老人与海
【学习目标】
1．能够简要说出海明威的作品和风格。
2．能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。
3．通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征并把握通过内心独白描写人物性格的方法。
【教学重难点】
1.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。
2.通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征并把握通过内心独白描写人物性格的方法。
第一课时
【使用说明与学法指导】
1.10分自读课文，对课文的结构和内容有整体性的把握。
2.25分钟认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。
3.5分钟总结
【教材助读】
一、自学资料
1.作家作品
海明威（1899—1961），美国“迷惘的一代”代表作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。代表作：中篇小说《老人与海》，长篇小说《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。
【预习自测】
1.看清字形，标出注音，理解意义
攮（nǎnɡ ） 颚（è ） 啐（ cuì ） 鲭鲨（ qīng ） 脊鳍（ jǐ qí ）
蚕噬（shì ） 蹂躏（ róu lìn ） 拽掉（ zhuài ） 榫头（ sǔn ）
掌舵（duò ） 皮开肉绽（zhàn ）
课内探究
【学始于疑】——我思考，我收获
??了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。
【质疑探究】——质疑解疑，合作探究
一、阅读课文，整体感知
????桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了……….
课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。
?
攻击者
数 量
作战工具
结???局
第一次
鲭鲨
1条
鱼叉
杀死鲭鲨，丢了鱼叉和四十磅鱼肉
第二次
星鲨
2条
帮着刀子的桨
杀死两条鲨鱼，丢了四分之一的鱼肉
第三次
犁头鲨
1条
帮着刀子的桨
杀死犁头鲨，刀子折断
第四次
星鲨
2条
短棍
两条星鲨受伤，大鱼半个身子都被咬烂了
第五次
鲨鱼
成群结队
短棍、舵把、桨把
老人被打败，大鱼只剩残骸
二、重点阅读，把握要点
1．故事梗概：
?《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。
2．文中精彩语句：
?（略）
三、精读全文，合作探究
1．桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？
答：
?①“硬汉”形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧??忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象！）
② 观点1：一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！
观点2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。
观点3：做人应该这样，不要一副神情沮丧的样子，要对自己有信心。人无论怎样，最怕的就是没有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。书中主人公充满信念、锲而不舍的精神，正是我们所要学习的。
2．其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。
（开放性题目，言之有理即可。）
参考补充：
① 我们来到世界上就是为了不妥协。??????????????——高尔基
② 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。???????????——贝多芬
③ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。????——苏轼
④ 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。?????——孟子
⑤ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。?????????????——鲁迅
⑥ 为中华之崛起而读书。?????????????——周恩来?
⑦ 宏图在肩，超越自我。?????????????——洪战辉
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
完成课后p34第二题
1.答案：这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势凶猛快捷形式的紧迫去立刻站实在读者面前清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。它鲜明的体现了海明威文字的特点，如避免使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的辞藻，句子简短，词汇准确生动等。
2.答案：这里所写的是老人和鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动。他将形象与读者的距离缩短到最低限度，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主的生出同样的感觉，同惊恐，同紧张，同喜悦。这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由读者自己去体会，显示了海明威高超的语言表现力。
【体验拓展，当堂训练】
小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。
①????考试结束前5分钟的心理描写
?（学生展示）?
② 黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我……
?（学生展示）?
【总结升华，余音绕梁】
让我们以最响亮的声音朗诵：
1．“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”??
2．“明知是个死，也要宝剑出鞘,这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就无法在江湖上立足。”
第二课时
【预习自测题】
1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( A )
A、脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ) B、上颚(è) 海藻(zǎo)
积攒(zǎn) 攒射(cuán) 咀嚼(jiáo) 戳进(chuō)
C、胳肢窝(ɡē) 舵把(duò) D、榫头(sǔn) 桅杆(wéi)
祷告(dǎo) 报酬(chóu) 静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo)
[解析 B项嚼jué。C项胳ɡā。D项悄无声息qiǎo。]
2、下列句子中，没有错别字的一组是( D )
A、海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
B、它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。
C、它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。
D、他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。
[解析 A项涛—滔。B项戮—戳。C项涌—拥。]
课内探究
【学始于疑】——我思考，我收获
??1、通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征
【质疑探究】——质疑解疑，合作探究
赏析老人的内心独白，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。
?赏析示例：?（一）、“他想，能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”这句话是老人的内心独白，结合课文赏析：
从结构上看，写“报纸”的作用是什么？能够表现什么？
答：呼应结尾。表现老人生活穷困。
（2）这句内心独白显得有点消极，那么，海明威这样写是为了什么？
答：为表现老人在遇到困难时却异常勇敢乐观作反衬。??
（3）假如作一个设想：在遭到鲨鱼第一次攻击之后，桑地亚哥老人既然能够预见到还会遭到无数次鲨鱼的攻击甚至最后自己的劳动成果荡然无存，那么，还不如及早把自己捕获的大马林鱼扔进大海，还可以及早回家。你认为这种设想是否明智的、合宜的？说说你的理由，最好用事实说话。
答：这种设想是不明智的、合宜的。因为人生的路上总会遇到这样那样的艰难险阻，如果采取消极的退避的态度，那么，人生毫无意义。
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
完成课后p34第三题
答案：这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。
【课后训练】
仿照感动中国的颁奖词也来为感动读者人物——桑地亚哥，写一则颁奖词！要求：①符合人物特征：②语言表达生动、连贯、得体：③至少运用一种修辞手法。（5分）
示例：“感动中国”给巴金的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
参考答案：你的心比天高，你的胆比海大，你是自信的化身，是乐观的寄予，是勇敢的代言。于是，蔚蓝的大海印下你搏击鲨鱼的雄姿，清澈的海水溶进你无边的智慧。沧海横流，尽显英雄本色。“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”精神的执着者，必是无所畏惧的。你是永远不老的——桑地亚哥。
【名句自品】
（1）这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。——《亮剑》
（2）一个人可以失败多少次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。——美国物理学家巴勒斯
老人与海
【学习目标】
1．能够简要说出海明威的作品和风格。
2．能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。
3．通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征并把握通过内心独白描写人物性格的方法。
【教学重难点】
1.能说出桑地亚哥这个硬汉子形象。
2.通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征并把握通过内心独白描写人物性格的方法。
第一课时
【自学资料】
1．作家作品
海明威（1899—1961），美国 代表作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“ 性格”。代表作：中篇小说《 》，长篇小说《 》、《 》等。
【预习自测】
1．看清字形，标出注音，理解意义
攮( ) 颚( ) 啐( ) 鲭鲨( ) 脊鳍( ) ( )
蚕噬( ) 蹂躏( ) ( ) 拽掉( ) 榫头( )
掌舵( ) 皮开肉绽( )
课内探究
【学始于疑】——我思考，我收获
??了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。
【质疑探究】——质疑解疑，合作探究
一、阅读课文，整体感知
????桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了……….
课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。
?
攻击者
数 量
作战工具
结???局
第一次
?
?
?
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第二次
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第三次
?
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第四次
?
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第五次
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?
二、重点阅读，把握要点
1．故事梗概：
?
2．文中精彩语句：
?
三、精读全文，合作探究
1．桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？
?
?
?
2．其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
完成课后p34第二题
1.
2.
【体验拓展，当堂训练】
小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。
①????考试结束前5分钟的心理描写
?
?
② 黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我……
?
?
第二课时
【预习自测题】
1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )
A、脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ) B、上颚(è) 海藻(zǎo)
积攒(zǎn) 攒射(cuán) 咀嚼(jiáo) 戳进(chuō)
C、胳肢窝(ɡē) 舵把(duò) D、榫头(sǔn) 桅杆(wéi)
祷告(dǎo) 报酬(chóu) 静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo)
2、下列句子中，没有错别字的一组是( )
A、海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
B、它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。
C、它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。
D、他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。
课内探究
【学始于疑】——我思考，我收获
??1、通过鉴赏人物的内心独白了解人物的性格特征
【质疑探究】——质疑解疑，合作探究
赏析老人的内心独白，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。
?赏析示例：?（一）、“他想，能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”这句话是老人的内心独白，结合课文赏析：
从结构上看，写“报纸”的作用是什么？能够表现什么？
（2）这句内心独白显得有点消极，那么，海明威这样写是为了什么？
?
（3）假如作一个设想：在遭到鲨鱼第一次攻击之后，桑地亚哥老人既然能够预见到还会遭到无数次鲨鱼的攻击甚至最后自己的劳动成果荡然无存，那么，还不如及早把自己捕获的大马林鱼扔进大海，还可以及早回家。你认为这种设想是否明智的、合宜的？说说你的理由，最好用事实说话。
【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
完成课后p34第三题
【课后训练】
仿照感动中国的颁奖词也来为感动读者人物——桑地亚哥，写一则颁奖词！要求：①符合人物特征：②语言表达生动、连贯、得体：③至少运用一种修辞手法。（5分）
示例：“感动中国”给巴金的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
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【名句自品】
（1）这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。——《亮剑》
（2）一个人可以失败多少次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。——美国物理学家巴勒斯
课件42张PPT。老人与海 （美）海明威海明威 20世纪美国“迷惘的一代”的代表作家。1954年获诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加两次世界大战和西班牙内战，出生入死，遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险，多次死里逃生。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。在艺术上，他那简约的文笔（电报式风格）和多种现代派手法（内心独白）的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命” 。 【自学资料】
1．作家作品
海明威（1899—1961），美国 代表作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“ 性格”。代表作：中篇小说《 》，长篇小说《 》、《 》等。一、自学资料
1.作家作品
海明威（1899—1961），美国“迷惘的一代”代表作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。代表作：中篇小说《老人与海》，长篇小说《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等。【预习自测】
1．看清字形，标出注音，理解意义
攮( ) 颚( ) 啐( ) 鲭鲨( )
脊鳍( ) ( ) 蚕噬( )
蹂躏( ) ( ) 拽掉( ) 榫头( )
掌舵( ) 皮开肉绽( ) 【预习自测】
1.看清字形，标出注音，理解意义
攮（nǎnɡ ） 颚（è ） 啐（ cuì ） 鲭鲨（ qīng ） 脊鳍（ jǐ qí ）
蚕噬（shì ） 蹂躏（ róu lìn ）
拽掉（ zhuài ） 榫头（ sǔn ）
掌舵（duò ） 皮开肉绽（zhàn ）一、阅读课文，整体感知
????桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了……….课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。
??? 一、阅读课文，整体感知
二、重点阅读，把握要点
1．故事梗概：1．故事梗概：
? 《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。通过桑地亚哥捕鱼的故事的描述，写出老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显示了人类战胜自然的巨大威力与坚强意志。二、重点阅读，把握要点
2．文中精彩语句：
?（略）三、精读全文，合作探究
1．桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？1．桑地亚哥是怎样的人？你怎样看待他的失败？
答：
?①“硬汉”形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧??忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强（一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象！）
② 观点1：一个人一旦有了这样的精神，他就是这个世界上最勇敢的人，不可战胜的人！
观点2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。
观点3：做人应该这样，不要一副神情沮丧的样子，要对自己有信心。人无论怎样，最怕的就是没有信念。如果你做一件事有了信念，你就等于成功了一半。书中主人公充满信念、锲而不舍的精神，正是我们所要学习的。2．其实每个人都有自己的人生信条，一个打渔的老人尚且如此，那么我们新时期的“90后”又有怎样的人生信条呢？请写出自己的人生信条并谈谈理由。
（开放性题目，言之有理即可。）附名人名言：
① 我们来到世界上就是为了不妥协。??????????????——高尔基
② 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。???????????——贝多芬
③ 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。????——苏轼
④ 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。?????——孟子
⑤ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。?????????????——鲁迅
⑥ 为中华之崛起而读书。?????????????——周恩来?
⑦ 宏图在肩，超越自我。?????????????——洪战辉下面再次回顾课文，加深理解。老人在什么状况下
与鲨鱼接二连三进
行搏斗的？
老人：
年老体衰 精疲力竭
头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物
缺乏武器 孤立无援小说为什么
要描绘鲨鱼
的凶残？
鲨鱼：
接二连三
成群结队
凶残强悍对比——力量悬殊的对抗如何理解老人与鲨鱼的搏斗？人—自然强弱不幸
厄运
困境
环境
挑战
……鲨鱼老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？1用鱼叉杀死一条鲭鲨
2用刀子杀死两条星鲨
3用刀子杀死一犁头鲨
4用短棍击退两条星鲨
5用短棍劈打成群鲨鱼1失鱼叉，鱼被吃四十磅；
2鱼被吃掉四分之一；
3刀子折断；
4半个鱼身被咬烂了；
5大马林鱼只剩下残骸…每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。你如何看待桑地亚哥的失败？一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。
一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。
一个面临厄运甚至绝境
永不屈服 永不放弃……
的硬汉子！
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
----桑地亚哥
人物形象：从他身上你获得什么启发？
如果有一天厄运来临，我 “几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” …… “本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评价海明威
美利坚民族的精神丰碑美国性格：个人英雄主义爱国者蝙蝠侠空军一号铁血战士美国精神：个人英雄主义国民灵魂塑造大师海明威
顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉
画出优点，影响国民
无意而为之
鲁迅
懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫
画出缺陷，改造国民
有意而不为 大师已然作古，
留给我们的却是久久的
沉思…… 【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
完成课后p34第二题
1.
2.
完成课后p34第二题
1.答案：这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼来势凶猛快捷形式的紧迫去立刻站实在读者面前清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。它鲜明的体现了海明威文字的特点，如避免使用过多的描写手法和形容词，没有华丽的辞藻，句子简短，词汇准确生动等。
2.答案：这里所写的是老人和鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动。他将形象与读者的距离缩短到最低限度，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主的生出同样的感觉，同惊恐，同紧张，同喜悦。这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由读者自己去体会，显示了海明威高超的语言表现力。 【体验拓展，当堂训练】
小说在行文中运用了大量的人物内心独白，不仅忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的心态，而且通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
请在以下情境中任选一个，写一个60字左右的心理描写片段。
①????考试结束前5分钟的心理描写
?（学生展示）?
② 黄昏时分，我独自走在回家的路上，有个陌生人一直远远地跟着我……
?（学生展示）? 第二课时
【预习自测题】
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )
A、脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ)
积攒(zǎn) 攒射(cuán)
B、上颚(è) 海藻(zǎo)
咀嚼(jiáo) 戳进(chuō)
C、胳肢窝(ɡē) 舵把(duò)
祷告(dǎo) 报酬(chóu)
D、榫头(sǔn) 桅杆(wéi)
静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo) 第二课时
【预习自测题】
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( A )
A、脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ)
积攒(zǎn) 攒射(cuán)
B、上颚(è) 海藻(zǎo)
咀嚼(jiáo) 戳进(chuō)
C、胳肢窝(ɡē) 舵把(duò)
祷告(dǎo) 报酬(chóu)
D、榫头(sǔn) 桅杆(wéi)
静悄悄(qiāo) 悄无声息(qiāo)[解析
B项嚼jué。
C项胳ɡā。
D项悄无声息qiǎo。] 2、下列句子中，没有错别字的一组是( )
A、海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
B、它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。
C、它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。
D、他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。 2、下列句子中，没有错别字的一组是( D )
A、海水给它的尾巴扑打得白浪涛天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。
B、它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戮进去，但它还是缠住死鱼不放。
C、它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一涌而上。
D、他想：我没指望再把它们弄死了。当年年青力壮的时候，我会把它们弄死的。[解析 A项涛—滔。B项戮—戳。C项涌—拥。]【质疑探究】——质疑解疑，合作探究
赏析老人的内心独白，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。
?赏析示例：?（一）、“他想，能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”这句话是老人的内心独白，结合课文赏析：
(1)从结构上看，写“报纸”的作用是什么？能够表现什么？
答：呼应结尾。表现老人生活穷困。 （2）这句内心独白显得有点消极，那么，海明威这样写是为了什么？
答：为表现老人在遇到困难时却异常勇敢乐观作反衬。??（3）假如作一个设想：在遭到鲨鱼第一次攻击之后，桑地亚哥老人既然能够预见到还会遭到无数次鲨鱼的攻击甚至最后自己的劳动成果荡然无存，那么，还不如及早把自己捕获的大马林鱼扔进大海，还可以及早回家。你认为这种设想是否明智的、合宜的？说说你的理由，最好用事实说话。
答：这种设想是不明智的、合宜的。因为人生的路上总会遇到这样那样的艰难险阻，如果采取消极的退避的态度，那么，人生毫无意义。 【当堂检测】——有效训练、反馈矫正
完成课后p34第三题
答案：这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。??【课后训练】
仿照感动中国的颁奖词也来为感动读者人物——桑地亚哥，写一则颁奖词！要求：①符合人物特征：②语言表达生动、连贯、得体：③至少运用一种修辞手法。（5分）
示例：“感动中国”给巴金的颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 【【课后训练】
仿照感动中国的颁奖词也来为感动读者人物——桑地亚哥，写一则颁奖词！要求：①符合人物特征：②语言表达生动、连贯、得体：③至少运用一种修辞手法。（5分）
参考答案：你的心比天高，你的胆比海大，你是自信的化身，是乐观的寄予，是勇敢的代言。于是，蔚蓝的大海印下你搏击鲨鱼的雄姿，清澈的海水溶进你无边的智慧。沧海横流，尽显英雄本色。“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”精神的执着者，必是无所畏惧的。你是永远不老的——桑地亚哥。【名句自品】
（1）这就对了,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。——《亮剑》
（2）一个人可以失败多少次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者。——美国物理学家巴勒斯爱拼才会赢
