小学六年古诗词复习专项训练八：阅读古诗，回答问题（含答案）
文档属性
| 名称 | 小学六年古诗词复习专项训练八：阅读古诗，回答问题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-07-16 15:59:21 | ||
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文档简介
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古诗词复习专项训练八：阅读古诗，回答问题
1、 阅读下面两首诗，完成问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
（2）对两首诗赏析不当的一项是（ ）
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
（3）《江南春》表达了作者什么样的思想感情？
2、读郑燮的《竹石》回答问题。
咬定青山不放松 ( https: / / www. / s wd=%E5%92%AC%E5%AE%9A%E9%9D%92%E5%B1%B1%E4%B8%8D%E6%94%BE%E6%9D%BE&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank )，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）《竹石》 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E7%AB%B9%E7%9F%B3%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank )是一首（ ）诗。
（2）结合语境理解词义。
咬定： 。磨： 。坚劲： 。
尔： 。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
（3）理解 任尔东西南北风。
（4）石灰吟表达了作者什么样的思想感情？
3、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（ ）是词牌名，而（ ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（ ）的同题咏梅词而作的。
（2）解释字词的意思。
咏： 犹： 俏： 争： 烂漫：
（3）这首词的前一部分着重写梅花（ ），后一部分着重写梅花（ ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）
4、阅读白居易的《忆江南》，回答问题。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
（1）《忆江南》是一首（ ）。
A．曲B．词C．诗
（2）“江南好”中的“好”字，包含着诗人深情的________。
（3）诗人描写了江南的____、____和____的景色之美。“________”一句是对江南风景总的赞美，与“________”一句相呼应。
5、阅读杜牧的《清明》，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（1）杜牧字（ ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（ ）并提,称他为“（ ）”,称杜甫为“老杜”.
（2）理解词语
①清明 ――
②欲断魂――
③借部――
④纷纷――
（3）理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
(4)“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？
6、阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(1)理解词语。
①柳：
②碧玉：
③妆成：
④一树：
⑤绦：
(2)这首诗的前三句都是描写（ ）的。全诗通过赞美（ ），进而赞美（ ），讴歌（ ）。
(3)首句“碧玉妆成一树高”是写（ ），说（ ）。用“碧玉”形容（ ），突出它的（ ）美。
7、阅读《长歌行》，回答问题
青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
（1）理解词语。
①曦： 。
②少壮： 。
③朝露： 。
④阳春： 。 布： 。 德泽： 。
⑥焜黄： 。
⑦徒：白白地 。
（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。
（3）这首诗借物言理，由眼前（ ）想到（ ），鼓励青年人（ ）。
古诗词复习专项训练八：阅读古诗，回答问题
参考答案
1、（1）C（2）A（3）不仅是为了写眼前的景致而写景，而是在赏叹之中蕴含着讽刺，杜诗表达了其追求朴实无华的生活，反对崇信佛教，以及讽刺唐王朝衰败的原因。
2、（1）题画（2）咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。磨：折磨。坚劲：坚定强劲。尔：那。（3）这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。（4）诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。
3、（1）卜算子·咏梅 卜算子 咏梅 陆游（2）咏：唱，声调有抑扬地念。犹：还，仍然。争：力求获得，互不相让。 烂漫：色彩鲜丽。
俏：俊俏，美好的样子；（3）梅花傲寒开放的美好身姿。梅花精神品格 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。
4、（1）B （2）赞叹（3）日出 江花 江水 江南好 能不忆江南。
5、（1）牧之 唐代晚期 杜甫 小杜 杜甫
（2） ①清明――我国传统的扫墓节日,在阳历四月五日前后. ②欲断魂――形容愁苦极深,好像神魂要与身体分开一样. ③借部――请问. ④纷纷：形容多。
（3）清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
(4) “纷纷”，若是形容下雪，那该是大雪，所谓“纷纷扬扬，降下好一场大雪来”。但是临到雨，情况却正相反，那种叫人感到“纷纷”的，绝不是大雨，而是细雨。这细雨，也正就是春雨的特色。细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，它不同于夏天的如倾如注的暴雨，也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一个味道。这“雨纷纷”，正抓住了清明“泼火雨”的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。
6、(1)理解词语。
①柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。此诗描写的是垂柳。
②碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。
③妆成：装饰，打扮。
④一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑤绦(tāo)：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
(2)柳树 柳树 春天 春的无限创造力 。
(3) 整体 高高的柳树像是碧玉妆饰成 柳树的翠绿晶莹 颜色 。
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古诗词复习专项训练八：阅读古诗，回答问题
1、 阅读下面两首诗，完成问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
（2）对两首诗赏析不当的一项是（ ）
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
（3）《江南春》表达了作者什么样的思想感情？
2、读郑燮的《竹石》回答问题。
咬定青山不放松 ( https: / / www. / s wd=%E5%92%AC%E5%AE%9A%E9%9D%92%E5%B1%B1%E4%B8%8D%E6%94%BE%E6%9D%BE&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank )，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）《竹石》 ( https: / / www. / s wd=%E3%80%8A%E7%AB%B9%E7%9F%B3%E3%80%8B&tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjz&rsv_dl=gh_pc_zhidao" \t "_blank )是一首（ ）诗。
（2）结合语境理解词义。
咬定： 。磨： 。坚劲： 。
尔： 。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
（3）理解 任尔东西南北风。
（4）石灰吟表达了作者什么样的思想感情？
3、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（ ）是词牌名，而（ ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（ ）的同题咏梅词而作的。
（2）解释字词的意思。
咏： 犹： 俏： 争： 烂漫：
（3）这首词的前一部分着重写梅花（ ），后一部分着重写梅花（ ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）
4、阅读白居易的《忆江南》，回答问题。
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
（1）《忆江南》是一首（ ）。
A．曲B．词C．诗
（2）“江南好”中的“好”字，包含着诗人深情的________。
（3）诗人描写了江南的____、____和____的景色之美。“________”一句是对江南风景总的赞美，与“________”一句相呼应。
5、阅读杜牧的《清明》，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（1）杜牧字（ ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（ ）并提,称他为“（ ）”,称杜甫为“老杜”.
（2）理解词语
①清明 ――
②欲断魂――
③借部――
④纷纷――
（3）理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
(4)“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？
6、阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
(1)理解词语。
①柳：
②碧玉：
③妆成：
④一树：
⑤绦：
(2)这首诗的前三句都是描写（ ）的。全诗通过赞美（ ），进而赞美（ ），讴歌（ ）。
(3)首句“碧玉妆成一树高”是写（ ），说（ ）。用“碧玉”形容（ ），突出它的（ ）美。
7、阅读《长歌行》，回答问题
青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲！
（1）理解词语。
①曦： 。
②少壮： 。
③朝露： 。
④阳春： 。 布： 。 德泽： 。
⑥焜黄： 。
⑦徒：白白地 。
（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。
（3）这首诗借物言理，由眼前（ ）想到（ ），鼓励青年人（ ）。
古诗词复习专项训练八：阅读古诗，回答问题
参考答案
1、（1）C（2）A（3）不仅是为了写眼前的景致而写景，而是在赏叹之中蕴含着讽刺，杜诗表达了其追求朴实无华的生活，反对崇信佛教，以及讽刺唐王朝衰败的原因。
2、（1）题画（2）咬定：比喻根扎得结实，像咬着不松口一样。磨：折磨。坚劲：坚定强劲。尔：那。（3）这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。（4）诗人托物言志，通过赞美石灰，表达了自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨”的坚强意志和决心。
3、（1）卜算子·咏梅 卜算子 咏梅 陆游（2）咏：唱，声调有抑扬地念。犹：还，仍然。争：力求获得，互不相让。 烂漫：色彩鲜丽。
俏：俊俏，美好的样子；（3）梅花傲寒开放的美好身姿。梅花精神品格 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。
4、（1）B （2）赞叹（3）日出 江花 江水 江南好 能不忆江南。
5、（1）牧之 唐代晚期 杜甫 小杜 杜甫
（2） ①清明――我国传统的扫墓节日,在阳历四月五日前后. ②欲断魂――形容愁苦极深,好像神魂要与身体分开一样. ③借部――请问. ④纷纷：形容多。
（3）清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
(4) “纷纷”，若是形容下雪，那该是大雪，所谓“纷纷扬扬，降下好一场大雪来”。但是临到雨，情况却正相反，那种叫人感到“纷纷”的，绝不是大雨，而是细雨。这细雨，也正就是春雨的特色。细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，它不同于夏天的如倾如注的暴雨，也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一个味道。这“雨纷纷”，正抓住了清明“泼火雨”的精神，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。
6、(1)理解词语。
①柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。此诗描写的是垂柳。
②碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。
③妆成：装饰，打扮。
④一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
⑤绦(tāo)：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝带般的柳条。
(2)柳树 柳树 春天 春的无限创造力 。
(3) 整体 高高的柳树像是碧玉妆饰成 柳树的翠绿晶莹 颜色 。
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