(共19张PPT)
酬乐天扬州初逢席上见赠
部编版 九年级上
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新知导入
王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官。唐敬宗宝历二年，刘禹锡应召回京，途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”，使君，是对刺史的称呼。白居易对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情和不平。刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》答谢他。酬，答谢。标题意为答谢白居易而做的诗。
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作者名片
刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，世称刘宾客。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马、连州刺史。和柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”；又与白居易多所唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。
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自主学习
1、了解（标题、作者、背景）
2、读背（字音、节奏、情感）
3、理解（字词意义、诗歌内容）
4、品析（炼字、修辞、意境、表现手法等）
5、感悟（情感、哲理、主旨等）
6、写作（写诗歌鉴赏短文）
古诗自主学习方案：
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酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡（七言律诗） 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身.
怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人.
沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春.
今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
初读感悟
读准字音节奏
（zhǎng）
（kē）
（pàn）
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答谢白居易而做的诗
巴山楚水这些凄凉的地方，
度过了二十三年被贬谪的光阴。（弃置：随意放弃）
怀念故友徒然吟诵《思旧赋》，
到达家乡反而好像传说中的烂柯人（王质）。
沉船旁边，千帆驶过，
病树前头，万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，
暂且借这一杯美酒振奋精神。
酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身.
怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人.
沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春.
今日听君歌一曲，
暂凭杯酒长精神。
初读感悟
读懂词义诗意
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初读感悟
配乐朗诵此诗，体会诗歌情感。
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精读揣摩
请仔细揣摩此诗词句，用下列句式表达自己的感悟（先组内讨论，再全班分享）：
我从 （这个词）这句诗中读出了作者 的心情（感情、人生态度）。
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从“巴山楚水”和“二十三年”读出贬地荒凉、时间漫长。诗人回顾贬谪生活，对自己被贬谪、遭弃置的遭遇感到辛酸凄凉和愤懑不平。
精读揣摩
巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身。
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精读揣摩
用典。《思旧赋》的典故表达了诗人对已故友人的怀念；烂柯人的典故抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。
怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人。
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“ 沉舟”、“病树”比喻诗人自己。
是抒发诗人的身世之感，但其中包含的新事物将取代旧事物，社会总是向前发展的哲理，使诗句具有了普遍意义。
表现了诗人乐观豁达的人生态度。
“沉舟”和“病树”比喻什么？“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含怎样的哲理？体现了诗人怎样的人生态度？
精读揣摩
精读揣摩
直抒胸臆。“长精神”点明酬赠题意，是对友人关怀的感谢，也是友人共勉。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
今日听君歌一曲，
暂凭杯酒长精神。
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酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
低沉伤感辛酸悲愤
坚定乐观昂扬振奋
精读揣摩
再读诗歌，读出感情
全诗层层深入， 言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉， 惆怅而不颓废，沉郁中见豪放。
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拓展提高
说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
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课堂总结
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的辛酸凄凉和愤懑不平的思想感情，然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。同时也表现了诗人的坚定意志和乐观豁达的人生态度。同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。
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板书设计
首联——叙事：回顾贬谪生活
颔联——用典：慨叹世事变迁
颈联——写景：新陈代谢哲理
尾联——抒情：与友乐观共勉
低沉伤感辛酸愤懑
坚定乐观昂扬振奋
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作业布置
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？
围绕以下话题，言之有理即可。
（1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；（2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；（3）新事物必将取代旧事物，这是事物发展的必然规律。
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部编版语文九上第13课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计
课题 酬乐天扬州初逢席上见赠 单元 三 学科 语文 年级 九上
学习目标 反复朗读诗歌，用自主学习方案学习诗歌，培养诗歌鉴赏能力。了解诗中哲理。体会诗人情感。
重点 学会鉴赏诗歌的方法
难点 学会鉴赏诗歌的方法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官。唐敬宗宝历二年，刘禹锡应召回京，途经扬州，与同样被贬的白居易相遇。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》一诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”，使君，是对刺史的称呼。白居易对刘禹锡长期遭受贬谪表示同情和不平。刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》答谢他。酬，答谢。标题意为答谢白居易而做的诗。 了解背景，进入情境 进入情境
作者名片 刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，世称刘宾客。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马、连州刺史。和柳宗元交谊甚深，人称“刘柳”；又与白居易多所唱和，并称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。 了解作者有关情况。 知人论世，了解作者有助于学生了解作品。
自主学习 1、了解（标题、作者、背景）2、读背（字音、节奏、情感）3、理解（字词意义、诗歌内容）4、品析（炼字、修辞、意境、表现手法等）5、感悟（情感、哲理、主旨等）6、写作（写诗歌鉴赏短文） 按照自主学习方案自学。 训练自主学习的能力。
初读感知 一、读准字音节奏二 、读懂词义诗意答谢白居易而做的诗巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年被贬谪的光阴。（弃置：随意放弃） 怀念故友徒然吟诵《思旧赋》，到达家乡反而好像传说中的烂柯人（王质）。沉船旁边，千帆驶过，病树前头，万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。三、配乐朗诵此诗，体会诗歌情感。 读诗，读准字音节奏，了解诗意 整体把握诗歌大意，初步感悟诗歌。
精读揣摩 一、请仔细揣摩此诗词句，用下列句式表达自己的感悟（先组内讨论，再全班分享）：我从________（这个词）这句诗中读出了作者 ___________的心情（感情、人生态度）。从“巴山楚水”和“二十三年”读出贬地荒凉、时间漫长。诗人回顾贬谪生活，对自己被贬谪、遭弃置的遭遇感到辛酸凄凉和愤懑不平。 用典。《思旧赋》的典故表达了诗人对已故友人的怀念；烂柯人的典故抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。“沉舟”和“病树”比喻什么？“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含怎样的哲理？体现了诗人怎样的人生态度？沉舟”、“病树”比喻诗人自己。是抒发诗人的身世之感，但其中包含的新事物将取代旧事物，社会总是向前发展的哲理，使诗句具有了普遍意义。表现了诗人乐观豁达的人生态度。尾联直抒胸臆。“长精神”点明酬赠题意，是对友人关怀的感谢，也是友人共勉。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 二、再读诗歌，读出感情 前两联低沉伤感辛酸愤懑，后两联坚定乐观昂扬振奋。全诗层层深入， 言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉， 惆怅而不颓废，沉郁中见豪放。 小组合作，思考探究。 揣摩语言特色，体会作者情感。
拓展提高 完成练习 进一步巩固所学知识。
课堂小结 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的辛酸凄凉和愤懑不平的思想感情，然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。同时也表现了诗人的坚定意志和乐观豁达的人生态度。同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。围绕以下话题，言之有理即可。 用自己的方式总结课文。 巩固提升。
作业布置 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句诗中领悟到了什么？ 完成练习 课外延伸，拓宽知识面。
板书 首联——叙事：回顾贬谪生活颔联——用典：慨叹世事变迁颈联——写景：新陈代谢哲理尾联——抒情：与友乐观共勉
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