第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 521.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-07-17 08:18:31 | ||
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文档简介
课件29张PPT。生物第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测学习目标学习目标：
1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
3、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的意义。
学习重点和难点：
1、阐明光合作用制造有机物。 （重点）
2、探究绿叶在光下制造有机物。（重点、难点）课前预习知识点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物（教材P116～118）
1. 探究实验：绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的____全部转运和消耗。
②遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半不作处理。
目的：形成_____，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③光照：光照几小时，让叶片进行光合作用。淀粉 对照 课前预习④脱色：摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放进_____中隔水加热。目的：溶解叶片中叶绿素便于观察。
⑤漂洗：用_____漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。
⑥染色：用_____染色。 目的：因淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉
⑦清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。
⑧观察：叶片曝光部分遇碘____，遮光部分遇碘______。酒精 清水 碘液 变蓝不变蓝课前预习（2）结论：①___是绿色植物制造有机物必不可少的条件。?
② _____是光合作用的产物。?
知识点二 绿色植物制造的有机物用来构建自身（教材P118～119）
2.有机物用来构建植物体
（1）从细胞水平来看：植物细胞的组成成分除了水和无机盐外，主要是_______。如细胞壁主要成分纤维素，细胞膜的主要成分：______和脂质，细胞核的遗传物质：_____等都是有机物。
（2）从器官水平来看：果实、种子，以及植物的根、茎含有大量的_______。光 淀粉 有机物 蛋白质DNA有机物课前预习（3）从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是_______，只有极少部分是无机盐。
知识点三 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（教材P119）
3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
（1）绿色植物既给其他生物提供构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的_____
（2）绿色植物作为生物圈中的_______，制造的有机物通过食物链和食物网，养育了生物圈中的其他生物。有机物 能量 生产者 课堂探究探究点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物
1.如图是“验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验，请您据图回答以下问题：课堂探究（1）你能写出该实验的正确步骤吗？（用序号和箭头表示）（2）为什么在实验前要对实验材料进行黑暗处理？③→④→⑤→①→②将叶片内的淀粉全部运走和耗尽课堂探究（3）步骤⑤大烧杯里装的液体是什么？小烧杯里装的液体是什么？实验后发现小烧杯的液体将变成什么颜色？（4）步骤②变蓝色的是什么部分？不变蓝色的是什么部分？变蓝部分说明叶片里含有什么物质？大烧杯中装清水，小烧杯装酒精，小烧杯的液体变绿色变蓝的是不遮光部分，不变蓝的是遮光部分，变蓝说明叶片中含有淀粉课堂探究（5）分析实验结果，你可以得到什么结论？光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。课堂探究探究点二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
2.绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答以下问题：课堂探究（1）为什么绿色植物被称为绿色的“能量转化器”？绿色植物能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，故被称为绿色的“能量转化器”。课堂探究（2）为什么绿色植物被称“空气净化器”？绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件，故绿色植物被称为“空气净化器”。随堂检测知识点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物
1．“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）
A．光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气
B．光合作用的条件之一是光，并产生淀粉
C．光合作用的产物是氧和淀粉
D．光合作用在有光无光时都能进行
B随堂检测2．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．储备光合作用的原料
B．提高光合作用的产量
C．消耗叶片内的叶绿素
D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗
3．“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（ ）
A．蓝色 蓝色 B．蓝色 黄白色
C．黄白色 黄白色 D．黄白色 蓝色 DD随堂检测知识点二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
4．绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．植物通过光合作用为人类提供（ ）
A．有机养料和水分 B．氧气和水分
C．有机养料和氧气 D．有机养料和二氧化碳 DC课后练习夯实基础
6．植物进行光合作用的条件是（ ）
A．水 B．二氧化碳
C．光 D．叶绿体
7．在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）
A．相等 B．甲重
C．乙重 D．不确定
CC课后练习8．做“绿叶在光下制造有机物”实验时，实验结果可以看出，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（ ）
A．叶绿体是生产有机物的“车间”
B．叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
C．淀粉是光合作用的产物
D．叶绿体能将光能转变为化学能C课后练习9．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（ ）
A．酒精 B．沸水 C．肥皂水
10．在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（ ）
A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜
B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热
C．滴加碘液后未漂洗便直接观察
D．遮光时应用不透光的黑纸或铝箔AC课后练习11．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
A． B． C． D．B课后练习12．用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（ ）
A．黑暗 B．有光
C．氧气充足 D．二氧化碳充足
13．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）
A．蛋白质 B．脂肪
C．纤维素 D．淀粉AD课后练习14．关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A．能维持生物圈中碳—氧平衡
B．为生物的生命活动提供能量
C．在生物圈中充当分解者的角色
D．直接或间接为其他生物提供食物来源C课后练习能力提升
15．某实验小组试图采用图①~④部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标，最简便的装置组合为（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④B课后练习16．以下是某同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”时的步骤，
合理的操作顺序是（ ）
①暗处理 ②酒精脱色 ③部分遮光 ④滴加碘液
⑤照光
A．③①②⑤④
B．③②①④⑤
C．①③⑤②④
D．①②③④⑤C课后练习17．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（ ）
A．甲丙 B．丙甲
C．乙丁 D．乙甲B18.如图是“验证绿叶在光下制造有机物”“的实验，请据图回答：课后练习（1）正确的实验步骤是:3 { } 5 { } 2.
（2） 实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的 运走耗尽。
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置 。课后练习41淀粉对照实验（4）步骤1中滴加的液体是 ，步骤5中的小烧杯里装的液体是 ，实验后这些液体将变成 色。
（5）分析步骤2展示的实验结果，结论是：光合作用的必需条件是 ，产物是
。课后练习碘液酒精绿 光淀粉英语首页末页
1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。
3、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的意义。
学习重点和难点：
1、阐明光合作用制造有机物。 （重点）
2、探究绿叶在光下制造有机物。（重点、难点）课前预习知识点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物（教材P116～118）
1. 探究实验：绿叶在光下制造有机物
（1）实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的____全部转运和消耗。
②遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，另一半不作处理。
目的：形成_____，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
③光照：光照几小时，让叶片进行光合作用。淀粉 对照 课前预习④脱色：摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放进_____中隔水加热。目的：溶解叶片中叶绿素便于观察。
⑤漂洗：用_____漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。
⑥染色：用_____染色。 目的：因淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉
⑦清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。
⑧观察：叶片曝光部分遇碘____，遮光部分遇碘______。酒精 清水 碘液 变蓝不变蓝课前预习（2）结论：①___是绿色植物制造有机物必不可少的条件。?
② _____是光合作用的产物。?
知识点二 绿色植物制造的有机物用来构建自身（教材P118～119）
2.有机物用来构建植物体
（1）从细胞水平来看：植物细胞的组成成分除了水和无机盐外，主要是_______。如细胞壁主要成分纤维素，细胞膜的主要成分：______和脂质，细胞核的遗传物质：_____等都是有机物。
（2）从器官水平来看：果实、种子，以及植物的根、茎含有大量的_______。光 淀粉 有机物 蛋白质DNA有机物课前预习（3）从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是_______，只有极少部分是无机盐。
知识点三 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（教材P119）
3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
（1）绿色植物既给其他生物提供构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的_____
（2）绿色植物作为生物圈中的_______，制造的有机物通过食物链和食物网，养育了生物圈中的其他生物。有机物 能量 生产者 课堂探究探究点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物
1.如图是“验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验，请您据图回答以下问题：课堂探究（1）你能写出该实验的正确步骤吗？（用序号和箭头表示）（2）为什么在实验前要对实验材料进行黑暗处理？③→④→⑤→①→②将叶片内的淀粉全部运走和耗尽课堂探究（3）步骤⑤大烧杯里装的液体是什么？小烧杯里装的液体是什么？实验后发现小烧杯的液体将变成什么颜色？（4）步骤②变蓝色的是什么部分？不变蓝色的是什么部分？变蓝部分说明叶片里含有什么物质？大烧杯中装清水，小烧杯装酒精，小烧杯的液体变绿色变蓝的是不遮光部分，不变蓝的是遮光部分，变蓝说明叶片中含有淀粉课堂探究（5）分析实验结果，你可以得到什么结论？光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。课堂探究探究点二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
2.绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答以下问题：课堂探究（1）为什么绿色植物被称为绿色的“能量转化器”？绿色植物能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中，故被称为绿色的“能量转化器”。课堂探究（2）为什么绿色植物被称“空气净化器”？绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件，故绿色植物被称为“空气净化器”。随堂检测知识点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物
1．“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了（ ）
A．光合作用只有在光下才能进行，并产生氧气
B．光合作用的条件之一是光，并产生淀粉
C．光合作用的产物是氧和淀粉
D．光合作用在有光无光时都能进行
B随堂检测2．“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（ ）
A．储备光合作用的原料
B．提高光合作用的产量
C．消耗叶片内的叶绿素
D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗
3．“叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，遮光和不遮光部分显示的颜色分别是（ ）
A．蓝色 蓝色 B．蓝色 黄白色
C．黄白色 黄白色 D．黄白色 蓝色 DD随堂检测知识点二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
4．绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）
①食物来源 ②空气来源 ③氧气来源 ④能量来源
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
5．植物通过光合作用为人类提供（ ）
A．有机养料和水分 B．氧气和水分
C．有机养料和氧气 D．有机养料和二氧化碳 DC课后练习夯实基础
6．植物进行光合作用的条件是（ ）
A．水 B．二氧化碳
C．光 D．叶绿体
7．在早晨和傍晚摘取相同的叶片，烘干称重，其结果是（早晨的为甲，傍晚的为乙）（ ）
A．相等 B．甲重
C．乙重 D．不确定
CC课后练习8．做“绿叶在光下制造有机物”实验时，实验结果可以看出，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（ ）
A．叶绿体是生产有机物的“车间”
B．叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
C．淀粉是光合作用的产物
D．叶绿体能将光能转变为化学能C课后练习9．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（ ）
A．酒精 B．沸水 C．肥皂水
10．在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（ ）
A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜
B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热
C．滴加碘液后未漂洗便直接观察
D．遮光时应用不透光的黑纸或铝箔AC课后练习11．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
A． B． C． D．B课后练习12．用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（ ）
A．黑暗 B．有光
C．氧气充足 D．二氧化碳充足
13．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）
A．蛋白质 B．脂肪
C．纤维素 D．淀粉AD课后练习14．关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A．能维持生物圈中碳—氧平衡
B．为生物的生命活动提供能量
C．在生物圈中充当分解者的角色
D．直接或间接为其他生物提供食物来源C课后练习能力提升
15．某实验小组试图采用图①~④部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为指标，最简便的装置组合为（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④B课后练习16．以下是某同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”时的步骤，
合理的操作顺序是（ ）
①暗处理 ②酒精脱色 ③部分遮光 ④滴加碘液
⑤照光
A．③①②⑤④
B．③②①④⑤
C．①③⑤②④
D．①②③④⑤C课后练习17．李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（ ）
A．甲丙 B．丙甲
C．乙丁 D．乙甲B18.如图是“验证绿叶在光下制造有机物”“的实验，请据图回答：课后练习（1）正确的实验步骤是:3 { } 5 { } 2.
（2） 实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的 运走耗尽。
（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置 。课后练习41淀粉对照实验（4）步骤1中滴加的液体是 ，步骤5中的小烧杯里装的液体是 ，实验后这些液体将变成 色。
（5）分析步骤2展示的实验结果，结论是：光合作用的必需条件是 ，产物是
。课后练习碘液酒精绿 光淀粉英语首页末页