第二节 基因在亲子代间的传递 课件（共27张PPT）
文档属性
| 名称 | 第二节 基因在亲子代间的传递 课件（共27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 400.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-16 19:25:38 | ||
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文档简介
课件27张PPT。生物第二节 基因在亲子代间的传递 课前预习课后练习随堂检测课堂探究导学目标【学习目标】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
【学习重、难点】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
课前预习一、基因、DNA和染色体（阅读教材P29～31）
1．性状的遗传：
(1)性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把 传递给子代。
(2)基因在亲子代间传递的“桥梁”：有性生殖过程中的 和卵细胞。
2．基因、DNA和染色体三者之间的关系：
(1)基因存在于 分子上；该分子是染色体的组成成分，存在于 中。
(2)基因是有遗传效应的 片段。
基因精子DNA细胞核DNA课前预习(3)染色体由 和 构成。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是 的。
(4)每条染色体中有一个DNA分子，每个DNA分子上有很多基因。
(5)体细胞中，染色体是 存在的，基因也是
存在的。
(6)人的体细胞中有 对染色体， 个DNA分子。
DNA蛋白质一定成对成对2346课前预习二、基因经精子或卵细胞的传递（阅读教材P31～32）
1．基因和染色体随精子或卵细胞的传递过程：
(1)基因在生殖过程中的传递：
①形成精子或卵细胞时，
染色体数目减少 。
②精子和卵细胞结合
成 时，染色体
数目恢复。
③受精卵中成对的基因，
一个来自 ，一个来自 。
一半受精卵父方母方课前预习(2)不同细胞中的染色体数目的变化：体细胞(2n)→生殖细胞（n）→受精卵（2n）。
2．传递的意义：
(1)保证了遗传物质的 。
(2)使新个体具有更大的变异性。稳定性课堂探究探究点一：探讨染色体、DNA和基因之间的关系
1.仔细观察，认真阅读课文P30提供的图片资料，讨论并回答下列问题。
（1）数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将这些染色体画出一对一对的？ 46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态，大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。课堂探究（2）根据染色体和DNA的关系图，并结合已学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。
（3）如果用一根长绳来代表DNA分子、在长绳上用各种颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？如何将长绳处理成短棒状的染色体样子？
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。 不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒装的染色体样子。课堂探究探究点二：基因经精子或卵细胞的传递
2.认真阅读课文P31—32的内容，讨论并回答下列问题。
（1）为什么无性生殖产生的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关。课堂探究（2）下表表示玉米、水稻和马三种生物体细胞和生殖细胞中的染色体数目，请补充完整。101024126432随堂检测知识点一：性状遗传的实质
1．亲代的许多性状能在子代身上体现的原因是（ ）
A．父母所有的性状都遗传给了子代
B．精子和卵细胞中携带着亲代的性状
C．总在一起生活，长相就会相像
D．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因D随堂检测知识点二：基因、DNA和染色体的关系
2．下列图中，能正确表示细胞核内某些结构之间关系的是（ ）
A． B．
C． D． D随堂检测3．下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述，错误的是（ ）
A．每条染色体含有一个DNA分子
B．每个DNA分子上有许多个基因
C．DNA主要位于染色体上
D．染色体是由DNA分子和基因组成的
知识点三：基因经精子或卵细胞的传递
4．子女总有一些特征像他们的父母，主要原因是（ ）
A．生活在相同的环境中 B．吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因 D．由于父母的熏陶DC随堂检测5．下列哪种细胞的基因不是成对存在的（ ）
A．肌细胞 B．神经细胞
C．卵细胞 D．受精卵C课后练习夯实基础
6．某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
A．X→X→X B．X→2X→2X
C．X→2X→X D．2X→2X→X
7．下列关于染色体的叙述中，不正确的是（ ）
A．每条染色体上都有多个基因
B．同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同
C．不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体
D．同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半CC课后练习8．下列有关基因的叙述错误的是（ ）
A．基因是包含遗传信息的DNA分子片段
B．基因在体细胞中是成对存在的
C．基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息
D．生物的基因组成相同，则性状表现一定相同
9．某人有耳垂，体细胞的基因组成为Aa，她所产生的卵细胞有几种基因类型（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4DB课后练习10．染色体的主要组成成分是（ ）
A．蛋白 B．纤维C．脂肪 D．蛋白质和DNA
11．下列关于染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图，正确的是（ ）
A．
B． C． D． DC课后练习12．一只雌羊体细胞中有aabb两对基因，那么它的卵细胞中的基因组成是（ ）
A．aa B．bb C．ab D．aabb
13．人类生殖细胞所含的染色体数目是体细胞染色体数目的（ ）
A．一半 B．一倍 C．两倍 D．三倍
14．某女子是白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（ ）
A．肌细胞 B．神经细胞
C．卵细胞 D．口腔上皮细胞CAC课后练习15．牛的精子内含有30条染色体，那么牛的卵细胞和体细胞中含染色体数分别是（ ）
A．30条和30条 B．30条和30对
C．30对和30条 D．30对和30对
能力提升
16．已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（ ）
A．①② B．②③ C．①②③ D．③④BB课后练习17．如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半
B．受精卵中成对的
染色体一条来自父亲，
另一条来自母亲
C．基因经精子和卵细
胞在亲子间传递
D．人体所有的细胞里都含有X染色体D课后练习18．如图为染色体与DNA的关系示意图．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．①和②都含有特定的遗传信息
B．具有遗传效应的①的片段叫基因
C．在细胞分裂中③的变化最明显
D．每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的A课后练习19．请根据染色体的结构图形填空。课后练习（1）a.图中①是 ，②是 ，③是 。
b.①主要是由 和 组成，位于 内。
c.③是 结构，其上有遗传效应的片段叫 。
（2）a性状的遗传，实质上是亲代通过 过程，把 传递给了子代。在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是
。染色体蛋白质DNA DNA蛋白质细胞核链接基因生殖基因生殖细胞 课后练习 b在生物的体细胞内染色体是 存在的，基因也是 存在的。精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的
。成对成对一半 课后练习20．观察如图并回答问题。
（1）图的C应填写 （生物名词）；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。受精课后练习（2）图中的“ ”代表 ，A和a代表 。
（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的 条进入精子（或卵细胞）。
（4）人体的正常受精卵中含有
条染色体。
（5）母亲的性染色体组成是 ；父亲的性染色体组成是 。一条染色体基因一46XXXY英语首页末页
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
【学习重、难点】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
课前预习一、基因、DNA和染色体（阅读教材P29～31）
1．性状的遗传：
(1)性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把 传递给子代。
(2)基因在亲子代间传递的“桥梁”：有性生殖过程中的 和卵细胞。
2．基因、DNA和染色体三者之间的关系：
(1)基因存在于 分子上；该分子是染色体的组成成分，存在于 中。
(2)基因是有遗传效应的 片段。
基因精子DNA细胞核DNA课前预习(3)染色体由 和 构成。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是 的。
(4)每条染色体中有一个DNA分子，每个DNA分子上有很多基因。
(5)体细胞中，染色体是 存在的，基因也是
存在的。
(6)人的体细胞中有 对染色体， 个DNA分子。
DNA蛋白质一定成对成对2346课前预习二、基因经精子或卵细胞的传递（阅读教材P31～32）
1．基因和染色体随精子或卵细胞的传递过程：
(1)基因在生殖过程中的传递：
①形成精子或卵细胞时，
染色体数目减少 。
②精子和卵细胞结合
成 时，染色体
数目恢复。
③受精卵中成对的基因，
一个来自 ，一个来自 。
一半受精卵父方母方课前预习(2)不同细胞中的染色体数目的变化：体细胞(2n)→生殖细胞（n）→受精卵（2n）。
2．传递的意义：
(1)保证了遗传物质的 。
(2)使新个体具有更大的变异性。稳定性课堂探究探究点一：探讨染色体、DNA和基因之间的关系
1.仔细观察，认真阅读课文P30提供的图片资料，讨论并回答下列问题。
（1）数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将这些染色体画出一对一对的？ 46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态，大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。课堂探究（2）根据染色体和DNA的关系图，并结合已学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。
（3）如果用一根长绳来代表DNA分子、在长绳上用各种颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？如何将长绳处理成短棒状的染色体样子？
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。 不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒装的染色体样子。课堂探究探究点二：基因经精子或卵细胞的传递
2.认真阅读课文P31—32的内容，讨论并回答下列问题。
（1）为什么无性生殖产生的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关。课堂探究（2）下表表示玉米、水稻和马三种生物体细胞和生殖细胞中的染色体数目，请补充完整。101024126432随堂检测知识点一：性状遗传的实质
1．亲代的许多性状能在子代身上体现的原因是（ ）
A．父母所有的性状都遗传给了子代
B．精子和卵细胞中携带着亲代的性状
C．总在一起生活，长相就会相像
D．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因D随堂检测知识点二：基因、DNA和染色体的关系
2．下列图中，能正确表示细胞核内某些结构之间关系的是（ ）
A． B．
C． D． D随堂检测3．下列关于染色体、DNA、基因关系的叙述，错误的是（ ）
A．每条染色体含有一个DNA分子
B．每个DNA分子上有许多个基因
C．DNA主要位于染色体上
D．染色体是由DNA分子和基因组成的
知识点三：基因经精子或卵细胞的传递
4．子女总有一些特征像他们的父母，主要原因是（ ）
A．生活在相同的环境中 B．吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因 D．由于父母的熏陶DC随堂检测5．下列哪种细胞的基因不是成对存在的（ ）
A．肌细胞 B．神经细胞
C．卵细胞 D．受精卵C课后练习夯实基础
6．某生物一个体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
A．X→X→X B．X→2X→2X
C．X→2X→X D．2X→2X→X
7．下列关于染色体的叙述中，不正确的是（ ）
A．每条染色体上都有多个基因
B．同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同
C．不同种生物的细胞中都含有相同数目的染色体
D．同种生物的精子和卵细胞的染色体数目都比体细胞中少一半CC课后练习8．下列有关基因的叙述错误的是（ ）
A．基因是包含遗传信息的DNA分子片段
B．基因在体细胞中是成对存在的
C．基因通过指导蛋白质合成表达遗传信息
D．生物的基因组成相同，则性状表现一定相同
9．某人有耳垂，体细胞的基因组成为Aa，她所产生的卵细胞有几种基因类型（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4DB课后练习10．染色体的主要组成成分是（ ）
A．蛋白 B．纤维C．脂肪 D．蛋白质和DNA
11．下列关于染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图，正确的是（ ）
A．
B． C． D． DC课后练习12．一只雌羊体细胞中有aabb两对基因，那么它的卵细胞中的基因组成是（ ）
A．aa B．bb C．ab D．aabb
13．人类生殖细胞所含的染色体数目是体细胞染色体数目的（ ）
A．一半 B．一倍 C．两倍 D．三倍
14．某女子是白化病基因携带者（Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（ ）
A．肌细胞 B．神经细胞
C．卵细胞 D．口腔上皮细胞CAC课后练习15．牛的精子内含有30条染色体，那么牛的卵细胞和体细胞中含染色体数分别是（ ）
A．30条和30条 B．30条和30对
C．30对和30条 D．30对和30对
能力提升
16．已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是（ ）
A．①② B．②③ C．①②③ D．③④BB课后练习17．如图是人生殖过程中的一对染色体变化的示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半
B．受精卵中成对的
染色体一条来自父亲，
另一条来自母亲
C．基因经精子和卵细
胞在亲子间传递
D．人体所有的细胞里都含有X染色体D课后练习18．如图为染色体与DNA的关系示意图．下列有关叙述不正确的是（ ）
A．①和②都含有特定的遗传信息
B．具有遗传效应的①的片段叫基因
C．在细胞分裂中③的变化最明显
D．每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的A课后练习19．请根据染色体的结构图形填空。课后练习（1）a.图中①是 ，②是 ，③是 。
b.①主要是由 和 组成，位于 内。
c.③是 结构，其上有遗传效应的片段叫 。
（2）a性状的遗传，实质上是亲代通过 过程，把 传递给了子代。在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是
。染色体蛋白质DNA DNA蛋白质细胞核链接基因生殖基因生殖细胞 课后练习 b在生物的体细胞内染色体是 存在的，基因也是 存在的。精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞的
。成对成对一半 课后练习20．观察如图并回答问题。
（1）图的C应填写 （生物名词）；请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。受精课后练习（2）图中的“ ”代表 ，A和a代表 。
（3）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的 条进入精子（或卵细胞）。
（4）人体的正常受精卵中含有
条染色体。
（5）母亲的性染色体组成是 ；父亲的性染色体组成是 。一条染色体基因一46XXXY英语首页末页