课件28张PPT。第1节 人的生殖和发育（二） 1.理解青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解人体发育的各个时期等方面的内容。学习青春期的生理特点，了解到这个时期是学习的最佳时期，树立良好的学习态度。 3.初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到其对身心健康具有现实及长远的意义。 人出生后的发育，通常是指从婴儿出生到性成熟的发育阶段。 胚后发育阶段
婴儿期（出生—1岁）
幼儿前期（1—3岁）
幼儿期 （3—6、7岁）
童年期（6、7—11、12岁）
青春期（10—20岁）胚胎发育阶段 出生后发育1．分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、生长基本停止的年龄段。年龄某地男女身高增长曲线2.分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，概述青春期整个身体、大脑、生殖器官的生长发育特征。3．比较分析男性和女性在新生儿、青春期身体比例的异同。4．分析青春期男孩和女孩的体型差异。青春期发育青春期发育的特点 1.身高和体重突增
2.脑和内脏的功能趋于完善
3.性发育和性成熟
(1)第一性征：男女生殖器官的差异。
男：睾丸体积增大，分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象。
女：卵巢质量增加，分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。
(2)第二性征：男女出现的其他性别差异。
男：长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉等。
女：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。2.月经初潮：月经第一次来潮称为初潮。初潮年龄大多数
在13～15岁之间，但可能早在11～12岁，晚至17 ～ 18岁。我国各地区初潮年龄相差不大，但体弱或营养不良者初潮可较迟，体质强壮及营养良好者，初潮可提早。 3.月经周期：出血的第一天称为月经周期的开始，两次月
经第一天的间隔时间称为一个月经周期。一般为28～30天。提前或延后7天左右仍属正常范围，周期长短因人而异。 1.月经：女孩进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。月经和月经周期月经期间应注意什么？碰到上体育课怎么办?月经期间，怎么会常担心这担心那，觉得有点烦恼?（1）月经期间，碰到上体育课怎么办? 月经期间，碰到上体育课，可向老师说明。但其实一般的体育锻炼是可照常参加，因为经期间保持适当的运动和轻微的体育锻炼，可促使血液循环。但剧烈的体育运动及重体力劳动就要避免。因为剧烈的体育运动或重体力劳动，会使下身血液流动过快，容易造成经血过多。 （2）月经期间，常担心这担心那，觉得有点烦恼? 月经期间，人的身体会出现某些不适感受。如腰酸，小腹坠胀等，引起情绪波动，会影响月经。因此，要保持愉快、乐观的情绪和使情绪稳定。 遗精现象男生悄悄话 遗精使大量精液排出体外，不可避免地要“污染” 内裤。针对这种情况，最好事先在床上放些卫生纸，及时擦拭，若不予理睬，很快就会浸湿被褥。另外再准备一条内裤以便及时更换，换下的内裤应随即清洗，并在阳光下曝晒（里层要朝外朝阳），达到防菌杀菌的效果。遗精后必定会有少量精液残留在尿道里，最好去厕所小便，使之及时排出，有条件的最好用自来水清洗清洗，来个干净利落。1．如何注意遗精期卫生?2．遗精会损元气吗？ 其实，这种焦虑是完全没有必要的。我们知道，一次遗精排出的精液，总共不过3～5毫升，其主要成分是水，还有精子和少量蛋白质、脂肪和糖类等物质。这些营养物质对于人体来说是微乎其微的。况且，睾丸的造精能力是惊人的，每天都要产生上亿个精子。当然，如果遗精过频，比如1～2天一次，或者一天数次，那就不正常了，必须去看看医生。 3、如果青少年出现频繁遗精现象，甚至在白天清醒时也出现此类情况，则就需要寻找原因。常见的原因：
（1）生殖器官的局部刺激：
如前列腺炎症、内裤过紧或被子过重
（2）失眠、多梦、头昏耳鸣、精神萎靡、腰酸腿酸、
劳累过度、体质虚弱等。
（3）对性知识缺乏正确认识、注意力过多集中于性
问题上等。 《中华人民共和国人口与计划生育法》第十九条，第二十条规定实行计划生育，以避孕为主。 为了控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策，提出晚婚、晚育、少生、优生等基本要求。节育与避孕避孕就是避免受孕。
按照夫妇的意愿，采用各种避孕措施来调节生育，以达到一定时期内阻止受孕的目的。 1．避孕及避孕原理 2．避孕的原理和方法 （1）抑制排卵，同时使宫颈粘液变稠，并引起内膜变化抑制着床。如口服避孕药、注射避孕针等。
（2）阻止精子和卵子相遇。如避孕套、子宫帽、结扎等。
（3）改变宫腔内环境，使受精卵不能着床。如宫内节育器。
（4）杀死精子或使精子失去活动能力。如各类杀精剂。 一、出生后发育
二、青春期发育特点
1.身高和体重突增
2.脑和内脏的功能趋于完善
3.性发育和性成熟
三、月经和月经周期
四、遗精现象
五、节育与避孕1．下列各项中不属于男性第二性征的是（ ）
A．长胡须 B．喉结突出
C．声调变高 D．声音变低C2．同学们现在正处于青春发育期，下列不属于青春期发育特点的是（ ）
A．身高和体重突增
B．出现第二性征
C．大脑重量迅速增加
D．大脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物C3. 下列措施中，能提高人口素质的是( )
A．晚婚 B.晚育 C.少生 D.优生
4.进入青春期，男生和女生的交往正确的应当是( )
A．互相回避 B．互相歧视
C．相处有理有节 D．谈情说爱DC5.下列有关青春期的叙述错误的是( )
A．青春期是人体生长发育的重要时期
B．青春期身体生长快代谢旺盛
C．进入青春期，生殖器官迅速发育
D．进入青春期，脑细胞、神经元数目大量增加D6.自然状态下，输卵管堵塞，该女性则不能怀孕，原因
是( )
A．不能产生卵细胞
B．精子与卵细胞不能结合成受精卵
C．不能产生雌性激素
D．受精卵无法着床B本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
——莎士比亚课件16张PPT。第1节 人的生殖和发育(一)1.生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，体现的是生
物的_____特征。
2.在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下由人体的
_________产生新个体。生殖生殖系统探究主题一 区别生殖、生长、发育
阅读教材，区别生殖、生长、发育的概念。
1.生殖
指生物___________________的过程，是生物界普遍存在的一
种生命现象。
2.生长
生物体的___________________的变化。
3.发育
生物体的结构由_____到_____，功能活动由_______到_____的
变化。产生后代和繁衍种族体积增大、体重增加简单复杂不完善完善【点拨】①生殖、生长和发育三个过程既有区别，又相互联系。
②不论寿命长短，新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。
③发育为成熟个体后通过生殖过程产生新个体。探究主题二 男女生殖系统的组成和功能
阅读教材，比较男女生殖系统的组成和功能。
1.男性生殖系统(1)［1］_____：是该生殖系统的主要性器官，能产生_____，
还能分泌_________。
(2)［2］_____：_________。
(3)［4］_______：输送精子的管道。
(4)［5］_______和［6］_______：分泌物为精子提供营养并
有利于其活动。
(5)［8］_____和［3］_____：阴茎内的尿道是排出______和
______的通道。阴囊有保护____________的功能。睾丸精子雄性激素附睾储存精子输精管精囊腺前列腺阴茎阴囊精液尿液睾丸和附睾2.女性生殖系统
(1)［1］_____：是该生殖系统的主要性器官，能产生
_______，分泌_________。
(2)［2］_______：输送_______，也是_________的场所。
(3)［3］_____：是_________的场所。卵巢卵细胞雌性激素输卵管卵细胞受精作用子宫胚胎发育【点拨】①睾丸和卵巢是男女性主要的性器官，可以通过产生的生殖细胞的结合繁衍后代，属于生殖系统。
②睾丸和卵巢可以分泌雄性激素和雌性激素，又属于内分泌系统。探究主题三 生殖细胞
阅读教材，从形态和结构方面区别两类生殖细胞。 1.甲图为_____，乙图为_______
2.精子呈_______，有长尾，能_____；卵细胞呈_____，与精
子相比，体积_____
3.精子内的遗传物质主要位于其_______内
4.卵细胞细胞质里含有丰富的_____，是胚胎发育初期的营养
物质精子卵细胞蝌蚪形游动球形较大细胞核卵黄【点拨】①人的生殖细胞只有两种，精子和卵细胞。
②卵细胞是人体内最大的细胞。探究主题四 新生命的孕育
阅读教材，描述新生命的孕育过程。
1.受精作用
精子和卵细胞在____________相遇，结合成为受精卵的过程。
2.胚胎发育
(1)起点：_______。
(2)场所：输卵管和_____。
(3)过程：受精卵 胚胎 ____
新生儿。输卵管上部受精卵子宫细胞分裂分裂、分化第二个月末胎儿3.胚胎发育所需营养
(1)初期：来自_____。
(2)中后期：通过___________从母体的血液里获得各种养料和
氧气，并将代谢产生的____________________排入母体血液，
由母体的肾脏和_________排出。卵黄脐带和胎盘二氧化碳和其他废物呼吸系统【点拨】①受精卵在输卵管中形成最初的胚胎，子宫是胚胎发育的场所。
②精子和卵细胞通过受精作用形成的受精卵是一个细胞。不要误认为是两个细胞。
③受精卵不是生殖细胞。人的生殖细胞只包括精子和卵细胞。
④母体血液中的营养物质不能直接流入胎儿体内，母体通过胎盘和脐带与胎儿进行物质交换。1.有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法对吗？
提示：这种说法不完全对。其实在“试管婴儿”的诞生过程中，精子和卵细胞结合成受精卵和胚胎的早期发育是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的主要场所仍然是子宫。
2.河北男子张某2010年8月到徐州某医院整形科要求做易性手术，易性手术后的张某还有无生殖能力？
提示：易性手术切除了性腺，不再具有生殖能力。课件17张PPT。第2节 动物的生殖和发育（一）1.种类多：世界:估计1000万种，已命名100万种。
中国:估计60～100万种,已命名7万种。
2.个体数多：一窝蚂蚁可有50万头个体。
3.历史悠久: 3.5亿年前出现。
4.有翅: 大多数有翅，扩大活动范围。
5.体小: 大多数昆虫的体长为5 ～ 30mm。
6.身体特化：有外骨骼，适应复杂环境。你认识昆虫吗？1.解释昆虫的发育属于变态发育。
2.理解完全变态和不完全变态两种发育类型的特点。
3.关注昆虫与人类的关系，形成对昆虫的正确认识。你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？是从小蝴蝶长大的吗？昆虫的生殖和发育小时候长大了1龄2龄3龄4龄5龄最后蜕皮孵化蝗虫的生活史（1）生殖方式——有性生殖（2）发育过程——卵 若虫 成虫（3）不完全变态——蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。例如：螳螂、蟋蟀、椿象、豆娘、蝉、蟑螂、蜻蜓、蚜虫等。1.蝗虫的生殖与发育阅读教材79页幼虫 卵蛹成虫思考：比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性形态特点生活习性幼虫成虫蛹身体柔软，具有环节，
在胸腹部有8对足有三对足，两对翅，
体被白色鳞片体表光滑，体形呈椭圆柱状主要以桑叶为食，有蜕皮
现象，化蛹前吐丝结茧不取食，几乎不能飞行，
雌雄交尾后，雄蛾死亡，
雌蛾产卵后也死亡不食不动，羽化成蛾，破茧而出1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么?
2.根据日常的观察,说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。
3.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐·李商隐)。从发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方? 你能通过改其中两个字使之既有科学性,又不失艺术性吗?2.家蚕的生殖和发育（1）生殖方式——有性生殖（2）发育过程——卵、幼虫、蛹、成虫（3）完全变态——发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育方式。
例如：蝇、蚊、蜂、蝶、蚂蚁、跳蚤、甲虫等。蝗虫和家蚕的生殖和发育的异同点有性发育
变态发育完全变态发育，发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段不完全变态发育，发育经过卵、若虫、成虫三个阶段一、蝗虫的生殖和发育——不完全变态发育 1．定义——个体发育经历卵、若虫、成虫的发育过程。 2．例如：蟋蟀、椿象、蜻蜓、螳螂等
二、家蚕的生殖和发育——完全变态发育 1．定义——在发育过程中要经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显著不同，这样的发育过程称为完全变态发育。 2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等1．蚕茧代表家蚕的（?? ） A.卵期??? B.幼虫期? ?C.蛹期?? D.成虫期
2．（2010·宿州学业考）成语“金蝉脱壳”中，“壳”
指的是( )
A.外骨骼 B.角质层
C.角质鳞 D.细胞壁CA3. 蝗虫的不完全变态发育过程( )
A. 卵→若虫→蛹→成虫????B. 卵→蛹→若虫→成虫 C. 卵→若虫→成虫???? ??D. 卵→蛹→成虫 4．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（??? ） A. 形态结构不同???????? B. 生活习性不同? C. 身体较大???????????? D. 生殖器官没有发育成熟DC 才自清明志自高。 课件22张PPT。第2节 动物的生殖和发育（二）1.了解两栖类、鸟类等动物的发育过程，描述青蛙、鸡等动物各个不同发育阶段的特点。
2.通过实验,图示等,培养观察和分析的能力。
3.了解动物正常发育与环境的关系；认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。青蛙的鸣叫有什么意义？黄梅时节家家雨
青草池塘处处蛙两栖动物的生殖和发育青蛙的抱对抱对
有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。 １.蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育时期？成蛙请大家阅读课本P81页受精卵蝌蚪幼蛙2.蛙的受精方式是怎样的抱对后，雌蛙将卵排在水中，雄蛙也把精子排在水中，卵细胞和精子在水中完成受精，这种受精方式为体外受精。3.为什么说蛙的发育也是变态发育？ 蛙由幼体到成体的发育过程中，在生活习性和形态结构上有显著的变化。4.比较蝌蚪与成蛙的不同之处鳃皮肤、肺有无无有水中浅水及湿润
的陆地上鸟的生殖和发育的一般过程 先用放大镜观察卵壳，然后将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。对照鸡卵结构图观察卵的结构，注意观察卵
黄上有没有小白点。观察鸡卵的结构 有人说,卵壳是细胞壁,卵壳膜是细胞膜,卵黄是细胞核，一个鸡蛋就是一个细胞，是这样吗？为什么？列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。体内受精 卵生体外受精 卵生体内受精 卵生完全变态或不完全变态多为变态发育
幼体发育离不开水没有变态发育1.昆虫的变态发育，使昆虫一生中在不同发育阶段，适应不同的食物和生活环境。2.两栖动物的受精过程和幼体发育的特征，只适于在有水的环境中生活。
3.鸟卵的结构复杂，胚胎的发育受到良好的保护。此外，鸟类的营巢、孵卵、育雏，都提高了鸟类对环境的适应能力。今天的学习，
你有了哪些收获？一、两栖动物的生殖和发育
青蛙：受精卵——>蝌蚪 ——>成蛙 ——> 变态发育
二、鸟的生殖和发育
1.生殖和发育过程
求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏
2.鸟卵的结构卵细胞1.青蛙的生殖方式是（ ）
A．体外受精，胎生 B．体外受精，变态发育
C．体内受精，卵生 D．体内受精，变态发育
2.“穿花蛱蝶深深见”、“青草池塘处处蛙”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是（ ）
A．无性生殖，变态发育 B．有性生殖，不变态发育
C．有性生殖，变态发育 D．无性生殖，不变态发育 BC3.鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是（ ）
A.卵黄 B.卵白
C.卵黄和卵白 D.卵黄和胚盘
4.鸟卵中进行胚胎发育的部位是（ ）
A.胚盘 B.卵黄 C.卵白 D.气室
5.下列哪项不是鸟类生殖和发育的一般过程（ ）
A.求偶 B.筑巢 C.交配 D.贮食CAD6.观察鸡卵的结构时，未受精卵的特点（ ）
A.胚盘色浓而大 B.胚盘色浅而小
C.卵黄色浓而大 C.卵黄色浅而小
7.下面哪项不是卵壳的特点（ ）
A.无孔，不能流通空气 B.有孔，能流通空气
C.起保护作用 D.位于鸟卵的最外层AB8. 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题：
(1)青蛙的有性生殖方式为________(选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于变态发育， 发育过程包括受精卵→_________→幼蛙→成蛙等阶段。
(2)该实验方案中对照组的编号是________。
(3)实验时需要定时观察记录的内容是________________。
(4)支持上述假设的实验结果是______________________。卵生蝌蚪 ③ 被孵化的蛙卵的数量 ③号缸中蛙卵的孵化率最高 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。 课件32张PPT。第1节 遗传和变异现象第20章 生物的遗传和变异颜色形状体积大小味道口感有无核内部特征外部特征1.正确表述性状,相对性状,遗传,变异等概念。2.能举例说出动物,植物和人的不同性状及其相对性状;描述相关的生物遗传和变异现象。4.通过对遗传和变异的学习, 认识到自然界的奥秘现象,只要深入研究,任何事物都能有所认识,培养热爱自然的情感和怀有感恩的心。 3.通过学习书本上有关性状遗传的漫画,培养识图能力。性状和相对性状1.性状：生物体的形态特征和生理特性。
例如：葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型举例说明（1）同一种生物； 如 人
一种性状； 如 眼睑
不同表现类型；如 单眼皮、双眼皮举例说明（2）同一种生物； 如 菊花
一种性状； 如 颜色
不同表现类型；如 白、黄、红几种常见的相对性状1.豌豆花的颜色
2.香豌豆的花色
3.玉米的幼苗
4.土豆的颜色
5.西红柿的颜色
6.有无美人尖
7.耳垂8.是否双眼皮
9.有无酒窝
10.能否卷舌
11.食指长短
12.拇指弯曲情形
13.手指嵌合1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代的现象。举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆”
“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”遗传和变异现象举例说明:
“一树结果，酸甜各异”
“一猪生九子，一窝十个相”亲子之间性状表现的差异包含两个层面：
①亲代与子代之间；②子代个体之间。欣赏和评价有关性状遗传的漫画1.分析漫画中各人物之间的关系，即有父亲、母亲，新
生儿和助产师。
2.分析漫画中表达的生物学现象。
3.从实际生活中列举与漫画中的钩鼻子和断腿相似或不
同的例子。
4.分组交流个人的观点,并对遗传和变异现象进行讨论。
5.请小组成员报告讨论结果。一、性状和相对性状
1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称为性状。
2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型，总称为相对性状。二、性状的遗传和变异
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。
2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。 1. 下列不属于相对性状的是( )
A．兔的白毛与猫的白毛 B．人的单眼皮与双眼皮
C．豌豆的高茎与矮茎 D．金鱼的红眼与黑眼A2. 下列各组性状中，不属于相对性状的是（ ）
A.人的有耳垂和无耳垂
B.豌豆的高茎和矮茎
C.人的双眼皮和单眼皮
D.豚鼠的长毛和卷毛D3.“一母生九子，连母十个样”这句俗语说明的生物现象是( )
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
4. 有的人是单眼皮，有的人是双眼皮，有的人色觉正常，有的人却是色盲患者，在生物学上这些形态、生理特征叫做（ ）
A．基因 B.性状 C．遗传 D．变异BB5. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小黄狗，2只小花狗，请回答下列问题：
（1）狗的毛色在遗传学上叫做__________。
（2）狗的后代全部是狗，这是一种________现象。小狗的毛色不同，这是一种________现象。
（3）如果大黄狗的体细胞中染色体数是78条，那么该大黄狗为每只小狗提供了_________条染色体。 性状 遗传变异39 在劳力上劳心，是一切发明之母。
事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
—— 陶行知课件28张PPT。第2节 性状遗传的物质基础一只母鸡产下两个鸡蛋,孵出一只光腿鸡和一只毛腿鸡,问∶
〈1〉鸡的后代是鸡,这是什么现象？
生物的遗传现象.
〈2〉鸡的后代是一只光腿鸡和一只毛腿鸡,这又是什么现象？
生物的变异现象.
〈3〉光腿鸡和毛腿鸡在生物学上称为什么？
这是属于一对相对性状.温故而知新温故而知新（１）小麦的高茎对小麦的矮茎 。
（２）牡丹花的红色和菊花的红色。
（３）绵羊较肥胖，山羊较瘦弱。
（４）同一车间生产的轿车有黑的，有白的。
相对性状不是相对性状不是相对性状不是相对性状番茄的红果与黄果拇指不可弯拇指可弯兔的白毛与黑毛豌豆的圆粒与皱粒生物的性状是由什么决定的呢？
决定生物性状的物质存在哪里？又是如何传递的呢？控制生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中。 生物是由细胞组成的。细胞的细胞核中，可以找到一种叫染色体的结构。电子显微镜下的染色体一.染色体.DNA和基因DNA主要分布在细胞核中的染色体上，所以染色体是遗传物质（DNA）的主要载体。染色体上有控制性状的物质， 那么染色体的组成成分是什么呢？控制性状的物质是蛋白质还是DNA或是其他的？阅读课本认真思考学生四人一组，认真阅读课本102页的相关知识，共同合作探究以下问题：
1.在细胞核里有一个叫（??? ）的结构
2. 染色体的主要成分是（????? ? ? ???）。其中，起遗传作用的是?（? ?）。
3. 在DNA上有遗传效应的片断叫?（ ???），它控制生物体的性状遗传。
你能通过这三个题说出基因、DNA、染色体、细胞核、细胞及生物之间的关系吗？用图表示出来。染色体DNA和蛋白质DNA基因 细胞核里有染色体，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成，基因是有遗传效应的ＤＮＡ片段。
每条染色体上一般只有一个DNA分子,一个DNA分子上包含多个基因。 染色体上的决定生物性状的遗传物质的小单位叫做基因，基因是DNA上有遗传效应的片断。
基因是控制生物性状的基本单位。存在染色体DNA控制性状的单位是基因染色体、DNA和基因关系DNA结构发现者： 沃森和克里克发现了DNA分子是一种双螺旋结构。不同物种的生物，它们细胞中染色体的形态和数目不同，同一种生物，它们的染色体数目又是相对稳定的。
染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要，人的体细胞中多了或少了一条染色体，就可能导致严重的遗传疾病。 在生物的体细胞中,染色体、DNA和基因是成对存在，成对的染色体.DNA和基因都是一条〈个〉来自父方,一条〈个〉来自母方。
同一细胞中,染色体和DNA的数量一样，但是基因的数量比较多。
即： 染色体的数量=DNA的数量＜基因的数量基因也和染色体一样在体细胞中是成对存在的。根据有关的信息完成下列空格1、每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是 ，并且通常是 存在的。
2、在生物体的体细胞中，染色体 存在，一条来自于＿＿＿，一条来自于＿＿，因此，决定某一性状的基因也是 存在。特定的成对成对父方母方成对我们身体中的每个细胞都来自于同一个受精卵，是否每个细胞中应有相同的遗传物质？
基因虽然能控制生物的性状，但也不能控制生物体的全部生命活动，有很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果．二.基因是生物体结构和功能的蓝图不同基因 不同蛋白质 不同性状表现
控制合成 控制生物个体
基因是通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的遗传信息,从而控制生物的性状表现.
所以,生物体的主要构件是蛋白质,而生物体结构和功能的蓝图是基因.
思考∶不能.不能.不一定,有很多性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果.1.在你的舌头和大母指上的细胞中含的遗传物质相同吗？为什么？相同,因为身体中的每一个细胞都来自于同一个受精卵.2.舌头上能表达酒窝的性状吗？3.大母指上能表达双眼皮的性状吗？4.假如你父亲是一位著名画家,你也一定是一位画家吗？
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。随堂练习1.能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是〈 〉
A.染色体包含DNA；DNA包含基因
Ｂ.染色体包含基因；基因包含DNA
Ｃ.基因包含染色体；染色体包含DNA
Ｄ.基因包含DNA； DNA包含染色体
2.染色体的主要成分是（ ）
A.蛋白质和DNA B.基因与DNA
C.只有蛋白质 D.只有DNAAA3. 决定生物的某个具体性状的是（ ） A 细胞核 B 基因 C 染色体 D 遗传物质
4、下列各项中，控制生物性状的基本遗传单位是（ ）
A.基因 B.染色体 C.生殖细胞 D.细胞核
5、牡丹的体细胞中有10条染色体，它的生殖细胞中染色体数为（ ）
A 5条 B 10条 C 15条 D 20条BAA6.对基因的下列陈述中，不正确的是
A 染色体是基因载体
B 基因是蛋白质类物质
C 基因随生殖细胞传递到下一代
D 基因控制生物性状的表达
7.人的体细胞中共有（ ）对染色体。
8.遗传信息存在于生物细胞的（ ）
9.人的体细胞中有23对染色体，那么人的生殖细胞中有（ ）条染色体。
B23细胞核23条10.下图是关于染色体、DNA、基因三者之间关系的图解，正确的是（ ）
A知识结构1.在细胞核里有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是有遗传效应的DNA片断。
2.基因指导蛋白质的合成，从而控制生物个体的性状表现。课件31张PPT。 第三节
性状遗传有一定的规律性温故而知新1.每种生物的体细胞中，染色体的数目是 的,并且通常是 的.位于染色体上的基因在体细胞中也是 的。
2.生物的遗传和变异现象是通过生物的 和 实现的，人体中成对的染色体,一条来自 ,一条来自 。温故而知新有耳垂基因（A）——有耳垂；
无耳垂基因（a）——无耳垂。基因3.基因是生物体结构和功能的 ,他控制生物个体 的表现。
4.性状是由什么决定的? 试举一例。一对夫妇，一位有耳垂,一位无耳垂,生的子女有耳垂； 第三节
性状遗传有一定的规律性知识学习目标：
①简述基因和性状的关系；
②区别基因和等位基因；
③区别基因型和表现型；
④区别显性基因和隐性基因；
⑤区别显性性状和隐性性状；
⑥说出配子在遗传中的作用；
⑦用图解的方式分析一对相对
性状的遗传规律。学 习 提 纲1.什么叫等位基因？他们有何关系？
2.什么叫显性基因、隐性基因、显性
性状、隐性性状？它们有何关系？
3.耳垂的基因组成和性状表现具有何
对应关系？
4.什么叫基因型、表现型？它们有何
关系？
5.什么叫配子？它在生物的传种接代
过程中有何作用？遗传学认为，性状表现是由相应
的特定基因控制的。如人的有耳
垂的性状是由有耳垂的基因（A）
决定的，无耳垂的性状是由无耳
垂的基因（a）决定的。性状表现决定于基因组成 一个人是有耳垂还是无耳垂，决
定于这个人的基因组成。AA等位基因显性基因(A)隐性基因(a)隐性性状显性性状AAAaaa有耳垂有耳垂无耳垂AA耳垂的基因组成与性状表现的关系基因组成性状表现在遗传学中，生物个体的基因组成基因型生物个体的某一具体的性状表现表现型AAAaaa 我们知道，体细胞中位于染色体上成对的基因，一个是来自父本，一个是来自母本，那么父母的基因（如耳垂基因）是如何传递给子女的？精子卵细胞生殖细胞统称为配子配子子代亲代精子卵细胞AAAaAaaaAaAaaa温馨提示：●亲代是由基因型为Aa所决定的有耳垂的表现型，有可能生出无耳垂表现型的子女;出现无耳垂表现型子女的可能性为25%.学到了什么？回顾性状表现决定于基因组成基因随配子代代相传等位基因有显性基因和隐性基因之分；显隐性基因分别决定显隐性性状;显隐性基因同时存在时表现显性性状。成对的基因在形成配子时相互分离基因随着配子的结合传递给下一代。配子结合时基因自由组合;本节课的主要知识点孟德尔 是奥地利植物学家，1865年通过豌豆杂交实验发现了遗传规律，是现代遗传学之父，是遗传学这门重要学科的奠基人。现代遗传学之父：知识大比拼1.下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律（ ）。
A、达尔文 B、孟德尔
C、袁隆平 D、林奈
2.一个人是有耳垂还是无耳垂，决定于这个人的（ ）。
A、基因组成 B、染色体组成
C、DNA组成 D、蛋白质组成BA3受精卵中的成对基因（ ）。
A.全部都是显性基因
B.一为显性基因，另一为隐性基因
C.全部都是隐性基因
D.以上均有可能
4.某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ）
A.AA; B.aa; C.A或a ; D.aDD知识大比拼5.A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现的比例是（ ）。
A.3/4是有耳垂，1/4无耳垂;
B.1/4有耳垂，3/4无耳垂;
C.1/2有耳垂，1/2无耳垂;
D.全部有耳垂知识大比拼A6.上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ ）
A.受精卵; B.配子;
C.蛋白质; D.性状
7.一对夫妇脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb，则其子女的基因型是（ ）
A.bb; B.Bb; C.BB;
D.以上都有可能。知识大比拼DB知识大比拼8.小明能卷舌，母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌。仅此，是否可推论能卷舌基因是显性基因？为什么？不能。因为无论能卷舌基因是显性基因还是隐性基因，其子女都有可能出现卷舌的现象。下列基因是等位基因的是( )1和10；2和11；4和13；8和17
下列基因是等位基因的是( )ABCDEFB. D孟德尔的生平简介： 孟德尔（Gregor Johann Mendel,1822-1884）
是奥地利学者，遗传学奠基人。1843年因
家贫而辍学，同年10月到奥古斯丁修道院
做修道士，1847年被任命为神父。1851-
1853年去维也纳大学学习物理、数学、动
物学和植物学，在此期间受到科学训练和
熏陶。从1856-1864年，他进行了8年的豌
豆杂交实验，并于1865年在布隆自然科学研究协会报告了他的研究结果。在他的论
文中，孟德尔对通过实验解决的问题、实
验材料的选择和怎样分析结果，都有十分
清晰的构思。解决实验提出的问题时，他
提出了遗传因子（现称为基因）、显性性
状、隐性性状等重要概念，并阐明被后人
统称为孟德尔的遗传因子规律，包括分离
定律和独立分配定律。孟德尔的生平简介： 若能卷舌基因(H)为显性基因,不能卷舌基因(h)为隐性基因，则：
父亲的基因型为(hh),母亲的基因型为(HH)或(Hh),都能生出基因型为(Hh)的孩子,其表现型为能卷舌。若能卷舌基因(h)为隐性基因,不能卷舌基因(H)为显性基因,则：
父亲的基因型为(HH)或(Hh), 母亲的基因型为(hh);
如父亲的基因型为(Hh),也能生出基因型为(hh)的孩子,其表现型为能卷舌。课件30张PPT。第20章 生物的 遗传与变异第4节 性别和性别决定性状表现决定于基因组成基因随配子代代相传等位基因有显性基因和隐性基因之分显隐性基因分别决定显隐性性状显隐性基因同时存在时表现显性性状成对的基因在形成配子时相互分离基因随着配子的结合传递给下一代配子结合时基因自由组合上节课的主要知识点结论：在体细胞中成对的基因，位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本，在生物个体进行生殖时，这成对的基因又会随着成对的染色体相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞之中。1. 生殖过程中染色体 的变化
假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，你能完成下面的填图吗？在一个非洲部落里，年轻的部落首长的妻子刚生下一个女孩。可这个原始部落有重男轻女的传统，认为这个女子生不到男孩，完全是她的问题，所以女子在部落里却受到冷落和非议，甚至被要求赶出部落，再另取妻。听故事解疑难如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的部落首长妻子辩护吗？你会如何着手搜集证据？（提示：从生物学的角度）是男孩还是女孩呢?第四节 性别和性别决定知识学习目标
（1）说出性别是如何
决定的。
（2）简述生男生女的
原理。阅读与探究1.在人体细胞中有多少对染色
体？它们分别是什么？
2.什么叫常染色体、性染色体？
3.人的性别是由什么决定的？
4.男女性染色体的基因型如何？
5.生男生女决定于什么？它的概
率是多少？未经整理的男性、女性染色体图男性女性整理后男、女染色体成对排序图女性男性XXXYXYXX性染色体男女男女的性别是由什么决定的？性染色体1对.22对常染色体+XY22对常染色体+XXXYXX★Y染色体具有特别强烈的男性化作用，为显性基因。男性:女性:男性的染色体:女性的染色体: 为什么有的受精卵可以发育成女孩，而有的受精卵可以发育成男孩？女性只能排出含X染色体的
卵细胞。而男性排出的精子则有两种：一种是含X染色体的，另一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。那么生男还是生女的机会是否均等呢？分析该图解，你会得出正确答案。生男生女图解精子卵细胞XYXXYXX生男生女图解：生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合
小结：生男生女决定于精子的类型 。×含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等生男生女机会均等50﹪提示： 人口出生性别比是一个重要的衡量男女两性人口是否均衡的标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。绝大多数国家的人口生育史说明， 在不进行人为控制的情况下，新生婴儿的性别比在102～107之间。
我国历次全国人口普查统计结果在自然条件下(没有人为控制的情况)，生男生女机会均等?1、根据全国第五次人口普查资料显示，海南省出生婴儿男女性别比为135.64比100个，居全国最高水平.2、广东性别比全国第二高，为130.30比100，属严重偏高.3、我国男女出生性别比不断攀升，人口专家预测：我国2020年将有3000万光棍汉.? 性别比失调：失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。 人口性别比失调会造成什么后果？法制法规： 卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？不妨与老师、
同学交流，并通过各种途径寻找答案。本节课的主要知识点
1．性别由染色体决定：
常染色体22对
性染色体1对 男性为XY
女性为XX
2．生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
两种精子的数量基本相等，生活力大体一致，与卵细胞结合的机会均等。1.生男生女完全决定于母亲。( ）X2.男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全一样的。 （ ）X3.人的第23对染色体叫做性染色体. √ 4.男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。√5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲，因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。（ ）√6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。（ ） X知识大比拼1.男性所产生的精子有几种类型？（ ）2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ ）
A.1种 B.2种 C.23种 D.46种A.1种 B.2种 C.23种 D.46种BA 知识大比拼3.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22对与性别无关的染色体叫 ， 1对与性别决定有关的染色体叫 。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他 条染色体，其中，父亲给他的性染色体是 染色体，母亲给他的性染色体是 染色体。性染色体常染色体性染色体23YX知识大比拼有一对夫妇生了一个男孩，孩子的性别是在什么时候决定的？如果再生一个孩子还一定是男孩吗？为什么？是男孩的比例有多大？小法官在有些偏僻的农村，生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视，如果你是村干部，你应该怎样做？课件21张PPT。第5节 遗传与环境1. 举例说明基因型、表现型和环境的关系, 区别可遗传变异和不可遗传变异。
2. 培养分析问题的能力、实验设计能力、数据分析能力，以及培养合作和探究学习的能力。
3.通过对可遗传变异在育种上的应用，了解生物学的广泛应用前景，激发对生命科学的学习热情，养成乐于探索生命奥秘和实事求是的科学态度。 提示：基因型是指生物个体的基因组成。什么叫
基因型？提示：表现型则是指生物个体的某一具体的性状表现。什么叫表现型？因为西红柿和黄瓜的基因型不同。为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？为什么同一棵白菜外面的叶子
和里面的叶子表现型不同？白菜白色人种为什么不同人种的肤色的表现型不同?因为不同人种的基因型不同。黄色人种棕色人种黑色人种活动：观察环境条件对生物性状表现的影响活动：观察环境条件对生物性状表现的影响 请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化，可能是由哪些环境因素造成的？你的判断依据是什么？阳光是引起了基因型发生改变，
还是仅仅使表现型发生了变化？想一想：1.一般环境条件的变化不易使基因型发生改变；表现型则易受到环境条件的影响。基因型、表现型与环境的关系环境对水毛茛叶片形状的影响喜马拉雅兔、25℃以下喜马拉雅兔、30℃以上温度对喜马拉雅兔毛色的影响1.基因型往往比较稳定，它决定着表现型；
而表现型则易受到环境的影响。
2.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。 变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。
1.可遗传变异：凡性状的变异能在后代重复出现的现象。如高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。
2.不可遗传变异：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异。如不同环境中的玉米长势不同。生物变异与环境的关系可遗传变异玉米幼苗在不同环境中的长势不同不可遗传变异2.环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不可遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。1.基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响.表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。3．有关生物变异的说法中，正确的是( )A.生物的变异都能遗传
B.生物的变异都对生物生存有利
C.生物的变异都对生物生存不利
D.凡性状的变异能在后代重复出现的，就属于可遗传的变异D5、父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下1个O型的子女，这属于_________的变异。可遗传6. 某医生因工作关系，手臂经常受X光照射，他担心皮肤细胞中的基因发生改变并遗传给后代，你认为他担心的事可能发生吗？为什么？答：不会发生。因为皮肤细胞的基因改变，不能通过配子传递给下一代。 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。课件25张PPT。1.受精卵内成对的基因来源是什么？
提示：一个来自父方，另一个来自母方。遗传病就在我们身边阅读教材，探究完成以下几个问题
1.根据病因的不同，疾病可以分为哪两大类？什么样的疾病属于遗传病？
提示：遗传病和非遗传病两大类。遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。
2.遗传病为什么可以在患者家系中表现出一定的发病比例？
提示：致病基因可随配子在家族中传递。3.“健康人体内没有致病基因”，这种说法正确吗？为什么？
提示：不正确。我们所有人都是遗传病基因的携带者，只是遗传信息没有得到表达。
4.携带致病基因而没有得到表达对后代有危害吗？
提示：有，致病基因能够通过配子传递给后代。近亲结婚危害大遗传咨询阅读教材，探究完成以下问题
1.什么叫遗传咨询？
提示：咨询医生以商谈形式解答咨询者或亲属等提出的各种遗传学问题，又叫遗传商谈。2.降低遗传病的发病率的有效措施有哪些？
提示：遗传咨询、产前诊断、选择性流产。 1.某同学患先天性聋哑，同学们都不愿意和他接触，怕也患上该病，对此你有什么看法？
提示：先天性聋哑是遗传病，遗传病是由致病基因引起的，密切接触不会改变基因组成。和患遗传病的同学密切接触也不会患遗传病。2.《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉没能结为夫妻，是封建社会等级观念造成的，如果他们生活在当代，他们适于结婚吗？为什么？
提示：不适于结婚，贾宝玉和林黛玉是三代以内的旁系血亲，婚配后所生子女患遗传病的可能性大。一、选择题
1.(·菏泽检测)下列疾病中不属于遗传病的是( )
A.流行性感冒 B.白化病
C.血友病 D.色盲【解析】选A。本题考查遗传病的概念。根据病因的不同，疾病可以分为遗传病和非遗传病两大类，遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病，致病基因可通过配子在家族中传递，因而在患者家系中常常表现出一定的发病比例。遗传病对人类健康和人口素质有严重的影响。常见的遗传病有血友病、色盲、先天性聋哑和白化病等。流行性感冒是由病毒引起的传染病。2.下列亲属中，与你属于直系血亲的是( )
A.伯伯 B.姑姑 C.父亲 D.表妹
【解析】选C。近亲是指两人在几代之内曾有共同祖先，以自己为例，直系血亲是父母、祖父母、外祖父母、子女和孙子女。3.根据婚姻法禁止近亲结婚的规定，下列哪种关系的人不能结婚( )
A.邻居
B.直系血亲和三代以内的旁系血亲
C.同姓的人
D.同村的人
【解析】选B。此题主要考查近亲的概念。近亲是指两个人在几代之内曾有共同祖先，近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配，婚姻法规定禁止“直系血亲和三代以内的旁系血亲”的男女结婚。4.我国婚姻法禁止近亲结婚，在生物科学理论上的依据是后代( )
A.易得传染病 B.一定得遗传病
C.成活率低 D.得遗传病的概率增大【解析】选Ｄ。本题考查禁止近亲结婚的原因。有许多人可能携带某些遗传病的基因，而不表现出来，成为“隐性遗传病携带者”；如果他和有相同血缘的、带有遗传病基因的近亲结合，那么他们的子代就有可能将父母隐性遗传病外显出来，临床上表现为疾病，所以患遗传病的机会就增加了；如果他和非相同血缘的人结合(携带同一遗传病基因的机会很小)，那么他们的子代得遗传病的机会就减少了。故我国婚姻法明确规定禁止近亲结婚。5.(精选精练·南京中考)下列各项中不属于优生优育措施的是
( )
A.禁止近亲结婚 B.提倡遗传咨询
C.提倡产前诊断 D.禁止孕妇运动
【解析】选D。此题考查优生的措施。优生是要求男女青年通过婚前体检、孕妇定期检查身体、科学分娩和禁止近亲结婚等，以避免生出有遗传缺陷的孩子。孕妇适量运动有助于胎儿的发育。6.(·潍坊检测)下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是( )
A.男性精子的染色体组成一定是22条常染色体＋Y
B.正常人体的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲
C.近亲结婚能引起后代染色体的数目变异，增加了患遗传病的机会
D.先天性愚型是由于基因改变引起的疾病【解析】选B。精子和卵细胞内只含有正常体细胞一半的染色体，即正常的精子和卵细胞内都含有23条染色体，精子和卵细胞受精后，受精卵内含有23对染色体，其中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。7.以下关于遗传病的说法错误的是( )
A.遗传病只要中西医结合治疗，是可以治好的
B.进行遗传咨询可避免遗传病患儿的出生
C.禁止近亲结婚能预防遗传病的发生
D.遗传病是遗传物质的改变而引起的
【解析】选A。遗传病是由于基因或染色体改变而引起的疾病。遗传病一般不能根治。禁止近亲结婚，是预防遗传病发生的有效措施，也是我国人口政策的重要内容。进行遗传咨询和产前诊断也可以降低遗传病患儿的出生率。二、非选择题
8.下表是四种遗传病的发病率比较，请分析回答：(1)四种疾病中可判断属于隐性遗传病的有哪些？
_________________________________________________。
(2)表兄妹婚配子代的发病率远高于非近亲婚配子代的发病率，你认为原因是什么？请简述理由：_________________
__________________________________________________。【解析】(1)本题主要考查遗传病发病状况及近亲结婚对发病率的影响。从表中的数据可以看出表兄妹婚配的子代发病率要高出非近亲婚配发病率很多，说明此病为隐性遗传病，如果此病为显性遗传病，表兄妹婚配的子代发病率与正常婚配发病率应基本相同。
(2)血缘关系越近，携带相同致病基因的可能性越大，婚后所生子女患遗传病的几率越高。答案:(1)甲、乙、丙、丁(或答：这四种疾病都是隐性遗传病)
(2)表兄妹婚配，他们带有相同隐性致病基因的可能性大，故子代的发病率就远高于非近亲婚配子代的发病率
