14.2 热量与热值

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14.2 热量与热值
教学目标：
（1）了解热量的概念，知道热量的单位
（2）从能量转化的角度认识燃料的热值
（3）利用生活经验了解不同的燃料完全燃烧时所放出的热量是不同的
教学重点：
（1）热量的概念
（2）热值的概念
教学难点：热量的概念
教学方法：师生交流
教学准备：一些常规燃料的样本、火柴、铁丝、润滑油等
教学设计：
课前准备
1．收集饮食与运动关系的资料。
2．了解自己家庭常用的燃料，一个月平均消耗多少燃料，支付多少燃料费。
一、热量
1．让学生阅读课文了解什么叫热量、热量的符号和单位。热传递过程中，物体内能改变的多少叫做热量。
热量符号：Ｑ，单位：J。
2．教师提示：注意热量与内能有区别，内能是物体内部分子热运动所具有的能，热量是物体内能改变的一种量度。内能和热量的单位都是J。
二．燃料的热值
(1)了解燃料
教师：人们生活中烧饭、热水需要从燃料获取热量。生活中的燃料有哪些呢
让学生阅读课文图14—9了解燃料可分为三类。
让学生列举出一些常见的燃料，指出它们分别属于哪一类。
出示：常规燃料标本：木柴、无烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气(透明塑料打火机中装有)让学生观察。
(2)燃料的热值概念
①教师：家庭中常用的燃料有液化石油气、煤，农村有的还用木柴、草木等植物的秸秆作燃料。根据一些城市和农村调查，普通的一个家庭一个月做饭、烧水平均要用无烟煤75kg。若用液化石油气需要15kg，农村烧大灶的则需干木柴150kg。根据这些调查的数据，同学们会想到什么
学生讨论：相同质量的液化石油气、煤、木柴燃烧时释放出的内能是不同的。
演示：同时点燃一根火柴和一根与火柴等长等粗蘸上润滑油的细铁丝。
可以看到润滑油火头大，燃烧时间长。
实验得到的结论与前面分析的相同。
②教师：经验和研究都告诉我们：不同的燃料燃烧时释放能量的能力是不同的。为了研究燃料的这种释放内能的这种能力，人们引入燃料的热值的概念。
学生阅读课文第73页了解燃料热值的概念、符号、单位。
规定：1kg某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。
热值的符号是q，固体、液体热值单位是J／kg，气体燃料热值单位是J／m3。
③学生阅读课文第73页了解常见燃料的热值表。
教师：燃料的热值表中的数据是科学家用精密的实验测定的，请同学们读表中的数据后发表自己的看法：
绝大部分的燃料的热值是不同的，说明不同的燃料燃烧时释放能量的能力是不同的；
燃料的热值与密度一样也是物质的特性之一；
气体的热值相对较大；
……
④同学们从表中查出无烟煤、汽油、液化气的热值，说明它们所表示的意义。
烟煤的热值：2．9×107J／kg，表示完全燃烧l kg烟煤放出的热量是2．9×107J；
汽油的热值：4．6×107J／kg，表示完全燃烧1 kg汽油放出的热量是4．6×107J；
液化气的热值：4．9×107J／m3，表示完全燃烧1m3液化气放出的热量是4．9×107J。
(3)了解在一般情况下燃料都不可能完全燃烧，而且燃烧效率很低。让学生比较使用不同的燃具时燃料的燃烧效率，认识利用科学技术，可以提高燃料的燃烧效率。
(4)讨论交流：请几位同学介绍自己家里常用何种燃料，燃料的消耗量，一个月所支付的燃料费。并交流采取哪些措施可以减少燃料费的支出。
三、小结
回顾本节课学习的燃料的热值的概念，在一般情况下燃料都不可能完全燃烧，利用科学技术，可以提高燃料的燃烧效率。
四、巩固练习：辅导练习
五、布置作业
1．阅读课文第74页“信息浏览”——西气东送。
2．补充题。
教学后记：
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