（1）《 格列佛游记 》作者是谁？讲述了一个怎样的故事？(用一句话概括) (2分）
我的概括：
（2）请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著,并说说推荐的理由。 ( 3分）我推荐的名著：（1分） 。
我的理由：（2分） 。
二、古诗词默写与运用（10分）
8、蓬山此去无多路， 。
9、杜甫《望岳》诗句中的： “ ， ”表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨。
10、请从你积累的古诗中，写出一个含有草的完整诗句： ，
．
11、古诗词中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”请默写两句表达对朋友思念或牵挂的的诗句： ，
。
12、连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》的诗句描述这个可喜的转变： ，
。
三、阅读理解（55分）
（一）阅读《生命倒计时》完成１３—１８题（19分）
生命倒计时
非洲有一个民族，婴儿刚生下来就获得60岁的寿命，以后逐年递减，直到0岁。人生大事都得在60年内完成，此后的岁月便颐养天年了。
这真是绝秒的计岁方法。从某种意义上说。人生不过是我们从上苍手中借来一段岁月而已，过一年还一年，直至生命总结。可惜我们常会产生这样一种错觉：日子还长着了！于是我们懒惰，我们懈怠，我们怯懦……无论我们作错什么，我们都可以原谅自己，因为来日方长，不管什么事放到明天再说也不迟。
直到有一天，死亡的阴影笼罩我们时，我们才悚然而惊：糟了，总以为将来还长着呢，怎么死亡说来就来了？那些未尽的责任怎么办？那些未了的心愿怎么办？那些未实现的诺言怎么办……还能怎么办 面对死亡通知书,人类只能踏上那条不归路。追悔也罢，遗憾也罢，那个早以写好的结局无人更改。临终之前，也许人门会在模糊中想起“譬如朝露，去日苦多”的感叹，想起“少壮不努力，老大徒伤悲”的教诲，可一切，都悔之晚矣。
此时让我们想想那个倒着计岁的民族，他们的人生智慧真令人惊叹。生命既是借来的一段光阴，当然是过一天就少一天了。而当面对自己日渐减少的寿命，谁又能无动于衷呢？
生命倒计时，一个多么有必要的提醒。面对有限的时光，我们理应善加利用。于是，我们将手中事务打理清楚，分出轻重缓急，再一一安排妥当。当我们的生命只剩下短短几年、几个月甚至几天时，有谁将精力浪费在鸡毛蒜皮中？有谁舍得将精力花在流言蜚语上？如此宝贵的时间，只能用在重要的事情上。这样当预定的终点达到时，心中才不会有太多遗憾。
生命倒计时让我想起电话磁卡。当我们将电话磁卡插入话机时，显示器立刻显示卡中数值，随着通话时间的延长，卡中的数值不断减少。面对不断减少的数字，下意识地，你会提醒自己长话短说，别浪费钱。因为那些变化的数字如同一双眼睛，提醒着你，最终让你三言两语结束通话。
生命不也如同一张小小的磁卡吗？所不同的只是，我们常会忘记了，在我们的大脑中也有个显示器，告诉我们有限的时光还剩多少。而当生命倒着计时，那年年减少的数字，便会提醒我们----来日不多，该做的事情得赶紧去做。
13、给下列词语中加点字注音并解释该词语在文中的意思。3分
①、颐养天年（ ）
②、悚然（ ）
③、流言蜚语（ ）
14、为什么说“生命倒计时”不仅有道理，而且更科学？3分
15、“生命不也如同一张小小的磁卡吗？”这句话运用了怎样的修辞手法，作用何在？如果将这句话改成“生命如同一张小小的磁卡。”好不好，为什么？3分
。
16、这篇短文究竟要告诉我们什么道理？3分
。
17、文章一开头引非洲人的计岁方法起什么作用？3分
18、非洲人的生命倒计时方法绝妙，其实，我们生活中也有许许多多的倒计时现象，请举2个事例来说明。4分
。
(二)阅读《谁来为最大的恐怖主义买单》完成１９－２３题（16分）
①2004年12月26印度尼西亚苏门答腊岛附近海域强烈地震引发海啸造成了各国15万多人的死亡。也许随着时间的推移和求援工作的展开，这次灾难的死伤人数还会上升，财物受损还会扩大。这场灾难再次验证了一句名言，自然才是最大的和终极的恐怖主义。
②从表面上看，这次的地震和海啸好像是与人类无关，但细细考察和分析，席卷东南亚、南亚沿海的印尼、斯里兰卡、泰国、马尔代夫、马来西亚、印度等国家的大灾难背后不乏人祸的因素，而且这是大自然在借这种威力向人类发出又一次强烈的警告。
③人类对这次大灾难年要负的责任是助纣为虐，因为全球变暖导致的海平面升高、海水污染、珊瑚礁损害等都造成了沿海生态的脆弱，沿岸居民抗灾防灾能力的减弱。海啸、海浪、风暴和台风等自然的威力在脆弱的生态和人类面前比以往要强大得多，其肆虐、逞凶和毁灭人类的程度也要比过去巨大得多。
④人类生活、工业生产所使用的石油及其他燃料和能源排放到大气和自然中的结果是使全球变暖，全球变暖的结果是使海平面升高。大量的科学研究证明，20世纪全球海平面已平均上升了10-20厘米，联合国政府间气候变化委员会最新的报告指出，按目前全球各个国家对石化等能源的使用情况推算，到2100年，海平面还要上涨9-88厘米
⑤海平面上升的结果必然使沿海国家更容易遭受海啸、海浪、风暴和台风等的破坏，从沿居民的住宅、交通和基础设施到农田、工厂企业，从本地居民到旅游者，无一不受到危害。更为可怕的是，海平面升高的危害不只是地震海啸，而是将要淹没马尔代夫这样的国家。同样，这种家园和栖息地被淹没的危险还直逼有1700万人口的孟加拉国，那里的居民只生活在高出海平面约一米的陆地。即使海水还不至于淹没那里人们的家园，但逐渐升高的海平面也必然污染他们的淡水系统，使他们的生存面临威胁。
⑥那么，谁应为这次的自然恐怖主义负责？消耗了全球最多能源的美国，二氧化碳排放量也占世界第一，为全球排放总量的1/4，但是，却死活不肯签署“京都议定书”，理由是会束缚美国经济的发展，影响美国经济竞争力。由此可见，人类既是大自然恐怖主义的帮凶，又在不同的经济实力下遭受不等量的损害与生命和健康损失，同时还要不平等地为大自然恐怖主义的后果付出不同的买单费。
⑦如果每个人、每个国家都为自己所居住的这块栖息地负起责任，在面对大自然这个最大的恐怖主义时，人类才有能力应对它，当然最好的结局是人类减少自己的助纣为虐行为，避免“恐怖主义“的产生和出现。 （摘自2005年3月28日《语文报》）
19、第三段说“人类对这次大灾难所要负的责任是助纣为虐”。简要概括“大灾难”和 “助纣为虐”分别指的是什么？（3分）
20、第四段划线的句子用到了什么说明方法？有何作用？（3分）
21、“按目前全球各个国家对石化等能源的使用情况推算”一句为什么不能去掉？（3分）
22、阅读第五段，说说海平面上升会造成哪些危害？（3分）
23、结合全文说说为什么“自然才是最大的和终极的恐怖主义”？你同意这种说法吗？为什么？（4分）
(三)阅读下面文章，完成24－29题。（20分）
传家宝
刘 墉
（1）家道中落的父亲，临终，把独子叫到床前，指指床下，颤抖着说：“这儿有一幅画，是唐代王维的真迹，你爷爷留下来的。”苦笑了一下，“这么多年来，家里的钱被人坑的坑，倒的倒，可是我始终守着这幅画。我心里很踏实。我告诉自己，我还有路，真绝了，还能把这幅画卖了。就这样，我居然撑了下来，能把这幅画，好好地交到你手里。”话说完，老人就咽了气。
（2）丧事办完，儿子在母亲的陪同下，拉出床下的铁箱子，打开来，果然有幅精裱的古画，象牙的轴头，织锦的卷首。展开来，虽然绢色早已变暗，但是笔力苍劲，一看就知道是一幅传世的无价之宝。
（3）“把画卖了吧，”母亲说，“好供你去留学。”
（4）“不，”儿子说，“不能卖，以前家里那么苦，爸爸都撑下来，没卖，我也能撑下来，除非路走绝了……”
（5）天无绝人之路。儿子居然靠为人补习，出国打工和得到的奖学金，顺利地修到了学位，还交到了一个可爱的女朋友。
（6）“你有多少钱 能娶我的女儿 ”女朋友的父亲不太看得上这个穷小子。年轻人一笑，说：“伯父，我家穷，但也不穷。说实话我们还挺有钱，因为我家传下来一张唐代王维的真迹，只是我妈不愿卖，卖了最少能买一幢房子。下次我拿来，你看看就知道了。”
（7）女朋友的父亲笑笑：“不用看了，瞧你说话的样子，就不假。我佩服你，那么苦，还能守住那幅画，我也相信，你能守住我女儿。”
（8）他们结婚了，骈手胝足，打下一片江山；二十年后，成为大企业家。
（9）他们有两个儿子，也都各有所成。每年春节，做父亲的都会拈香拜祖先之后，再去把手洗干净，在老妻的协助下，打开那张传家之宝：“瞧瞧，你们爷爷留下来的宝贝，《诗中有画，画中有诗》，王维的画，爷爷早年经商失败，又被人骗，一穷二白的时候，明明把画卖了，就能过好日子，但是他咬着牙，硬是不卖。”老人笑笑，“爸爸也一样，明明卖了画，就有了留学的钱，可也舍不得，靠自己撑下来了。也幸亏如此拿这幅画，赢得你外公的青睐，娶到你们的妈妈。将来这幅画就传给你们．希望你们也能好好守着。”
（10）多年后，两夫妇都死了。画从保险箱里拿了出来。兄弟两人抢着要，甚至翻了脸。“得了” ，做哥哥的一拍桌子，“把它卖掉算了，画不好分，钱好分，一人一半。”
（11）这幅唐代王维的神品山水画，终于被两兄弟送到拍卖公司。收藏界早听说有这么一幅画，也早派人出来打听底价。只是，拍卖目录印出来，居然没有那幅画。据说两兄弟又后悔了，抽回那幅王维真迹。而且两人显然取得了谅解，古画归给老大。为这事，老二的太太还很是不高兴，觉得丈夫无能。
（12）直到丈夫在她耳边轻轻说了几句话，又拿出拍卖公司的鉴定书，太太才笑了。
（13）又过了几十年，老大也将逝。
（14）临终，他把孩子叫到床前，如同他爷爷当年把他爸爸喊到床前一般，颤抖着说：“咱们银行保险箱里，藏着一幅传家之宝。你的太祖父靠它支撑着精神，熬过难关；你的祖父又靠它撑着克服万难；我又和你叔叔，从画里得到很多教训，彼此关照着过一生。而今，这画传给你了。困苦的时候常想想你有这个宝，你就不会自叹不如人。但是，记住，你绝对不能卖了这幅画……”
24、请用简洁的语言概述本文故事情节。（3分）
答：
25、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。（2分）
①、儿子居然靠为人补习，出国打工和得到的奖学金，顺利地修到了学位，还交到了一个可爱的女朋友。
答：
②、年轻人一笑，说：“伯父,我家穷,但也不穷。……我拿来，你看看就知道了。”
答：
26、小说三次写到临终嘱咐，而且嘱咐的内容基本相同，作者这样安排有什么作用 (3分)
答：
27、兄弟俩最终没有拍卖古画并能取得谅解的原因是什么 (4分)
答：
28、你认为小说题目“传家宝”在作品中有什么含义 (4分)
答：
29、成功有许多种：有挥汗如雨，春种秋收；有星夜苦读，金榜题名；有忠肝义胆，保一方平安；有日理万机，得富甲千里；有十年苦练，获鲜花掌声；有耕耘三尺，使桃李满天下——而这也是一种成功，几代人的成功，就因为一种信念，一种不屈，一种奋进。请以“传家宝，你让我明白了……”为题，这一段话。（50字左右）、（4分）
四、作文（55分）
30、品味下面一首小诗，以“攀登”为话题，写一篇文章。（600字左右）
世界，充满七色阳光/人生，充满美好向往/在通往理想的攀登上/每一步都弹奏着苦与乐的乐章。
(一)
1、D 2、A3、C 4、（1）搭配不当；改为：强权就会导致腐败。（2）用词不当；可改为“挖空心思”或删去“齐心协力”。（3）重复哆嗦 删去但他们常常互相攻击。（4）缺少主语；有人出了个主意。5、你想想看，墙上种菜不是高中吗？戴斗笠打伞不是说明有备无患吗6、略7、活动一：略 活动二：方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容符合题意即可。至少要有4项方案)活动三：读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等理由：示例：精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。（ 方法可以是单一的．也可以是综合的，理由能言之成理即可）活动四： ( 1 ）本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因；流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。( 2）示例①：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的》 理由：这部小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战 示例②：推荐的名著： 《 鲁滨孙飘流记 》 。理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险．勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。（言之成理即可）8、青鸟殷勤为探看9、 会当凌绝顶,一览众山小。10．国破山河在，城春草木深。 11示例：我寄愁云与明月，随风直到夜郎西12、山重水复疑无路，柳暗花明又一村13、（1）yí保养自己的寿命（身体）(2) sǒng 害怕的样子（3）fēi 没有根据的话14、、人们计岁通常是顺时，因为谁都难以确定生命何时终止，这似乎合情合理，然而人生命又是有限的，而且一般精力充沛，最能有所作为的大多在60岁前，从这个角度来说“生命倒计时”不仅有道理，而且更科学，更能凸现生命的宝贵----提醒人们珍惜稍纵即逝的时间。15、比喻，将无形的组成生命的时间有形化，使人宛如目睹一样；改句不好，原句是一个反问句，语气比较强烈肯定。16、提醒人们在“借来的一段光阴”里尽可能多做一些有意义的事，珍惜有限的极其宝贵的时间，珍惜人生。17、起了事实论证的作用。18、（1）如篮球比赛中规定投篮时间，一般的赛事规定进攻一方必须在30秒之内完成投篮，这样设在篮区附近的倒计时显示屏就成了球员、裁判员、教练和观众共同关注的焦点，跳动的倒计时就成了球场上的一道独特的风景线。（2）微波炉、洗衣机、电风扇等家用电器亦采用倒计时的方法控制时间，人们只要看一下定时器指针所在的位置，便知道还剩下多少时间才能结束这次操作。19．苏门答腊岛附近海湾发生强烈地震与海啸造成15万人伤亡。 人类生活、工业生产使全球变暖，导致海湾生态脆弱，沿岸抗灾防灾能力减弱。20．列数据。具体说明全球变暖造成的海平面上升的严重程度。21．不能去掉，因为它表明了后面结论得出的前提，使说明的语言更精确 22．①沿海国家更容易遭受海啸、海浪、风暴和台风等的破坏②将要淹没马尔代夫这样的国家③逐渐升高的海平面必然污染海平面以上的淡水系统，威胁人们的生存。23．示例：我同意，因为随着人类对自然资源的不合理利用，自然生态遭到了严重的破坏，自然对人类的报复必将超出人们的抵御能力，最终将招致毁灭性的后果，所以说“自然才是最大的和终极的恐怖主义”（回答不同意也可，但需说明理由）。24、一家几代无论遇到什么困难都没卖传家宝的故事。25、（1）在那样艰难的情况下，儿子能取得这样的成就是出人意料的。（2）有一种坦然、豁达的意味。26、深化主题的作用，说明不屈服、艰苦奋斗的精神已世代相传。27、兄弟俩明白了古画是假的，不值钱，但是古画所代表的艰苦奋斗的精神是无价的，这种精神不能丢，所以兄弟俩取得了谅解。28、(1)那幅古画是传家宝(2)艰苦奋斗的精神是真正的传家宝。29、略30、作文略
华罗庚“猜书”
我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍．如果作者的思路与自已猜想的一致；就不再读了．他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想像能力。
茅盾“背书”
文学巨匠茅盾．能熟练背诵120回的 《 红楼梦 》 ，他的朋友将信将疑．一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵．茅盾丝毫不差地背了出来．可见．茅盾在长篇小说创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（七）
(现代文阅读)
（全卷共三大题，满分150分，120分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
同学们：
阅读让我们彼此相识、相知；阅读使灿烂文化能传承、远播；阅读使我们的生活能绚烂多彩。我们因阅读充实思想，我们因阅读丰富情感，我们因阅读快乐成长。
花籽的命运（12分）
狂风过后，两粒花籽从远处飘来。一粒落在山边土地上，一粒落在山崖石缝里。
不久，山边的这粒花籽吐出了翠绿的嫩芽。由于土地、光线充足，它迅猛地成长，很快就花朵满枝了。
石缝里的这粒花籽，经过痛苦的挣扎，好不容易才露出瘦弱的芽儿。山边这棵花看在眼里，乐在心头，心想：这大概就是命运吧。强烈的优越感使它傲气十足。它很瞧不起石缝里的这粒花籽，时不时用阴阳怪气的腔调对其进行讽刺挖苦。
A日子一天天地过去，不知不觉间，石缝里这粒花籽也开出许多花儿来，而且十分抢眼。
从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！这下山边的花可受不了了 ，悻悻地说：“我长得这么漂亮，你们却B ，偏偏欣赏起它来，真是可笑！”然而，人们依然不去理会它，因为它太普通了。
其实，人生何尝不是如此——命运是无法选择的，但却是可以改变的。沉醉于优越的生活条件，往往孕育出平庸，而坎坷的经历往往成就了辉煌。
完成下列1--6题：
1、给下列加点字注音：（2分）
驻足 （ ） 悻悻 （ ）（ ）
2、阅读第一段回答：两颗花籽的命运有何区别？（2分）
。
3、文中A处画线句子中的“抢眼”一词，用得好不好？为什么？（2分）
。
4、“从此，爬山锻炼身体的人们，经过这里时无不驻足观赏，并大为赞叹——这花真顽强，太可爱了！”一句中的破折号有什么作用？（2分）
。
5、根据具体语境,在文中B处横线上,填出一个四字成语,并保持语意顺畅。(2分)
。
6、结尾段在文章结构中有什么作用？（2分）
。
绿色的心（14分）
①如果说生命只是一个不能重复的花季，那搏动的心便是一朵不凋零的春花。
②早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风拂雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；
③夏、秋、冬只属于肉体，心灵之树是常青的。
④“不行春风，难得春雨”，生命之绿需要的是德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育！
⑤心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆、不论成败的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，跨下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食……
⑥德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。
⑦季节的斑斓和诱人，来自自然的造化；芸芸众生的春景，源自于创造。诗人有云：没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途……
⑧一生的春色，需要一生的装点。
⑨拥有绿色的心，便会拥有一切。
完成下列1--5题：
1、解释下列词语：（2分）
因噎废食 ： 。
芸芸众生： __ 。
2、之所以说心灵之树是常青的是因为 ；心灵之树常青就应该 。（2分）
3、作者从哪几个方面论述生命应该保持本色呢？本色有是什么呢？（3分）
4、生命的意义是什么？请用自己的话回答。（3分）
5、模仿第②段画线的句子在文中的横线上仿写句子，要求话题一致，结构、句式、修辞相同（填在文中的横线上）（4分）
， ， ， ，
， 。
路（20分）
在异地，我曾向陌生人间路，陌生人随便一指：往那边。我就向“那边”走去，结果误人歧途，上了当。这类上当的事远远不只三两次。学艺以后领教过许多教授的指引，其中多数很平庸，混饭吃而已，对照着模特儿，说你画长了、短了、明暗关系不正确等等，谁也看得见的错误，像讲解剖课，与艺术少有联系。大量的学生就这样在艺术院校毕业了，再去蒙骗别人。茫茫艺海中真有远见灼识的启发性的老师寥若辰星，他们理当被尊为恩师。
耄耋[注]之年，有不少青年诚恳地拿作品请我看，要求指点他们将怎样往前走。是想走向艺术的天堂抑或经济主（ ）的市场，难说，可能两方面的情况都有。问道于黄宾虹老先生，黄老先生根据自己的学养、见闻，滔滔不绝讲了许多提携后辈的话，听话的朝圣者于是沿着羊肠小道走进了黄宾虹之家。去问齐白石，齐老先生“似与不似”的高见令多少人拜服，尊崇者何止千百人。抄袭是中华民族美术最显眼的景观。鲁迅先生认为，本来无所谓路，路是鞋底造成的。
有一位年轻雕刻家的作品引我注视，功力扎实，造型感觉好。但他到处发表雷同的作品，甚至包下一个刊物的（ ）页，几年来期期扉页只发表他一个人的作品，显然有买卖版面的交易，这令人反感，且其作品愈来愈差，不断抄袭自己，他以为争来了荣誉，其实毁了自己珍贵的前程。他要开个展了，征求我的意见，我说你活动太多，影响了创作，令人惋惜。但这是他自己选择的路。
一位水彩画家画得很不错，作品力求完整，他也总问我下一步该怎么走，我说四平八稳不是艺术，但我不便教他放肆，林风眠老师倒曾对一个拘谨的学生说：乱画嘛！
艺途真是没有捷径，唯一的正道是创新。都在嚷嚷创新了，但看看所谓创新的作品，大都是垃圾，文化垃圾多，国之耻。创新是探险，历来真正有创新贡献者，全来自实践，且大都付出了身家性命的代价，想轻易偷个创新美名，贻笑大方。
人类要生存，必然要不断创新，而创新有阻力——来自五千年文化的魅力及对其的误读。“要在传统的基础上创新”，此话好像不错，真只在传统的基础上创新，在这个窄窄的一家之基础上，局限在老爷爷的知识圈中，创不了今日之新、明日之新。实践是检验真理的唯一标准，不妨坚持各自的成见，走着瞧。
最可靠的办法，还是凭鞋底走出自己的路来。这路，通向全球。
[注] 耄耋：七八十岁的老人。
完成下列1--7题：
1、给下列加点的汉字注上拼音和根据拼音写汉字。（2分）
解剖（ ） 提携（ ） 主zǎi( ) fěi( )页
2、第一段中有三个别字，请改正过来。（3分）
①、 应改为 ②、 应改为 ③、 应改为
3、文中第二段写道：抄袭，是中华民族美术最显眼的景观。其中“景观”一词可否换成“现象”？为什么？（3分）
。
4、文章以“向陌生人问路”一事开头，用意是什么？（3分）
。
5、作者在文中指出了青年求艺者的哪几种不当之处？（3分）
①、 。
②、 。
③、 。
6、“鲁迅先生认为，本来无所谓路，路是鞋底造成的”一句话运用了怎样的修辞手法？请写出鲁迅在《故乡》中关于“路”的原句。（3分）
。
7、作者认为创新需要哪两个条件？（3分）
。
母亲的眼泪（21分）
母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血珠就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓，干裂的冻口在母亲的搓揉下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里。山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。医院下了病危通知。高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来。我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。开学的那天阴雨连绵，因为要步行60多公里的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。她一边往碗里捞面，一边对我说：家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。说着，眼泪扑籁籁地掉进碗里。我吃面，母亲就帮我打点行李。她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母亲的眼泪使我体味到．眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在，我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛，母亲流泪的情景犹在眼前，它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
完成下列1--8题：
1、解释下列加点的词语在句子中的意思。（3分）
①、我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。
莫名其妙： 。
②、高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上。
迷迷糊糊： 。
③、它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
自强不息： 。
2、文中有一个与“凉飕飕”结构相同的词语请你找出来。它是 。（1分）
3、母亲的眼泪教我学会了坚强，字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人？（用文中词语回答）（2分）
。
4、“在我的记忆中，母亲流过的三次泪”是按照 顺序叙说的，在文中标志着这一顺序的词语是 、 、 。（4分）
5、作者如何写母亲的三次眼泪？母亲为何流泪？（4分）
。
6、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”是什么？（2分）
。
7、如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱大多，满得往外溢的一种结果。”（2分）
。
8、你有过类似经历吗？若有，请写出来与我们共同体验。（3分）
。
秃的梧桐（18分）
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢 它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
(11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒 ——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。
(12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
(13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
(11)——这株梧桐，怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
(16)但是，我知道明年还有春天要来。
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢
(18)但是，我知道有落在土里的桐子。
完成下列1--6题：
1、请根据拼音写出第⑥段中应填的词语。(2分)
、 。
2、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)
。
3、本文是以什么为线索组织材料的 (3分)
。
4、文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)
。
5、文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么 (3分)
。
6、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）
。
美丽的歧视（24分）
①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，8年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。
②当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。
③“祝贺你——”我说。
④“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”
⑤“可你现在……”我迷惑了。
⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，我不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”
⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……
⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。
⑨张老师说：“18年前，我是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”
⑩“后来呢？”我问。
“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”
两个月后，张老师离开了人世。
又过了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……
完成下列1—7题
1、成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？ （3分）
2、我提起大伟的事后,张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。(4分)
3、“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术。”其中的“锋利刀子”指的是什么 你同意张老师的这种说法吗？为什么？（4分）
4、你认为张老师最可贵之处在哪儿？ （3分）
5、当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何 你最想对大伟说的是什么 （4分）
6、“美丽的歧视”，给你哪些启示？ （3分）
7、请用富有哲理的话，谈谈你对教师这一职业的认识与感悟。（3分）
人贵敢说“吾不知”（18分）
①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，知者能为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱势、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的坐标，从而赢得成功的契机。
②历史上的圣哲先贤，他用之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他用都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不知”。
③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一而知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥数字，掷地而作金石声。
④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三子者，绋人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所尽然了。
⑤读《广师》，我们可以领教时末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。
⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。
⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬捐自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展都不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是难为自己，令人不敢恭维了。
⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可成为生活中的强者，事业上的翘楚，因为他用的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。
完成下列1--6题：
1、给下列加点字注音。（4分）
契机（ ） 馈饷（ ） 运筹帷幄（ ）（ ） 笃于朋友（ ）
2、本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2分）
3、 为了证明自己的观点，文中都用了哪些论证方法，你能举出具体实例说明吗？
（3分）
4、 文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（3分）
5、文中③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？（3分）
6、读罢全文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别？（3分）
。
人是一本书（21分）
人是一本书。
看人如读书。
人的外表，不就是封面吗？
人的内心，不就是内容吗？
有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情诗，（ ）的人如同一本幽默辞典，（ ）的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。
也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
完成下列1--6题：
1、写法体味——贯串全文的一个比喻句是：（3分）
2、要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是：（3分）
3、词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号，其先后顺序应是：（4分）
思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣
4、语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面(5分)
。
5、内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是：（3分）
6、情感体验——以“人生”为话题，写一个短小精美有内涵的句子：（3分）
（七）
（一）《花籽的命运》1、zhù xìng xìng。2、一粒落在土地肥沃，光线充足的山边土地上，一粒落在环境恶劣的山崖石里。3、用得好。因为，“抢”字鲜明、生动地写出了这朵花与众不同。4、解释说明的作用，点明了人们驻足观赏，并赞叹的原因。5、视而不见6、画龙点睛，深化主题。
（二）《绿色的心》 1、因噎废食：比喻怕出问题，索性不干 芸芸众生 指众多有生命的东西。2、搏动的心便是一朵不凋零的春花。有德行的沐浴、坚韧的浇灌、挚爱的孕育、3、从成、败、荣、辱四个方面论述生命应该保持本色、保持超然的态度、具有博大的胸怀、树立高远的志向、培养坚韧的品质4、生命在于创造，行动是美好的语言、足音是征途的节拍。5、晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年。
（三）《路》1、剖pōu／携xié 宰／扉 2、①“不只三两次”的“只”应该改为“止”／②“远见灼识”的“灼”应该改为“卓”／③“寥若辰星”的“辰”应该改为“晨”。 3、不能。“景观”多指可供观赏的景物，用到这里反映了国人对这种不良现象的认同乃至欣赏，而换成“现象”则失去了这种讽刺效果。4、这是一种类比手法，既有引出下文的作用，也说明当今“误人”之事很普遍。5、①盲目崇拜，导致过于听话、拘谨；②急功近利，导致不断抄袭自己和他人的作品；③缺乏真正的创新精神和能力。（答案区域在2、4、5段，需要筛选、整合）6、 引用（“化用”“间接引用”亦可）、比喻、借代（“鞋底”代指“实践”）；
希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路、其实地上本没有路，走的人多了．也便成了路。7、要勇于实践，勇于付出代价。（从“历来真正有创新贡献者，全来自实践，且大都付出了身家性命的代价”等句子可知）
（四）《母亲的眼泪》1、①说不出其中的奥妙、指事情很奇怪，说不出道理来。②使人混音已烦躁迷惑不清，使浑浊不清。③自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。2、扑簌簌3、母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人。4、时间 小学四年级；已快念完高中；考取了大学5、第一次是因家很穷，寒冷的冬天儿子打赤脚，脚背上裂开了一道道口子，治疗手脚上的冻口时儿子疼得懂噬直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。第二次儿子病因无法确诊。一个星期都处于昏迷状态，医院下了病危通知。眼泪一点一点滴落。第三次是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。母亲担心家里穷儿子去念大学，要看许多白眼，受许多委屈，眼泪扑颗滚地掉进碗里。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。三次流泪都是满含着对儿子的爱。6、是“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈。7、围绕穷与爱回答即可。8、略围绕三次流泪原因在作者心里的感受与感激去写即可。
（五）《秃的梧桐》1、憔悴 葱茏2、同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。 3、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）4、和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分）5、这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。6、示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）
（六）《美丽的歧视》1、美丽的歧视使大伟刻苦努力，最终考上大学。2、因为他当年的良苦用心没有白费，已经将学生送上了成功之路，此刻心理完全没有被学生歪曲误解的“难堪”和“懊悔”，有的只是欣喜与自慰。3、（1）歧视 （2）同意或不同意均可，但必须说明理由。4、老师的可贵之处在于自己的良心善心是不图任何回报的。5、提示：（1）抓住“懊悔、自责、内疚”来答（2）例：“大伟，请你去老师墓前一拜”等）6、略7、略
（七）《人贵敢说“吾不知”》1、qì xiǎng wéiwò dǔ 2、人贵敢说“吾不如” 3、举例论证 如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树。道理论证 如：开头引用的古诗。 4、引出论题，为行文作铺垫。 5、不能调换，这几段的事例是按照时间顺序排列的。 6、有区别，这里所说的“吾不如”是一种审时度势、以退为进的积极态度，而后者则相反。
（八）《人是一本书》1、人是一本书2、看人如读书做人如写书3、洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密4、在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取（或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……）5、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人6、（答案不惟一，要符合题目要求）
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（二）
(第二单元)
（全卷共四大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（30分）
1、下列词语加点字不完全正确的一项是（ ）3分
A、雾霭（ǎi） 葳蕤（ruí） 磅礴（bó） 濡染（rú）
B、锤炼（chuí） 虬枝 （qiú ） 无垠 （yín） 袅娜（niǎo）
C、荟萃 （cùi） 毕肖（xiāo） 宛然 （wǎn） 惬意（qìe）
D、啁啾 （zhōu） 秀颀（qí） 褶皱 （zhě） 嚎叫（háo）
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）3分
A、吹毛求疵 淹淹一息 心旷神怡 戛然而止
B、铿锵有力 断简残编 坦荡如砥 妙手偶得
C、潜滋暗长 旁逸斜出 趋炎赴势 阿谀奉承
D、钟灵毓秀 流连蛀足 光怪陆离 眼花潦乱
3、选出下列句中加点的成语使用正确的一句是：（ ）（3分）
A、随着时代的发展，各种大型娱乐节目如雨后春笋般出现，如“梦想中国”、“超
级女生”、“青年歌手大奖赛”等。
B、贵州民办教师陆永康双腿肌肉萎缩，面对困难他不以为然，36年来他日复一
日地跪在讲台上传道授业，年复一年地跪着行进在山间道上，走村串寨做家访。
C、2006年11月25-26日两天，全国发生三起特大矿难事故，随着77条鲜活生命的戛然而止，国家安监总局局长李毅中“怒斥”背后的“双重失灵”。
D、在江苏省第十六届运动会闭幕式上，众多明星演唱了观众耳濡目染的流行歌曲。
4、在下面材料中补写两个句子，组成一组排比句，使它意义完整。（3分）
当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；当我们需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷; , ;
, ; 当我们需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。
5、下面这段文字画横线处都有语病，请依次改正。（4分）
《重庆都市区城市总体规划（2004—2020）纲要》日前刚刚通过建设部审查，正报国务院批准。据介绍，①这是重庆直辖以来，第一次大规模的描绘将来城市的未来发展蓝图。②重庆是惟一的一个中国两江环抱的半岛山城，按照总规，重庆的生态目标是，力争在2010年把都市区建设成山水园林城市。③随着《总体规划》，重庆的都市区面积将由2737平方公里扩大为5473平方公里，城市空间结构将按“一城五片，多中心组团”式发展。④但是老城区人口密度过大，产业布局不合理，成为实现这一目标的最大影响。那么解决之道就是疏解老城，拓展新区，最终将重庆建设成为世界知名，富有山城、江城特色和历史文化传统，充满吸引力和竞争力，适宜创业发展和生活居住的活力之都、魅力之城。 （选自《重庆晚报》有删改）
（1）
（2）
（3）
（4）
6、上网是我们所喜爱的，但你能从中捕捉一些新词来体验语文学习乐趣吗？（4分）
（1）“血拼”一词是“shopping”的谐音词，这个词把人购物时火爆、狂热、冲动的形态描绘得淋漓尽致，精妙传神。生活中还有许多这样音意兼备的外来词，请试举一例加以分析。
（2）随着社会的发展，新词语频频产生。新词语产生的途径多种多样，其一是为已有的词语赋予新的意义，如“下课”，原指上课时间结束，现在则有被解职的新意。请你再举一个类似的例子，并就其新词义做一简要解说。
7、“对联寻亲”，下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变得完整。（2分）
A、时雨点红桃千树 a 山自无人水自流
B、亭闲有竹春常在 b春风吹绿柳万枝
C、无意东风花半露 c夜市千灯照碧云
D、晴空一镜悬明月 d 有闲春色燕双飞
8、综合性学习（8分）
近来有一条新闻在全国引起很大反响：兰州女歌迷疯狂追星13年，其父为支持女儿追星，不惜倾家荡产，甚至跳海自杀……一连串不理智的行为让人瞠目结舌。为此，学校团委决定发起“健康追星”系列活动。下面是本次活动的一些内容，请你认真完成。
【心中之星】每个人心里都有自己追求或者羡慕的偶像，你所追求的偶像是谁？他有什么样的故事，具有怎样的品格？请写一份人物简介。（2分）
【我也评星】两年一届的全国青年歌手电视大奖赛，总要推出一批优秀歌手，这些歌手的歌唱水平不可谓不高，可是不少人的综合素质测试却让人大跌眼镜。有的把“安史之乱”中的“安史”当成了地名，有的不知道茅盾的代表作，有的弄不清“明月几时有，把酒问青天”是谁的诗句，有的甚至不认识中国国旗……
请就上面这个问题发表你的看法。2分
【我的宣传】请你为本次活动写一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。要求两句话字数相等，句子结构大体一致。（2分）
答：
【自有主见】请从下面几个词语中，任选三个或三个以上，写一段话，表达你对“健康追星”活动的建议或感受。（2分）
无可厚非 适可而止 迷失 提升 理性 冷静
答：
二、古诗文默写与运用（10分）
9、秋风萧瑟 ， 。（曹操《观沧海》）
10、 ，归雁入胡天。 王维《使至塞上》
11、《陋室铭》中与古诗“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的一句:
“ , .”
12、李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”常用来形容人的清纯、高雅，周敦颐笔下的:“ , .” 常用来激励人们洁身自好。
13、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如：“随风潜入夜，润物细无声”。请你再写出两句含有哲理的诗句。
① __________ ____________ _________。
②_________ _______________ _______。
三、现代文阅读（55分）
（一）阅读贾平凹的《溪流》完成14—20题（22分）
溪流
我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。
甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想：天上的雨落在地上，或许会成洪波，但它来自云里；溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的，几乎是死寂的，其实这是错了。它最有着内涵，最有着活力；那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蕴涵的感情，永远是不安宁，表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；B或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，C我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。
（选自《贾平凹新作集》）
14、试理出文中对于山溪描写的顺序。（3分）
。
15、谈一谈溪流具有怎样的形象特征？（3分）
16、 作者为什么要详细地描写溪流？（3分）
17、 文章最显著的特色是什么？（3分）
18、品析语言：请从文章A、B、C三处中任选一处，并结合语境作点赏析。（3分）
我来赏析（ ）：____________________________________ 。
19、句子仿写：生命像奔流的溪水，由孱弱到强大，把甘露奉献给大自然。（3分）
20、“读了《溪流》一文后，你想说些什么呢 请联系生活实际或社会实际，简要谈谈你的感受或领悟。(30字以内) （4分）
（二）阅读《钥匙与锁》完成21-24题（14分）
钥匙与锁
①在所有的老房子中,应该都会碰到这样的情况:钥匙与锁并不完全匹配,而在我家的老房子里,钥匙与锁则是完全不匹配。我有满满一抽屉钥匙:精致拷边的挂锁的钥匙，中空的长杆钥匙，双齿的钻石钥匙，如伤人武器般巨大的钥匙，写字台的有花边状精致钥匙扣的钥匙，简单的万能钥匙，其唯一的不足恰恰是哪儿都打不开，因为屋里的任何一把锁都不愿屈从这些钥匙——这就是秘密所在。我曾经天真地将它们一一试过，但它们的“开胃酒”功效，正像帕斯卡尔所说的那样，是零。那么，所有这些或多或少形如问号的美丽钥匙是从哪儿来的呢？又是做什么用的呢？
②无须多言，房子里的每一把锁都没有钥匙，因而我所有的钥匙以及同样多的锁由于不配套而都没用了。就想有一个调皮的小精灵绕村庄团团转了一圈，将一所房子的所有钥匙换给可另外一所。
③不过，这一现象是极具象征意义的——整个世界不过是一系列的锁和一堆钥匙的结合体。锁可以是人脸、书籍、异邦、艺术品、天上的星座：而钥匙则是武器、金钱、运输工具、乐器、常用工具。钥匙，只需会用，锁，只需会养护……以便能控制它。
④锁和钥匙，两者从某些意义上来说形成了各自截然相反的需求与职责。一把没有钥匙的锁，就像一个等待人去识破的秘密，一件亟待澄清的晦涩的事，一段需要解读的碑文。有些人像锁，其特征表现为耐心、顽固、足不出户。这是一些成年人，他们起誓说：在将一切弄明白之前我们不离开这里！但是一把没有锁的钥匙，则是一份旅行邀请。拥有一把无锁 钥匙的人不应固步自封，而应拿着他的锁。孩子们总会问：这有什么用呢？他们相信每一件事物都是一把钥匙，都有一把锁与之匹配。
⑤入户偷盗者分属于二者中的一类。不要让那个手中拿一串万能钥匙悄悄地走进你房子的家伙给你造成假相，这不是一个锁型的人，而是一个钥匙型的人。他小心谨慎而有条不紊。看，他虔诚地跪倒在他选择的锁前，然后将撬锁的钩一一插入，就像是一个穆斯林的大臣想他年青的君主呈报求婚者。钥匙型盗贼只有一把钥匙，就是撬门用的铁棒或者焊割枪。其实这不过是个粗野的“雇佣兵”，就像野蛮的亚力山大，用他的利剑快刀斩乱麻一样地迅速将锁撬开。
⑥这些诡计和暴力都是调皮精灵犯的错误，它搅乱了流浪的钥匙民族和固定的锁部落之间的关系。歇斯底里而又怪诞的叫声从一边传到另一边。我们将其称为小婚姻告示。一个诗人曾悲伤地说：我爱，并被爱着。只有当对方是同一个人时，这才会是幸福的！
⑦我要说，这真是个调皮的精灵！ (选自2005年第11期《散文选刊》，有删改)
21、第三段，作者说“这一现象是极具象征意义的。”⑴“这一现象”指的是什么现象？⑵请结合文意，说说“这一现象”有哪些“象征意义”？（4分）
22、作者为什么说“这不是一个锁型的人，而是一个钥匙型的人的人”？（3分）
23、作者在第六段写道：“一位诗人说：我爱，并被爱着。”这样写有什么作用？
（3分）
24、如果将标题改为“调皮的精灵”，行不行？为什么？（4分）
（三）阅读《读永恒的书》完成25-29题（19分）
读永恒的书
①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。
②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢 从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗撼。
③应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。例如，他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。
④在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读。有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼 罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。”
⑤费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言，这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。
25、第一段划线的句子意在说明： (3分)
26、作者认为什么样的书才是永恒的书？（3分）
27、第⑤段“人就是他所吃的东西”的含义是什么？（3分）
28、纵观全文，作者对读书提出了那些建议？（6分）
29、好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。（4分）
四、写作（55分）
《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：①爱惜：珍～∣～寸阴∣～墨如金。②可惜；惋惜：痛～。③吝惜；舍不得：～别∣～力∣不～工本。
【惜别】舍不得分别。【惜阴】爱惜光阴。【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。
【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。
参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。
要求：①文体自选；
②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(二)
1C2 B 3A4.示例：当我们需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；当我们需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的狭隘浅薄。（言之有理即可）5、（1）重复罗嗦（删去“将来”或“未来”）（2）语序不当（重庆是中国惟一一个两江环抱的半岛山城）（3）成分残缺，缺谓语（改为随着《总体规划》的实施）（4）用词不当（“影响”改为“障碍”）6言之有理即可（1）示例：“伊妹儿”是“E-mail”的音译，“伊”能让人体会到“在水一方”的她的朦胧，令人怦然心动；“妹”诗人联想到靓丽少女青春的多情与活力；“儿”则赋予了这个词语“可爱喜人”的感彩。（2）示例：“下海”，原指到海里游泳或打鱼，现在多指放弃原来的工作，投身商界。7. A－b B—a C—d D—c8. （1）我们可以崇拜的偶像可以是杰出的科学家，比如邓稼轩，他为了研究原子弹氢弹放弃了在美国的优越生活，毅然回到祖国，隐姓埋名几十年，不计个人名利和报酬，为祖国的国防事业作出了自己杰出的贡献。（2）我们的歌手和明星应该不断提高自己素质，要能够给别人一个仰视的理由。（3）尊重自己，思想健康；尊重明星，行为理智。（4）示例：青少年追星本来无可厚非，但如果过火了，危害到自己、他人和社会，那就大错特错了。我认为追星必须适可而止，切不可因此迷失了方向。作为学生，我们应当把主要精力用在学习上，通过学习不断提升自我，塑造健康人格和心理，追求真正有意义的生活。9．洪波涌起10．征蓬出汉塞11．水不在深, 有龙则灵12．出淤泥而不染, 濯清涟而不妖13．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全等。
14．以时间为序，从小溪的过去写起，写小溪的现在，再想象它的未来15溪流最初是孱弱的、细柔的，但它有顽强的生命力，它不停地向前奔流着，在它艰辛的行进途中，有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量。后来，它慢慢地大起来了，收获了许多。最后又无私地奉献自己，但它仍不停地探索。概括起来就是，不怕艰辛，执著追求，勇于探索，真诚奉献。 16．作者如此详细地描写溪流，是给读者展示溪流的品质，展示溪流强大的生命力，借溪流来象征人生的意义，让人们感受溪流不断奋进，勇于探索的精神。或：作者运用象征手法，通过对溪流的描绘，揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律，歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质，表达了作者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度。17．物我两融，处处写山溪，处处写“我”，把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长，也是“我”的成长，“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。18．示例A生命还在于不断汲取，不断进步，不断壮大。 B从两方面谈了生命的意义还在于奉献：扬善除恶。19. 略 20. 略21（1）.所有的钥匙以及同样多的锁由于不配套而都没用了。（2）.①整个世界是锁和钥匙的结合体 ②关闭的印象和开启的动作 ③疑难问题和解决的方法 ④固定的部落和流浪的民族 22. 因为钥匙型盗贼诡计多端，小心谨慎，有条不紊，锁型盗贼粗野蛮横，充满暴力。锁型盗贼更好防范，钥匙型盗贼能给人们造成更大损失。23. 引用诗人的话，既使文章语言形象生动，又说明了“钥匙和锁”的匹配关系，丰富了“调皮的精灵”的内涵。（明确运用了“引用”的修辞，再从形式上和内容上谈其作用。 24. ⑴行。生动形象地说明了“钥匙和锁”的关系，使文意含蓄，涵盖了文章的主题，能引起读者的阅读兴趣；题文照应，结构严谨，收到言简意丰的效果，给读者更广阔的想象空间。 ⑵不行。标题直接涵盖了文章的主题。文中所谈的内容都与标题相关。直接而充分地表达了作者的思想感情。文章结尾的“调皮的精灵”一词，只是作者对“钥匙与锁”的形象说法，是服务于文章主题——“钥匙与锁”的关系的。
25．一个关注精神生活的人必定会对书籍有兴趣。（意思对即可）26．表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。或：关心、探寻人类精神历程和自身生命意义、具有永恒价值的书是永恒的书。（答“人类文化宝库中的不朽之作”或“经典名著”也可得分。意思对即可） 27．从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或：一个人所读的书影响或决定着他的精神品位。（意思对即可）28．①养成读书的兴趣。②读具有永恒价值的书。③树立非最好的书不读的信念。④读真正属于自己的最好的书。⑤在独特个性和追求方面成为书的知音。（答出其中的三点就得满分。意思对即可）29．写出书名或文章的篇名，抓住“思想启迪”，写出具体内容。（语句不通、条理不清的，酌情扣分）30 作文略
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（五）
(第五单元)
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语文积累与运用（46分）
1、加点字注音不正确的一组（ ）（3分）
A、恻隐（cè） 豁免（huò） 庖代 （páo） 稽考（jī）
B、猝然（cuì） 蹂躏（lìn） 荒谬（miù） 耷拉（dā）
C、自艾自怜（yì） 羁旅（jī） 周匝（zā） 鹰隼（sǔn）
D、正宗嫡传（dí） 舐（shì） 嗥叫（háo） 吹毛求疵（cī）
2、下列成语使用正确的一句是（ ）（3分）
A、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是
巧夺天工。
B、太平天国起义本可以把革命进行到底，结果功败垂成，真是令人惋惜。
C、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥
秘。
D、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
3、下面句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A、我们应该从小培养诚实守信的美德。
B、经过努力，使我市评为“2007年中国十大经济活力城市”。
C、听了李警官英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
D、在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
4、按要求修改下面的文字。（6分）
那时，我们是快乐的。每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的
声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。
（1）第句有两个错别字，请找出来并修改。 改为 ， 改为
（2）第句有一个词语使用不当，应将 改为
（3）第句有语病，请修改：
5、依照例句，再续写两个句子。（4分）
春天的雨，细腻而温柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风， ， ；
冬天的雪， ， 。
6、太平洋保险公司打出了一条精彩的广告：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处？（3分）
7、探究活动。（6分）
胡萝卜、鸡蛋、碾成粉状的咖啡豆，这三样东西同样面临逆境——煮沸的开水。下锅进入开水煮后，胡萝卜变软了，鸡蛋外壳里面的液体变成硬硬的固体，碾碎的咖啡豆成了一杯香浓的咖啡。这三个结局其实代表着人在面临逆境时的态度，你能说出这三个结局的意义吗？如果让你选择你会学三样东西中的哪一个？请说出你的想法。
8、雨是最常见的自然现象，班上准备举办一期有关“雨”的黑板报，一位同学作为这期黑板报的主编，做了如下准备，请你帮他一起完成。（8分）
（1）收集古诗词写雨的名句。（3分）
空山新雨后，天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
对潇潇暮雨洒江天，一番清秋。 ——柳永《八声甘州》
根据这种形式,请你再为他收集两句描写春雨的诗句。并用一句话来描写春雨。
（2）说说雨的功过，以辩论赛的形式呈现活动成果。你作为反方代表，请你设计三条理由。（3分）
正方：雨之利大于弊
理由：提供人和其它陆地上生物必须的水；补给河流，河流中的水可以用来发
电，航运；灭火。
反方：雨之弊大于利
（3）请为黑板报设计几个栏目（要求用动宾短语的形式）（2分）
示例：栏目一：听听我的足音。
栏目二：
栏目三：
9、读下面的寓言故事，从寓意的角度提炼三个观点。（6分）
大山忧心忡忡地结卵石说：“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你们看我，峥嵘峻峭，岿然不动。再看看你们，无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？”卵石不以为然地回答：“这样子有什么不好？”
观点一
观点二
观点三
10、“乡土情结”是全人类共有的文化现象。请默写出体现游子怀念故土、思念家乡的两个古诗词名句，并注明作者。（课内外均可）（4分）
（1） ， 。（ ）
（2） ， 。（ ）
二、现代文阅读（54分）
（一）阅读下面语段，完成11至16题。（17分）
鸟的建筑 苇 岸?
①鸟巢是鸟的建筑。和我们盖房子不同，鸟筑巢不是为定居。鸟只在繁殖期筑巢。?
②鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、 、
和 等几种类型。
③地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雉、雁、鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。出乎我们意料的是，像云雀、百灵、歌鸲、画眉这些名字美丽，叫声动听的玲珑小鸟，也在地面营巢。当然，它们的巢编织得都很精致。这是些疏于林木，常年出没在旷野，为土地处处留下歌声的可爱精灵。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的如涉禽中善游的骨顶鸡与董鸡。它们借助水生植物搭造的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和树干洞穴两种，前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，如椋鸟、山雀、斑鸠、八哥、鹪鹩及肮脏的戴胜等，都是天然树洞或啄木鸟弃巢的受益者。如果顺着这个行列数下去，我们还会惊讶地发现鸳鸯。应该指明的是，营树洞巢的鸟，只有攀禽中的啄木鸟，真正具备开凿本领。啄木鸟还有一种英雄秉性，即它从不使用自己往年的旧洞。利用我们的屋宇营巢的鸟（不提麻雀），主要为燕科成员，原因在于它们的泥巢无法在露天筑造。最后说到的编织巢，就是指我们观念上认定的，代表“鸟巢”这一词语本义的，由鸟类中广大的鸣禽在树上（个别在草丛或灌木基部）精心营建的巢。这是那群勤奋的鸟类艺术家呕心沥血的作品，也是我们这篇短文想要谈论的核心。
④除涉禽中的鹭，游禽中的鹈鹕和猛禽中部分鹰隼（这是些在树上筑粗陋大巢的鸟）外，编织巢几乎全部为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭，巧于营巢，故根据分类上的说法，我们前面又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多的一目，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上。
⑤编织巢的形态，可说多姿多彩。我们易于见到的杯状巢、碗状巢、盘状巢及瓶状巢，是其中主要的几种。营哪种巢型，与鸟的科属有关。但我愿意相信，它取决于鸟类个体的偏爱与审美因素。因此，这里无规律可循。
⑥杯状巢是多数营巢鸟喜爱的一种巢型，像我们熟悉的伯劳、卷尾、柳莺、寿带等夏候鸟，都营此型巢。太平鸟、灰山椒鸟、乌鸫及北红尾鸲等，营碗状巢。树鹨和灰喜鹊的巢很浅，呈盘状。攀雀和棕扇尾莺的巢收口，巢体似瓶。文鸟、黄眉柳莺和“告春鸟”短翅树莺，能够营造顶部具盖，侧面开门的球状巢。更为精巧和高超的，是黄鹂和绣眼鸟的吊篮式悬巢。南方有一种富于传奇色彩的小鸟，会将芭蕉或其他大型树叶卷合，然后在叶缘穿孔，贯以丝线，缝成袋状巢。这种天才的小鸟，鸟类学家就叫它“缝叶莺”。
⑦真正和我们的生活密不可分，在我们的视域内最为显著的鸟巢，实际是喜鹊粗糙的球状巢。这种“仰鸣则晴，俯鸣则雨，人闻其声则喜”（《禽经》）的民间吉祥鸟，同淳朴的麻雀一道，终年祥和地围绕着我们。特别是在空旷的冬天，它们的巢很像一座座村庄，醒目地坐落在原野高大的树上（每巢都有一定巢距的巢区。个别也有一树双巢现象。在北京的沙河附近，我曾见过一树四巢）。每次看到这些高耸的星罗棋布的“家”，我都很动情，我觉得这是一种世间温暖与平安的象征，是这个季节比雪与太阳升落更优美的景色。
⑧在神造的东西日渐减少、人造的东西日渐增添的今天，在蔑视一切的经济的巨大步伐下，鸟巢与土地、植被、大气、水，有着同一莫测的命运。在过去短暂的一二十年间，每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。
11、根据③段内容，为第②段空白处填上适当的“巢名”（每处3个字）。（3分）
鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、 、 和 等几种类型。
12、本文说明的重点，亦即本文谈论的核心是 。（2分）
13、简要说说第③段第二句加点的“主要”一词在文中的作用。（2分）
14、根据第④段的内容，解释什么是“鸣禽”。（3分）
鸣禽是 。
15、你如何理解第⑦段末尾画线句子的含义？（3分）
16、作者在文末说：“每个关注自然和熟知乡村的人，都已亲身感受或目睹了它们前所未有的沧海桑田性的变迁。”你对此又有什么感想？（4分）
（二）阅读下列文段，完成17至20题。（17分）
能给予就不贫穷
教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
他想问问她。
这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。
于是有了下面的问话：
“爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。
他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
“同学们都说我家里穷。”她说。
他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
她用力地点了点头。
他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
17、作者用“很明净”来修饰“女孩子”，又用“清澈得没有任何杂质”来描写女孩子的眼睛，这样写的用意是什么？（4分）
答： 。
18、简答题（5分）
（1）老师为什么要带着“她”到教室去问大家自己穿布鞋的原因。（2分）
答： 。
（2）对穿布鞋的问题，老师、女孩、同学们分别是怎样看待的？（3分）
答： 。
19、假如给这篇文章换一个标题，你准备拟怎样的标题？（4分）
答： 。
20、你认为老师和小女孩到底穷还是不穷？为什么？（4分）
答： 。
（三）阅读下面语段，完成21至25题。（20分）
妹妹扮演的角色
为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
“是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
“因为我的角色！”
短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能边成主角。
（作者：美安 文章来源：《环球时报》）
21、对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。（3分）
22、通读全文，概括妹妹演出成功的原因。（3分）
23、第5段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话的内容，这样写的作用是什么？（3分）
24、最后一段画横线的句子中加点词语“主角”有何含义？“与其怨天尤人，不如全力以赴”指怎样的人生态度？（6分）（联系主旨回答）
25、爸爸的一句话，让妹妹改变了态度，让“我”40年后仍然记忆犹新。青少年在成长的过程中，应该怎样对待长辈的引导？请结合具体事例谈谈你的看法。（5分）
三、作文（50分）
26、以下两题，任选一题写作。
（1）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，以“我生活在 中”为题，写一篇文章。
如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；
如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；
如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。
(五)
一、1、B 2、B 3、A 4、（1）“旁”改为“傍”，“进”改为“近”，（2）“度过”改为“经过”，“路过”，“走过”，“到过”均可。（3）将“使”去掉。即改为“多年以后，我们还在怀念这段快乐的时光。”5、例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而敦厚，为庄稼带来多情的呵护。6、广告语与公司名称巧妙结合（说双关也可）；提示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（答对一点即可），增强了表达效果。7、第一问：在逆境面前屈服、妥协；在逆境面前灰心丧气或趋于崩溃；面对逆境不懈奋斗，最终走向成功。第二问言之有理就行。8、（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 渭城朝雨浥轻尘，；客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 描写春雨句子略（2）理由：出行不便；洪水；酸雨有害于人类。（3）说说我的功过，读读我的韵味。9、老一辈人坚韧刚强，立场坚定；年轻一代敢于冲浪；老一辈和年轻一代就互相理解、共同进步。10、举头望明月，低头思故乡。（李白）；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）
二、（一）11、.洞穴巢 屋宇巢 编织巢（每处各1分）12、编织巢13、“主要”表明“这种巢”绝大多数由大型鸟类所为，但不排除少数玲球小鸟“也在地面营巢”。用“主要”一词体现了语言表述的准确和严密（起到了准确严密的修饰限制作用）。14、长于鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类（或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长子鸣啭，巧于营巢。）15、在寒冷的冬天，鸟巢像人类的“家”（或：星罗棋布的鸟巢，或：鸟巢）给人们的生活带来了一道温暖而平安的风景。16、开放性答案，就“保护自然环境”“维护生态平衡”“爱护鸟类动物”诸方面之一谈感想均可。（视内容深浅和语言优劣酌情评分。内容合理，语言通顺即可给满分。）
（二）17、这样写，形象地表现女孩子的心灵纯洁和对事物的观察、判断很单纯、很纯真。
18、（1）老师这样做意在引导同学们正确认识贫穷和富有，特别是能让女孩确认自己不贫穷。 （2）老师认为穿布鞋是一种风俗；女孩认为穿布鞋是贫穷的表现；同学们对穿布鞋各人有个人的看法19、示例：《特别的礼物》、《鞋》、《一双纸皮鞋》、《教师节的礼物》、《贫穷与富有》等。20、不穷。因为他们都能替别人着想，他们的精神是富有的。
（三）21、一脸冰霜 兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒） （一处1分。共2分）22、听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗 积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思 演出时表演得惟妙惟肖（一点1分。共2分）23、设置悬念，引起读者兴趣（4分）24、指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人 不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度（意思对即可。每问3分。共6分）25、示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点1分，能结合事例言之成理2分，语句通顺2分。共5分）
三、作文（略）
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（三）
(第三单元)
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（45分）
1、读下面的一段文字，并根据拼音写出相应的汉字。（4分）
其实，所谓夏季，不过是山谷底下开放出一片片永远长不大的小花，山jiàn （ ）里流tǎng （ ）着冰雪融化成的细细泉水。但在那遥远的山脊，依然堆满常年不化的冰líng（ ）和积雪，在太阳下反射着耀眼的光芒。山风吹过山脊，风雪立刻mí（ ）漫开来，形成一个寒冷的短暂的冬季。
2、下列各组中都有一个错别字，请将改正后的字填写在后面的括号里。（3分）
A、撰写 渺茫 天籁 攻名利禄（ ）
B、衣钵 概叹 诬蔑 正宗嫡传（ ）
C、笼照 诓骗 契约 悲天悯人（ ）
D、猝然 篝火 徒峭 自欺欺人（ ）
3、下面句子成语运用恰当的一项是（ ） （3分）
A、老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气
横秋。
B、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
C、西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥
而就。只有长期努力，才能取得成功。
D．吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有
一天会成为套在他们脖子上的绞索。
4、下列句子没有语病的一项是( ) （3分）
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
5、名著阅读活动。（6分）
为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。
①“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）（3分）
②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）（3分）
6、根据材料回答问题。（6分）
下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校现象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分学生。）
表1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
正式录取的学生 择校生 全体学生
人数 90 38 128
上线人数 84 11 95
上线率 93.3% 28.9% 74.2%
表2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494 492
高考平均成绩 554 576
上线率 28.9% 50.1%
①从表1中你看出什么？（2分）
从表2中你看出什么？（2分）
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。（2分）
7、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？（4分）
8、综合性学习。（8分）
某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：
①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然写道：（2分）
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是（2分）
③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论：（4分）
喜欢西洋节日文化。理由：
喜欢民族传统节日文化。理由：
9、诗词诵读（8分，每空2分）
（1） ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
（2）出师一表真名世， ！（陆游《书愤》）
（3）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（4）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
二、现代文阅读（55分）
（一）人生的标点（26分）
①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。
②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完成的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。
③父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。
④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，诚为我心灵深处的宝石。
⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有一颗包容万物的心灵。
⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓‘金无足赤，人无完人’。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，我就是这过程。”
⑦我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；
⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。
⑨我相信，我始终有一天会成为一个竖立的感叹号！
10、从全文看，文章以“人生的标点”为题有何用意？（4分）
11、作者在文章中的观点是什么？它揭示了怎样的人生哲理？（6分）
12、依照文中划横线句，用“曾经的历程应像……虽……但”的句式仿写。（6分）
13、品析文中语句的内涵。（4分）
面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。
14、请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点？说说理由。（6分）
（二）掌心化雪（29分）
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
15、作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（6分）
（1）
（2）
（3）
16、结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（4分）
心理老师对女孩说：
17、第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（4分）
答：
18、读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（5分）
19、仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(4分)
例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之——
20、本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。（6分）
摘录：
赏析：
三、作文（50分）
21、下面两道作文题，请任选一题作文。
题一：请以“珍藏 ”为题，在横线上填写适当的词或短语，把题目补充完整，写一篇文章。
题二：．母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路……请以“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）为题，写一篇作文。
写作要求：①立意自定，文体自选；②中心明确，内容具体，有真情实感；③凡出现地名、校名、人名，一律用××代替；④诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。
（三）
一、1、涧 淌 凌 弥 2、功 慨 罩 陡 3、B 4、D 5、①《西游记》中的孙悟空本领高强，勇敢机智、爱憎分明又很幽默。 ②在“三打白骨精”中，孙悟空三次识破妖精的诡计……6、①表1、在同样的教育环境下，择校生学习成绩明显比正式录取的学生成绩差，上线率低。表2 、重点中学择校生和普通中学学生入校成绩没有明显差异，但三年学习后，普通中学学生成绩优于重点中学择校生。②言之有理即可。示例，高中择校，一种徒劳的选择。7、交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。（意思对即可，每点1分，语句通顺、得体1分，共4分）8、（1）示例：节日文化是宝贵的精神食粮。 （2） 示例：不同节日文化的实质性内涵。（3）①示例：形式新颖，自由活泼；生活气息和人文色彩较浓厚。②示例：形式多姿多彩，文化内涵丰富，精神底蕴厚重。9、（1）楼船夜雪瓜洲渡 （2）千载谁堪伯仲间 （3）身世浮沉雨打萍 （4）留取丹心照汗青
二、（一） 10、表明文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生，使文章的说理更生动、更形象。 11、人生是一个过程，是一个不以……过程；人生贵在追求与奋斗，人只有在不断地追求与奋斗中才能彰显生命的意义。 12、曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。13、每个人应该用宽广的胸怀容纳别人的过错，用宽容的心态面对人生。 14、示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历史。
（二）15.（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。16.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅 17.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。18.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可） 19.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。20.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”赏析：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。三、作文（略）
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（十）
(期末模拟试题)
（全卷共四大题，满分150分，120分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
一、语言积累与运用（43分）
1、（10分）站在历史的海岸màn sù（ ）那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝挥鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然chǎn mèi（ ）污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿躬耕自资， ，这是高雅的选择。选择永恒，需要【甲】的大丈夫精神；需要【乙】的慷慨志向；需要【丙】的探寻；需要【丁】的高洁。用心灵选择，铺出一条坦道；用爱心选择，开辟一片绿地； ， 。对生命的膜拜，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人生机； ， 。
（1）依据文中拼音写出汉字。（2分）
màn sù （ ） chǎn mèi （ ）
（2）文中“ ”处所缺的一个成语为（ ）（2分）
A.世态炎凉 B.怡然自乐 C.乐不思蜀 C.自鸣得意
（3）文中甲、乙、丙、丁处应填的诗句依次为：甲（ ）乙（ ）丙（ ）丁（ ）（2分）
A.要留清白在人间 B.吾将上下而求索
C.老骥伏枥，志在千里 D.威武不能屈
（4）模仿文中画“ ”线的句子，在横线上仿写句子，要求话题和句式相同，上下文衔接自然。（4分）
2、下列句子中加点的成语使用不当的一顶是（ ）（3分）
A．寥寥数语，却一针见血地点出了我学画中的不足之处，使我茅塞顿开。
B．实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
C．赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫绝。
D．我又抬头看那碧蓝的天空,看那青青的山和那玉带般的长城,顿觉心旷神怡。
3、下列句子中有语病的一项是（ ）（3分）
A．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
B．“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的
特征。
C．情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。
D．在英国《泰晤士报》的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，
成为亚洲第一。
4、向阳中学校园文化艺术节开展了读书节活动，下面是本次活动中的几项内容，请按要求回答问题。（10分）
（1）活动初，大家搜集到了下面两则材料。
材料一：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）
材料二：
我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是
______________________________________________________________________（3分）
（2）为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给学校文学社进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：
祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。
请你从《西游记》《水浒》《繁星 春水》等作品中选择一部，也撰写一段阅读心语。（3分）
《 》的阅读心语：
(3)除了撰写阅读心语外，请你再为本次专题活动设计两个活动方案。（4分）
5、古诗文名句默写。（10分）
（1）_________________，长使英雄泪满襟。
（2）小楼昨夜又东风，______________。
（3）陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两个诗句是：___________ ，_________________。
（4）《行路难》一诗中最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽强地坚持理想的品格的诗句是：“ ， 。”
（5）“愁”历来都是文人墨客重要的思想元素。愁是温庭筠笔下“ ”的殷切盼望；愁是范仲淹笔下“ ”的夜深霜浓，胡笛悠悠的睹物感怀；愁是李清照笔下“ ”的千钧重量；愁是辛弃疾笔下“ ”的壮志不遂的抑郁和愤慨。
6、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你依照上面的句子，再写两句话，送给另外两门学科的老师。（4分）
答:（1）_________ _____________________________________________
（2）
7、请为下面这则新闻拟一个标题。(20字以内)(3分)
华龙网讯(记者宋庆军)近日，重庆美术工作者蔡跃宏先生设计的我市城市文化标识一一火凤凰得到市委书记汪洋的亲笔批示：“此举富于想象，很有创意，可与直辖10周年纪念活动结合推出。"其著作权也受到市新闻出版局重点保护。
蔡跃宏经多年研究发现，将重庆市版图上的40个行政区县进行点线相连，重庆便自然而生动地生成出一只比例协调、姿态优美、神韵鲜活的"火凤凰"。其中，主城9区为心脏，潼南为鸟头，渝西走廊为颈、胸、腹，三峡库区为凤尾，凤腿则为厚积薄发的渝东南少数民族地区，主要机场均分布在翅膀上。长江为主动脉，涪江、嘉陵江、乌江、綦江、芙蓉江、大宁河等水系为静脉系统。
市新闻出版局吴绍阶副局长认为，"火凤凰"所代表的美好、吉祥、向上、奉献以及刚直的秉性，与重庆这座千年古城以及重庆市民的价值观相一致。"火凤凰"标识，不仅有着重庆城市的人文精神，同时还具有开展版权贸易、开发版权产业约巨大潜值。
二、文言文阅读
阅读阅读下面《出师表》选段，完成8－12题。（共15分）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
8、解释下列句中加点的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（4分）
（1）先帝简拔以遗陛下 （2）悉以咨之
（3）必能裨补阙漏 （4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
9、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
10、上文中作者为了说明亲贤远佞的利弊,摆出了哪些历史事实作为前车之鉴 (2分)
11、结合全文，谈谈你对诸葛亮的认识。（2分）
12、读下面的文言文片断，完成文后问题。（5分）
宋宣和（宋徽宗的年号）年间，芒山（今河南境内）有盗临刑，母来与之诀。盗谓母曰：“愿如儿时一吮（吸）母乳，死且（将）无憾。”母怜之，与之乳（奶头）。不愿盗啮（咬）乳，流血满地，母死。行刑者曰：“尔何毒（狠毒）耶？”盗因告行刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检（检点），遂有今日，故恨而杀之。” （选自《读书镜》
（1）请用一句话概括上文的主要事件，并说出文中的芒山盗走上不归路的两个原因。（3分）
（2）上文中个人成长的沉浮和《出师表》选文中朝廷生存的兴衰两者之间有什么共同性？请作简要分析，50字左右。（2分）
三、现代文阅读（37分）
（一）、阅读下文，完成13----17题。（19分）
刻在树上的字
他拿着报刊编辑的退稿笺，心情就像是被吹落的树叶，感到灰心失望极了。要知道这是他接到的第九十九封书法退稿笺呀！也是他定下的最后一次投稿了。
他曾在接到30封退稿笺时暗自发誓：如果接到第九十九封退稿笺，他未被报刊采用一篇稿件，他就再也不搞书法了，说明书法与他无缘，他不是搞书法的料，缺乏这方面的灵气。
尽管这样做他很痛苦，但他不得不这样。想想看，他对书法所付出的还少吗？由于从小学到高中就偏爱书法而影响了学业，他没能考上大学；参加工作后，仍痴心不渝，从不多的工资中，拿出大部分钱来买书纸笔墨练习书法。在他自认为练得可以时，就试着向报刊寄稿件。一年多来，除了稀如牛角的退稿笺，多如牛毛的稿件都一去不复返了。他曾充满自信地想，凭他的功底，在他收到第九十九封退稿笺之前，至少也要有几幅书法作品见诸报刊，可现在……
他心情沉重地从家中出来，茫然地在大街上走着，不知不觉地来到了上小学时的学校门前。门前的小杨树，如今已枝繁叶茂合抱之粗了。蓦地，他的眼前一亮，他发现杨树上刻着“好好学习，天天向上”八个字，好醒目，好熟悉。对了，他想起来了，这不是自己上小学时为展示自己的字写得好，一时心血来潮用小刀刻上去的么？他清楚地记得当时老师发现后还批评了他。想起来都有些心酸，白白地让杨树挨了几刀，如今在书法事业上仍无建树，真有些愧对此树呀！
他抚摸着杨树，当他再一次凝神细看这八个字时，他不由得惊呆了：只见这几个字默默地随着小树已长得笔力矫健，自然洒脱，神采飞扬，静态中点画出动态之美，而且笔画的轻重缓疾、方圆长短所产生的艺术美，没经过千锤百炼的书法爱好者是很难望其项背的。可自己以前刻的字与眼前的字是相去甚远的呀！此时他感到眼前的大树就像一位哲人向他讲解着什么，他顿悟了。他忽然感到自己那关于九十九封退稿笺的决定是多么荒唐、幼稚和可笑！
五年后，他成了颇有建树的书法家。
13、作者写“他”的心情，“像是被吹落的树叶”，如此设喻的原因是： 。（3分）
14、“可现在……”其中的省略号表示“他”的 心情。（3分）
15、“大树就像一位哲人向他讲解着什么”，作者并没有说明讲解的内容，但是我们清楚讲解的内容，就是： 。（4分）
16、文贵含蓄。作者在结尾只告诉读者“他”的成功，却没有具体写他成功的过程，给读者留下了许多想象的空间，请你归纳出成功的主要原因。（5分）
17、本文以“刻在树上的字”为题，体会其妙处。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成18－－22题（18分）
要成为你自己
周国平
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人．你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱国斯坦那样的大科学家．曹雪 芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏．不过，我认为比这一切都重要的是，首先要成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个年代．有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得 喊起来：大愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫 了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么．你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没在改变．惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人．如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己．谁都不肯了。
也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻八成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实 际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着，世上有许多人．你可以说他是随便什 么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按 照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那 么说他不是他自己就一点也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵．你在其中已 经找不到单是真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见、 真正成为自己可不是一件容易的事。
①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。（4）我中肯的说，最重要的是每个人都要真切的意识到他的"自我"的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。（5）在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二的，不可重复的存在。（6）正相卢梭所说的，上帝把你造出来之后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。（7）名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能替代的，（8）你死之后，没有人能代替你再活一次。（9）如果你真正意识到了这一点，你就会明白活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。
（选自《周国平文选》，略有删改）
18、第3段中“彻头彻尾”指的是什么人？(3分）
________________ ___________
19、文章第2、3段针对 的人进行议论，提出了“对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了___________ __________________________ 的道理。（4分）
20、第4段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人地具体表现是____________ _______________（用原文回答）（3分）
21、对第5段内容理解有误的一项是（ ）（3分)
A. 要成为你自己，首先要真正意识到"自我"”的宝贵。
B．作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
C. 第(9)句的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人
都可求而得”。
D.“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人
的答案。
22、文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。”其中，“这一标准”是什么？你怎么理解文章的最后这句话？(5分)
四、作文（55分）
23、人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上一次次拼搏，与老师、家长、同学的的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，一直在磨砺中坚强，情感在交流中体会。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。
要求：①请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与过程相关的见解。 ②自拟题目。③除诗歌外，文体不限，写一篇600字左右的文章。④作文基础分50分，特色分5分。
（十）
一、语言积累与运用
1、（1）漫溯 谄媚 （2）B（3）依次为：D C B A （4）略2、C 3、C
4、(1)倡导同学们阅读经典名著。(意同即可) (2)答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。(3)答案略。采用切实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。5、（3）山穷水复疑无路，柳暗花明又一村（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （5）独倚望江楼 羌管悠悠霜满地 载不动许多愁 可怜白发生6.评分要点:比喻恰当,内容相关,语句连贯)7、略
二、文言文阅读8、（1）给予 （2）询问 （3）弥补 （4）伤心遗憾9、希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。10、先汉因为亲贤而兴旺发达；后汉因为亲佞而衰败灭亡。11、略 12、（1）芒山盗临刑前咬死自己的母亲； 原因有两点：一是自身行为不检点，不能严格要求自己；二是母亲对儿子的娇惯，对儿子的过错不即使教育指正。（2）外部的环境直接影响一个人的成长沉浮，更关系到国家.
三、现代文阅读（一）、13、略 14、沮丧、失落15、成功需要千锤百炼16、不懈地努力。17、“刻在树上的字”既表现“他”少年时的志向，又启发“他”继续奋斗，是全篇巧妙构之所在，用它为题表现了作者的独具匠心。（二）18、答案要点“从身体到灵魂”19、答案示例：想成为别人；真正成为自己可不是一件容易的事20、总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心活动 21、C 22、这一标准是对积极人生的独特领悟和坚守，强调坚持积极的人生态度对于真正成为你自己的重要意义。
四、略
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2008年秋九年级语文平时教学监控卷（八）
(文言文阅读)
（全卷共三大题，满分150分，90分钟完卷）
___________学校 ___________班级 姓名___________ 学号___________
同学们：
中华民族文化源远流长，让我们徜徉在历史文化长河中，通过阅读，与古人对话，汲取精髓，陶冶情操，增添社会的责任感和使命感。
鱼我所欲也（18分）
阅读下面两段文字，完成 1——5题。
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
完成下列1—5题
1．解释下列句中加点的词语。（4分）
故不为苟得也 苟得：
是以君子必慎其所处者焉 是以：
2．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．所欲有甚于生者 游于是乎始 B．即与之化矣 春冬之时
C．久而不闻其臭 妇拍而鸣之 D．亦我所欲也 亦与之化矣
3．翻译下列句子。（4分）
①、非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。
②、如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
4．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。（4分）
5．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。（3分）
甲文的观点：
乙文的观点：
共同的论证方法 ：
生于忧患，死于安乐（20分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
完成下列1—5题
1、选出词的用法相同的一项 （ ） （3分）
A．于：困于心 每自比于管仲、乐毅 B．其：苦其心志 帝感其诚
C．者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉 D．之：舜发于畎亩之中 孔
子云：“何陋之有？”
2、选出词义相同的一项（ ）（3分）
A．将：故天将降大任于是人也 上使外将兵
B．间：傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C．敌：出则无故国外患者 恐前后受其敌
D．发：征于色，发于声 野芳发而幽香
3、翻译:（4分）
①、所以动心忍性，曾益其所不能。
②、入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。
4、简答（4分）
①文中强调人才的主观因素是： 。
②文中表明全文主旨的一句话是： 。
4．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：（3分）
5．第四段为什么独立成段？（3分）
公输（20分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然，何不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“何不见我于王？”
公输盘曰：“喏。”
完成下列1—7题
1．解释句中加点的词。（4分）
①子墨子曰 （ ）②愿借子杀之 （ ）
③吾义固不杀人 （ ）④不可谓知类 （ ）
2．选出词的用法不同的一项 （ ）（2分）
A．以：将以攻宋 以牒为城B．之：宋何罪之有 受地于先王而守之
C．于：有余于地 不足于民D．而：宋无罪而攻之 知而不争
3．翻译下面的句子。（2分）
①夫子何命焉为？___________________________________________________
②宋何罪之有？____________________________________ _______________
4．这几段文字最主要的描写方式是： （2分）
5．用原文回答：（4分）
①墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？
答：_____________________________________________________
②墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？
答：_____________________________________________________
6．墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳 从哪句话可以看出公输盘的虚伪性 （3分）
答：_____________________________________________________
7．概括这几段文字的中心意思？（3分）
答： _____________________________________________________
出师表（22分）
①宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
完成下列1—6题
1. 解释加点的词。（4分）
①平明之理（ ） ②论其刑赏（ ）
③以遗陛下（ ） ④贞良死节（ ）
2. 解释下面的短语。（4分）
①作奸犯科： 。
②悉以咨之： 。
3. 翻译。（4分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
。
4. 列出文中的几组反义词。（任选三个）（3分）
。
5. 在下面的横线上填上四字短语。（4分）
①第一段作者提出了 的建议；②第二段作者作出了 ； ③第三段作者作出了 ；④第四段提出了 的建议
6. 用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。（3分）
。
陋室铭（20分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有
完成下列1—7题
1．解释①、②加点的词在文中的意思；给③、④加点的词注音。（4分）
①有仙则名（ ） ②谈笑有鸿儒（ ）
③惟吾德馨（ ） ④无案牍之劳形（ ）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）（2分）
A．山不／在高，有仙／则名
B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形
D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭
3．用原文语句回答问题。（4分）
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几方面描写陋室的？（3分）
。
5．概括全文内容的句子： ；点明中心的两个字： 。（2分）
6．选出理解不正确的一项 （ ）（2分）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之
人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
7．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？（3分）
《爱莲说》（25分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 。 噫 ! 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、给加点字注音。（3分）
蕃 （ ） 濯 （ ） 亵 （ ）
2、解释文中加点的词语。（ 3 分）
①香远益清 益： 。 ②陶后鲜有闻 鲜： 。
③宜乎众矣 宜： 。
3、翻译：（4分）
①、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
。
②、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
。
4、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_______________________________。从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱的前面，作者将它放在结尾的目的是_______ _____ ______。（3分）
5、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？（4分）
牡丹---“ 花之富贵者“象征： 菊---“花之隐逸者”象征：
莲---“花之君子者”象征： ；
（思想感情）答： 。
6、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。（3分）
答： 。
7、本文概括莲花高洁品质的句子的是： 。全文的中心句是： 。文中“莲”个形象给你什么启示？
（5分）
岳阳楼记 （25分）
（甲）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜行。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然感极而悲者矣。
（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（丙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1、解释加点的词（4分）
而或长烟一空 或： 把酒临风 把：
予尝求古仁人之心 尝： 然则何时而乐耶 然则：
2、选出词义、用法不同的一项 （ ）（2分）
A．而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐
B．若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明
C．则：则有心旷神怡 则有去国怀乡
D．然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也
3、选出举例不当的一项 （ ）（2分）
A．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。
B．文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。
C．文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。
D．文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。
4.选出对句子赏析有误的一项（ ）（2分）
A．沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中）
B．浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光）
C．阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛）
D．日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉）
5. 指出理解有误的一项（ ）（2分）
A．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。
B．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。
C．“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。
D．两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。
6、 翻译：（4分）
不以物喜，不以己悲
。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。
。
7、“迁客骚人”两种不同的览物之情各是什么？（3分）
。
8、（甲）、（乙）两段从表达方式上看都是先 ，后 。两段从表现手法上看运用了 的手法。（3分）
9、表达作者旷达胸襟和政治抱负的句子是： ；并结合自己谈谈感想： （3分）
(八)
《鱼我所欲也》1．苟且偷生因此 2．D 3．①、不单单是贤明的人存在这种思想，这种思想人人都有，只是贤明的人不丧失它罢了 ②、就像进入了放满香草的屋子，时间久了，也就闻不到香味了，就是被香草的气味同化了。 4．如：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。 5．舍生取义 君子慎其所处 比喻论证。
《生于忧患，死于安乐》1．Ｂ 2．Ｄ 3、略4．①困于心，衡于虑，而后作 ②然后知生于忧患，而死于安乐也 4．在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 5．这是警策之语，这样可以突出中心论点。
《公输》1．①先生，对男子的遵称 ②第二人称代词，你 ③坚持合宜的道德、情理 ④懂得，明白 2．B 3．①你有什么见教？②宋国有什么罪？4．对话描写 5．①北方有侮臣者，愿借子杀之。 ②请献十金。 6．吾义固不杀人 义不杀少而杀众 7．写墨子说服公输盘的过程。
《出师表》１.①治；②罚；③给予；④坚贞 ２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们； ３.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因 ４.陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 ５.①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞 ６.第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本。
《陋室铭》1．①出名，闻名 ②品德高尚 ③xīn ④dú 2．B 3．①谈笑有鸿儒，往来无白丁 ②惟吾德馨 4．陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面5．何陋之有？ 德馨。 6．C 7．从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了
《爱莲说》1、fán zhuó xiè 2、应当 少 副词，更 3、①我只爱莲花，（因为它）出于污泥却不受污染，在清水中洗净后却不妖治 ②（茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节，芬芳远播。（就）更显清香，高高地洁净地直立在那里。4、衬托莲花的高洁 引人注意和思考，突出作者的写作目的5、追求功名、富贵的人 不趋炎附势的隐士 品行高尚的贤能之士 不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。6、莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。7、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 花之君子者也 略
《岳阳楼记》答案：1、有时 持、执 曾经 既然这样，那么 2.Ｄ 3.Ｂ 4.Ｃ 5.Ｂ 6、不因外物的好坏和自己得失而或喜或悲 担忧在天下人之前，享乐在天下人之后 7、一种是“去国怀乡，忧谗畏讥”的因物而悲的感情。 一种是“心旷神怡，宠辱偕忘”的因物而喜的感情。8、描写 抒情 对比 9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 略
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