第二单元 第二章 第四节单细胞生物 课件（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 第二单元 第二章 第四节单细胞生物 课件（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 967.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-17 08:24:33 | ||
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文档简介
课件31张PPT。生物第二章 细胞怎样构成生物体第四节 单细胞生物课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测学习目标学习目标：
1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。
4、认同细胞构成生物体的观点。
学习重点和难点：
1、草履虫的形态结构和功能。（重点、难点）
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。（重点）课前预习知识点一 单细胞生物（教材P66）
1. 在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为______生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。
知识点二 草履虫的结构和生活（教材P68）
2.代表动物：草履虫的结构和功能
填图： 如上图所示，食物由
［1］______进入体内，
在体内形成［2］______，
随后食物逐渐被消化，
不能消化的食物残渣从
［4］_____排出；
单细胞 大肠杆菌 酵母菌 草履虫口沟食物泡胞肛课前预习1.能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和[8]______，草履虫通过
［3］_____进行呼吸，靠［6］______进行运动。
知识点三 单细胞生物与人类关系（教材P68）
3.单细胞生物与人类的关系：
（1）益处：①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料；② ______还对净化污水有一定作用。
（2）害处：①侵入人体，危害人类健康，如 ______、痢疾内变形虫等；②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成 _____。
伸缩泡 表膜 纤毛 鱼草履虫疟原虫赤潮 课堂探究探究点一 单细胞生物
1. 如图显微镜看到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。课堂探究（1）图中A、B、C、D、E分别是什么生物？
（2）这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？A是酵母菌，B是草履虫，C是衣藻，D是眼虫，E是变形虫细胞、个体课堂探究（3）从细胞的结构看，你能写出它们共同具有的结构名称吗？
（4）上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？（填字母）细胞膜、细胞质和细胞核A课堂探究探究点二 草履虫的结构和生活
2.如图为草履虫的结构示意图，请根据图示并结合课本相关知识回答以下问题：课堂探究（1）观察草履虫时，应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，这是为什么？表层氧气丰富，聚集的草履虫多（2）观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快，怎么处理？可以在液滴中放几丝棉花纤维，用于限制草履虫的运动课堂探究（3）草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？（分别写出序号和名称）（4）草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构? 排出食物残渣的结构是哪个？（分别写出序号和名称）6纤毛 7表膜8口沟 9食物泡 10胞肛随堂检测知识点一 单细胞生物
1．下列属于单细胞生物的是（ ）
①酵母菌 ②蚯蚓 ③桃花 ④衣藻 ⑤眼虫 ⑥小白兔⑦草履虫 ⑧变形虫
A．①③④⑤⑥
B．①④⑤⑦⑧
C．②③⑤⑥⑧
D．①③⑤⑦⑧
B知识点二 草履虫的结构和生活
2．如图，把两滴草履虫培养液连通起来，在左侧液滴的边缘放少许食盐，草履虫的反应是（ ）
随堂检测B随堂检测A．向左侧运动 B．向右侧运动
C．没有影响 D．无规律运动
3．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（ ）
A．1和3
B．2和6
C．4和2
D．4和3 D随堂检测 知识点三 单细胞生物与人类关系
4．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是
（ ）
A．整个身体由一个细胞构成
B．能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C．都是对人类有害的
D．大多数生活在水域环境中C课后练习夯实基础
5．下列（ ）地方能找到较多的草履虫。
A．大海
B．急流的河水
C．有机物丰富的池塘
D．凡是有水的地方都能找到
6．草履虫对氧气的摄入以及二氧化碳的排出主要通过（ ）
A．伸缩泡 B．收集管
C．表膜 D．胞肛CC课后练习7．下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是（ ）
A．酵母菌出芽形成新个体
B．衣藻利用鞭毛实现自由运动
C．蓝细菌大量繁殖形成水华
D．草履虫通过表膜与外界进行气体交换
C课后练习8．图中属于单细胞生物的是（ ）
A． B． C． D．D课后练习9．下列是对草履虫的有关描述，其中不正确的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成
B．不能独立地进行生命活动
C．通过表膜与外界进行气体交换
D．能够吞噬细菌起到净化污水的作用
B10．眼虫、草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞构成的生物，有关它们的叙述不正确的是（ ）
A．眼虫细胞中没有叶绿体
B．草履虫利用表膜进行呼吸
C．酵母菌可用来制作甜白酒
D．衣藻能进行光合作用
课后练习A课后练习
11．以下关于草履虫的叙述，正确的是（ ）
A．个体微小，要用电子显微镜观察
B．草履虫趋向有利剌激是反射活动
C．观察时放几丝棉花纤维的目的是限制其运动
D．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成
C课后练习12．草履虫不具备下列哪个特点（ ）
A．身体由一个细胞构成
B．能在水中自由运动
C．能对外界刺激作出反应
D．有起支持和保护作用的细胞壁
13．下列单细胞生物与人类的关系中，对人类有害的是（ ）
A．酵母菌用来制作面包
B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料
C．草履虫净化污水
D．疟原虫引起疟疾DD课后练习能力提升
14．如图4种不同的生物，有关它们的叙述错误的是（ ）
A.①是酵母菌，②是细菌，③是草履虫，④是衣藻
B．有成形细胞核的是①③④
C．有叶绿体，营自养生活的是④
D．有细胞壁的是①②③D课后练习15．如图为草履虫结构示意图，有关叙述不正确的是（ ）
A．1为纤毛，草履虫依靠它在水中旋转前进
B.3为口沟，是细菌等食物进入草履虫体内的通道
C．2为表膜，是草履虫进行气体交换的场所
D．10为收集管，9为伸缩泡，
草履虫依靠它们排出食物残渣DD课后练习16．为了探究草履虫对刺激作出的反应，生物兴趣小组按如图所示进行不同的处理，然后用放大镜观察草履虫的运动方向。他们设计的实验方案如下表：课后练习你认为4个人中，谁的实验方案最好？
（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁DC17.如图为草履虫的结构示意图，请分析并回答下列问题：课后练习
（1）草履虫依靠{ } 进行运动。
（2）草履虫进食的结构是{ } ，消化食物的方式是在细胞质内形成{ }
，它能随细胞质的流动而流动，且越来越小。 不能消化的食物残渣从{ }
排出。课后练习1纤毛2口沟3食物泡5胞肛（3）草履虫通过 进行呼吸。
（4）你认为在草履虫的生殖中起重要作用的结构是{ } 。
（5）由此可见，作为单细胞生物的草履虫的基本结构是 、 、 三部分。课后练习表膜4细胞核细胞膜细胞质细胞核18.回忆我们所做的探究，如图甲，乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养 液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。
（1）在甲，乙载玻片的下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。课后练习（2）单细胞生物与人类关系密切，它们能1形成赤潮；2寄生在人体内；3净化水体； 4作为鱼类的天然饵料， 其中对人类有用的是 （填序号）
（3）与草履虫一样， 等生物也是仅由一个细胞构成的生物体（只需要填一种）。课后练习3、4衣藻（符合要求即可）英语首页末页
1、说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3、使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技能。
4、认同细胞构成生物体的观点。
学习重点和难点：
1、草履虫的形态结构和功能。（重点、难点）
2、举例说出单细胞生物与人类生活的关系。（重点）课前预习知识点一 单细胞生物（教材P66）
1. 在生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为______生物。常见的单细胞生物有________、_______、_______、变形虫、衣藻、眼虫等。
知识点二 草履虫的结构和生活（教材P68）
2.代表动物：草履虫的结构和功能
填图： 如上图所示，食物由
［1］______进入体内，
在体内形成［2］______，
随后食物逐渐被消化，
不能消化的食物残渣从
［4］_____排出；
单细胞 大肠杆菌 酵母菌 草履虫口沟食物泡胞肛课前预习1.能把多余的水分和废物收集并排出体外(排泄)的结构是［7］收集管和[8]______，草履虫通过
［3］_____进行呼吸，靠［6］______进行运动。
知识点三 单细胞生物与人类关系（教材P68）
3.单细胞生物与人类的关系：
（1）益处：①水域中的浮游单细胞生物是__的天然饵料；② ______还对净化污水有一定作用。
（2）害处：①侵入人体，危害人类健康，如 ______、痢疾内变形虫等；②海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成 _____。
伸缩泡 表膜 纤毛 鱼草履虫疟原虫赤潮 课堂探究探究点一 单细胞生物
1. 如图显微镜看到的几种生物，请认真识图，回答下面的问题。课堂探究（1）图中A、B、C、D、E分别是什么生物？
（2）这几种生物在生命结构层次上属于什么层次？A是酵母菌，B是草履虫，C是衣藻，D是眼虫，E是变形虫细胞、个体课堂探究（3）从细胞的结构看，你能写出它们共同具有的结构名称吗？
（4）上述生物中哪种生物既不是植物也不是动物？（填字母）细胞膜、细胞质和细胞核A课堂探究探究点二 草履虫的结构和生活
2.如图为草履虫的结构示意图，请根据图示并结合课本相关知识回答以下问题：课堂探究（1）观察草履虫时，应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，这是为什么？表层氧气丰富，聚集的草履虫多（2）观察草履虫的形态和运动时．如果草履虫运动过快，怎么处理？可以在液滴中放几丝棉花纤维，用于限制草履虫的运动课堂探究（3）草履虫分别依靠什么结构运动和呼吸？（分别写出序号和名称）（4）草履虫进食的结构是哪个？消化食物的方式是在细胞质内形成什么结构? 排出食物残渣的结构是哪个？（分别写出序号和名称）6纤毛 7表膜8口沟 9食物泡 10胞肛随堂检测知识点一 单细胞生物
1．下列属于单细胞生物的是（ ）
①酵母菌 ②蚯蚓 ③桃花 ④衣藻 ⑤眼虫 ⑥小白兔⑦草履虫 ⑧变形虫
A．①③④⑤⑥
B．①④⑤⑦⑧
C．②③⑤⑥⑧
D．①③⑤⑦⑧
B知识点二 草履虫的结构和生活
2．如图，把两滴草履虫培养液连通起来，在左侧液滴的边缘放少许食盐，草履虫的反应是（ ）
随堂检测B随堂检测A．向左侧运动 B．向右侧运动
C．没有影响 D．无规律运动
3．如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图，草履虫运动和取食的结构分别是（ ）
A．1和3
B．2和6
C．4和2
D．4和3 D随堂检测 知识点三 单细胞生物与人类关系
4．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是
（ ）
A．整个身体由一个细胞构成
B．能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命活动
C．都是对人类有害的
D．大多数生活在水域环境中C课后练习夯实基础
5．下列（ ）地方能找到较多的草履虫。
A．大海
B．急流的河水
C．有机物丰富的池塘
D．凡是有水的地方都能找到
6．草履虫对氧气的摄入以及二氧化碳的排出主要通过（ ）
A．伸缩泡 B．收集管
C．表膜 D．胞肛CC课后练习7．下列不能说明单细胞生物可以独立完成生命活动的实例是（ ）
A．酵母菌出芽形成新个体
B．衣藻利用鞭毛实现自由运动
C．蓝细菌大量繁殖形成水华
D．草履虫通过表膜与外界进行气体交换
C课后练习8．图中属于单细胞生物的是（ ）
A． B． C． D．D课后练习9．下列是对草履虫的有关描述，其中不正确的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成
B．不能独立地进行生命活动
C．通过表膜与外界进行气体交换
D．能够吞噬细菌起到净化污水的作用
B10．眼虫、草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞构成的生物，有关它们的叙述不正确的是（ ）
A．眼虫细胞中没有叶绿体
B．草履虫利用表膜进行呼吸
C．酵母菌可用来制作甜白酒
D．衣藻能进行光合作用
课后练习A课后练习
11．以下关于草履虫的叙述，正确的是（ ）
A．个体微小，要用电子显微镜观察
B．草履虫趋向有利剌激是反射活动
C．观察时放几丝棉花纤维的目的是限制其运动
D．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成
C课后练习12．草履虫不具备下列哪个特点（ ）
A．身体由一个细胞构成
B．能在水中自由运动
C．能对外界刺激作出反应
D．有起支持和保护作用的细胞壁
13．下列单细胞生物与人类的关系中，对人类有害的是（ ）
A．酵母菌用来制作面包
B．多数单细胞生物是鱼类的天然饵料
C．草履虫净化污水
D．疟原虫引起疟疾DD课后练习能力提升
14．如图4种不同的生物，有关它们的叙述错误的是（ ）
A.①是酵母菌，②是细菌，③是草履虫，④是衣藻
B．有成形细胞核的是①③④
C．有叶绿体，营自养生活的是④
D．有细胞壁的是①②③D课后练习15．如图为草履虫结构示意图，有关叙述不正确的是（ ）
A．1为纤毛，草履虫依靠它在水中旋转前进
B.3为口沟，是细菌等食物进入草履虫体内的通道
C．2为表膜，是草履虫进行气体交换的场所
D．10为收集管，9为伸缩泡，
草履虫依靠它们排出食物残渣DD课后练习16．为了探究草履虫对刺激作出的反应，生物兴趣小组按如图所示进行不同的处理，然后用放大镜观察草履虫的运动方向。他们设计的实验方案如下表：课后练习你认为4个人中，谁的实验方案最好？
（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁DC17.如图为草履虫的结构示意图，请分析并回答下列问题：课后练习
（1）草履虫依靠{ } 进行运动。
（2）草履虫进食的结构是{ } ，消化食物的方式是在细胞质内形成{ }
，它能随细胞质的流动而流动，且越来越小。 不能消化的食物残渣从{ }
排出。课后练习1纤毛2口沟3食物泡5胞肛（3）草履虫通过 进行呼吸。
（4）你认为在草履虫的生殖中起重要作用的结构是{ } 。
（5）由此可见，作为单细胞生物的草履虫的基本结构是 、 、 三部分。课后练习表膜4细胞核细胞膜细胞质细胞核18.回忆我们所做的探究，如图甲，乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养 液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。
（1）在甲，乙载玻片的下方的（）内用箭头表示草履虫移动的方向。课后练习（2）单细胞生物与人类关系密切，它们能1形成赤潮；2寄生在人体内；3净化水体； 4作为鱼类的天然饵料， 其中对人类有用的是 （填序号）
（3）与草履虫一样， 等生物也是仅由一个细胞构成的生物体（只需要填一种）。课后练习3、4衣藻（符合要求即可）英语首页末页