6.1 质量

课件20张PPT。一、质 量学习目标1、知道质量的定义、物理量符号、单位。
2、知道质量是物质的一种属性。
3、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事项。一、质 量一切物体都是由物质组成的。
如何衡量构成物体的物质有多少？
物理学中用质量来表示什么是质量？物体所含物质的多少叫做质量。
物理学中的符号：m
质量的单位：千克，符号：kg
常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1kg=103g
1mg=10-3g=10-6kg
1t=103kg冰块熔化成水， 变化了，
没有变化。
泥团捏成泥人， 变化了，
没有变化。
飞船飞向月球， 变化了，
没有变化。质量是物体的一个基本属性状态所含物质的多少形状所含物质的多少位置所含物质的多少物体的质量不随物体的状态、形状、位置的变化而发生变化。这就是物体的一个基本属性。生活中常见的质量测量工具：（还有杆秤、案秤，磅秤，地秤等）四、质量的测量工具托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等天平的两臂长度相等动手探究1.怎样操作可以使天平的横梁水平?左右旋转横梁右端的螺母.2.横梁是否水平的标志是什么?指针是否指在分度盘的中央刻度线上或摆动的幅度是否相同
(在观察指针的时候视线应怎样?)
.三、天平的使用铭 牌天平的调节（测量前）1、把天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度处。
2、调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡（指针指在分度盘的中央刻度或左右摆动的幅度相等）。质量的测量1、将被测物体放在左盘中。
2、用镊子向右盘中添加砝码，当加减砝码时天平还不能平衡，再移动游码，直至横梁水平。
3、物体的质量等于砝码的质量总数加上游码所对应的示数。
4、将物体取下，将砝码用镊子放回盒内，游码归零。使用天平的注意问题1、被测物体的质量不能超过天平的称量范围。
2、、往盘里加减砝码时要用镊子轻拿轻放。
3、保持天平干燥、清洁。
4、不要把潮湿的物体或化学药品直接放在托盘中。操作小结1、天平应水平放置。
2、测量前将游码移到标尺左端0刻线处，调节平衡螺母使横梁平衡。
3、测量时左物右码。
4、通过增减砝码移动游码再次使横梁平衡。
5、读取读数：右盘砝码的总质量加游码对应的质量。
6、将砝码放回砝码盒中。练习1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这两个物体在形状变化后的质量。
2、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次的结果。 3、一块铁熔成铁水它的质量有没变化？把它扎成铁片呢？假如把它送到月球上呢？
4、用托盘天平称物体的质量，所根据的原理是：只有两盘里的物体的 相等时，横梁才能 。
5、在调节托盘天平时，首先将其放在水平桌面上，游码放在标尺的 处，此时若发现指针在中央刻度线的右边，应旋动横梁两端的螺母，使之向 移动。质量水平零刻度左6、称物体的质量时，在右盘中放入100克的砝码，发现天平指针指向中央刻度线的左侧，这时可判断物体的质量 100克（填“大于”、“等于”或“小于”），要使天平平衡，应 。
7、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节平衡，这样称物体的质量所得的数据比物体的真实值 。
A.大些 B.小些
C.相等 D.无法判断
大于添加砝码或向右移动游码A请您思考： 当一位同学在用天平称量物体的质量时，把物体放在了右盘中，把砝码放在了左盘，你说这样他能不能测出物体的质量？
说说你的做法.